《健身教練職業(yè)問題研究開題報告（含提綱）》

開題報告學(xué)生姓名學(xué)號專業(yè)指導(dǎo)教師職稱審查小組組長成員論文題目談健身教練的職業(yè)素養(yǎng)論文類型選題來源選題依據(jù)、研究目標與內(nèi)容、意義，研究方法、手段：選題依據(jù)由于經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國人民對于健康的需求在不斷增加。目前我國城市普遍缺乏運動場所，健身俱樂部的大量出現(xiàn)符合迎合了當今城市居民的生活需求。同時，我國體育產(chǎn)業(yè)也得到了極為深刻的發(fā)展。健身產(chǎn)業(yè)是一個重要的體育產(chǎn)業(yè)，隨著我國政府所提出的全民健身計劃的落實，健身產(chǎn)業(yè)受政策的推動不斷發(fā)展。目前我國健身行業(yè)的發(fā)展勢頭迅猛，不過也同樣出現(xiàn)了一些問題，例如，健身俱樂部服務(wù)、設(shè)施的同質(zhì)化傾向越來越嚴重，導(dǎo)致人們的多元化健身需求難以得到滿足。健身教練等人才的缺乏，無法實現(xiàn)人們科學(xué)健身的要求。商業(yè)健身房環(huán)境與產(chǎn)品結(jié)構(gòu)存在雷同化現(xiàn)象等。面對健身行業(yè)所出現(xiàn)的這一系列問題，針對健身俱樂部的健身質(zhì)量提升與服務(wù)水平的提升至關(guān)重要。正是基于此背景下，本文開展對健身教練的職業(yè)素養(yǎng)的研究。研究目標與內(nèi)容，意義健身教練職業(yè)素質(zhì)與健身俱樂部的名聲和聲譽直接相關(guān)，并且決定了會員們健康活動是否科學(xué)高效，會員的訓(xùn)練質(zhì)量、安全性和健身效果都有重要關(guān)系。因此，對健身教練職業(yè)素質(zhì)的研究有著強烈的現(xiàn)實意義。本研究試圖通過研究寧波市的健身教練的職業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，對不足之處，提出了具有針對性的改善建議，為我國健身教練在培訓(xùn)、教學(xué)、發(fā)展等領(lǐng)域提供了一些參考依據(jù)，為寧波健身行業(yè)的規(guī)范發(fā)展提供了途徑。研究方法文獻分析法對相關(guān)文獻進行搜集、辨別和整理，形成對健身俱樂部教練概念，健身教練素養(yǎng)的科學(xué)認識。主要參考的文獻資料內(nèi)容有健身俱樂部概念，健身教練的概念、健身教練工作范圍和作用方面的內(nèi)容，對教練職業(yè)素質(zhì)方面的理論進行了梳理。通過文獻資料的整理總結(jié)，為本研究提供了多視角及豐富堅實的理論依據(jù)。問卷調(diào)查法通過對大量文獻的梳理，并參考了專家的意見，制定出關(guān)于寧波市健身教練的調(diào)查問卷。問卷發(fā)放的對象是寧波各市區(qū)205名健身俱樂部教練，共回收有效問卷200份，回收率達到了97.6%，有效率達到97.6%。文獻綜述高軍（2014）的研究中指出，我國健身教練的男性的比例要高出女性許多，并且健身教練年齡普遍趨于年輕，學(xué)歷層次也在不斷提高，薪資收入方面還普遍低下。從目前我國健身俱樂部的實際情況上來看，健身教練多是從各體育高等院?；蛘呔C合院校體育學(xué)院畢業(yè)，在教齡上比較短，入職以后進行的相關(guān)培訓(xùn)非常少。并且健身教練的主要是從事器械、有氧操等項目的指導(dǎo)，周平均指導(dǎo)時間普遍較短，相關(guān)健身知識和指導(dǎo)能力掌握得不全面。研究建議，要強化健身教練入職以后的考核和培訓(xùn)工作，促進能力和綜合素養(yǎng)方面的提升；強化對于健身教練隊伍方面的監(jiān)管，使用了競爭上崗管理機制，為客戶提供了優(yōu)質(zhì)的一種健身服務(wù)；強化后備人才方面的培訓(xùn)和引進，提高了團隊協(xié)作方面的意識，樹立起來健身教練的優(yōu)良形象。章晗（2014）以某區(qū)域為例，從多個角度、多層次的分析健身教練的自身資歷水平和服務(wù)能力。在健身服務(wù)技能上，充分了解了會員和健身房管理者對于教練服務(wù)的態(tài)度，做出客觀性的評價，針對現(xiàn)實問題進行了深入的分析，并提出了相關(guān)改善方案和建議，從培訓(xùn)、實踐和管理等眾多方面入手，重新建立教練職業(yè)管理、自我約束和職業(yè)素質(zhì)目標體系。論文提綱1.緒論1.1選題背景1.2研究意義1.3研究對象2.寧波市健身教練的職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀2.1教學(xué)指導(dǎo)能力2.2銷售溝通能力3.健身教練職業(yè)素養(yǎng)存在的問題3.1缺乏職業(yè)素質(zhì)意識3.2俱樂部管理方式不健全4.寧波市健身教練職業(yè)素質(zhì)提升的對策4.1創(chuàng)新健身教練人才培養(yǎng)模式4.2評價考核與績效管理5.結(jié)論參考文獻：徐云美.淺談健身教練職業(yè)素養(yǎng)[J].亞太教育,2015(35):101-101.劉新,LiuXin.健身教練應(yīng)具備的職業(yè)心理素質(zhì)[J].體育科技文獻通報,2015(8):100-101.郝小剛,高雪梅.基于社會需求開放式培養(yǎng)社會體育專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)研究[J].湖北體育科技,2015(12):1106-1109.陳冰心.我國健身教練員職業(yè)課程規(guī)范研制[D].湖南師范大學(xué),2012.陸玉金.臨沂市體育健身俱樂部的發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D].曲阜師范大學(xué),2014.唐庚.遵義市引力健身工作室發(fā)展現(xiàn)狀研究[D].王祎寧,許筱.有效提升海南省健身行業(yè)教練員專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的對策研究[J].風(fēng)景名勝,2019(5):263-264.王心愛,劉釗,鞠麗麗.廣州體育學(xué)院培養(yǎng)健身教練的可行性分析[J].運動精品,2015,35(6).崔森蕊.廣州市商業(yè)健身俱樂部健身教練職業(yè)素質(zhì)評價量表研制[D].廣州大學(xué),2018.\t"/_blan