讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(含7篇)

讀書(shū)活動(dòng)總?結(jié)(含7篇?)猜你正?在找讀書(shū)活?動(dòng)總結(jié)的怎?么寫(xiě)。那么?就給你這篇?范文參考。?___月?___日為?世界讀書(shū)日?，為了使廣?大同學(xué)更好?地了解這個(gè)?節(jié)日的意義?及內(nèi)容，我?們班開(kāi)展了?“我讀書(shū)，?我快樂(lè)”的?主題活動(dòng)。?世界讀書(shū)?日始于19?___年，?目的是推動(dòng)?閱讀和寫(xiě)作?，宣揚(yáng)跟閱?讀關(guān)系密切?的版權(quán)意識(shí)?。___月?___日對(duì)?于世界文學(xué)?領(lǐng)域是一個(gè)?具有象征性?的日子，因?為塞萬(wàn)提斯?，莎士__?_和加爾西?拉索·德·?拉·維加都?在16__?_年的這一?天去世。此?外，___?月___日?也是另一些?著名作家出?生或去世的?日子，如莫?里斯·德律?恩、拉克斯?內(nèi)斯、佛拉?吉米爾·納?博科夫、約?瑟·普拉和?曼努埃爾·?梅希亞·巴?列霍等。因?此19__?_年在巴黎?召開(kāi)的聯(lián)合?國(guó)教科文_?__會(huì)選擇?這一天，向?全世界的書(shū)?籍和作者表?示敬意；鼓?勵(lì)每個(gè)人，?尤其是年輕?人，去發(fā)現(xiàn)?閱讀的快樂(lè)?，并再度對(duì)?那些為促進(jìn)?人類的社會(huì)?和文化進(jìn)步?做出無(wú)以替?代的貢獻(xiàn)的?人表示尊敬??；顒?dòng)分?五部分進(jìn)行?：一是讀書(shū)?心得交流；?二是介紹世?界讀書(shū)日的?來(lái)歷；三是?推薦好書(shū)；?四是讀書(shū)筆?記交流；五?是詩(shī)文朗讀?。尤其在推?薦好書(shū)活動(dòng)?中，同學(xué)們?爭(zhēng)先恐后地?來(lái)為大家推?薦好書(shū)：如?韓雪介紹的?《智慧好童?話》，張雅?靚推薦的《?非常媽媽》?，田佳的《?開(kāi)竅作文》?……等一些?好書(shū)。在詩(shī)?文朗讀結(jié)束?后，我們班?評(píng)選了詩(shī)文?朗讀之性，?韓雪和呂曉?楊并列第一?，劉思敏第?二，張雅靚?和尤丹并列?第三?？上?由于時(shí)間的?關(guān)系同學(xué)們?在戀戀不舍?中結(jié)束了本?次活動(dòng)。?是啊，讀書(shū)?日的活動(dòng)目?的就是在于?讓同學(xué)們愛(ài)?書(shū)、藏書(shū)、?讀書(shū)，我們?就是應(yīng)該時(shí)?時(shí)抓住有利?契機(jī)，引導(dǎo)?同學(xué)們走入?書(shū)的殿堂。?讀書(shū)是非?常有好處的?，讀書(shū)就是?與名人對(duì)話?、與名人交?談、向名人?學(xué)習(xí)，讀書(shū)?可以明智、?可以獲得生?活工作必要?的信息和方?法、可以走?生活工作捷?徑之路，事?半功倍；當(dāng)?生活中有困?難時(shí)，讀書(shū)?可以獲得解?決的辦法；?當(dāng)工作中遇?到困難時(shí)，?讀書(shū)可以給?你___。?讀書(shū)可以使?人高興無(wú)比?，讀書(shū)也可?以使人痛哭?流涕，讀書(shū)?可以讓人凝?神思索，讀?書(shū)也可以讓?人談笑風(fēng)生?，讀書(shū)可以?讓人總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)規(guī)律，讀?書(shū)也可以讓?人反思自己?。我校“?世界讀書(shū)日?”活動(dòng)雖然?結(jié)束了，但?活動(dòng)的開(kāi)展?將對(duì)我們每?個(gè)學(xué)生的健?康成長(zhǎng)起到?促進(jìn)的作用?。今后我們?希望能夠繼?續(xù)開(kāi)展相關(guān)?讀書(shū)活動(dòng)，?營(yíng)造濃厚的?讀書(shū)氛圍，?培養(yǎng)同學(xué)生?們良好的愛(ài)?書(shū)、讀學(xué)的?品質(zhì)。讓一?本本好書(shū)成?為導(dǎo)航燈，?指引我們向?“知識(shí)淵博?、性情通達(dá)?、思維創(chuàng)新?的人”的目?標(biāo)不懈地努?力?！笆?界讀書(shū)日”?只有一天，?但是它的意?義是使每一?天成為讀書(shū)?日，它提醒?我們天天養(yǎng)?成讀書(shū)的好?習(xí)慣，愿每?個(gè)老師每個(gè)?同學(xué)天天愛(ài)?讀書(shū)、天天?讀好書(shū)。?讀書(shū)活動(dòng)總?結(jié)（含__?_篇）第?___篇：?讀書(shū)活動(dòng)總?結(jié)給你一?篇讀書(shū)活動(dòng)?總結(jié)的寫(xiě)作?范例，你可?以參考它的?格式與寫(xiě)法?，進(jìn)行適當(dāng)?修改。為?了讓更多的?父母參與親?子共讀，投?身到培養(yǎng)孩?子讀書(shū)興趣?的教育中來(lái)?，在本學(xué)期?便開(kāi)展了“?書(shū)香家庭”?活動(dòng)。最近?，學(xué)校舉辦?了“書(shū)香家?庭”評(píng)選活?動(dòng)。此次活?動(dòng)得到了不?少家庭的大?力支持，全?校有___?個(gè)家庭進(jìn)行?了積極申報(bào)?。一、學(xué)?校與家庭溝?通為了讓?“書(shū)香家庭?”成為名副?其實(shí)的“書(shū)?香家庭”，?學(xué)期伊始，?學(xué)校就積極?與各個(gè)家庭?結(jié)對(duì)子。?首先，學(xué)校?向“書(shū)香家?庭”好書(shū)。?適合孩子年?齡和心理成?長(zhǎng)的書(shū)，才?能讓他們感?興趣，也才?能真正滋養(yǎng)?他們的精神?。因此，我?們學(xué)校利用?校信通短信?，向家長(zhǎng)推?薦適合孩子?閱讀的書(shū)籍?。鼓勵(lì)學(xué)生?每人帶一本?課外書(shū)到學(xué)?校，利用課?余時(shí)間，讓?孩子每天多?讀課外書(shū)，?增加孩子的?閱讀量。帶?頭參與到讀?書(shū)活動(dòng)中，?常和學(xué)生交?流、探討讀?書(shū)心得，盡?量引導(dǎo)學(xué)生?感受讀書(shū)的?快樂(lè)。根?據(jù)孩子的年?齡特點(diǎn)和認(rèn)?知規(guī)律、閱?讀興趣，開(kāi)?始給孩子們?推薦整本書(shū)?，我們先后?推薦了《童?年》、《唐?詩(shī)300首?》、《名人?傳》、《西?游記》、《?水滸傳》、?《紅樓夢(mèng)》?、《愛(ài)的教?育》、《昆?蟲(chóng)記》等等?。今年的主?要目標(biāo)就是?培養(yǎng)孩子們?的讀書(shū)和寫(xiě)?作興趣。孩?子們怕寫(xiě)作?，主要是覺(jué)?得沒(méi)什么可?寫(xiě)，不知道?怎么寫(xiě)，我?要引導(dǎo)孩子?多觀察周圍?事物的變化?，幫助孩子?積累素材。?二、倡導(dǎo)?親子共讀書(shū)?活動(dòng)其次?，積極倡導(dǎo)?親子共讀活?動(dòng)。___?年___月?，開(kāi)學(xué)之初?利用家長(zhǎng)會(huì)?，老師講解?班級(jí)___?的好處，并?一一介紹了?加入班級(jí)_?__的方法?，建議家長(zhǎng)?開(kāi)通___?。班級(jí)__?_就是學(xué)校?和家長(zhǎng)、學(xué)?生互動(dòng)交流?的平臺(tái)。家?長(zhǎng)朋友可以?互相交流，?在教育孩子?時(shí)出現(xiàn)的疑?惑和問(wèn)題，?也可以通過(guò)?___了解?孩子在校的?學(xué)習(xí)情況，?同時(shí)也可提?出班級(jí)建設(shè)?意見(jiàn)或建議?。我校一?直要求親子?共讀好書(shū)，?每天都布置?有讀書(shū)任務(wù)?，要求每天?讀書(shū)半小時(shí)?，并由家長(zhǎng)?簽條，督促?孩子讀書(shū)。?充分利用校?訊通向家長(zhǎng)?們___，?或通過(guò)家長(zhǎng)?會(huì)講解課外?閱讀的重要?性，讓家長(zhǎng)?重視孩子的?閱讀，為孩?子閱讀提?供有利的條?件，督促孩?子堅(jiān)持每天?閱讀課外書(shū)?不少于__?_分鐘。興?趣是最好的?老師，家長(zhǎng)?要給孩子樹(shù)?立良好的榜?樣，多和孩?子一起讀讀?書(shū)，并跟孩?子交流讀后?感，以自己?的讀書(shū)熱情?去激發(fā)孩子?的讀書(shū)興趣?，并全程記?錄共讀全過(guò)?程，把讀書(shū)?感悟?qū)懺赺?__上。?三、活動(dòng)反?思本次“?書(shū)香家庭”?評(píng)選活動(dòng)從?制定方案、?宣傳發(fā)動(dòng)到?評(píng)選結(jié)束，?歷經(jīng)兩個(gè)多?月的時(shí)間。?從上報(bào)材料?來(lái)看，差距?較大，總體?效果不是很?理想。主要?表現(xiàn)在：?（1）家長(zhǎng)?的重視程度?和在準(zhǔn)備材?料方面存在?一定差距。?不能否認(rèn)，?本次活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)是正?向的，但家?長(zhǎng)對(duì)此次活?動(dòng)的認(rèn)識(shí)和?重視程度卻?千差萬(wàn)別。?有自始至終?就非常支持?重視且按學(xué)?校制定的實(shí)?施方案真正?付諸行動(dòng)的?，如五年級(jí)?馮晨好家庭?、六年級(jí)馮?玉霖家庭他?們申報(bào)材料?的內(nèi)容和時(shí)?間上就能證?明。但大?部分家庭的?申報(bào)材料，?是在學(xué)?；?班主任的督?促提醒下才?做整理和準(zhǔn)?備的。缺少?了評(píng)選細(xì)則?中的好幾項(xiàng)?內(nèi)容，如親?子讀書(shū)計(jì)劃?、親子共讀?相關(guān)記錄、?孩子的讀書(shū)?心得或小練?筆等等。還?有部分家庭?雖然重視，?但在準(zhǔn)備材?料方面沒(méi)有?經(jīng)驗(yàn)，無(wú)從?下手，也有?的家長(zhǎng)在編?輯材料方面?有一定難度?，不會(huì)把圖?片、孩子證?書(shū)的影印件?等整理到一?個(gè)文檔中。?（2）在?活動(dòng)的開(kāi)展?中，我們也?遇到了很多?困惑。有的?家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)?活動(dòng)認(rèn)識(shí)不?夠，有些家?長(zhǎng)因?qū)嶋H困?難不能與孩?子一起讀書(shū)?；有的家長(zhǎng)?堅(jiān)持的時(shí)間?不長(zhǎng)，一天?、兩天可以?，一星期、?兩星期還行?，可是時(shí)間?長(zhǎng)了就堅(jiān)持?不下去了。?有的家庭藏?書(shū)數(shù)量還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不足，條?件差一點(diǎn)的?甚至沒(méi)有孩?子的讀書(shū)角?，讀書(shū)體系?還不夠健全?，書(shū)香家庭?的讀書(shū)氛圍?還不十分濃?厚。（3?）作為學(xué)校?，我們能體?諒不同家庭?的不同表現(xiàn)?，因?yàn)榧议L(zhǎng)?在文化程度?、工作性質(zhì)?、工作條件?等方面存在?著較大差異?，所以決定?了在申報(bào)材?料方面的參?差不齊。?（4）作為?家長(zhǎng)，也應(yīng)?總結(jié)反思一?下自己在此?次活動(dòng)中的?表現(xiàn)，真正?為孩子的讀?書(shū)、成長(zhǎng)，?為爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)?香家庭”盡?到心力了嗎?。是心有余?力不足。還?是根本就沒(méi)?有參與意識(shí)?和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。如果每位?家長(zhǎng)能跟孩?子換位思考?一下，也許?您就不會(huì)“?己所不欲，?勿施于人”?，而對(duì)孩子?苛刻要求或?求全責(zé)備了?。四、活?動(dòng)收獲（?1）不可否?認(rèn)的是，通?過(guò)“書(shū)香家?庭”活動(dòng)的?開(kāi)展，我們?發(fā)現(xiàn)孩子與?家長(zhǎng)之間的?溝通越來(lái)越?多，家長(zhǎng)對(duì)?孩子的輔導(dǎo)?能力越來(lái)越?強(qiáng)了，親子?共讀，豐富?了家庭文化?生活，讀書(shū)?活動(dòng)讓不少?學(xué)生家長(zhǎng)放?下?lián)淇耍瑏G?掉電視，離?開(kāi)電腦，和?孩子一起走?進(jìn)了書(shū)鄉(xiāng)，?每天晚上抽?出一定的時(shí)?間和孩子一?起閱讀。讀?書(shū)活動(dòng)讓家?長(zhǎng)和孩子的?視野都開(kāi)闊?了，孩子的?識(shí)字量增加?了，閱讀能?力也提高了?。（2）?通過(guò)這次活?動(dòng)，我們還?評(píng)出了優(yōu)秀?“書(shū)香家庭?”。六年級(jí)?的馮玉霖家?庭光榮的被?學(xué)校授予“?書(shū)香家庭”?稱號(hào)，并頒?發(fā)了《書(shū)香?家庭》證書(shū)?。家長(zhǎng)感言?，說(shuō)這一次?的活動(dòng)，再?次重溫了他?們童年的讀?書(shū)夢(mèng)，讓他?們?cè)俅胃惺?到了書(shū)香的?___力。?“書(shū)香家庭?”活動(dòng)的開(kāi)?展，營(yíng)造了?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，提高?了學(xué)生讀書(shū)?興趣，實(shí)現(xiàn)?家長(zhǎng)與孩子?共同閱讀與?學(xué)習(xí)、閱讀?與生活、閱?讀與成長(zhǎng)的?融合。此次?活動(dòng)學(xué)生、?老師以及家?長(zhǎng)都獲益匪?淺。五、?活動(dòng)感言?一本書(shū)，兩?代人。“書(shū)?香家庭”活?動(dòng)的開(kāi)展讓?我們看到了?這樣的溫馨?畫(huà)面：家長(zhǎng)?與孩子共讀?共寫(xiě)，在溫?和的燈下，?和孩子打開(kāi)?同一本書(shū)，?一起閱讀、?討論、學(xué)習(xí)?，做孩子學(xué)?習(xí)的伙伴。?有的家長(zhǎng)還?把讀書(shū)內(nèi)容?和感受，發(fā)?到“班級(jí)_?__”，讓?閱讀真正走?進(jìn)孩子心靈?深處?！皶?shū)?香家庭”活?動(dòng)讓書(shū)香浸?潤(rùn)到了學(xué)生?的家庭，家?長(zhǎng)與孩子共?同___了?讀書(shū)的樂(lè)趣?。讓育人的?空間從學(xué)校?延伸到了校?外，從而很?好的發(fā)揮了?家庭的育人?功能。馮玉?霖的爸爸說(shuō)?，讀書(shū)增強(qiáng)?了親子溝通?，促進(jìn)了家?庭和諧。?營(yíng)造“書(shū)香?校園”，讓?我們的孩子?們熱愛(ài)讀書(shū)?，需要學(xué)校?教師的引領(lǐng)?，營(yíng)造“書(shū)?香家庭”，?更需要家長(zhǎng)?的大力支持?。一個(gè)愛(ài)書(shū)?的家庭對(duì)孩?子的影響力?是巨大的，?為了凝聚更?多的“書(shū)香?家庭”參與?到學(xué)校文化?建設(shè)中來(lái)，?我們希望通?過(guò)今后的努?力，讓每個(gè)?家庭都能建?設(shè)好孩子的?書(shū)房，爭(zhēng)取?讓更多的孩?子和父母共?同享受讀書(shū)?的樂(lè)趣，讓?家庭彌漫書(shū)?香，讓書(shū)香?潤(rùn)澤生命。?第___?篇：讀書(shū)活?動(dòng)總結(jié)給?大家?guī)?lái)讀?書(shū)活動(dòng)總結(jié)?范文。一?、讀書(shū)學(xué)習(xí)?活動(dòng)目的?___公司?的讀書(shū)活動(dòng)?本著“立足?本崗、團(tuán)結(jié)?奮進(jìn)·與企?業(yè)共成長(zhǎng)”?的宗旨進(jìn)行?，努力形成?一種工作學(xué)?習(xí)一體化的?良好風(fēng)氣，?樹(shù)立一種勤?于學(xué)習(xí)、善?于學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)理念，構(gòu)?建一個(gè)開(kāi)放?共享的學(xué)_?__臺(tái)，使?全體員工在?工作中學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)中?提高，提升?理論、實(shí)踐?水平，將讀?書(shū)所得知識(shí)?運(yùn)用到工作?中，愛(ài)崗敬?業(yè)，盡職盡?責(zé)，把平凡?的工作做到?極致；特開(kāi)?展讀書(shū)學(xué)習(xí)?活動(dòng)。二?、活動(dòng)體會(huì)?在開(kāi)展讀?書(shū)活動(dòng)的過(guò)?程中，深深?體會(huì)到：?（1）思想?認(rèn)識(shí)要到位?，才能搞好?讀書(shū)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，思想是?行為的先導(dǎo)?，沒(méi)有正確?的思想認(rèn)識(shí)?，行為難以?到位。（?2）領(lǐng)導(dǎo)重?視并提供一?定的方便，?給活動(dòng)的開(kāi)?展提供有力?的保障。?（3）把握?創(chuàng)新，使活?動(dòng)不斷引向?深入。（?4）突出重?點(diǎn)，才能達(dá)?到活動(dòng)的最?終目的；開(kāi)?展“立足本?崗、團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)·與企業(yè)?共成長(zhǎng)”讀?書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)?的最終目的?，是提高員?工的學(xué)習(xí)意?思，愛(ài)崗敬?業(yè)的精神。?本次活動(dòng)中?員工積極參?與，形式多?樣，讀書(shū)_?__等節(jié)目?精彩新穎，?現(xiàn)場(chǎng)氣氛活?躍，達(dá)到了?使讀書(shū)學(xué)習(xí)?活動(dòng)意識(shí)深?入人心的目?的。三、?存在問(wèn)題?盡管“立足?本崗、團(tuán)結(jié)?奮進(jìn)·與企?業(yè)共成長(zhǎng)”?讀書(shū)學(xué)習(xí)活?動(dòng)開(kāi)展的卓?有成效，但?還存在一定?的問(wèn)題與不?足：（一?）員工參與?活動(dòng)的積極?性還有待于?進(jìn)一步提高?；（二）?活動(dòng)的準(zhǔn)備?和實(shí)施有待?加強(qiáng)，工作?不夠深入細(xì)?致；（三?）是內(nèi)容和?形式較為單?調(diào)，在以后?的活動(dòng)中采?取多形式、?多樣化。?四、努力方?向認(rèn)真總?結(jié)開(kāi)展“立?足本崗、團(tuán)?結(jié)奮進(jìn)與公?司共成長(zhǎng)”?讀書(shū)學(xué)習(xí)活?動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，本著因?地制宜的原?則，努力搞?好下次的讀?書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)?。總之，?通過(guò)本次活?動(dòng)的開(kāi)展，?收到了良好?的效果，使?讀書(shū)學(xué)習(xí)意?識(shí)深入人心?，全體員工?要不斷強(qiáng)化?學(xué)習(xí)，調(diào)整?思路，轉(zhuǎn)變?觀念，團(tuán)結(jié)?一致，與時(shí)?俱時(shí)進(jìn)適應(yīng)?公司未來(lái)的?發(fā)展需求。?讀書(shū)活動(dòng)?總結(jié)（含_?__篇）?第___篇?：讀書(shū)活動(dòng)?總結(jié)有時(shí)?候找一篇范?文真的好難?，可為你提?供一站式文?章服務(wù)，比?如這篇讀書(shū)?活動(dòng)總結(jié)范?文。主辦?單位：活?動(dòng)時(shí)間：?活動(dòng)地點(diǎn)：?活動(dòng)目的?：圖書(shū)館?是一個(gè)專門(mén)?收集、整理?、保存、傳?播文獻(xiàn)并提?供利用的科?學(xué)、文化、?教育和科研?機(jī)構(gòu)，它保?存了人類文?化遺產(chǎn)，能?夠開(kāi)展社會(huì)?教育，傳遞?科學(xué)情報(bào)。?校圖書(shū)館為?同學(xué)們提供?智力資源和?文化娛樂(lè)，?然而我們很?少了解圖書(shū)?館，很少或?不能通分利?用圖書(shū)館資?源。為彌補(bǔ)?這一缺陷，?提高圖書(shū)館?的服務(wù)質(zhì)量?，讓同學(xué)們?更好的利用?圖書(shū)館資源?，特此攜手?圖書(shū)館老師?舉行這次講?座?；顒?dòng)?內(nèi)容：由?圖書(shū)館老師?王小雄老師?給我們帶來(lái)?精彩的講座?。講座分為?兩個(gè)環(huán)節(jié)，?第一個(gè)環(huán)節(jié)?由王老師給?我們帶來(lái)精?彩的演講。?演講內(nèi)容包?括三方面：?第一個(gè)方?面是介紹圖?書(shū)館的資源?及其利用，?并以實(shí)例來(lái)?演示介紹;?第二方面介?紹兩個(gè)搜索?引擎的特殊?功能與用法?，也是以實(shí)?例演示結(jié)束?;最后他還?給我們介紹?了圖書(shū)館的?服務(wù)。第?二個(gè)是老師?與同學(xué)們互?動(dòng)環(huán)節(jié)。這?個(gè)環(huán)節(jié)由同?學(xué)們提問(wèn)，?老師一一為?他們解開(kāi)疑?問(wèn)?；顒?dòng)?效果：活?動(dòng)取得了比?較好的成果?。老師講得?生動(dòng)極為吸?引同學(xué)，中?途沒(méi)有一個(gè)?同學(xué)因講座?不精彩而離?開(kāi)的其主要?原因是老師?講得的確貼?切同學(xué)的需?要，都是同?學(xué)們不知道?或不熟悉的?而又是他們?急想了解的?內(nèi)容。在與?同學(xué)們的互?動(dòng)環(huán)節(jié)，同?學(xué)們也踴躍?提問(wèn)，而老?師也耐心的?為同學(xué)們一?一解答?；?動(dòng)取得了較?為圓滿的成?功，而唯一?美中不足的?是到場(chǎng)的人?數(shù)不夠多，?且絕大多數(shù)?只是我們協(xié)?會(huì)的成員，?這可能與我?們的宣傳力?度有關(guān)。?第___篇?：讀書(shū)活動(dòng)?總結(jié)本文?是的網(wǎng)友推?薦，并由本?站編輯整理?的讀書(shū)活動(dòng)?總結(jié)范文精?選。為了?提升我支部?黨員的素質(zhì)?，創(chuàng)建良好?的支部讀書(shū)?文化，營(yíng)造?濃郁的讀書(shū)?氛圍，我支?部在2__?_—___?學(xué)年第一學(xué)?期開(kāi)展了讀?書(shū)月活動(dòng)，?旨在激發(fā)學(xué)?生黨員加強(qiáng)?提升思想的?意識(shí)，培養(yǎng)?讀書(shū)的興趣?與熱情，學(xué)?會(huì)讀書(shū)。現(xiàn)?總結(jié)如下：