部編人教版三年級語文上冊第22課《讀不完的大書》優(yōu)質(zhì)課件

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讀不完的大書第1課時第1課時第2課時讀一讀字詞識記讀書昆蟲不僅遐想麻雀盤旋螞蟻對壘忠貞敬佩千姿百態(tài)長短栽種梨樹讀書昆蟲不僅遐想麻雀盤旋螞蟻對壘忠貞敬佩千姿百態(tài)長短栽種梨樹xuánmápèizītài柚子樹棕櫚

雨后春筍幾寸溫柔一副超凡脫俗秋高氣爽畫冊奧秘柚子樹棕櫚雨后春筍幾寸溫柔一副超凡脫俗秋高氣爽畫冊奧秘shuǎnɡsǔncùnfù麻旋佩姿態(tài)筍寸副爽寫一寫螞讀麻蟻短寸栽梨柔冊觀察形聲字“螞、蟻、梨”等，鞏固對形聲字構(gòu)字特點(diǎn)的認(rèn)識。短左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字：讀螞蟻梨柔麻寸冊栽詞語解釋（）：悠遠(yuǎn)地思索或想象。（）：①沿著螺旋軌道運(yùn)動；旋繞飛行。②指大致呈圓形地運(yùn)動，也可指迂回繞圈兒。③逗留，徘徊。（）：指深奧與神秘，通常指某個事件的由來復(fù)雜，不為一般人所知。（）：意為超出常人，脫離凡俗。道家術(shù)語指與眾不同，脫世俗的高雅境界。遐想盤旋奧秘超凡脫俗嘰嘰喳喳

蹦蹦跳跳

高空盤旋展翅滑翔

猛撲而下

雄健勇猛

井然有序

兩軍對壘

勇敢忠貞千姿百態(tài)

雨后春筍

高大挺拔

超凡脫俗

秋高氣爽

暑寒枯榮詞語積累整體感知朗讀課文，這本“讀不完的大書”指的是什么？大自然作者描寫了大自然中哪些“好玩的東西”？圈一圈。螞蟻草葉果樹竹子棕櫚池塘游魚小麻雀老鷹花兒試著給課文劃分層次。?寫大自然中的東西不僅好玩，還讓人沉思和遐想。?具體描寫大自然中那些“好玩的東西”。?總結(jié)全文，大自然里有無窮的奧秘和樂趣，永遠(yuǎn)

看不完、讀不完。蝦蟹游魚課文品讀朗讀課文，你感受到大自然的樂趣了嗎？選擇印象最深的部分，說說自己的感受。浮云飛鳥走獸昆蟲花草樹木第2課時讀一讀：把你找到的句子或語段大聲讀出來。想一想：想象畫面，看能不能用自己的話描

述出來。說一說：你有什么感受？心情怎樣？小麻雀老鷹螞蟻小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。活潑、歡快感受想象它們嘰嘰喳喳的，在聊些什么？它們蹦蹦跳跳的，在做些什么？愉悅

老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。動態(tài)畫面特點(diǎn)

螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。兩幅畫面兩種體會螞蟻搬家兩軍對壘井然有序勇敢忠貞螞蟻搬家兩軍對壘棕櫚竹林果園花草

植物的開花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味。不同階段不同時節(jié)、不同狀態(tài)開花、結(jié)籽暑寒榮枯

花兒有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣

的、重瓣的，千姿百態(tài)。

草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有

的還帶著刺。——顏色繽紛、形狀多樣——形狀各異、特征有別千姿百態(tài)各不相同

我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時間里，它們開不同的花，結(jié)不同的果。剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美?！煌墓麡洹⒉煌幕?、不同的果——格外鮮美樂趣無窮

我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。突出聲音美突出變化快一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了柔和、靜謐竹葉聲細(xì)語

池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。比喻淡然、悠閑擬人明凈、寧靜大蒲扇似的葉子小魚在倒影間游玩形態(tài)美畫面美意境美

大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。大畫冊——多姿多彩大書——趣味無窮比作無限美好、令人向往說一說花兒為什么有那么多顏色？鳥兒為什么飛向遠(yuǎn)方？魚兒為什么生活在水里？日月星辰因何變化？……大自然里有哪些奧秘？欣賞自然的美景品嘗香甜的果實(shí)享受游戲的快樂發(fā)現(xiàn)自然的秘密……你從大自然中體會過什么樂趣？想一想看顏色形狀變化聽聲音味道嘗聞氣味觸感覺想沉思遐想作者是怎么讀大自然這本“大書”的？在大自然這本“讀不完的大書”中，你都讀到了什么？寫下來，和同學(xué)交流。

春天，小草鉆出了地面，毛茸茸，綠茵茵，像一塊柔軟的地毯，讓人忍不住想上去打兩個滾兒。

夏天，知了在樹葉間不知疲倦地歌唱，好像要把全部的熱情全部釋放出來。

秋天，楓葉紅，銀杏黃，松柏青青，瓜果飄香。大雁排成行，飛向遠(yuǎn)方。

冬天，最美就是下雪天。潔白的雪花鋪滿大地，樹枝掛滿了冰凌。我們堆雪人、打雪仗，一頭扎進(jìn)冬天的懷抱。板書設(shè)計(jì)讀不完的大書五六歲時野外自家房前屋后總結(jié)——到大自然去尋找好玩的東西——小麻雀、老鷹、螞蟻、植物——果樹、竹子、棕櫚——大自然是看不完的大畫冊、讀不

完的大書喜愛課文主題本文通過對野外與自家庭院自然環(huán)境的描述，說明了大自然是兒童的一本讀不完的大書，表達(dá)了作者對大自然的喜愛之情。拓展發(fā)散推薦閱讀：《奇妙的大自然》課堂練習(xí)一、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（

）的天空（

）的大地（

）的奧秘（

）的樂趣兩（

）竹子一（

）棕櫚一（

）畫冊一（

）大書高遠(yuǎn)廣闊無窮無盡叢株本部二、選詞填空。1.棕櫚樹（

）在池塘的水中，像一幅

流動的畫。2.乘客們排著隊(duì)，（

）地從安檢

口通過。倒影

倒映井井有條

井然有序倒映井然有序三、照樣子寫句子。1.微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。

（仿寫比喻句）柔和的月光傾灑下來，如同給村莊披上了一層銀紗。2.老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人

以雄健勇猛的感覺。（描寫連續(xù)動作）

小貓屏息凝神，緊盯著老鼠洞口，突然一躍而起，一把抓住了溜出洞的小老鼠。課后習(xí)題朗讀課文，感受大自然的樂趣。

朗讀指導(dǎo)：本篇課文語言生動，洋溢著對大自然的無限喜愛和贊美之情，讀時語調(diào)輕柔，語氣舒緩，邊讀邊想象大自然中萬物的好玩之處，讀出在大自然中探索的樂趣。課文描寫了大自然中哪些“好玩的東西”？讀下面的句子，再找出類似的語句讀一讀，體會生動的語言。

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。

老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，

給人以雄健勇猛的感覺。

微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。

在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，

小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。課文描寫了大自然中這些“好玩的東西”：（1）野外大自然中：嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的小麻雀，雄健勇猛的老鷹，搬家的螞蟻，花草樹木。（2）自家庭院中：房子前后的各種果樹；屋后的兩叢竹子和一株棕櫚，池塘中棕櫚的倒影以及在倒影間游玩的小魚。這四個句子均寫得十分生動。第一句運(yùn)用兩個疊詞，寫出了幼兒心中小麻雀的形象以及給人的感覺；第二句通過描寫老鷹“盤旋、展翅滑翔、猛撲”的動作，寫出了老鷹的雄健勇猛；第三句從聽覺的角度，說風(fēng)吹竹葉的沙沙聲如同“溫柔的細(xì)語”，讓人能夠具體感受到竹葉聲的輕柔、動聽；第四句通過描繪小魚在棕櫚的倒影間游玩的情景，展現(xiàn)了自然的情趣。課文中還有一些類似的句子，如第2自然段中描寫螞蟻搬家的語句、第5自然段中描寫竹子長得快的語句等。類似的句子還有：螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人佩服。這句話運(yùn)用擬人的手法，寫出了螞蟻搬家時有趣的情景，把螞蟻寫活了。在大自然這本“讀不完的大書”中，你都讀到了什么？仿照課文寫一寫，和同學(xué)交流。

示例：在大自然這本“讀不完的大書”中，我學(xué)到了許多知識。比如，我從大雁列隊(duì)南飛中體會到了團(tuán)隊(duì)精神的可貴，從石縫間的種子身上感受到生命的頑強(qiáng)。課外練習(xí)1.摘抄、積累文中的優(yōu)美詞句。2.空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上

的走獸昆蟲、花草樹木……觀察大自然，

寫一寫你覺得“好玩的東西”。第一課時第二課時教案匹配版22

讀不完的大書猜一猜這本“大書”指的是什么。三年級語文·上第一課時初讀課文自由讀課文，說一說：課文描寫了大自然中哪些“好玩的東西”？小麻雀、老鷹、螞蟻、花兒、草葉、果樹、竹子、棕櫚、小魚等。蝦蟹

不僅

麻雀盤旋敬佩姿態(tài)

梨樹幾寸

一副

雨后春筍秋高氣爽pèimáxuánsǔncùnshuǎnɡzītàijǐnlífùxiā分自然段互讀課文，互相正音，朗讀你認(rèn)為優(yōu)美的語句，注意語速、語氣、語調(diào)。體會語言默讀課文的第2自然段，把課文中最能體現(xiàn)作者仔細(xì)觀察的句子找出來讀一讀，說說你認(rèn)為作者觀察仔細(xì)的理由。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。兩軍相持，排好陣勢，即將開戰(zhàn)。打斗時也絕不含糊，勇敢面對。從哪兒能看出作者的觀察很仔細(xì)呢？作者能發(fā)現(xiàn)一群螞蟻搬家時整整齊齊、次序分明，一定是作了長時間的觀察。作者認(rèn)真觀察了螞蟻打斗的場面，所以才會把螞蟻當(dāng)成戰(zhàn)士來寫，才能寫出螞蟻戰(zhàn)斗時的勇敢，說明作者觀察很仔細(xì)。仔細(xì)觀察有什么好處？能把小動物寫得活靈活現(xiàn)；作者的文章寫得具體、生動，語言富有感染力。小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。動作之美你覺得哪個詞寫出了小麻雀的可愛，叫人愉悅？如果把這些詞語去掉來讀一讀，有什么不同？叫聲之美小白兔______，______，叫人愉悅。仿寫句子，體會語言的生動。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。此時天空中的老鷹給你什么印象？力量兇猛老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，______________________，給人以雄健勇猛的感覺。猜猜看：老鷹突然猛撲下來，它要干什么？請你想象當(dāng)時的畫面，把句子補(bǔ)充完整。抓住了田間奔跑的老鼠逮住了四散逃竄的獵物小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。你能試著把這段話背下來嗎？“讠”小而偏上；“賣”第一筆橫從豎中線起筆，兩點(diǎn)在豎中線上，第六筆橫較長，撇、點(diǎn)支撐重心。指導(dǎo)書寫第二課時回顧導(dǎo)入回顧課文第1自然段，說一說作者從大自然的哪些地方能找到好玩兒的東西。高遠(yuǎn)的天空廣闊的大地空中的浮云飛鳥水里的蝦蟹游魚地上的走獸昆蟲、花草樹木請你讀讀這些詞組，有什么發(fā)現(xiàn)？高遠(yuǎn)的天空廣闊的大地空中的浮云飛鳥水里的蝦蟹游魚地上的走獸昆蟲、花草樹木什么樣的什么在什么地方有什么想一想自己在生活中還可以從哪些地方找到你覺得好玩的東西，仿照書上的句式說一說。學(xué)以致用像這樣描寫生動的語句課文里還有很多，請你找出來并在小組里說說自己的體會。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。微風(fēng)輕柔，所以才發(fā)出輕微的聲音。把沙沙的竹葉聲比作了人的輕聲細(xì)語，讓人有身臨其境之感。輕聲讀讀這兩個句子，找出它們的不同，說說你更喜歡哪個句子。池塘邊的棕櫚樹，葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。它倒映在池塘的水中，又是另一種境界。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。準(zhǔn)確地寫出了特點(diǎn)生機(jī)勃勃，富有童趣積累文中你