美術(shù)教研小結(jié)2篇

第46頁共46頁美術(shù)教研小結(jié)2篇美術(shù)教研小結(jié)2篇。我順利的完成了本學(xué)期的工作?；貞涍@學(xué)期，既繁忙又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)進(jìn)步。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步思想業(yè)務(wù)素質(zhì)“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課改標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)及學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向，隨著社會(huì)的開展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有時(shí)機(jī)還通過技能培訓(xùn)，外出聽課、聽講座等，使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)。為自己更好地教學(xué)理論作好了準(zhǔn)備。本學(xué)期已有兩名老師參加保定市骨干老師培訓(xùn)，并參加老師根本功大賽，成績(jī)顯著。二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我們努力將所學(xué)的教學(xué)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，立足“用活新教材，理論新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色。形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式。更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求，提供高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我們堅(jiān)持實(shí)在做好課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈敏上好每一堂課。盡可能做到堂內(nèi)內(nèi)容當(dāng)堂完成。課后仔細(xì)修改學(xué)生作業(yè)。不同年級(jí)采用不同的修改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣。同時(shí)進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)程度。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思。為以后的教學(xué)積累經(jīng)歷。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)展溝通，理解學(xué)生，改良教法，打破學(xué)法。我還針對(duì)學(xué)校民族特色教學(xué)對(duì)教材進(jìn)展了一些添加，精心設(shè)計(jì)了剪紙、手工制作等等一系列技能課。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合理論才能和創(chuàng)新思維才能。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作本學(xué)期我校開展了一系列的活動(dòng)?！坝邮∈痉缎灾袑W(xué)檢查”、“美化新校園”、“布置迎新美展”等等。同時(shí)還有許多的墻報(bào)宣傳、展覽櫥窗、各種課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置的每項(xiàng)任務(wù)，我們都以最大的熱情把它完成好。四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失反思本學(xué)年來的工作，在看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的缺乏：1．在美術(shù)教學(xué)中，考慮得不夠多，有時(shí)不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)展反思。2．教科研方面，本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，研究不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目的。3．對(duì)校興趣小組的培訓(xùn)還不夠，在時(shí)間、人員和效率上，小組還需要繼續(xù)努力，把興趣小組成績(jī)進(jìn)步，爭(zhēng)取在全國、省、市各類比賽中多獲獎(jiǎng)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。美術(shù)教研小結(jié)〔2〕：在所有組員的認(rèn)真配合下，我們順利完成了一學(xué)期的幼兒美術(shù)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)?！鞍咐治鯺p表”是繼上學(xué)期的“范例教學(xué)論觀摩研討反思表”后的，又一個(gè)可以幫助老師觀察、分析^p、反思的一種作業(yè)形式。包括了對(duì)目的定位的分析^p、對(duì)幼兒已有經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方式的分析^p、對(duì)老師引導(dǎo)支持策略的分析^p以及對(duì)活動(dòng)的建議。通過完成“案例分析^p表”，可以引導(dǎo)老師進(jìn)一步關(guān)注幼兒已有的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注老師的引導(dǎo)策略，學(xué)會(huì)更為理性的剖析一個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，從而提升老師設(shè)計(jì)和施行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的技能。本學(xué)期進(jìn)展了四次教學(xué)觀摩研討，和一次簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn)。簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn)讓老師們?cè)诙潭虄尚r(shí)內(nèi)受益匪淺，從房屋到大橋，從海洋到宇宙，吳茵喬老師的講解示范給大家留下深化的印象，現(xiàn)場(chǎng)的簡(jiǎn)筆畫練兵也著實(shí)收效很大。這學(xué)期區(qū)里教研活動(dòng)較多，再加上手足口病的防控形勢(shì)的嚴(yán)峻，我們美術(shù)組教研組活動(dòng)屢次受阻，沒有方法按既定時(shí)間進(jìn)展，但是，在我們幾番協(xié)調(diào)下，我們最終還是完成了四次——八個(gè)美術(shù)教學(xué)的觀摩和研討活動(dòng)。在此，特別感謝所有組員，是因?yàn)橛辛四銈兊臒崆衅谂?，才有了我們組織活動(dòng)的動(dòng)力，是因?yàn)橛辛四銈兊恼J(rèn)真對(duì)待，才有了那么豐富的收獲：奧體一幼譚梅玲老師執(zhí)教的《圖騰柱》，把我們帶入了原始部落的神秘氣氛，孩子們的大膽表現(xiàn)，老師別有用心的作品布置，讓我們領(lǐng)略到大班兒童水粉裝飾畫的氣勢(shì)美；江心洲幼兒園柯園園老師執(zhí)教的《我愛運(yùn)動(dòng)》，讓我們更加關(guān)注老師的引導(dǎo)要注意有效性和針對(duì)性，以及表現(xiàn)方式與幼兒前期經(jīng)歷的銜接；春暉幼兒園王君老師執(zhí)教的《美麗的小草》中，巧妙地運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)輕松解決遮擋關(guān)系的難題，同時(shí)也讓我們看到了同一繪畫題材在不同年齡班的拓展，充分挖掘了繪畫題材中豐富的表現(xiàn)手法和開展技能的空間；奧藝幼兒園秦晴老師精心準(zhǔn)備了寫生畫活動(dòng)《得意的毛絨玩具》，說精心，是因?yàn)楹芏嗉?xì)節(jié)考慮的非常周到，評(píng)價(jià)局部的游戲針對(duì)了教學(xué)目的，設(shè)計(jì)合理；五幼李敏老師《花兒的舞蹈》，為孩子創(chuàng)設(shè)了田園空間，讓孩子在更為寬松、藝術(shù)性更濃的情境下進(jìn)展繪畫創(chuàng)作，為我們拓展了更多藝術(shù)活動(dòng)組織經(jīng)歷；育英幼大班《我的自畫像》范例合理介入，重難點(diǎn)打破的也很自然、有效；沿河幼兒園孫麗老師《房子與樹》把如何進(jìn)展遮擋技能的教學(xué)方法引入更深一層次的考慮，通過幼兒參與游戲體驗(yàn)遮擋，通過幼兒操作模板觀察遮擋，通過添畫的表現(xiàn)遮擋……在最終的研討里我們一致認(rèn)為，“添畫”是最容易最簡(jiǎn)便最直接的理解和表現(xiàn)遮擋的教學(xué)方式；金色家園王薇老師《煎雞蛋》活動(dòng)是主題里的延伸活動(dòng)，它讓我們意識(shí)到主題中的美術(shù)活動(dòng)與特定的美術(shù)活動(dòng)的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，最后作品呈現(xiàn)的方式很新穎獨(dú)特，給觀摩老師以深化的印象和啟發(fā)……在每次觀摩研討的過程中，我看到，老師們認(rèn)真的聽，認(rèn)真的記，認(rèn)真的思索；我聽到，老師們對(duì)美術(shù)教學(xué)個(gè)人的見解、心聲，思維的碰撞；我感受到，老師們對(duì)美術(shù)教學(xué)的熱情和執(zhí)著……還有什么比這更有動(dòng)力，驅(qū)使我、催促我把教研活動(dòng)更有意義地組織下去呢？讓我們一起期待下學(xué)期的精彩吧，相信只要我們努力，一定會(huì)有更多的收獲！區(qū)域活動(dòng)教研小結(jié)2篇組織的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研活動(dòng)，觀摩了3位老師的6節(jié)課，本次活動(dòng)對(duì)我而言，是一次珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，令我受益匪淺。一、數(shù)學(xué)來于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。《新課標(biāo)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因?yàn)橹挥杏脤W(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識(shí)是密不可分的，使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，主動(dòng)應(yīng)用數(shù)學(xué)去考慮問題、解決問題。這幾節(jié)課老師都能以身邊的事物為例導(dǎo)入，注重學(xué)生年齡特點(diǎn)，把數(shù)學(xué)經(jīng)歷生活化，把運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。使學(xué)習(xí)材料充滿了親切感和真實(shí)感。二、突出學(xué)生的主體地位，開展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓動(dòng)手理論、自主探究與合作交流成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式《課標(biāo)》指出：“動(dòng)手理論、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程?！睌?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式不能再是單一的、枯燥的、以被動(dòng)聽講和練習(xí)為主的方式，它應(yīng)該是一個(gè)充滿生命活力的歷程。老師的教學(xué)應(yīng)該是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的獨(dú)立考慮空間，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律，充分尊重學(xué)生可以的個(gè)性思維；給學(xué)生提供交流的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在交流過程中分享彼此的思維成果，互相啟發(fā)，共同開展。無論是《找規(guī)律》，還是《解決問題》，老師都可以給學(xué)生留有足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去觀察、去討論、去爭(zhēng)辯、去探究。這樣設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生的主體地位得到了充分的表達(dá)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了開展。三、注意培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察問題、解決問題的才能。教材提供了豐富的解決問題的資，有些信息隱含在圖中，有些信息隱含在文字中〔如兩圈、來回〕等等，注重有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使學(xué)生逐步形成從多角度觀察問題的習(xí)慣。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，其個(gè)性也得到了充分的開展，獲得了成功的體驗(yàn)。四、練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷開展。老師可以有針對(duì)性地設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。不同程度的題目，將數(shù)學(xué)考慮融入到不同層次的練習(xí)中，使學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，并能解決這一類簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。五、在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備，采用多媒體手段組織教學(xué)，使抽象的內(nèi)容詳細(xì)化、明晰化，使學(xué)生的思維活潑，興趣盎然，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極考慮，更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新才能。希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。區(qū)域活動(dòng)教研小結(jié)〔2〕：本次教研活動(dòng)圍繞“新課程理念下如何讓計(jì)算教學(xué)彰顯生命活力”這一主題進(jìn)展了三級(jí)集體備課活動(dòng)。詳細(xì)流程是：依托研修網(wǎng)建立數(shù)學(xué)協(xié)作組——圍繞主題學(xué)習(xí)相關(guān)資——校級(jí)集體備課——網(wǎng)上交流研討——二次修正備課——觀課、議課、研討——三次復(fù)備，理論反思。5月12日組織樂觀課、議課活動(dòng)。參加活動(dòng)的有培訓(xùn)中心莊寶富主任，禹繼峰副主任，數(shù)學(xué)教研員崔彩英老師，西五校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、各校數(shù)學(xué)老師等56人。王校長(zhǎng)主持了預(yù)備會(huì)。湯校長(zhǎng)致了歡送詞。莊寶富主任作了指導(dǎo)性講話。王校長(zhǎng)宣布了本學(xué)期西五校區(qū)域結(jié)合教研活動(dòng)的總體安排。本學(xué)期區(qū)域結(jié)合教研工作思路是：“以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，以解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，依托研修網(wǎng)開展基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下的校際間互動(dòng)式校本教研活動(dòng)?！辈⑿急敬螖?shù)學(xué)區(qū)域教研活動(dòng)的詳細(xì)安排。預(yù)備會(huì)后，聽了三道溝小學(xué)張鳳英老師五年級(jí)的一節(jié)“同分母分?jǐn)?shù)加、減法”課，紅花梁子中心校張秀華老師二年級(jí)的一節(jié)“兩位數(shù)加兩位數(shù)口算”課。課后分上下兩個(gè)年段進(jìn)展評(píng)課，議課?；厝ズ?，圍繞“新課程理念下，如何讓計(jì)算教學(xué)彰顯生命活力”、“如何進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”這兩個(gè)主題進(jìn)展了網(wǎng)上集中研討。講課老師再次修改教案，發(fā)布網(wǎng)上，各校相關(guān)老師下載使用。講課老師寫一篇教學(xué)反思，聽課老師寫一篇隨筆。并將本次研討話題發(fā)布到西城網(wǎng)上相關(guān)年級(jí)協(xié)作組專題討論區(qū)，得到區(qū)域外同伴互助及專家引領(lǐng)。本次西五校數(shù)學(xué)區(qū)域結(jié)合教研活動(dòng)，各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)全員參加，并且積極組織相關(guān)老師參與活動(dòng)，備課，進(jìn)展網(wǎng)上交流。在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)和教研員的指導(dǎo)下，在各校領(lǐng)導(dǎo)、老師的積極參與下，圍繞本次活動(dòng)主題，討論出了合適各校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際的新路子。本次活動(dòng)得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致認(rèn)可。美術(shù)組個(gè)人小結(jié)2篇回憶剛走完的一學(xué)期，我們美術(shù)組老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，組員的共同合作努力下，順利開展并完成了本學(xué)期初預(yù)定的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。我們聚焦課堂全面施行素質(zhì)教育，以研究課、展示課為研討，扎實(shí)有效地開展經(jīng)歷交流、專題講座等研修工作，促使組員業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)程度、課堂教學(xué)技能不斷進(jìn)步。大家在繁忙中感覺充實(shí)，辛苦中留下回味，勤勞播種后收獲。一、扎實(shí)開展美術(shù)研究活動(dòng)定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容開展教研活動(dòng)，做到認(rèn)真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí)，把握教改動(dòng)向，對(duì)教育理論中的教育行為進(jìn)展反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到理論中，汲取美術(shù)教育經(jīng)歷。把學(xué)習(xí)后得來的經(jīng)歷和想法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。通過活動(dòng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)老師教學(xué)程度。二、課題研究促進(jìn)老師專業(yè)開展隨著教育教學(xué)改革的深化，課題研究越來越受到重視，課題研究可以進(jìn)步老師的教育理論的質(zhì)量，大家著眼于對(duì)教學(xué)實(shí)際的研究，從教學(xué)中尋找問題，制定研究課題。三、聚焦課堂呈現(xiàn)教學(xué)新景象在教學(xué)上，我們以學(xué)生為主，根據(jù)不同年級(jí)段學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)展課堂設(shè)計(jì)，注意貫徹兩綱精神，進(jìn)一步發(fā)揮美術(shù)學(xué)科教學(xué)的德育才能，在傳授雙基，培養(yǎng)才能的過程中，我們抓住每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，找出教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)課型特點(diǎn)，采用生動(dòng)靈敏多樣的教學(xué)手段，寓教于樂，使學(xué)生在“看看、想想、畫畫、做做、玩玩”中，輕松愉快地掌握美術(shù)知識(shí)和技能，并大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)作。每個(gè)人在美術(shù)課堂教學(xué)過程中漸漸的形成了自己的美術(shù)教學(xué)風(fēng)格。在教研月活動(dòng)中，吳娟老師帶給全校老師一堂富有特色的教學(xué)研討課。美術(shù)組老師們交流了日常美術(shù)課堂教學(xué)經(jīng)歷及體會(huì)，研討當(dāng)今美術(shù)特色教學(xué)形式及如何在美術(shù)課堂教學(xué)中融入兩綱精神。討論教學(xué)氣氛濃重，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、教學(xué)相長(zhǎng)。在組內(nèi)教研活動(dòng)中,我們骨干老師發(fā)揮自己示范、引領(lǐng)、輻射作用，充分展示了每個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。四、配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作美術(shù)老師老師除了提升教育教學(xué)才能和科研才能外，我們?yōu)閷W(xué)校工作也投入了不少的精力，如：美化校園，制作媒體，為迎世博老師們放棄休息時(shí)間，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加了無錫市,宜興市以及宜城區(qū)的屢次書畫比賽，無錫市“僑誼杯”繪畫賽、宜興市“徐悲鴻”杯書畫比賽，“雄獅杯”繪畫比賽、“和信杯”繪畫比賽、區(qū)校園文化藝術(shù)節(jié)選拔賽等，在活動(dòng)中學(xué)生都獲得優(yōu)異的成績(jī)，老師也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。美術(shù)組個(gè)人小結(jié)〔2〕：時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將過去。對(duì)照自己學(xué)期初制定的個(gè)人成長(zhǎng)方案，我覺得自己在班級(jí)管理這一塊做的還是可以的。雖然我是剛做班主任，許多方面還不是很有經(jīng)歷，但我的新伙伴朱老師卻是有著幾十年班主任經(jīng)歷的老師，所以很多方面我都會(huì)請(qǐng)教她，在他那里我也學(xué)到了許多，促長(zhǎng)了我的班級(jí)管理經(jīng)歷。通過大家一學(xué)期來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都有了一定的進(jìn)步。但，要使班級(jí)管理做的更好，我想只有不斷的向同行們學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中理論，在理論中探究，在探究中得到更好的進(jìn)步！「2」缺乏的地方就是我們美術(shù)教研組這一塊，還有許多欠缺的地方有待加強(qiáng)。因?yàn)檫@個(gè)教研組是我們幼兒園新開設(shè)的一個(gè)領(lǐng)域教研組，對(duì)我們自己幼兒園本身來說也不是很有經(jīng)歷，需要向姐妹園學(xué)習(xí)。而且由于種種原因，向姐妹園請(qǐng)教的時(shí)間也不是很多，所以許多工作都是自己邊探究邊做的，也可以說是一個(gè)探究的階段。雖然，本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師們的親密配合下我們教研組也順利的開展了一些形式多樣的活動(dòng)，但肯定還存在著許多缺乏。今后，我們還要不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，使組內(nèi)的各項(xiàng)工作逐步完善！大班美術(shù)興趣班小結(jié)2篇本學(xué)期大班美術(shù)興趣班幼兒人數(shù)為26人，其中25人為大三班的幼兒，1人是大五班的幼兒，美術(shù)教學(xué)工作是由本人和陳華老師共同擔(dān)任的。學(xué)期剛開場(chǎng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的繪畫才能程度存在著一定的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫才能總不見進(jìn)步，針對(duì)這一問題，我們適當(dāng)?shù)恼{(diào)整了本學(xué)期的教學(xué)總目的，通過我們老師積極正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，進(jìn)步幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美才能。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。興趣是最好的老師，如何進(jìn)步幼兒對(duì)繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。通過生動(dòng)形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)展油畫棒教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)展構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意，如《仙人掌》、《大嘴巴的人》、《長(zhǎng)長(zhǎng)的人》。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，如《花兒比美》、《大獅子》等。線條是繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了進(jìn)步幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動(dòng)，有《七星瓢蟲》、《快樂的小鳥》、《美麗的花瓶》等。同時(shí)我們根據(jù)身邊的節(jié)日特別設(shè)計(jì)了相關(guān)課程，如《圣誕老人》和《新年賀卡》。大班幼兒通過這個(gè)學(xué)期的繪畫興趣班活動(dòng)，幼兒的構(gòu)圖才能得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的模擬。在線條的運(yùn)用方面，線條流暢很多，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)展線描畫、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會(huì)根據(jù)畫面的需要進(jìn)展涂色，能嘗試不同的涂色方法及背風(fēng)光的表現(xiàn)形式。同時(shí)還增強(qiáng)了幼兒對(duì)周圍生活的理解、感觸才能，還能獲取知識(shí)。在下個(gè)學(xué)期中，我將從幼兒欣賞和審美的角度，以及幼兒對(duì)美術(shù)作品的評(píng)價(jià)方面進(jìn)展重點(diǎn)教學(xué)，同時(shí)讓幼兒接觸一些國外美術(shù)大師的作品，從臨摹和學(xué)習(xí)的角度進(jìn)步幼兒的繪畫程度。大班美術(shù)興趣班小結(jié)〔2〕：本學(xué)期大班美術(shù)興趣班的人數(shù)為22人，全部為大三班的幼兒，一共是分為十六課時(shí)來完成的，美術(shù)教學(xué)工作是由我一人擔(dān)任的。在本學(xué)期當(dāng)中，由于大局部幼兒都是延續(xù)上個(gè)學(xué)期的美術(shù)班，所以根底都比擬好，不需要老師手把手的教，自己有了一定了自主繪畫才能。針對(duì)這一情況，我在安排教學(xué)方案時(shí)，就把進(jìn)步幼兒的繪畫才能和開展幼兒的想象才能作為整個(gè)學(xué)期的目的。一、繪畫才能的進(jìn)步。1.繪畫技能的進(jìn)步。幼兒對(duì)使用油畫棒和水粉顏料的技能有了明顯的進(jìn)步。在課程中我設(shè)計(jì)了一些關(guān)于油畫棒的涂色方法和水粉的運(yùn)用，對(duì)幼兒提出了新的要求，并一直強(qiáng)調(diào)和催促他們，顏色不能涂在線外，要涂均勻。對(duì)漸變色的要求進(jìn)步到能自己獨(dú)立的操作和運(yùn)用。2.繪畫方式的多樣。本學(xué)期我安排了兩節(jié)刮畫課程，對(duì)于這樣的新方法孩子們很新奇，也很好學(xué)，他們睜大眼睛看著老師的整個(gè)操作過程，并且動(dòng)手才能也很強(qiáng)，馬上就能學(xué)會(huì)并運(yùn)用這一方法。同時(shí)我還設(shè)計(jì)了一節(jié)繪畫和剪紙相合的活動(dòng)——《瓶花》，不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，而且還開展了動(dòng)手才能，畫面效果到達(dá)了預(yù)期的程度和美感。二、幼兒想象力的開展。這個(gè)學(xué)期的后半局部，我引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)的繪畫技法運(yùn)用于意愿畫、想象畫當(dāng)中，充分結(jié)合相關(guān)的天氣、事件、節(jié)日，放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，真正做到——心到手到，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《獻(xiàn)給5.12地震中的小朋友》、《池塘的青蛙》、《快樂的六一》、《我們畢業(yè)了》都獲得了很好的效果。通這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們美術(shù)的興趣、方法和自信心都有了進(jìn)步。我想，對(duì)于孩子來說，繪畫過程是快樂的才是最重要的。也許有的孩子繪畫的技能并不是那么好，可是我還是會(huì)從其他的角度去表揚(yáng)他、贊美他、欣賞他，讓他也能體驗(yàn)到美術(shù)之外的一切美妙事物。中文教研活動(dòng)小結(jié)2篇一、教研活動(dòng)目的高等學(xué)校要面向全體大學(xué)生開設(shè)中國語文課；教育部發(fā)起并委托中文教育指導(dǎo)委員會(huì)和大學(xué)語文研究會(huì)合作召開的研討會(huì)上，專家們一致呼吁，應(yīng)把大學(xué)語文當(dāng)成大學(xué)課程里的公共必修課。目前，加強(qiáng)大學(xué)語文教育的氣氛和共識(shí)已根本形成，但是，大學(xué)語文終究應(yīng)該如何定位？這門課程的功能、目的終究是什么？它應(yīng)該具有怎樣的課程特色？在全面進(jìn)步大學(xué)生素質(zhì)方面應(yīng)怎樣發(fā)揮作用？這些問題在許多高校至今懸而未決。此次大學(xué)語文教研室赴江蘇大學(xué)人文學(xué)院開展教研活動(dòng)，旨在通過學(xué)習(xí)、交流探尋上述問題的答案，解決大學(xué)語文課程建立中的一些棘手問題。二、活動(dòng)時(shí)間、過程、內(nèi)容、人員1、活動(dòng)時(shí)間：XX年4月10日一天。2、活動(dòng)過程：上午7：30從學(xué)校出發(fā)。9：30——11：30與江蘇大學(xué)人文學(xué)院黨總支鄭書記、分管教學(xué)工作的梁院長(zhǎng)以及有關(guān)老師交流、研討了大學(xué)語文課程建立問題。下午2：00——2：45聽劉達(dá)科教授上的大學(xué)語文公開課《西廂記》。3：00——4：00與江蘇大學(xué)人文學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師討論了大學(xué)語文的教學(xué)藝術(shù)、教改方法以及如何進(jìn)步課堂教學(xué)效果等問題。4：00——5：30返校。3、參與對(duì)象人文社科學(xué)院有關(guān)院、系領(lǐng)導(dǎo)葛侃明、蔣蘇苓；大學(xué)語文教研室全體老師白葵陽、達(dá)紅、汪祿應(yīng)、朱炳根、張香萍、葛雪梅。三、活動(dòng)體會(huì)和感悟1、走出校門開展教研活動(dòng)，與其他高校的同行交流和研討，有利于老師開闊眼界，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在這次活動(dòng)中，江蘇大學(xué)的一些老師談到如何處理大學(xué)語文的工具性和人文性的關(guān)系；如何讓學(xué)生明確語文學(xué)習(xí)對(duì)整個(gè)人生的重要性；如何擺脫大學(xué)語文邊緣化的為難境遇；如何根據(jù)學(xué)生專業(yè)的特點(diǎn)因材施教、確定教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和考核的不同方式；如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)語文的興趣；如何處理傳授知識(shí)和培養(yǎng)才能的關(guān)系等問題，都給了我們很大啟發(fā)。2、組織開展此類活動(dòng)可以增強(qiáng)合作意識(shí)和凝聚力。大學(xué)語文課程老師大多教學(xué)、科研、進(jìn)修等事務(wù)繁重，但都能珍惜這次交流和學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在臨行前主動(dòng)懇求調(diào)課、補(bǔ)課。在整個(gè)活動(dòng)中，大家一起交流教育教學(xué)心得、科研活動(dòng)的體會(huì)、學(xué)校的前景、生活的甘苦、合作的愉快等話題，最后形成今后大學(xué)語文教研室教育教學(xué)工作的兩點(diǎn)設(shè)想：〔1〕申報(bào)一個(gè)課題：大學(xué)語文課程人文素質(zhì)教育創(chuàng)新研究?！?〕制作一個(gè)大學(xué)語文學(xué)習(xí)網(wǎng)頁：請(qǐng)有關(guān)老師和學(xué)生設(shè)計(jì)制作，希望把大學(xué)語文網(wǎng)頁設(shè)為人文社科學(xué)院或教務(wù)處的一個(gè)子目錄，主要用于發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作；發(fā)布大學(xué)語文教學(xué)和研究活動(dòng)信息；老師、學(xué)生交流大學(xué)語文教和學(xué)的經(jīng)歷或體會(huì)；老師向?qū)W生推薦或介紹時(shí)文精萃和有關(guān)學(xué)習(xí)參考書；師生問答互動(dòng)等?！?〕精編一本大學(xué)語文教材：目前全國共有大學(xué)語文教材一千多種，其質(zhì)量良莠不齊。如今我校使用的新編大學(xué)語文教材雖然可以說是其中的佼佼者，但也存在著一些缺乏。一些上過大學(xué)語文課的老師希望通過共同努力，兼取眾家之長(zhǎng)，編選一本既有自己特色，又能表達(dá)當(dāng)代高等教育理念且合適我校學(xué)生實(shí)際的大學(xué)語文教材。中文教研活動(dòng)小結(jié)〔2〕：本學(xué)期，文科綜合教研組在校長(zhǎng)室和教誨處的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，順利組織完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一．常規(guī)教學(xué)工作組內(nèi)每位老師都能做到提早備課，備課既有三維目的的實(shí)現(xiàn)，又結(jié)合學(xué)生活動(dòng)、老師活動(dòng)和設(shè)計(jì)意圖的詳細(xì)教學(xué)過程，每課后還有教學(xué)反思和小結(jié)。課堂教學(xué)上都能充分發(fā)揮文綜學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，聯(lián)絡(luò)社會(huì)的熱點(diǎn)，得到學(xué)生的認(rèn)可。精心布置修改作業(yè)，既有堂堂清，又有課課練，還有結(jié)合各個(gè)階段的考試而整理的知識(shí)梳理內(nèi)容。局部老師還能在課務(wù)繁忙的情況下抽出時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。二．積極參與集體備課與教研活動(dòng)三個(gè)集體備課小組都能按照學(xué)部的要求，每周詳細(xì)的將周內(nèi)的課程進(jìn)展交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在每大周的教研組活動(dòng)中，每個(gè)老師都能積極發(fā)言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并且陳健老師、伍中軍老師、陶玖琳老師等都做了多個(gè)主題發(fā)言〔主題有：月考試卷命制原那么與方法、一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、復(fù)習(xí)課方法、課件制作方法等等〕。三．公開課本學(xué)期，每位老師都承當(dāng)了1—2節(jié)的各種類型的公開課。劉振、高文霞、吳躍斌、趙思平四位老師擔(dān)任了展示課；陳健、陶玖琳老師舉行了骨干老師示范課；伍中軍、邱述明、張燕燕老師舉行了組內(nèi)研討課；郭文萱老師參加清遠(yuǎn)市老師根本功大賽，獲得了三等獎(jiǎng)，承當(dāng)?shù)呐c廣州兄弟學(xué)校的校際交流課也獲得了好評(píng)；張燕燕老師承當(dāng)了清遠(yuǎn)市教育局調(diào)研課，獲得了市局領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。四．組建了文科綜合組博客開學(xué)之初，就注冊(cè)了盛興中英文學(xué)校文科綜合組的每個(gè)月，將組內(nèi)的月考試卷、作業(yè)、復(fù)習(xí)資料等定期上傳，做到了資共享，并進(jìn)步了學(xué)校、教研組的知名度。五．舉行了文科綜合組知識(shí)競(jìng)賽在10月份，各位老師就開場(chǎng)命題、籌備，11月底和12月初，四個(gè)年級(jí)〔初一初二高一高二〕分三場(chǎng)進(jìn)展了現(xiàn)場(chǎng)的知識(shí)競(jìng)賽。氣氛熱烈，既有知識(shí)性又有興趣性的問題設(shè)置，開拓了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)文科綜合的熱情。我們下學(xué)期將繼續(xù)努力，為盛興的進(jìn)步開展做自己的努力！繪本閱讀教研小結(jié)2篇雖然作為新老師對(duì)繪本的理解只能說是鳳毛麟角，在組長(zhǎng)顧老師的帶著下，我們新教育課題組的老師們圍繞“繪本閱讀”開展了一系列豐富的閱讀活動(dòng)，每次教研活動(dòng)那劇烈的討論氣氛，讓我深化的體驗(yàn)到了老師們的協(xié)作精神、認(rèn)真態(tài)度。在此我就這學(xué)期的“繪本閱讀”做一個(gè)階段性小結(jié)吧，小結(jié)如下幾點(diǎn)：一、豐富多彩教研活動(dòng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量二、形式多樣閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)自身閱讀才能在豐富多彩的教研課活動(dòng)根底上，我們還設(shè)計(jì)了一系列形式多樣的閱讀活動(dòng)。我們布置了班的級(jí)圖書角“紅袋鼠樂園”，在圖書袋里，我們精心的準(zhǔn)備了許多優(yōu)秀的繪本圖書《漏》、《年》、《猜猜我有多愛你》等等，通過平時(shí)的閱讀，孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。利用休息、午餐前、午睡、離園前等時(shí)間給幼兒講講故事，看看書，孩子們進(jìn)一步喜歡上了閱讀。在學(xué)期初我們針對(duì)新教育課題組老師所在的班級(jí)發(fā)放了“致家長(zhǎng)的一封信”和“親子閱讀調(diào)查問卷”，得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可，他們認(rèn)為開展親子閱讀對(duì)孩子的各方面的進(jìn)步都有所幫助，是一件很有意義的事情，也希望得到老師的幫助，從小培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣！在自主性游戲里，我們還創(chuàng)設(shè)了“快樂演播室”，把圖書中的故事，以手偶表演的形式表演出來，延伸了孩子閱讀后的興趣。本來方案的“圖書漂流”因?yàn)榱鞲械仍蛭撮_展，希望在下學(xué)期可以繼續(xù)。通過開展豐富多樣的閱讀活動(dòng)，不僅孩子們的閱讀興趣進(jìn)步了，家長(zhǎng)們也從孩子各方面的表現(xiàn)進(jìn)步中，意識(shí)到了閱讀的重要性，增強(qiáng)了親子閱讀的意識(shí)。相信在大家的努力下，下學(xué)期的收獲一定會(huì)更大！三、認(rèn)真學(xué)習(xí)文章報(bào)告，進(jìn)步理論素養(yǎng)除此之外，平時(shí)我們也很注重理論學(xué)習(xí)，例如：朱永新《共讀共寫共生活》、王明珠《主題墻飾：推動(dòng)活動(dòng)開展的載體》、《手心里的光》等等優(yōu)秀的理論文章。通過研讀各位專家對(duì)繪本教學(xué)、意義等各方面的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)，進(jìn)步了我們一線工作者對(duì)教育理論的正確把握。這些理論的支撐，對(duì)于我這樣的新老師來說是必不可少的，幫助我對(duì)繪本教學(xué)有了一個(gè)比擬完好、正確的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)也有了促進(jìn)改善作用。本學(xué)期我們還參與了園本研修主題活動(dòng)：話說師幼關(guān)系，新教育等課題結(jié)題活動(dòng)等等，我們也乘此時(shí)機(jī)，聆聽了相關(guān)的報(bào)告，園本研修活動(dòng)，主題鮮明，準(zhǔn)備充分，形式豐富多樣，通過問題討論、看視頻和錄像、案例研討等，幫助我梳理了已有的經(jīng)歷，理清了“師幼關(guān)系”的概念，進(jìn)一步理解了它的本質(zhì)內(nèi)涵，形成了正確的兒童觀、教育觀，對(duì)我們的教育教學(xué)起到了推波助瀾的效果。從豐厚的資料和詳實(shí)的報(bào)告中，我深化的感受到了實(shí)幼繪本教學(xué)的書香、昆曲教學(xué)的雅韻相得益彰?；顒?dòng)中專家對(duì)三個(gè)課題的價(jià)值和意義給予了肯定和褒獎(jiǎng)的同時(shí)，在課題管理、文本撰寫的標(biāo)準(zhǔn)性，成果歸納梳理的邏輯性、課題后續(xù)研究的方向等提出了建立性意見，對(duì)我們以后的課題開展的科學(xué)、有效的衍生和拓展起到領(lǐng)航作用。繪本教育，應(yīng)該讓孩子體驗(yàn)閱讀的帶來的多種愉悅感，從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，正確對(duì)待閱讀時(shí)出現(xiàn)的各種小細(xì)節(jié)的處理，培養(yǎng)幼兒的多種才能！希望在下個(gè)階段中，我們的努力能讓這意義重大的繪本教育工作，繼續(xù)展現(xiàn)它的魅力！繪本閱讀教研小結(jié)〔2〕：【內(nèi)容簡(jiǎn)介】派老頭今天的心情糟糕透了，他一肚子的煩惱，也不愿意和菲菲一起玩，只呆呆地望著窗外。菲菲可不知道什么叫“心情不好”，他在椅子上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會(huì)兒咬咬自己的尾巴，一會(huì)兒跳到桌子上喝一口咖啡，偷一塊糖，然后又跳到地上，上了沙發(fā)，坐到桌子上。對(duì)于菲菲的胡鬧，派老頭真的發(fā)火了。第一次看到如此生氣的派老頭，菲菲決定想個(gè)方法讓派老頭快樂起來。菲菲約派老頭一起去釣魚，派老頭起先非常不情愿。菲菲于是在廚房里釣魚給派老頭看，派老頭還是無動(dòng)于衷。菲菲轉(zhuǎn)念一想，去了木匠房，把曾經(jīng)派老頭釣到的肥魚標(biāo)本放進(jìn)箱子里拿去給派老頭看?？膳衫项^根本不理睬。菲菲又去了木匠房，瞄準(zhǔn)了房子里的釣竿，假裝自己的腳被木柴垛卡住了，呼喚派老頭來救他。派老頭果然來了，他看到菲菲拿著釣竿東倒西歪要去釣魚的堅(jiān)決樣子，終于露出了笑容，容許和菲菲一起去釣魚。郊外安靜極了，派老頭和菲菲坐在船上，快樂地釣到了兩條鯡魚，此時(shí)派老頭的心情也好得不得了?！鹃喿x要點(diǎn)】1、在這個(gè)故事中有很多派老頭和搗蛋貓菲菲的對(duì)話，借助人物語言中的提示語可以很好地體會(huì)派老頭的心情，以及菲菲的妙計(jì)所帶給派老頭心情上的變化。2、菲菲為了使派老頭開心起來想了一個(gè)方法，這個(gè)方法可以引導(dǎo)孩子簡(jiǎn)要地復(fù)述，并談一談方法巧妙在什么地方。3、書中有一段非常優(yōu)美的郊外靜謐環(huán)境描寫，作家通過深秋的色彩描寫來襯托一份恬靜的心情，可以讓學(xué)生反復(fù)誦讀、背誦。4、派老頭所謂的“糟糕心情”，可以讓學(xué)生在書中找一找終究是什么原因?qū)е滤男那楹懿缓谩＜?xì)分析^p之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)派老頭的壞心情都是一些無足輕重的小事所致。我們往往也被生活中的一些小事，搞得自己心情不好，我們應(yīng)該像菲菲一樣用積極的心態(tài)改變自己的“陰雨”般的心情，讓自己快樂起來?！鹃喿x前】老師請(qǐng)小朋友說一說“自己有心情不好的時(shí)候嗎？大約是因?yàn)槭裁词铝钭约旱男那椴缓茫兊貌婚_心？”讓孩子們分享彼此的心情故事之后，再告訴小朋友：我們一起來閱讀《菲菲的開心妙計(jì)》這本書，是講一只搗蛋貓菲菲如何用巧妙的方法讓派老頭快樂起來的故事。請(qǐng)小朋友在閱讀的時(shí)候，注意留心菲菲的妙計(jì)哦！【閱讀中】閱讀這本書的時(shí)候，老師在朗讀到菲菲決定“得想個(gè)方法讓老頭快樂起來”的時(shí)候，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，大膽地來猜一猜菲菲的好方法。當(dāng)孩子們根據(jù)書的封面預(yù)測(cè)菲菲將用釣魚的方法讓派老頭快樂起來的時(shí)候，就順勢(shì)翻頁，驗(yàn)證小朋友們的猜想?！鹃喿x后】老師和小朋友們一起討論：菲菲想出了一個(gè)怎樣的方法？巧妙在什么地方？菲菲是怎么想到這樣一個(gè)好方法的？派老頭喜歡菲菲想出的好方法嗎？以后當(dāng)派老頭再遇到心情不好的時(shí)候，他會(huì)如何讓自己快樂起來呢？【閱讀活動(dòng)】一、故事車廂菲菲想的開心妙計(jì)我們可以抓住一些重點(diǎn)詞一步步地把故事簡(jiǎn)單地寫在下面的故事車廂里。比一比誰寫得又準(zhǔn)確又好。二、心情大搜索派老頭的心情前后發(fā)生了很大的變化，讓我們把描寫他心情變化的句子找出來。也可以學(xué)一學(xué)書中心情描寫的方法。三、我的心情ab面小朋友們你常常有心情不好的時(shí)候嗎？你是用什么方法讓自己快樂起來的呢？你一定也有許多開心的時(shí)刻，是在什么時(shí)候，又是因?yàn)槭裁丛蚰?？讓我們把自己的心情小故事寫下來，與其他同伴一起分享吧！第二本：《菲菲的生日蛋糕》——為心愛的人做一個(gè)生日蛋糕【閱讀心得】派老頭的搗蛋貓菲菲一年要過三個(gè)生日。因?yàn)檫^生日很有趣，能做好吃的生日蛋糕?？墒沁@一次派老頭為了做蛋糕可費(fèi)了好大的勁。他準(zhǔn)備好了做蛋糕的雞蛋，卻找不到面粉；他準(zhǔn)備去買面粉，卻發(fā)現(xiàn)自行車的車胎破了；他準(zhǔn)備補(bǔ)車帶，要去木工房拿工具的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)木工房鎖著，鑰匙不見了；他準(zhǔn)備去拿落在井底的鑰匙，卻發(fā)現(xiàn)沒有細(xì)竿子；他準(zhǔn)備找細(xì)竿子，卻發(fā)現(xiàn)要有梯子才行；可是梯子卻被古大爺家那頭易怒的公牛枕著睡覺呢。怎樣才能拿到梯子呢？派老頭想出了一個(gè)妙計(jì)，他把家里的花窗簾綁在菲菲的尾巴上，用老式的留聲機(jī)放出音樂，引誘公牛分開梯子。事情并沒有如派老頭所料想的那樣順利，菲菲在奔跑的過程中打翻了一籃子雞蛋，害派老頭不僅摔了個(gè)大跟頭，還損失了一條褲子。如此的驚險(xiǎn)經(jīng)歷過后，我們的派老頭和菲菲終于做好了蛋糕，他們?cè)谧约杭业幕▓@里愜意地享受著美味的生日蛋糕。這個(gè)故事讀完一遍之后，再去讀第二遍，我們的腦海里不經(jīng)意地會(huì)想起趙詠華唱的《早餐》：“……為心愛的人做一份早餐，讓他在咖啡香里醒來……為心愛的人做一份早餐，讓他在奶油香里醒來……為心愛的人做一份早餐，讓他從美夢(mèng)中醒來。要他一口一口把我的愛統(tǒng)統(tǒng)吃完，我要他一點(diǎn)一點(diǎn)感受家的溫暖。”為了給菲菲做一個(gè)生日蛋糕，派老頭做了許多村里人認(rèn)為的傻事情——爬房頂、給貓的尾巴上綁窗簾、斗公牛，可派老頭一點(diǎn)也不在乎，他仍然很執(zhí)著、很用心地要給菲菲做一個(gè)生日蛋糕。也許當(dāng)派老頭坐在花園的木頭椅子上吃蛋糕的時(shí)候，只有他自己和菲菲才能品出蛋糕不一般的味道來。在我們身邊也有許多朋友、親人，他們也像派老頭愛菲菲一樣愛著我們，為了給我們做一個(gè)“生日蛋糕”，他們不怕任何困難，盡心竭力。當(dāng)我們?cè)诔缘案獾臅r(shí)候，我們是不是也像菲菲一樣雙手捧著蛋糕，千萬個(gè)的舍不得呢？對(duì)于這個(gè)充滿愛和溫暖的蛋糕，我們只有感恩，一點(diǎn)一點(diǎn)地讓愛在我們的嘴里漸漸融化，進(jìn)入心田。第三本：《菲菲小時(shí)候丟了》——生活中多了一只貓【閱讀心得】《菲菲小時(shí)候丟了》主要講了這樣一個(gè)故事：派老頭和他的母雞們住在鄉(xiāng)下一座小木房里，他時(shí)常感到很孤獨(dú)。這個(gè)時(shí)候，鄰居安大媽送給他一個(gè)寫著“菲菲牌青豆”的紙盒，里面有一只得意的小貓。小貓菲菲的到來打破了派老頭孤獨(dú)的生活，他驚喜地發(fā)現(xiàn)菲菲居然會(huì)說話。于是他每天和菲菲聊天、嬉鬧，還給菲菲做個(gè)一條背帶褲?？墒怯幸惶煸绯浚衫项^醒來的時(shí)候他找不到菲菲了——丟了！他找遍了各個(gè)角落都沒有找到，菲菲終究去哪兒了呢？原來菲菲在草叢里遇到了一只可怕的大怪物——豬獾。菲菲驚慌失措地躲進(jìn)了一個(gè)廢棄的箱子里，哭著，企求著派老頭來救他，最后終于等到了。派老頭原來是尋著住在他們家的小動(dòng)物所留下的自己的鞋子、褲帶找到菲菲的。菲菲平安地回到了派老頭的身邊，從此他們幸福地生活在了一起。這是一個(gè)回憶的故事，作者用倒敘的手法，寫小貓菲菲躺在派老頭的懷里要求派老頭講它小時(shí)候丟了的故事。他們一道回憶，派老頭的臉上洋溢著溫暖的微笑。沒有菲菲的時(shí)候，派老頭的生活里只有孤獨(dú)；有了菲菲，他的生活變得有了色彩。書中的人物有著豐富的表情。我們可以特別來關(guān)注派老頭的那雙眼睛，孤獨(dú)的他眼睛總是呆呆的、直鉤鉤的，沒有神采。菲菲闖入生活之后，他的眼睛快樂地瞇縫著，像彎彎的小月牙。當(dāng)他在著急地尋找菲菲的時(shí)候，眼睛又變成了直鉤鉤的，他是怕再一次回到孤獨(dú)之中吧？找到菲菲之后，彎彎的小月牙重新回到了他的臉上。一切的變化只因?yàn)樯钪卸嗔艘恢坏靡獾呢垺６品颇?，他總是睜著他的大眼睛，一天中大半的時(shí)間都是咧開嘴樂個(gè)不停，當(dāng)他躲在箱子里覺得無依無靠時(shí)他的眼淚就滾滾而出，讓人看了充滿憐憫，迫不及待地想沖進(jìn)畫面中去抱抱他。除了派老頭和菲菲，那一幅掛在派老頭家墻上的畫——一頭牛，也充滿了戲劇性。牛呀，有時(shí)在畫框里當(dāng)紳士，有時(shí)在畫框里咧開嘴大笑，有時(shí)從畫框里探出頭來____老頭找菲菲，有時(shí)躲在畫框里只露出一只眼睛偷看，有時(shí)在畫框里呼呼大睡。真是有趣極了！派老頭一定也很喜歡這幅畫。派老頭的生活中有鄰居，有母雞，可是他都不喜歡，只有菲菲他覺得是最好的，也許這就是緣分吧。一旦因緣分而成為了親密的朋友，就離不開了；一旦別離重新找回的時(shí)候，感情就顯得更結(jié)實(shí)了。生活中多了一只貓，也就多了一份珍惜?！?〕〔2〕〔3〕幼兒園美術(shù)教研小結(jié)5篇一學(xué)期匆匆而過，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既繁忙又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，老師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探究、自由創(chuàng)作的時(shí)機(jī)，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受美術(shù)課給老師與孩子帶來的創(chuàng)造和開展空間，在理論中老師與孩子共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。一、根本情況概述：開學(xué)初，我們結(jié)合本園實(shí)際情況，制訂了實(shí)在可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動(dòng)：以水粉畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動(dòng)；“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng)；骨干老師的美術(shù)特長(zhǎng)課展示等活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)活動(dòng)宣傳、繪畫比賽等臨時(shí)工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈敏、認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對(duì)教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，有很多收獲。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、組織老師深化學(xué)習(xí)《綱要》精神。2、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn)，上網(wǎng)搜集有關(guān)資料，組織全組老師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、討論，從學(xué)習(xí)中進(jìn)步了自身的理論修養(yǎng)。3、積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí)。通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫教育隨筆，對(duì)教育理論中的教育行為進(jìn)展反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到理論中。三、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排，美術(shù)組老師的一致討論確定，我組有葉海雅老師、程雯老師和葉海雅老師擔(dān)任“跟進(jìn)式”研討課的執(zhí)教者。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長(zhǎng)課有組內(nèi)的骨干老師引領(lǐng)。葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《快樂的毛毛蟲》；程雯老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》；潘冬冬老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸?！罚煌粼颇壤蠋焾?zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開》；李雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》；葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂的小水洼》；吳茵老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護(hù)動(dòng)物》。組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深化印象!大家還積極參加了“互聽、互評(píng)”活動(dòng)。通過參加系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了老師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步了美術(shù)課堂教學(xué)效果。四、開展美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，我園利用美術(shù)特色老師的有力資，繼續(xù)開展水粉畫特色教學(xué)活動(dòng)。共有大班5個(gè)班級(jí)的幼兒參加了美術(shù)特色活動(dòng)。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、進(jìn)步幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的才能，為了不辜負(fù)家長(zhǎng)們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對(duì)于每周的興趣活動(dòng)，都非常認(rèn)真地對(duì)待，精心準(zhǔn)備。由于本學(xué)期我們繼續(xù)以《楊景芝教畫畫》為教學(xué)內(nèi)容，分班級(jí)、分小組進(jìn)展活動(dòng)。從課前準(zhǔn)備到課后整理，我們老師都非常地認(rèn)真。同時(shí)，我們還須針對(duì)幼兒自身程度的差異，提出不同的教學(xué)要求，并分別進(jìn)展指導(dǎo)。在我們精心地輔導(dǎo)下，增強(qiáng)了孩子對(duì)水粉畫活動(dòng)的興趣，使每個(gè)孩子都能得到不同程度的進(jìn)步。五、認(rèn)真完成幼兒園布置的各項(xiàng)工作任務(wù)為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的完成任務(wù)：1、樓道、門廳的布置開學(xué)不久，我組就接到了樓道布置的任務(wù)。我們確定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老師在課余時(shí)間利用孩子的作品進(jìn)展樓道裝飾。三月份已進(jìn)入春季，我們給門廳布置了以綠色為主的春天的環(huán)境，綠意盎然，給人清新的感覺。2、節(jié)日活動(dòng)環(huán)境的布置慶六一“游戲樂翻天”活動(dòng)時(shí)，我組老師再顯集體智慧，共同負(fù)責(zé)舞臺(tái)背景和周圍環(huán)境的布置。3、區(qū)“慶六一”幼兒繪畫比賽慶六一的區(qū)幼兒繪畫比賽中，我們從20位大班幼兒中精心挑選出4位幼兒，并不辭辛苦地利用不進(jìn)班的時(shí)間連續(xù)一個(gè)月左右對(duì)4位幼兒進(jìn)展訓(xùn)練。在比賽中，我們有3位幼兒獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)，1位幼兒獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，位幼兒園贏得了榮譽(yù)。今后我們繼續(xù)通過標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)程度，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的才能。獲得的點(diǎn)滴成績(jī)浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成績(jī)只能代表過去，我們還存在著許多缺乏，我們會(huì)繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。初中數(shù)學(xué)教研組小結(jié)2篇光陰似箭，歲月如梭。XX年第二學(xué)期完畢了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)老師親密配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探究、共同成長(zhǎng)。一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，教研組利用隔周二上午教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資，及時(shí)理解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，進(jìn)步理論程度。二、開展教研活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。本學(xué)期共開校公開課2節(jié)，家長(zhǎng)開放日1節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課老師認(rèn)真聽課，集體評(píng)議，互相研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氣氛。2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資尋找資料，以到達(dá)資共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，進(jìn)步了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研程度。三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)老師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)視。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)展四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)修改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。四、注意自身進(jìn)步，加快專業(yè)開展我們教研組每位老師都非常注重自我進(jìn)步，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)展繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別老師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與進(jìn)步，教研風(fēng)氣濃重。光陰的腳步帶著我們走過了一個(gè)充實(shí)而繁忙的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望將來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。初中數(shù)學(xué)教研組小結(jié)〔2〕：現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步素養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)程度本學(xué)期我們進(jìn)展了新課標(biāo)綱要的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)分析^p中考試題，把握中考動(dòng)向，利用現(xiàn)有的教材在平時(shí)的教學(xué)中表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。我們組倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)友愛、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的根本道德標(biāo)準(zhǔn)，每位老師都在自己的本職崗位上標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，比方暑假“名師大學(xué)堂”培訓(xùn)活動(dòng)，省老師培訓(xùn)中心組織的數(shù)學(xué)學(xué)科老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。積極參加區(qū)里的聽課、評(píng)課活動(dòng)，比方參加了實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)、龍虎塘中學(xué)的教學(xué)開放日活動(dòng)，和實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)展了數(shù)學(xué)組三個(gè)年級(jí)備課組的校際交流活動(dòng)，并請(qǐng)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作等等。二、互幫互助團(tuán)結(jié)共進(jìn)我們數(shù)學(xué)教研組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。中年老師無私傳授，青年老師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃重。我們組的每個(gè)人都深知團(tuán)隊(duì)力量的重要性。大家互相關(guān)心，形成了良好、融洽的氣氛和團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛安康的關(guān)系。每當(dāng)組員有事，組內(nèi)老師主動(dòng)上課，毫無怨言，組中哪位老師身體不適，同事們都會(huì)主動(dòng)代課，問寒問暖，使生病老師深感集體的溫暖，本學(xué)期，我們組蔣老師生病兩個(gè)月，組內(nèi)的王老師毫無怨言的承當(dāng)了代課任務(wù)。三、埋頭實(shí)干，勤懇耕耘，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作我們組的每一個(gè)老師在自己的崗位上都是踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的，不張揚(yáng)、不喧嘩，以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)理論中去。從教學(xué)的有效性出發(fā)，在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能。1、備課。我們數(shù)學(xué)組明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資共享，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，互相聽課，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。備課時(shí)，我們對(duì)教材進(jìn)展逐章逐節(jié)的分析^p，提出本章知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并裝備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論，課件資共享。在每個(gè)月的常規(guī)教案檢查中，各老師的教案都較為標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)好量足。2、上課。為了教學(xué)的有效性，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，表達(dá)課改的新理念—注重知識(shí)的發(fā)生過程。所有老師在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和提煉。3、重視作業(yè)和練習(xí)的有效性。在制定復(fù)習(xí)方案后，我們根據(jù)教材內(nèi)容讓每節(jié)課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，在復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理知識(shí)構(gòu)造的根底上，配以小練習(xí)穩(wěn)固。小練習(xí)形式新穎靈敏，題量不多，但針對(duì)性強(qiáng)。根底題針對(duì)的是中偏下的學(xué)生，操作訂正方便，學(xué)生也有興趣。打好根底，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)過關(guān)后，再加以綜合卷練習(xí)，考察綜合應(yīng)用知識(shí)的才能，最后以前兩年的期中、期末模擬卷加以檢驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。力求做到及時(shí)反應(yīng)矯正，講務(wù)實(shí)效。學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體老師作業(yè)修改情況優(yōu)秀。4、抓好各年級(jí)的教學(xué)的重點(diǎn)。各年級(jí)都本著因材施教的原那么，抓好各自年級(jí)的重點(diǎn)，預(yù)初抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣等，特別是作業(yè)習(xí)慣，從作業(yè)的書寫方式到解題過程的表達(dá)方式，從完成作業(yè)的方法到訂正作業(yè)的要求等等，反復(fù)地講講解明，一次次地輔導(dǎo)糾正，如：解答題要寫“解”，計(jì)算題要從原算式開場(chǎng)“原式”，解答幾何圖形的問題要寫出條件及公式等等。使絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣，為以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底。初一、初二抓好根底教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，進(jìn)步數(shù)學(xué)解題才能。5、注重抓兩頭，促教學(xué)。在教學(xué)中我們一方面認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂及課外的學(xué)習(xí)的容量，適當(dāng)進(jìn)步教學(xué)的難度。另一方面對(duì)那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，做好困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，不放棄一個(gè)暫時(shí)落伍者。訂正練習(xí)卷盡量面批，利用放學(xué)和課間做好作業(yè)的訂正和輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)老師經(jīng)常放棄休息時(shí)間義務(wù)給學(xué)有困難者補(bǔ)碰到根底特別差的同學(xué)，就手把手、耐心的給學(xué)生講解，一道題目從老師講一遍，學(xué)生說一遍，做一遍，幾遍才能過關(guān)。有時(shí)真的到了耐心的極限，耐著性子再來一遍。我們組的老師就是這樣從點(diǎn)滴做起，任勞任怨，平凡無奇。但正是她們這種埋頭實(shí)干，勤懇耕耘的精神，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，使他們的成績(jī)普遍得以進(jìn)步。三、勇于進(jìn)取、敢于創(chuàng)新，收獲成績(jī)?cè)诮炭蒲蟹矫妫覀儧]有無視集體的力量，集體討論，積極開拓進(jìn)取。如楊老師參加了省級(jí)重點(diǎn)課題，一篇論文獲得區(qū)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)并在省級(jí)刊物《課程與教學(xué)》上發(fā)表，還有劉老師和潘老師老師參與完成了市級(jí)課題。四、存在的缺乏及今后努力的方向我們老師們的聽課及評(píng)課的根本功仍有待于進(jìn)步。我們的理論程度仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步進(jìn)步理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的理論?？偨Y(jié)過去，展望將來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。幼兒園美術(shù)教研組小結(jié)5篇在本學(xué)期，我們美術(shù)教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，進(jìn)展各種活動(dòng)。老師們積極參與教研活動(dòng)，并在多種多樣的活動(dòng)形式中互相學(xué)習(xí)、商討商討，并圓滿完成了幼兒園的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化探究，扎實(shí)開展美術(shù)課題研究活動(dòng)本學(xué)期，教研組參加童玩美勞的理論課研究，在托班、小班、中班、大班等教研實(shí)驗(yàn)班定期開展關(guān)于童玩美勞的教育活動(dòng)，每次活動(dòng)完畢后組織課題組成員開展課題研究，各班總結(jié)在理論中的經(jīng)歷。童玩美勞材料新穎、可以反復(fù)探究，獨(dú)具特色、更豐富充實(shí)、更具有操作性。二、積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)1、開展美術(shù)興趣班活動(dòng)：本學(xué)期就我園利用周一到周五上午或下午創(chuàng)辦各類美術(shù)興趣小班，培幼兒的興趣特長(zhǎng)。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、進(jìn)步幼兒的繪畫程度、不辜負(fù)家長(zhǎng)們的期望，我們每位老師對(duì)于每天的興趣班活動(dòng)，都非常認(rèn)真地對(duì)待，精心準(zhǔn)備。同時(shí)，老師還須針對(duì)幼兒自身程度的差異，提出不同的教學(xué)要求，并分別進(jìn)展指導(dǎo)。在老師們精心地輔導(dǎo)下，增強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)的興趣、進(jìn)步了每一個(gè)幼兒的繪畫程度。此活動(dòng)使幼兒對(duì)美術(shù)的興趣更加濃重，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，受到家長(zhǎng)的肯定。2、舉行各種形式的美術(shù)教研組活動(dòng)，深化教研活動(dòng)效果①孩子們的作品在“第十五屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”南京地區(qū)榮獲佳績(jī)②舉辦了大型的繪畫展，1月底，將本學(xué)期指導(dǎo)幼兒繪畫及制作了1000多幅作品，進(jìn)展了一個(gè)集中地展出。家長(zhǎng)參觀后都驚嘆“太不可思議了，各個(gè)都是小畫家?！奔议L(zhǎng)都為他們豎起了大拇指，給教研組的工作給予肯定。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到我園參觀指導(dǎo)，看到我們的孩子畫畫，直夸孩子畫的好，有想法。③8月，教研組組織我園老師指導(dǎo)了100余幅幼兒繪畫作品參加了“童畫之星·第三屆全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”，獲得了很好的成績(jī)。三、配合幼兒園做好各項(xiàng)工作教研組在認(rèn)真做好美術(shù)特色教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，還配合幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，做好校園環(huán)境的美化宣傳工作。為迎圣誕節(jié)，組織老師對(duì)園舍內(nèi)外環(huán)境進(jìn)展了裝飾走廊、圣誕樹、做禮物盒等一系列布置活動(dòng)，營造了濃重的節(jié)日氣氛，也讓幼兒和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的快樂。在一樓、二樓開設(shè)了幼兒美術(shù)作品的展示，美術(shù)興趣班的孩子的作品隨時(shí)懸掛，在論壇上開拓了單獨(dú)的版塊，幼兒作品第一時(shí)間和家長(zhǎng)們分享，讓