小學四年級信息技術(shù)教學計劃范文

小學四年級信息技術(shù)教學計劃范文日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又有了新的學習內(nèi)容，寫一份教學方案，為接下來的工作做準備吧！怎樣寫教學方案才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的小學四年級信息技術(shù)教學方案，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。

小學四年級信息技術(shù)教學方案1一、本年級情況分析

1、根本情況。

本學期我將繼續(xù)承當小學信息技術(shù)四年級下冊的教學任務(wù)。經(jīng)過上學期的管理，本年級的學生已根本明確了信息技術(shù)課的教學流程，學習習慣以及學習辦法。

2、學生根底知識掌握情況。

四年級學生對學習計算機已有一定根底，根本知識與技能的掌握情況還比擬理想，但大局部學生在計算機的應用方面還欠狹窄，對于windows系統(tǒng)的根本操作還不夠熟練或者不標準，少局部學生正確使用計算機的習慣還沒有形成，學生的根底知識還有待繼續(xù)加強。

3、學生的學習態(tài)度。

興趣是學生最好的老師，學生對于計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授后，學生通過上機操作穩(wěn)固所學知識，以到達掌握新知識的目的。

4、班中優(yōu)生情況。

年級中有一局部學生的計算機根底知識很扎實，對于windows的根本操作比擬熟練，所以接受新知識的速度也比擬快，這局部學生可以起到“小老師〞的作用，在上機操作中可以幫忙指導其他的同學，以到達共同進步的目的。

5、班中后進生情況。

年級中有一局部學生的計算機根底知識比擬差，主要是由于上課愛講話，不認真聽課所致，這局部學生同時也會影響到課堂的教學，所以對于這局部學生要耐心引導，以到達改掉不良習慣的目的。

二、本學科教材分析

本學期采用的是海南出版社出版的教材四年級下冊，主要是“windows〞的學習。這局部內(nèi)容實用性非常強。

三、本學期教學目標

1、知識與技能

認識“windows〞，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。

2、情感態(tài)度與價值觀

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習辦法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)懷社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮興盛而努力學習。

3、質(zhì)量目標：

在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進后進生提高，使學生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。

四、本學期教學措施

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學方案。

首先認真?zhèn)湔n，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，做到每課必備，寫好教案。

其次認真上課，以啟發(fā)式教學為原那么，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書標準分明，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學辦法和伎倆，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。

積極發(fā)展信息技術(shù)課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結(jié)得失，不斷提高教學質(zhì)量。

小學四年級信息技術(shù)教學方案2一、學生根本情況：

本方案針對四年級，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比擬少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意穩(wěn)固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大局部學生純正是上課時間練習，課后就沒有穩(wěn)固的時機，所以，這一局部學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏;

學生對本學科的學習積極性還是比擬高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學則干燥、單調(diào)。相對來說學生覺得比擬新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析：

本期教材是使用新編版：四年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：根本的操作和操作的技巧

重難點：根本操作

三、指導思想：

根據(jù)上級下發(fā)的教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)根本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)伎倆的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。

四、教學目標：

1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用PowerPoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習辦法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，激勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、做一個作品。

五、教學措施：

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

小學四年級信息技術(shù)教學方案3一、指導思想：

根據(jù)學校工作方案和小學信息技術(shù)?課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)根本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)伎倆的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。

二、學生根本情況：

本學期四年級共三個教學班，每班學生都有70多人，機房只有電腦30臺，呈現(xiàn)人多機少的情況，所以教學中只能將學生進行分組，安頓兩至三人一臺電腦。四年級學生接觸?微機》這門課程時間不長，由于學生對微機的認識大多數(shù)來自生活的感性認識，了解微機的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認識，對于微機的根底知識基本不了解，但多數(shù)同學由于認為其能打游戲的功能，因此對“微機〞還比擬感興趣，積極性還比擬高。因此，在教學時要充沛抓住學生的心理特點，發(fā)揮其積極性，提高教學效果。因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學則干燥、單調(diào)。相對來說學生覺得比擬新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

三、教材分析：

本期教材是使用新編版，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與計算機，計算機的硬件和計算機的軟件，讓電腦開始工作——-開機和關(guān)機，認識windows視窗的組成等內(nèi)容。四年級的主要任務(wù)是讓學生認識計算機，了解計算機的用途及其組成，能夠正確地開機和關(guān)機，能夠輸入漢字等內(nèi)容。

四、教學重點、難點：

培養(yǎng)學生良好的上機習慣，形成良好的信息素養(yǎng)。、

五、教學目標：

1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會開機、關(guān)機，認識計算機硬件及軟件的組成，認識windows窗口的組成。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習辦法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，激勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

六、教學措施：

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

小學四年級信息技術(shù)教學方案4本學年我校的信息技術(shù)工作要以當?shù)氖缶駷橹笇?，以與時俱進的精神狀態(tài)，圍繞提高學生信息技術(shù)水平的工作中心，以教育信息化為重點，積極推進信息教育創(chuàng)新，神話教育改革，加強學習與研究，扎扎實實做好每項工作。

一、教學目標與要求

本學期信息技術(shù)教學圍繞“用電腦寫作文〞展開，要到達下列目標：

1.知識與技能目標

〔1〕能啟動和退出“寫字板〞程序，能認識寫字板窗口。

〔2〕會在“寫字板〞中進行文字的輸入與修改。

〔3〕會將文字設(shè)置成不同的格式與效果，會插入圖片，能將文章打印出來。

〔4〕會制作帶聲音和表格的文檔。

2.情感目標

〔1〕激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其該方面的愛好。

〔2〕培養(yǎng)學生對進一步開展我國信息技術(shù)的使命感。增強國際意識，培養(yǎng)愛國主義精神。

二、教材分析

信息技術(shù)是學好各門功課的有力工具。因此，本教材加強了信息技術(shù)與其他課程的整合。并且根據(jù)小學生心理開展規(guī)律，設(shè)置了以“任務(wù)驅(qū)動〞的方式來組織教學活動，使學生在實踐中高興得學習相應得信息技術(shù)知識和操作辦法，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

本教材在文字表達、版面布局等方面，合乎小學生的心理特點，通俗易懂，圖文并茂，富有趣味性和啟發(fā)性，能夠保證學習效果。

三、學生狀況分析

學生在三年級已經(jīng)接觸過電腦，有一定的根底。個別同學家里有電腦，對電腦的使用比擬熟悉，而大多數(shù)同學那么無此條件，因此要多讓他們上機操作。

由于該課程科技含量較高，很容易引起學生的興趣。這種心理根底對于信息技術(shù)的學習無疑是大有幫忙的。在教學工作中要注意將這種興趣保持下來并使之開展成為愛好。

四、教學措施

1．

〔1〕課前：認真?zhèn)湔n，檢查電腦狀況，了解學生情況。

〔2〕課堂上：注重學生實踐，抓好課堂組織，保證課堂效率。

〔3〕課后：仔細檢查電腦狀況，多尋求反應，多反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓。

2．不斷更新教學軟件，不斷學習，提高自身計算機教學水平以及維護水平。

3．設(shè)置一些設(shè)計類比賽，激發(fā)學生的求知欲，引導其積極探索，培養(yǎng)其團隊合作精神，增強其自信心。

五、進度安頓

周次

小學四年級信息技術(shù)教學方案5一、學生根本情況

四年級共有2個教學班，學生上信息技術(shù)課的興趣比擬高，在三年級和四年級上學期的學習根底上，學生已經(jīng)根本掌握了計算機的根底性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教〞原那么，設(shè)計與各種層次學生相適應的教學內(nèi)容、教學辦法等。另外由于教學設(shè)備缺乏，學生上機操作的時間得不到充沛保證，可能會影響學生對知識、技能的掌握。

二、教材分析

由人民教育出版社編著的小學四年級下冊?信息技術(shù)》教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務(wù)引導〞、“金鑰匙〞、“小博士〞、“知識窗〞、“閱讀材料〞等模塊構(gòu)成較完整的知識體系，由淺入深、循序漸進地介紹信息技術(shù)根底知識、根本概念和根本辦法，引導同學們在一個個具體任務(wù)的過程中，領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊藏的科學思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng)。

本冊教材共有3個單元，它將引導你從體驗網(wǎng)絡(luò)的神奇作用開始、到你學會在網(wǎng)上自由“沖浪〞。第1單元“采集多媒體素材〞體驗計算機網(wǎng)絡(luò)，介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的根底知識，學習采集多媒體素材的辦法；第2單元“簡單的圖像處理〞第3單元“網(wǎng)上郵差E-mail〞學習獲得免費電子郵箱的辦法并利用免費電子郵箱收發(fā)電子郵件；。

三、教學目標

1、初步了解網(wǎng)絡(luò)的根底知識，學會使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源。

2、學會通過因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學習、生活中需要的信息資源。

3、營造主動參與、動手實踐的學習氣氛，讓學生在親身經(jīng)歷提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中，學習知識、習得技能，逐步形成運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

4、在計算機操作中注意正確辦法的指導，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。

5、拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。

6、形成現(xiàn)階段學生應知的信息技術(shù)理念，樹立學好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。

7、培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。

8、進行保護公共機房設(shè)備的品德教育。

四、教學措施

1、任務(wù)驅(qū)動思想。?中小學信息技術(shù)課程指導綱要〔試行〕》中確立了“任務(wù)驅(qū)動〞的教學原那么，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務(wù)〞為主。這個原那么突出了“在‘做’中‘學’〞的思想。任務(wù)驅(qū)動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養(yǎng)發(fā)明性能力具有積極性作用。

2、課程整合思想?！?〕與相鄰學科的課程整合〔2〕與德育整合。

3、趣味性思想?！?〕語言的趣味化〔2〕內(nèi)容趣味化。

4、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)?！?〕結(jié)合實例進行應用介紹〔2〕貫通網(wǎng)絡(luò)知識。

5、教學面向全體學生，充沛考慮到學生的個性差別，采用“因材施教〞、“螺旋回升〞的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務(wù)，教學時可根據(jù)實際情況進行取舍。

6、通過演示和教授相結(jié)合的方式，讓學生掌握本學期的教學內(nèi)容。

7、課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，

8、課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。

9、采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。

10、教學以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)根底知識和根本操作，讓學生在活動中體驗信息技術(shù)應用的全過程。同時，在教學范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在信息技術(shù)的學習與應用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的人文素養(yǎng)。

小學四年級信息技術(shù)教學方案6一、學情分析

四年級總共7個班，三百多名學生。人數(shù)多計算機太少，學與練不能很好的結(jié)合。通過一年信息技術(shù)的學習，大多數(shù)學生對這一課程產(chǎn)生較大的興趣；并有了一點的信息技術(shù)的操作根本技能、技巧。但是女生的動手能力比男生普遍要差一些。有電腦家庭的學生比沒有的同學要好的多，他們有時間去自學計算機的知識。在本學期將接觸一個新的學習內(nèi)容，認識一個新的網(wǎng)絡(luò)世界。在教學中，重視培養(yǎng)學生積極探索精神，激勵獨立性和創(chuàng)新精神，面向全體學生，注重后進生的指導，因材施教，分層教學，使每個學生都能得到開展，從中體會到信息技術(shù)中的奧秘與樂趣。

二、教材分析

第一，滲透了新課程改革的理念，充沛考慮了學生的年齡特點與認知結(jié)構(gòu)，精心選取最實用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟〞的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學科的內(nèi)涵。

第二，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學習情景，幫忙學生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。

第三，將學生必須掌握的知識與技能分散到不同學年的實踐活動中，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學生螺旋回升式學習。

第四，激勵學生將學到的信息技術(shù)技能應用到其他學科領(lǐng)域中，以推動信息技術(shù)與其他學科的整合，實現(xiàn)信息技術(shù)作為學習對象與學習工具的雙重價值。

第五，注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

三、教學目標

1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識，并養(yǎng)成良好的上機習慣。

3、認識WORD窗口組成，掌握在WORD中輸入文字、編輯文字、編排數(shù)學公式、制作封面、制件書簽、在Word中插入表格圖片等，培養(yǎng)學生運用WORD解決生活學習中的問題的意識，培養(yǎng)自主探究、合作學習的意識。

四、教學重點

1、文字的編輯。

2、保留、翻開文檔。

3、文章的修飾。

4、圖片的插入。

5、文字工具的使用。

6、復制、粘貼的使用辦法。

7、文章的美化。

8、制作課程表。

9、電子郵件的收發(fā)。

10、附件的添加。

11、郵箱的管理。

五、教學措施

1、以課改理念設(shè)計教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能整合學科教學。

3、發(fā)揮“小能手〞的幫學作用，提高課堂教學效率。

4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。

5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。

6、組織“小擂臺〞、“操作小能手〞、“我能行〞等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的興趣和適應時代新潮的競爭意識。

7、加強學法指導，積極發(fā)明自主學習的時機。

8、注重對弱勢對象的幫扶救助。

小學四年級信息技術(shù)教學方案7一、全冊教材分析

根據(jù)教育部?中小學信息技術(shù)課程指導綱要〔試行〕》的要求和根底教育新課程改革的需要，本冊教材滲透了新課程改革的.理念，充沛考慮了學生的年齡特征和認知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學習情景，幫忙學生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。四年級上冊共兩個單元，第二單元主要是讓學生學會文字處理軟件WORD，第二單元主要是讓學生學會簡單的上網(wǎng)知識。

二、教學目標

模塊一文字處理小能手。

1、認識WORD窗口組成。

2、掌握在WORD中輸入文字，編輯文字，在Word中插入表格圖片等。

3、培養(yǎng)學生運用WORD解決生活學習中的問題的意識，培養(yǎng)自主探究、合作學習的意識。

模塊二網(wǎng)上遨游

1.、了解因特網(wǎng)。

2、掌握上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁技能。

3、培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題的意識，加強知識產(chǎn)權(quán)意識培養(yǎng)。

三、教學重點難點

1、文字的編輯與修改。

2.、學會上網(wǎng)搜索資料。

四、教學辦法、措施

1、寓教于樂法

2、情境創(chuàng)設(shè)法

3、任務(wù)驅(qū)動法

4、嘗試探究法

5、合作學習法

五、教學時間安頓

每周安頓一課時合計13節(jié)。

每單元結(jié)束后按排兩節(jié)綜合上機實踐課，一節(jié)測驗課，一節(jié)加強補習課，合計6節(jié)。

期末復習綜合實踐安頓兩節(jié)課。

小學四年級信息技術(shù)教學方案8一、學情分析

四年級學生對學習計算機有一定的根底，根本知識與技能的掌握情況還比擬理想，但大局部學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的根本操作還不夠熟練或者不標準，少局部學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到四年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)穩(wěn)固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的根底。

二、教材分析

本學期采用的是科學出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括下列幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是制作卡片，共2課，通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學生學習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學用“畫圖〞軟件畫圖，共4課，通過利用畫圖軟件掌握繪畫的辦法，進而完成一幅比擬完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，充沛調(diào)動學生的學習積極性，還要通過繪畫，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保留文件的辦法，理解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣;第三單元主要內(nèi)容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學生對網(wǎng)絡(luò)有一個整體的印象，要讓學生了解上網(wǎng)的根本辦法和網(wǎng)絡(luò)的功能。第四單元主要內(nèi)容是爭做環(huán)保小使者，主要學習怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調(diào)整、美化它們的辦法，最后運用這些知識來制作一張關(guān)于環(huán)境愛護的宣傳單。

三、教學目標

1、知識目標、能力目標和情意目標。

(1)知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的辦法;保留文檔;翻開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;能夠?qū)ξ恼逻M行修飾和美化;學會制作課程表;能對文章的版面進行設(shè)計;學會申請電子郵箱，并能進行電子郵件的收發(fā)，同時能對電子郵件進行適當?shù)难b飾;能在網(wǎng)絡(luò)的論壇上進行交流等。

(2)過程與辦法：

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，了解信息技術(shù)的開展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手伎倆，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。

(3)情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習辦法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)懷社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮興盛而努力學習。

2、質(zhì)量目標：

在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。

四、教學重點

1、文字的編輯。

2、保留、翻開文檔。

3、文章的修飾。

4、圖片的插入。

5、文字工具的使用。

6、復制、粘貼的使用辦法。

7、文章的美化。

8、制作課程表。

9、電子郵件的收發(fā)。

10、附件的添加。

11、郵箱的管理。

五、教學措施

1.落實教學“五認真〞的具體措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學方案。認真落實“五認真〞具體措施：

(1)認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點辦法得當;三備信息技術(shù)根本概念;四備信息技術(shù)根本操作用語、根本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學中的單薄環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業(yè)精選;十備課堂教學的總設(shè)計。

(2)認真上課：以啟發(fā)式教學為原那么，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書標準分明，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學辦法和伎倆，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。

(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于穩(wěn)固教學重點和克服單薄環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)根底知識、根本技能的訓練。

(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

(5)認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫忙分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和辦法。采用多關(guān)懷、多提問幫忙學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

2.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和辦法。

對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后給予更多關(guān)懷、幫忙和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

3.教研工作目標和方案。

積極發(fā)展信息技術(shù)課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

小學四年級信息技術(shù)教學方案9教材分析：

本冊教材供四年級下學期使用，全冊共有四個單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件〞。主要是讓學生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流〞，主要是讓學生認識和學會使用BBS、QQ和博客。第三單元是“多媒體素材的采集〞，主要是讓學生學會使用相應的工具進行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡單的圖像處理〞，主要是讓學生認識并學會ACDsee8.0,并會進行簡單的圖像處理。

教學目標：

第一單元：

1、認識電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識，知道電子郵箱的地址格式與組成。

2、學會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。

3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識，確立網(wǎng)絡(luò)平安意識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

第二單元：

1、了解BBS、QQ博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。

2、學會在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的辦法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學會篩選有效信息。

3、明確網(wǎng)上交流的規(guī)那么，加強自我防備意識，做一名文明的網(wǎng)上用戶。

第三單元：

1、了解采集多媒體素材的辦法。

2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的辦法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。

3、感受各種信息技術(shù)帶給人類的便利和危害，樹立合理使用信息和信息技術(shù)的觀念。

第四單元：

1、認識ACDsee8.0,了解ACDsee8.0的使用辦法與技巧。

2、掌握使用ACDsee8.0新建文件夾、復制圖片、對文件批量處理的辦法。熟練掌握調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的辦法，掌握打印照片的辦法。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的辦法。

3、熱愛生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美能力。

三、教學重難點

1、免費郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件。

2、學習論壇、qq、博客注冊辦法，掌握網(wǎng)上交流的技巧。

3、掌握文本圖片素材采集辦法。

4、掌握ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學會制作電子相冊。

四、教學內(nèi)容和課時安頓：

第一單元收發(fā)電子郵件

第一課免費郵箱網(wǎng)上尋----------------------1課時

第二課神奇郵箱大揭密----------------------1課時

單元復習檢測合計2課時

第二單元網(wǎng)上交流

第一課眾說紛紜話論壇----BBS---------------1課時

第二課網(wǎng)絡(luò)連著你我他----QQ----------------1課時

第三課記錄成長的足跡----博客--------------1課時

單元復習檢測合計2課時

第三單元多媒體素材的采集

第一課圖片和文字的采集----------------------1課時

第二課聲音和視頻的采集----------------------1課時

單元復習檢測合計2課時

第四單元簡單的圖像處理

第一課初識看圖的好幫手----------------------1課時

第二課照片的管理----------------------------1課時

第三課照片的處理〔一〕----------------------1課時

第四課照片的處理〔二〕----------------------1課時

第五課制作電子相冊----------------------------1課時

單元復習檢測合計2課時

期末復習、綜合練習、期末檢測合計4課時

小學四年級信息技術(shù)教學方案10一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的?小學信息技術(shù)》四年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網(wǎng)聚彼此生活〞，第二單元“體驗多彩世界〞，第三單元“關(guān)注校園環(huán)境〞。有下列特點：

1、讓學生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的根底知識。

2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的辦法處理信息的意識。

3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作辦法。

4、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。

二、學生分析

學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的察看內(nèi)容比擬感興趣。對他們來說只有有了明確的察看目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體辦法時，他們的察看才能持久