學(xué)習(xí)心德體會(huì)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)轉(zhuǎn)眼間，幾天的校本培訓(xùn)結(jié)束了。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，能到最后的不舍，回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的要對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)說聲謝謝，感謝場(chǎng)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，讓我參加此次培訓(xùn)。各位專家的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次暑假期間場(chǎng)教育局組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：一、愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，教師的勞動(dòng)是平凡的，在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無(wú)知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高文化素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。通過學(xué)習(xí)我深深理解了我認(rèn)為在新課改條件下，一名優(yōu)秀的體育教師必須具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)。1、高尚的思想品德①具有較高的思想政治覺悟。體育教師同樣擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的重任，在任何時(shí)候都必須加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，堅(jiān)定正確的政治方向，始終與黨、人民保持高度一致。②具有牢固的專業(yè)思想。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，安心的做好本職工作，是體育教師最重要條件之一，只有全面了解學(xué)校體育工作的重要性，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感，樹立奉獻(xiàn)意識(shí)，才會(huì)產(chǎn)生巨大的力量和無(wú)窮的樂趣和信心。作為體育教師，一定要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的努力工作，不為外界利益所動(dòng)，才能干出優(yōu)良的業(yè)績(jī)。③要具有良好的心理品質(zhì)。新課改要求培養(yǎng)學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力，作為體育教師自身更要這方面做好表率作用。由于職業(yè)特點(diǎn)，體育教師應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的心理品質(zhì)。①對(duì)本職工作的良好愛好，這一點(diǎn)是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，體育教師具有廣闊、多方面的愛好，能促使他通過多種途徑去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的愛好和愛好，能更好的去研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教學(xué)方法，從而有效提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。②體育教師豐富的情感對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的感染作用，作為一名體育教師應(yīng)始終具有樂觀的情緒、積極進(jìn)取的精神，熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心那些技術(shù)差、身體弱的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要采用動(dòng)之以情，曉之以理的教育方法，讓學(xué)生充分體會(huì)到老師的愛。③體育教師還要具備良好的意志品質(zhì)，包括機(jī)智、果敢、自信、勇敢、頑強(qiáng)等，具備了這些意志品質(zhì)，不僅是戰(zhàn)勝各種困難的精神保障，同時(shí)又有助于體育教師在學(xué)生中樹立良好的形象。2、具有廣博的知識(shí)新課程改革要求體育教師必須具有較好的文化素養(yǎng)，除了要精通體育專業(yè)方面的知識(shí)和技能，還要了解相鄰學(xué)科的基本知識(shí)，只有如此，才能在學(xué)生中樹立良好的師表形象，確立自己的威信。（1）把握良好的教育理論。要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，要善于在教學(xué)中根據(jù)不同年齡、性別、心理和生理特點(diǎn)去開展工作，減少工作中的盲目性和隨意性，有的放矢的進(jìn)行工作。（2）體育教師還要學(xué)習(xí)人體解剖、運(yùn)動(dòng)生理、體育保健等知識(shí)，以便了解人體生長(zhǎng)發(fā)育及其運(yùn)動(dòng)過程中的變化規(guī)律，可以有效地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，把握體育基本技術(shù)、技能，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。（3）較好的體育理論與方法。體育教師為了體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)練習(xí)的需要，還要系統(tǒng)地去學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法、裁判法、練習(xí)理論等相關(guān)知識(shí)，只有這樣，才能使自己在體育工作中得心應(yīng)手，提高體育教學(xué)質(zhì)量和練習(xí)效果。3、要有良好的業(yè)務(wù)能力（1）教學(xué)能力。教學(xué)能力是每一名體育教師最基本的業(yè)務(wù)工作能力，包括能熟練地編寫各種教學(xué)計(jì)劃；正確使用口令調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的組織教學(xué)能力；生動(dòng)形象、通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)能力；正確無(wú)誤的示范能力和具有敏銳的觀察、分析問題、評(píng)價(jià)教學(xué)工作的能力等。（2）教育能力。教育能力是每一個(gè)教師的基本能力，體育教師也不例外，，它包括對(duì)學(xué)生行為、學(xué)習(xí)、思想深入了解、分析和判定能力；靈活運(yùn)用各種思想教育方法、抓住教育時(shí)機(jī)、有的放矢地向?qū)W生進(jìn)行思想政治工作的能力。（3）組織課外活動(dòng)和練習(xí)工作的能力。體育教師能結(jié)合校情編制課外體育活動(dòng)計(jì)劃和練習(xí)計(jì)劃，不斷培養(yǎng)自己組織各種運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的能力，工作中還要善于調(diào)動(dòng)班主任、體育骨干等各個(gè)方面的積極性，推動(dòng)各種活動(dòng)的蓬勃開展。4、體育教師還要具備健壯的體魄。體育教師應(yīng)該時(shí)刻具有健康的體魄，身體健康、精力充沛，能堅(jiān)持經(jīng)常參加各種體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在學(xué)生面前要始終保持健康向上的“陽(yáng)光”形象。上述體育教師應(yīng)具備的各種素質(zhì)，其實(shí)也是相互聯(lián)系、相互影響的，在新的課改條件下，作為一名體育老師只有具備了這些素質(zhì)，才能使自己適應(yīng)千變?nèi)f化的教育改革浪潮，始終使自己處于不敗之地。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。1、建立真誠(chéng)的師生情感教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進(jìn)的心境，這對(duì)師生之間的感情交流有著重要的意義。一個(gè)有良好情緒的人容易讓人接近，也有利于傾心交談，教師只有多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，以情感人，傾注“母親”般的愛去關(guān)懷他們，真誠(chéng)相待，學(xué)生才會(huì)理解教師，信賴教師。實(shí)踐證明，以“理”、“情”動(dòng)之，即加深了師生之間的理解，縮短了彼此的距離，也培養(yǎng)了師生間的感情，融洽了關(guān)系，達(dá)到了教學(xué)過程中事半功倍的效果。2、要關(guān)愛學(xué)生，以情動(dòng)人寓情于教，以情動(dòng)人是教學(xué)中體育教師經(jīng)常采用的教學(xué)方法之一。體育教學(xué)是教師教學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng)，也是師生之間通過活動(dòng)進(jìn)行情感、興趣、能力的心理交流。愛是師生之間情感交流的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛，平等的和諧氛圍之中，學(xué)生才能直言面對(duì)教師，大膽地投入到學(xué)習(xí)之中，去體驗(yàn)、去完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中師生情感要得到溝通，就必須采用多種方法進(jìn)行交流，比如在教學(xué)中善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段，經(jīng)常和學(xué)生談心，體貼和關(guān)愛學(xué)生。同時(shí)，要充分發(fā)揮體育教學(xué)中直觀情感的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中，我尤為推崇大拇指贊揚(yáng)法和擊掌鼓勵(lì)法。教學(xué)中多些微笑，多些表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)出教師愛的真情，才會(huì)給學(xué)生一種自然、明朗的感覺，有助于形成學(xué)生積極、愉快的心情，有利于學(xué)生體育知識(shí)和技能的形成。學(xué)生才能夠自覺而愉快地接受教師的教，才能夠激起學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的愿望，從而達(dá)到使他們熱愛體育、追求體育目標(biāo)，全面健康發(fā)展的目的。三、巧用嘴，講道理對(duì)于教師來說，語(yǔ)言既是工具，又是一門溝通藝術(shù)?？茖W(xué)、準(zhǔn)確、生動(dòng)的講解，可以收到一語(yǔ)激情的效果，這樣可以打破課堂上沉悶局面，緩解緊張、慌亂的情緒，擺脫窘困的情境，融洽師生情感，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在愉快的笑聲中掌握知識(shí)、技術(shù)，形成技能。如寓理于例，以事物作依據(jù)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，增強(qiáng)了道理的說服力；角色轉(zhuǎn)換，讓每個(gè)學(xué)生做一次“教師”，使之產(chǎn)生一種角色的意識(shí)，然后寫個(gè)自己角色后的感想。這樣就使得每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到做教師的心情。四、指導(dǎo)幫助差生如同客觀事物都有差異一樣，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)也有優(yōu)、劣之分，對(duì)差生不能一味地訓(xùn)斥，更不能施舍體罰。訓(xùn)斥或體罰是無(wú)能的表現(xiàn)，也意味著思想教育的失敗，而最有效的辦法則是讓學(xué)生找出自己的弱點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視自我，尋找解決問題的最佳辦法。我的做法是讓學(xué)生自己找“病因”，幫其開出合理的運(yùn)動(dòng)處方，安排幾個(gè)療程后，根據(jù)“病情”對(duì)癥下藥。另外，我打算在今后的教學(xué)過程中改進(jìn)以下常用方法和措施：1、在備課過程中，準(zhǔn)備充分多安排一些針對(duì)本課特點(diǎn)的游戲、韻律操等易接受的誘導(dǎo)輔助練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生達(dá)到事半功倍的效果。2、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用面部表情和幽默的語(yǔ)言，可以使學(xué)生進(jìn)入適度的興奮狀態(tài)，即教學(xué)心理氣氛，也保證教學(xué)形式的詼諧和趣味性，教學(xué)要求的嚴(yán)肅性和可行性。3、在教學(xué)練習(xí)中多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，并帶有鼓勵(lì)性語(yǔ)言，如“很好”、“不錯(cuò)”、“有進(jìn)步”、“真棒”、“再來一次”等，都會(huì)引起學(xué)生對(duì)體育的愛好，從而喜愛上體育課。4、教學(xué)過程時(shí)可多參與學(xué)生行列，使學(xué)生與教師在愉悅歡快的氣氛中提高運(yùn)動(dòng)效果和成績(jī)。5、課余活動(dòng)時(shí)多與學(xué)生聊天，接觸了解學(xué)生，使學(xué)生感到教師的平易近人，這樣，有利于師生關(guān)系的融洽，有利于今后教學(xué)工作的開展。6、對(duì)待學(xué)生應(yīng)該是事無(wú)大小之分，要做到事事關(guān)心，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，強(qiáng)化感情教育。7、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，發(fā)展學(xué)生的潛力，搞特長(zhǎng)訓(xùn)練，因材施教。事實(shí)證明，惟有愛心，才能促成師生感情的融洽，關(guān)系的和諧。教師才能掌握課堂"教"的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生"學(xué)"的積極性，提高體育課教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的。四、孜孜不倦，積極進(jìn)取有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。我們教師就要努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自己，做到學(xué)高為師，身正為范。要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇。教師要具備扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科。教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識(shí)。五、以身作則、率先垂范百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì)，教師為本。徐特立曾說：“教師是有兩種人格的，一種是經(jīng)師，一種是人師，人師就是教行為，就是怎樣做人的問題?！币獙W(xué)生做教師首先就應(yīng)具有崇高的道德修養(yǎng)—以身作則，率先垂范。以身作則，率先垂范，是指教師在教育學(xué)生的過程。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友?？傊鳛橐幻W(xué)體育教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我進(jìn)行深入剖析充分認(rèn)識(shí)到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī)結(jié)合工作實(shí)際，深刻進(jìn)行自我剖析，使自己的人生觀、價(jià)值觀得到改造。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題，進(jìn)一步提高自己的師德水平，對(duì)自身存在的問題和不足制定整改措施。對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料，我個(gè)人認(rèn)為自己在工作作風(fēng)，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個(gè)方面：1、政策理論水平不高，運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)際工作不夠。存在著素質(zhì)能力不適應(yīng)，知識(shí)透支的現(xiàn)象，平時(shí)雖然比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠，，對(duì)教育教學(xué)理論、教育法律、法規(guī)知識(shí)研究過少，有時(shí)只注重學(xué)習(xí)現(xiàn)用的內(nèi)容，保證不了足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，加之在運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作還有差距，勉強(qiáng)適應(yīng)當(dāng)前工作的需求。2、有時(shí)對(duì)自己不夠嚴(yán)格，不能盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。降低了對(duì)自己的要求，滿足于過得去，差不多。3、工作方式、方法不夠科學(xué)。對(duì)待工作不夠大膽和積極主動(dòng)，平時(shí)只知道埋頭工作，不注重向外界學(xué)習(xí)，特別是忽視向同志交流學(xué)習(xí)。這在一定程度上影響了工作效率，認(rèn)為以有的業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，缺乏一種敬業(yè)精