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高考語文二輪復(fù)習(xí)詩歌鑒賞名家專練:李白專項練習(xí)一、閱讀下面這首唐詩,完成15~16題。送范山人歸泰山李白魯客抱白鶴,別余往泰山。初行若片云,杳在青崖間。高高至天門,日觀近可攀。云生望不及,此去何時還。15.下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分)A.首聯(lián)詩人運(yùn)用鋪敘手法描繪范山人抱白鶴回泰山的景致,不僅贊嘆人鶴的形象之美,還寓有詩人求仙學(xué)道之意。B.頷聯(lián)寫詩人看著范山人抱白鶴離去,與自己的距離由近在咫尺了然在目到漸行漸遠(yuǎn),直至遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到他行至崖間。C.頸聯(lián)緊承頷聯(lián)寫范山人雖越行越遠(yuǎn),但詩人登上高處的天門攀上近處的日觀峰,對范山人的身影依然目有所及。D.尾聯(lián)寫人鶴皆去,佇立送行的詩人面對眼前一幅云朵遮白鶴、人影望不及的遠(yuǎn)景,不禁油然而生惆悵迷惘之情。16.整首詩以范山人的行蹤為主線,涉及景致色彩鮮明,詩人以此刻畫出范山人怎樣的形象?請結(jié)合全詩加以分析。(6分)
答案:15.C(對“日觀”的理解錯誤)16.詩人刻畫了一位懷抱白鶴、浮云相伴、現(xiàn)身青崖、云深身沒、仙風(fēng)道骨的高士隱者形象。詩人突出白色,目光隨著這片白色移動,先是“初行若片云”,白色飄逸輕盈;再是“杳在青崖間”,青色映襯,清晰可見;飄過天門,行至日觀,最后隱身層云。
二、閱讀下面這首詩,完成14-15題。贈錢征君少陽①李白白玉一杯酒,綠楊三月時。春風(fēng)余幾日,兩鬢各成絲。秉燭唯須飲,投竿也未遲。如逢渭水獵,猶可帝王師②。(注)①此詩大致是作者晚年的作品。征君,指曾被朝廷征聘而不肯受職的隱士。錢少陽其時年已八十余,李白曾在另一首詩中說其“眉如松雪齊四皓”,對其很推崇。②姜尚釣于渭水上游的磻溪,適逢文王前來打獵,遂同車而歸,立為師。14.下面對本詩的理解及分析不正確的一項是(3分)A.
首聯(lián),詩一上來就寫“酒”,再交代時間,描繪出主人公在風(fēng)光明媚、景色秀麗的暮春時節(jié)獨(dú)自飲酒的圖景,設(shè)置了一個恬淡閑靜的隱居氛圍,緊扣錢少陽的征君身份。B.
頷聯(lián)中“兩鬢各成絲”一句的“各成絲”,是說錢少陽和詩人李白的鬢發(fā)都已斑白,一個“各”字,不動聲色地把兩者聯(lián)系起來。自此而下,詩意既是寫人之志,又是述己之懷。C.
頸聯(lián)中“秉燭唯須飲”,近承頷聯(lián),遠(yuǎn)接首句,詩意由“晝短夜長,何不秉燭游”演化而來,帶有更多的無可奈何、不得已飲酒的味道。D.
這首詩是五言律詩,嚴(yán)格遵守格律詩的要求,頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗,首聯(lián)、尾聯(lián)不對仗。此詩任情而寫,自然流暢,又含蓄蘊(yùn)藉,余意深長,是一首別具風(fēng)格的好詩。15.這首詩主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法?結(jié)合詩句簡要分析。(6分)
答案:14.D15.(1)雙關(guān)。頷聯(lián)中“春風(fēng)余幾日”語意雙關(guān),既說春光將盡,余日無多,又暗示錢少陽年華老去,既表達(dá)傷春之感,又隱含人生遲暮之意。(2)用典。尾聯(lián),如果錢少陽也像姜尚一樣,在垂釣的水邊碰到思賢若渴的明君,也還能成為帝王之師,輔助國政,建立功勛。這里借用姜尚的典故,勸勉錢少陽年老而仍可出仕建功,同時也隱含了詩人暮年的雄心壯志。(3)欲揚(yáng)先抑。頸聯(lián)中“秉燭唯須飲”寫秉燭飲酒,含有無奈、不得已之意,這是“抑”?!巴陡鸵参催t”中寫水邊垂釣,牽引出姜尚的典故,詩意轉(zhuǎn)折,表明錢少陽仍可以出仕建功,實現(xiàn)自己帝王之師的抱負(fù),這是“揚(yáng)”,更好地突出了錢少陽及詩人自己的志向。上句的“抑”就是為后一句的“揚(yáng)”作鋪墊。
三、閱讀下面這首唐詩,完成14~15題。采蓮曲李白若耶溪傍采蓮女,笑隔荷花共人語。日照新妝水底明,風(fēng)飄香袂空中舉。岸上誰家游冶郎【注】,三三五五映垂楊。紫騮嘶入落花去,見此踟躕空斷腸?!咀ⅰ坑我崩桑猴L(fēng)流少年。14.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)A.采蓮女隔著荷花與人談笑風(fēng)生,給人一種似有似無的朦朧之美,正如王昌齡所寫的“亂入池中看不見,聞歌始覺有人來”。B.頷聯(lián)勾勒了一幅清新明麗的采蓮圖,節(jié)奏輕快,活潑自然,寫出了采蓮女內(nèi)心的歡樂,讓人感受到一股勃勃生機(jī)。C.岸上的游冶郎三三五五地在垂柳下駐足,他們?yōu)榘哆厓?yōu)美的的自然景色所吸引,不愿離去。D.尾聯(lián)寫詩人騎著紫騮,馬兒嘶鳴。眼前落花紛紛飛去,詩人不免搔首踟躕,愁腸空斷,一種對時光飛逝、美景易逝的無奈之情油然而生。15.后人評價本詩“彌補(bǔ)了六朝以來采蓮女形象的蒼白與虛飾”,請簡要分析詩人是如何塑造采蓮女的形象的?(6分)
答案:14.C“他們?yōu)榘哆厓?yōu)美的的自然景色所吸引”理解錯誤,游冶郎實際上是愛慕采蓮女而不愿離去。15.詩人采用正、側(cè)面描寫相結(jié)合的手法,塑造了活潑、大方、明艷、嬌美的采蓮女的形象。(2分)詩人直接描寫采蓮女的笑聲、新裝與香袖,表現(xiàn)出采蓮女內(nèi)心的歡樂,突出采蓮女的活潑、明艷和大方。(2分)又用岸上游冶郎的駐足,從側(cè)面襯托出采蓮女的嬌美和明艷。(2分)
四、閱讀下面這唐詩,完成13~14題。古風(fēng)(其十九)李白西上蓮花山,迢迢見明星。素手把芙蓉,虛步躡太清。霓裳曳廣帶,飄拂升天行。邀我登云臺,高揖衛(wèi)叔卿?;谢信c之去,駕鴻凌紫冥。俯視洛陽川,茫茫走胡兵。流血涂野草,豺狼盡冠纓。13.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(
)(3分)A.本詩為古體組詩其中一首,開頭兩句分別交代了游仙之地和所遇之仙,即西岳華山的蓮花峰和明星仙子,展現(xiàn)出一個奇異瑰麗的神話世界。B.三到六句緊承第二句,具體描寫明星仙子的美好形象,既有肌膚之美,又有超然神韻,從不同角度描繪出一幅栩栩欲活的仙女飛天圖。C.七到十句寫明星仙子邀請詩人共登云臺峰晤見衛(wèi)叔卿的情景,詩中用衛(wèi)叔卿的故事暗暗關(guān)合自己的遭遇,表達(dá)自己不事權(quán)貴、傲岸不羈的性格。D.本詩與《蜀道難》手法上有諸多相似處,如這里的“豺狼”與“所守或匪親,化為狼與豺”里的“豺狼”都喻指叛軍,此外兩詩均多處運(yùn)用聯(lián)想與夸張的手法。14.本詩前十句和后四句在內(nèi)容、手法、思想情感等方面均有很大不同,請結(jié)合詩句簡要賞析。(6分)
答案:13.D(本詩主要運(yùn)用想象的手法。)14.①內(nèi)容,前十句寫游仙,指寫明星仙子邀請詩人共登云臺峰晤見衛(wèi)叔卿的情景,營造出美妙潔凈的仙境;后四句寫現(xiàn)實,轉(zhuǎn)寫安史之亂叛軍攻破洛陽后恣意凌虐中原的情景,描寫血腥污穢的人間。②寫法:前十句運(yùn)用虛寫(想象)用的手法,文風(fēng)飄逸,體現(xiàn)出浪漫主義風(fēng)格;后四句,為實,文風(fēng)沉郁,體現(xiàn)出現(xiàn)實主義風(fēng)格。③思想情感:前十句表達(dá)出渴望超脫塵世、獨(dú)善其身的出世思想;后四句表達(dá)出憎恨安史叛軍、憂國憂民的入世思想。(6分,每點2分)
五、閱讀下面這首唐詩,完成14~15題。江上吟李白木蘭之枻①沙棠②舟,玉簫金管坐兩頭。美酒樽中置千斛,載伎隨波任去留。仙人有待乘黃鶴,??蜔o心隨白鷗。屈平辭賦懸日月,楚王臺榭空山丘。興酣落筆搖五岳,詩成笑傲凌滄洲。功名富貴若長在,漢水亦應(yīng)西北流。
【注】①枻,同“楫”,船槳。②沙棠,一種名貴的樹木。14.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)
A.開頭四句,描繪了一個超世絕塵、自由美好的理想化世界,令人向往。
B.五、六句詩人自比???,堪稱仙人,借黃鶴之典,表達(dá)陶然忘機(jī)之情。
C.七、八句將屈原、楚王的兩種典型人生做了鮮明的對比,語有警意。
D.九、十兩句,表現(xiàn)了詩人搖筆賦詩時藐視一切、傲岸不羈的形象。15.本詩最后兩句,有人認(rèn)為有消極之嫌,請結(jié)合全詩談?wù)勀愕目捶ā?/p>
(6分)
答案:14.B(3分)15.(6分)①這兩句詩是李白對于功名富貴的鄙薄,表達(dá)的是詩人淡泊清凈的人格追求,這是一種積極的人生態(tài)度。②功名富貴在詩中指的是楚王的“臺榭”,而詩人推崇的是屈原的積極人生。③詩人醉心于眼前的游樂,表達(dá)的是對現(xiàn)實失望后,對自由美好生活的追求,并不是消極頹廢。(其它看法,言之成理,酌情給分)
六、閱讀下面的文字,完成14-15題。古風(fēng)·其五十九李白碧荷生幽泉,朝日艷且鮮。秋花冒綠水,密葉羅青煙。秀色空絕世,馨香為誰傳。坐看飛霜滿,凋此紅芳年。結(jié)根未得所,愿托華池邊?!咀⑨尅咳A池:此處指王母的瑤池。14.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)A.這是一首五言古詩,詩人托物言志,以荷花自喻,表達(dá)人生的感慨和理想。B.荷花生于幽泉之側(cè),分外明艷動人,暗示了詩人高潔的人格與不俗的才華。C.這首詩的語言不事雕琢、清新自然,正可謂“清水出芙蓉,天然去雕飾”。D.詩歌的末兩句,表現(xiàn)出詩人對當(dāng)權(quán)者用人不問實際才干,只看門第的憤慨。15.“秋花冒綠水,密葉羅青煙”一句哪兩個字用得最為精妙?請結(jié)合詩句簡要分析。
答案:14.【答案】D【解析】“愿托華池邊”,表達(dá)的是詩人希望受到重用的理想。15.【答案】冒、羅用得巧妙。(2分)“冒”字不僅寫出荷花初出水的動態(tài),而且寫出荷花亭亭玉立的風(fēng)姿。(2分)“羅”是網(wǎng)羅、環(huán)繞之意,非常形象地寫出了茂密的荷葉為輕煙籠罩的景象。(2分)
七、閱讀下面這首唐詩,完成下面2個小題。感遇四首(其二)
李白可嘆東籬菊,莖疏葉且微。雖言異蘭蕙,亦自有芳菲。來泛盈樽酒,徒沾清露輝。當(dāng)榮君不采,飄落欲何依。14.下列詩句當(dāng)中的重點描述對象,和本詩中菊花的寓意相近的一項是(3分)A.
寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中。(鄭思肖《寒菊》)B.
解把飛花蒙日月,不知天地有清霜。(曾鞏《詠柳》)C.
愛惜芳心莫輕吐,且教桃李鬧春風(fēng)。(元好闖《同兒輩賦未開海棠》)D.
巧囀豈能無本意,良辰未必有佳期。(李商隱《流鶯》)15.本詩中菊花這一意象和陶淵明筆下的菊花有著明顯的不同。請以“三徑就荒,松菊猶存”和“采菊東籬下,悠然見南山”為例,簡述三者內(nèi)涵上的不同。(6分)
答案:14.D(A項,寫的是堅貞不屈;B項寫的是自大;C項寫的是清高,D項和此詩表達(dá)的是超拔的才華卻無人賞識,因此選D。)15.《感遇四首》中,李白借菊花表達(dá)了對具有高沽的品格(或超拔的才華)卻無人賞識的志士(或自己)的哀嘆(或者說對菊花空有蘭花一樣的清雅但卻無人賞識的同情)?!叭龔健币痪浔磉_(dá)了作者在混亂的塵世中對高潔品格的堅守?!安删铡币痪浔磉_(dá)的是作者歸隱田園之后的閑適和自在,是他和大自然彼此間的愜意和怡然。(每點2分,共6分。)
八、閱讀下面這首唐詩,完成14~15題。贈升州王使君忠臣[注]李白六代帝王國,三吳佳麗城。賢人當(dāng)重寄,天子借高名。巨海一邊靜,長江萬里清。應(yīng)須救趙策,未肯棄侯贏。[注]此詩作于唐肅宗上元二年,詩人李白晚年漂泊東南時期。14.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)盛贊升州,從縱向時間和橫向空間寫升州歷史悠久和江山多嬌。B.頷聯(lián)巧妙稱頌王忠臣人賢名高,天子“借”此“忠臣”以治國撫民。C.頸聯(lián)借用“一邊靜”“萬里清”的海江之景象寫天下安定太平的盛況。D.詩以贊其地起,以頌其人承,以言時局轉(zhuǎn),以抒己懷收,脈絡(luò)清晰。15.本詩的尾聯(lián)廣受后世稱道,請賞析這一聯(lián)的精妙之處。(6分)
答案:14.C15.尾聯(lián)意為:你應(yīng)該還需救趙良策,不要忘記我這個侯贏的存在。(2分)詩人借典故自比侯贏,雖晚年漂泊,但仍希望獲得王忠臣的任用;(2分)尾聯(lián)卒章顯志,表達(dá)出作者想要為國效命、建立功勛的愿望,格調(diào)陡升。(2分)
九、閱讀下面這首唐詩,完成14~15題。送別李白水色南天遠(yuǎn),舟行若在虛。遷人發(fā)佳興,吾子訪閑居。日落看歸鳥,潭澄羨躍魚。圣朝思賈誼,應(yīng)降紫泥①書?!咀⑨尅竣僮夏啵河弥苑猸t書。14.下列對本詩的理解和分析,不正確的一項是(3分)A.首句的“遠(yuǎn)”字,既寫出了江水浩渺、了無涯際的闊大景象,又渲染了離別之情。B.“虛”字,寫小船仿佛飄浮在空中一般,表現(xiàn)出了水天一色、風(fēng)平浪靜的景象。C.“訪”,即“拜訪,探望”,寫詩人到閑居的朋友那里看望,表現(xiàn)了二人的深厚情誼。D.尾聯(lián)將友人比作被貶長沙的賈誼,“降紫泥書”是說友人還會被朝廷起用。15.頸聯(lián)描繪了怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的情感?請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)
答案:14.C(C項,“吾子”,非“我”的意思,而是“你”之意;這句也不是寫詩人到朋友那里看望,而是友人到“我”這里看望“我”。)15.描繪了友人日落看飛鳥歸巢、面對澄澈潭水羨慕魚兒自由跳躍的閑適畫面(3分),表達(dá)了詩人對友人被貶的寬慰之情:暫過閑適生活,等待朝廷再重用的時機(jī)。(3分)
十、閱讀下面這首唐詩,完成14~15題。聽蜀僧浚彈琴李白蜀僧抱綠綺①,西下峨眉峰。為我一揮手,如聽萬壑松。客心洗流水②,余響入霜鐘③。不覺碧山暮,秋云暗幾重。[注]①綠綺,古代著名的琴。②流水,《列子·湯問》:“伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:‘善哉,峨峨兮若泰山!’志在流水,鐘子期曰:‘洋洋兮若江河!’伯牙所念,鐘子期必得之?!雹鬯姡渡胶=?jīng)·中山經(jīng)》》:“豐山……有九鐘焉,是知鐘鳴?!惫弊ⅲ骸八祫t鐘鳴,故言知也?!?4.
下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)()A.首聯(lián)“蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰”說明這位琴師是從四川峨眉山下來的,簡短的十個字,把這位音樂家寫得很有氣派,表達(dá)了詩人對他的傾慕。B.頷聯(lián)正面描寫蜀僧彈琴?!盀槲摇倍直砻鲝椪吲c聽者的友情?!皳]手”是描摹彈琴的動作,語出嵇康《琴賦》“伯牙揮手,鐘期聽聲”。C.頸聯(lián)的“客心洗流水”,是說聽了蜀僧的琴聲,自己的心像被流水洗過一般暢快、愉悅?!八姟秉c明時令,與尾聯(lián)的“秋云暗幾重”照應(yīng)。D.尾聯(lián)寫聽完蜀僧彈琴后的感覺,舉目四望,不知從什么時候開始,青山已暮,秋云灰暗,詩人的心情也隨之變得惆悵、沉重起來。15.本詩在音樂描寫上有什么特點?請簡要分析。(6分)
答案:14.D
(“詩人的心情也一下子變得惆悵、沉重起來”錯。)15.①側(cè)面描寫。通過描寫詩人聽琴時的感受,襯托琴師技藝的高超、音樂的魅力。②比喻。以大自然的萬壑松比喻琴聲之清越宏遠(yuǎn);把樂聲比喻成流水,聽了蜀僧的琴聲,自己的心好像被流水洗過一般地暢快、愉悅。③用典。運(yùn)用“高山流水”的典故,表現(xiàn)蜀僧和自己通過音樂的媒介所建立的知己之感。“余響入霜鐘”也是用典,寫琴音與鐘聲交響,兼寓知音之意。(每點2
分,3點6分,如答“夸張”等其他角度符合情理酌情給分。)
十一、閱讀下面這首唐詩,完成14一15題。贈新平少年李白韓信在淮陰,少年相欺凌。屈體若無骨,壯心有所憑。一遭龍顏君,嘯咤從此興。千金答漂母,萬古共嗟稱。而我竟何為,寒苦坐相仍。長風(fēng)入短袂,兩手如懷冰。故友不相恤,新交寧見矜。摧殘檻中虎,羈紲鞲上鷹。何時騰風(fēng)云,搏擊申所能。【注釋】龍顏君:指漢高祖劉邦。“千金”二句:韓信少貧,有漂母見其饑,哀而飯之。后信為楚王,報以千金。羈紲(xiè):用繩子拴住。鞲(gu)甘上架鷹的皮套袖。14.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)A.開篇寫韓信當(dāng)年甘心受辱,并非沒有志氣,而是為了使自己的雄心壯志將來有所施展。B.詩人認(rèn)為韓信得遇高祖,方能叱咤風(fēng)云,拜將封侯,借此自然引出詩人對當(dāng)時處境的感慨。C.“摧殘檻中虎,羈紲鞲上鷹”,是說老虎被摧殘,蒼鷹受束縛,隱喻自已的志向無法實現(xiàn)。D.這首詠史詩融敘事、議論、寫景和抒情于一體,意境悲涼激越,語言平實無華,通俗易世。15.“長風(fēng)人短袂,兩手如懷冰”描繪了怎樣的一幅畫面?“何時騰風(fēng)云,搏擊申所能”表達(dá)了詩人怎樣的情感?(6分)
答案:14.D(“平實無華,通俗易懂”不對,李白的這首《贈新平少年》詩用典、隱喻比較多,可見語言風(fēng)格不能說是“平實無華,通俗易懂”。)15.
(1)“長風(fēng)入短袂,兩手如懷冰”描繪了一幅冬日北風(fēng)呼嘯、詩人衣衫不完,雙手凍得寒冷似冰的畫面。(3分)(2)“何時騰風(fēng)云,搏擊申所能”寫的是詩人渴望自己能像不受摧殘的老虎、蒼鷹那樣叱咤風(fēng)云、搏擊長空,實現(xiàn)理想的情懷,表達(dá)了詩人渴盼受到朝廷賞識,從而建功立業(yè)的情感。(3分)(每問3分,大意正確即可。)
十二、閱讀下面兩首唐詩,完成各題。感遇十二首①(其一)張九齡蘭葉春葳蕤,桂華秋皎潔。欣欣此生意,自爾為佳節(jié)。誰知林棲者,聞風(fēng)坐相悅。草木有本心,何求美人折?古風(fēng)②李白孤蘭生幽園,眾草共蕪沒。雖照陽春暉,復(fù)悲高秋月。飛霜早淅瀝,綠艷恐休歇。若無清風(fēng)吹,香氣為誰發(fā)。【注】①《感遇十二首》系張九齡遭讒貶謫后所作。②《古風(fēng)》大約作于李白應(yīng)詔入長安的第二年秋天,此時由于高力士等人的挑撥污蔑,唐玄宗開始疏遠(yuǎn)李白,從而使李白漸漸感受到冷遇的凄涼。14.
下列對兩首詩的賞析,不正確的一項是(
)A.
張詩首聯(lián)對偶整齊,互文見義,描寫了蘭桂勃發(fā)、清雅的風(fēng)姿。B.
張詩“誰知”一詞隱晦地點出“林棲者”是少人知曉的隱居山林的名士。C.
李詩尾聯(lián)寫了蘭花需借助清風(fēng),才能將淡雅的清香傳給知音。D.
兩首詩語言質(zhì)樸無華,用詞貼切自然;詩意溫雅深邃,耐人尋味。15.
兩首詩都運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法,表達(dá)的感情卻有所不同,請簡要分析。
【答案】14.B
15.
(1)張詩寫蘭逢春而葳蕤,桂遇秋而皎潔,這是它們的本性,而并非為了博得美人的折取欣賞。詩人以此來比喻賢人君子的潔身自好,也只是盡他作為一個人的本份,詩人借物起興,自比蘭桂,表達(dá)了不慕求虛榮、不阿諛權(quán)貴、不求人知的品質(zhì)及孤芳自賞,潔身自好,堅貞清高的氣節(jié),展現(xiàn)了恬淡從容、超脫物外的襟懷。(2)李詩借蘭花生于幽園、被荒草埋沒、無人欣賞的處境,表達(dá)了自己空有才華和抱負(fù)卻無人賞識的憂嘆。
十三、閱讀下面這首唐詩,完成14~15題。自溧水道中哭王炎
李白王家碧瑤樹,一樹忽先摧。海內(nèi)故人泣,天涯吊鶴來。未成霖雨用,先失濟(jì)川材。一罷廣陵散[注],鳴琴更不開。[注]廣陵散:中國古代著名的古琴曲,嵇康以善彈此曲著稱。14.對這首詩的賞析,不正確的兩項是(
)A.詩歌起筆運(yùn)用比喻手法,寫王家都是當(dāng)世杰出人才,不幸的是王炎卻英才早逝。B.頷聯(lián)寫王炎去世引起的反響,即各地的故友親朋都紛紛前來吊唁并為哭泣。C.“霖雨”指甘雨,時雨,“濟(jì)川材”指渡水之木;這里用來指王炎本來可堪大用。D.尾聯(lián)寫王炎與嵇康一樣,死后《廣陵散》還會有人再彈,那鳴琴也會重新打開。15.這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感?請結(jié)合詩歌簡要概括。
答案:14.D
D項,“還會有人再彈,那鳴琴也會重新打開”理解錯誤,根據(jù)“罷”“不開”可知,應(yīng)是“無人再彈,那鳴琴也不會重新打開”。15.①對故友英年早逝的極度惋惜之情。②對故友美好人品和杰出才華的高度贊揚(yáng)之情。③對他們曾經(jīng)的友誼的深切緬懷之情。
十四、閱讀下面這首唐詩,完成14~15題。秋夕旅懷李白
涼風(fēng)度秋海,吹我鄉(xiāng)思飛。連山去無際,流水何時歸。目極浮云色,心斷明月暉。芳草歇柔艷,白露催寒衣。夢長銀漢落,覺罷天星稀。含悲想舊國,泣下誰能揮。14.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)A.開頭兩句寫秋風(fēng)帶來的寒意襲人,“吹”字表明秋風(fēng)勾起了詩人的思鄉(xiāng)之情,“飛”字突出了鄉(xiāng)思之濃烈。B.七、八句寫蕭瑟的深秋芳草不再柔艷,寒冷的霜露催著人趕快置備御寒衣物,表現(xiàn)出詩人羈旅的愁苦。C.九、十句寫詩人夢到燦爛的銀河,而夢醒后只看到天上星星稀少,表明詩人美好的理想追求難以實現(xiàn)。D.最后兩句直抒胸臆,詩人在夜里含悲流淚,思念故鄉(xiāng),卻無人安慰?!罢l能揮”突出了詩人的孤獨(dú)無依。15.詩中寫山、水、云、月這些意象有何作用?請簡要分析。(6分)
答案:14.答案C命題透析本題考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。思路點撥“表明詩人美好的理想追求難以實現(xiàn)”理解錯誤,表現(xiàn)的是詩人無法歸鄉(xiāng),在秋夜的失落和孤苦。15.命題透析本題考查鑒賞詩歌的形象和表達(dá)技巧的能力。答案①寫山的連綿無邊,突出離家之遠(yuǎn)、歸鄉(xiāng)之難;以流水自喻,說叫歸鄉(xiāng)無期;借浮云暗示自己漂泊孤寂;借明月表明自己的鄉(xiāng)思之濃。②借景抒情,通過描繪凄寒的秋夜景象來突出羈旅之愁、鄉(xiāng)思之苦。(具體解說意象4分,一個1分;總體說明2分,意思相近即可)
十六、閱讀下面這首唐詩,完成14~15題。魯東門觀刈蒲李白魯國寒事早,初霜刈渚蒲。揮鐮若轉(zhuǎn)月,拂水生連珠。此草最可珍,何必貴龍須①,織作玉床席,欣承清夜娛。羅衣能再拂,不畏素塵蕪。[注]①龍須:龍須草,莖可織席等,多為帝王豪貴之家所用。14.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)A.“寒事”“初霜”點明深秋的時令特點,交代了“刈渚蒲”農(nóng)事活動的背景。B.“揮鐮”“拂水”兩句用比喻描寫勞動場景,富有詩意,意在表現(xiàn)勞動之美。C.七、八兩句寫農(nóng)人織蒲作席,享受勞作之后清夜的歡娛,側(cè)面表現(xiàn)蒲草珍貴。D.本詩前面部分?jǐn)憟鼍?,后面部分托物言志,脈絡(luò)清晰,情感抒發(fā)含蓄委婉。15.詩人為什么說“此草最可珍”?請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)
答案:14.C(七、八兩句是寫席子可以給人帶來享受,而非寫農(nóng)人享受清夜的歡娛。)15.①編織的席子實用舒適,不比龍須草編織的席子差;②具有不染塵的特點;③借物喻人,表達(dá)對才高品潔之人的贊美。(每點2
分,共
6分)
十七、閱讀下面這首詩,完成12—13小題。陪宋中丞武昌夜飲懷古李白清景南樓夜,風(fēng)流在武昌。庾公愛秋月,乘興坐胡床。龍笛吟寒水,天河落曉霜。我心還不淺,懷古醉余觴。【注】宋中丞名宋若思,曾為李白主持公道,將李白從監(jiān)獄釋放。庾公即東晉名士庾亮,曾任武昌太尉。《世說新語》記載,庾亮的屬官殷浩等人登上南樓和著音樂吟詠,聽到庾亮來了,各位屬員想起身避開,庾亮慢悠悠地說:“諸位先生請稍留步,老夫在這方面興致也不淺。”于是便坐在胡床上與眾人吟詠歡笑。12.下列對這首詩歌的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分)A.題目交代了時間、地點、人物及其活動,“懷古”二字點明詩歌的題材為懷古類詩歌。B.首句實寫南樓清爽的夜色美景,為人物出場提供了典型的環(huán)境,次句寫天下風(fēng)流人士都聚集到武昌,有展現(xiàn)人物形象的作用。C.頷聯(lián)使用典故,借歷史上庾亮的風(fēng)流、瀟灑表達(dá)自己對宋中丞由衷的贊美之情。D.尾聯(lián)前句寫詩人雖能欣賞美景、與友人暢飲,但興猶未了,流露出失落和傷感的情緒。13.詩歌頸聯(lián)寫了什么內(nèi)容?在表達(dá)技巧上有何特點?請簡要分析。(6分)
答案:12.D
流露出失落和傷感的情緒錯,是對宋中丞的感謝和贊賞,及個人的曠達(dá)之情。13.第一問:這兩句寫的是夜登南樓,詩人聽見玉笛聲聲,宛如流水一般優(yōu)美動聽;滿地的銀霜如從銀河中緩緩下降,寫出了環(huán)境的皎潔與幽美。(2分,意思對即可)第二問:視聽結(jié)合,龍笛發(fā)出悅耳、清脆的聲音屬于聽覺描寫,滿地的銀霜屬于視覺描寫,視聽結(jié)合將形象寫得生動可感。比喻,把悠揚(yáng)的笛聲,比喻成秋日潺潺的流水之聲;把飄落的曉霜,比作銀河中流淌下的水,比喻貼切生動。(每點2分,意思對即可。如答借景抒情、動靜結(jié)合、通感,亦可酌情賦分
十九、閱讀下面這首唐詩,完成下列14~15小題。塞下曲六首(其三)李白駿馬似風(fēng)飆,鳴鞭出渭橋①。彎弓辭漢月,插羽破天驕②。陣解星芒盡,營空海霧消③。功成畫麟閣,獨(dú)有霍嫖姚④?!咀ⅰ竣傥紭颍何挥谔拼L安西北渭水上。②辭漢月:指離開京城。天驕:指匈奴,這里指敵人。③星
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