校本課程教學(xué)計(jì)劃2023（精選13篇）

校本課程教學(xué)計(jì)劃2023（精選13篇）校本課程教學(xué)方案2023（精選13篇）

校本課程教學(xué)方案2023篇1

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步深化課程改革，以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀。以同學(xué)進(jìn)展為本，充分發(fā)揮學(xué)校資源功能，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校特色品牌，提高辦學(xué)水平。

二、課程目標(biāo)：

1.采納實(shí)踐評(píng)估開(kāi)發(fā)的課程開(kāi)發(fā)模式，實(shí)施"問(wèn)題解決'即"自下而上'的政策，引領(lǐng)全體同學(xué)參加，促進(jìn)全體同學(xué)的進(jìn)展，從而努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色。

2.發(fā)揚(yáng)敬重人格、敬重差異、自知自律、自主進(jìn)展的人文主義精神，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)和科技精神。針對(duì)我校實(shí)際，確立"敬重他人、熟悉自我、勤于動(dòng)手、擅長(zhǎng)合作'的校本課程目標(biāo)。

3.以學(xué)校為基地，與外部力氣合作，開(kāi)發(fā)出多樣性的、可供同學(xué)選擇的課程。集中體現(xiàn)"以學(xué)校為本'的理念，主要強(qiáng)調(diào)課程的開(kāi)放性、民主性、參加性。

三、課程內(nèi)容：

主要有分學(xué)校篇、家鄉(xiāng)篇、育人篇、安全篇、安全篇和環(huán)保篇。三班級(jí)主要學(xué)習(xí)學(xué)校篇和家鄉(xiāng)篇。

四、主要措施

1.新教學(xué)理念做引領(lǐng)，指導(dǎo)詳細(xì)活動(dòng)實(shí)踐

組織老師學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，樹(shù)立大教育觀，用大教育觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。要樹(shù)立十種新型的教育觀，即新型的老師觀;新型的教學(xué)觀;新型的同學(xué)觀;新型的質(zhì)量觀;新型的課程觀;新型的人才觀;新型的教學(xué)方法觀;新型的過(guò)程教學(xué)觀;新型的教學(xué)手段觀;新型的終身學(xué)習(xí)觀。學(xué)校實(shí)行走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法。通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)使老師把握新課改理念，樹(shù)立新課改意識(shí)，準(zhǔn)時(shí)捕獲信息，開(kāi)闊視野，查找差距，完善自我，提高素養(yǎng)，用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。

2.建立合理的激勵(lì)評(píng)價(jià)管理機(jī)制，確保校本課程實(shí)施。

校本課程的開(kāi)發(fā)為老師供應(yīng)了無(wú)限的表現(xiàn)與制造的空間，要想讓每一位老師都能人盡其才，各盡其能，對(duì)會(huì)教能編的老師，學(xué)校要實(shí)行各種形式，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表彰和鼓舞。同時(shí)，要討論制訂校本課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并與學(xué)校對(duì)老師的綜合素養(yǎng)考核相結(jié)合。采納恰當(dāng)?shù)男姓侄危_保校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，使每一位老師真正成為校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施者。

五、詳細(xì)課程支配：略

校本課程教學(xué)方案2023篇2

一、指導(dǎo)思想：

1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文教學(xué)要讓同學(xué)熟悉中華文化的豐厚博大，汲取民族文化才智。

2、以推動(dòng)我校"以校為本'的校本教研為目標(biāo)，加強(qiáng)本教研組老師之間的溝通、合作意識(shí)，充分發(fā)揮老師教學(xué)的共性，加強(qiáng)校本課程討論，創(chuàng)建合作、探究的校本教研氛圍。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、提高孩子們的人文修養(yǎng)，從同學(xué)生活實(shí)際動(dòng)身，以自己的家鄉(xiāng)為切入點(diǎn)，使同學(xué)了解家鄉(xiāng)、喜愛(ài)家鄉(xiāng)，并為家鄉(xiāng)的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從小立志把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美妙。

2、提高綜合力量，發(fā)揮同學(xué)潛能。

三、學(xué)情分析：

同學(xué)的熟悉范圍一般，學(xué)問(wèn)面比較狹窄，在這方面加強(qiáng)教育是很有必要的，以便使同學(xué)能更加喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，增加同學(xué)的民族驕傲感。

上學(xué)期同學(xué)對(duì)名勝學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)名勝由來(lái)、搜集歌頌家鄉(xiāng)名勝的詩(shī)歌、并將自己巡游的感受真實(shí)地記錄下來(lái)，受到了喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感熏陶，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。

四、詳細(xì)措施：

1、留意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累閱歷。

2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)試驗(yàn)。

3、綜合與開(kāi)發(fā)有機(jī)結(jié)合。

五、對(duì)老師的要求：

1、仔細(xì)備好每一節(jié)課;

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)中仔細(xì)思考，樂(lè)觀鉆研培育同學(xué)力量的方法，不斷反思，形成閱歷。

六、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)支配：

1、參與各種教研活動(dòng)，并樂(lè)觀參加研討。

2、樂(lè)觀參加相關(guān)的教研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)電腦新技術(shù)，在實(shí)踐中提高課件制作水平，促進(jìn)校本課程的教學(xué)。

3、討論教材與教育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，他山之石，可以攻玉，努力借鑒別人的勝利閱歷，使自己的教育教學(xué)閱歷得以快速提高。

4、利用休息時(shí)間，多多閱讀教育教學(xué)期刊，搜集、篩選并積累有益相關(guān)信息提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)。

七、實(shí)踐活動(dòng)：

1、辦一期介紹家鄉(xiāng)的手抄報(bào)。

選擇自己最喜愛(ài)的一處家鄉(xiāng)景色，畫下來(lái)或拍成照片，并在下方配上一首小詩(shī)。要求圖文并茂。

2、搜集革命先烈的故事，開(kāi)一次讀書演講會(huì)。

八、時(shí)間支配：

校本課程《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》與《國(guó)學(xué)啟蒙》隔周上一課。

校本課程教學(xué)方案2023篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在鞏固校本課程已有成效的基礎(chǔ)上，要把校本課程做得更加扎實(shí)并進(jìn)一步推廣。促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展、老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升和新課程改革的全面實(shí)施，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面進(jìn)展，為了使我校的校本課程連續(xù)為學(xué)校凸現(xiàn)特色做貢獻(xiàn)，還要更加豐富我校的校本課程內(nèi)容應(yīng)是我校進(jìn)展的又一階段，我們還要進(jìn)一步挖掘"課程資源'向多學(xué)科輻射，充分利用現(xiàn)有老師資源，發(fā)揮老師的特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)更多的活動(dòng)內(nèi)容。在實(shí)施中，要努力為同學(xué)搭建自主選擇的平臺(tái)，服務(wù)于同學(xué)共性的進(jìn)展。教育教學(xué)中還要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的參加，尤其是民族采風(fēng)的一些內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)讓更多的家長(zhǎng)參加進(jìn)來(lái)，努力使家長(zhǎng)更多地了解我們的課程，了解我們的學(xué)校。

校本課是綜合性和實(shí)踐性的課，綜合性和實(shí)踐性是校本課的主要特征，本校的校本課程內(nèi)容就是綜合實(shí)踐活動(dòng)類的討論性學(xué)習(xí)性質(zhì)的校本課程，在這一學(xué)期，我們要讓同學(xué)更多的走出學(xué)校、走出課堂。在今后的工作中，我們還必需重視與各課程間、各個(gè)部門間的相互貫穿、相互協(xié)作。加強(qiáng)校本課程間、校本課程與其它各科課程間的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，加強(qiáng)課程的整體效應(yīng)，還要留意學(xué)校各部門間人力、物力資源整合，相互協(xié)作。另外，我們的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制還有待完善，本學(xué)期不管是對(duì)老師的評(píng)價(jià)還是對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)還都需要進(jìn)一步探究。

二、主要工作：

1、民族體育項(xiàng)目真正做到民族體育項(xiàng)目進(jìn)入體育課堂。在全鎮(zhèn)普及的基礎(chǔ)上加強(qiáng)訓(xùn)練，各完小都建立起一支能參與競(jìng)賽的隊(duì)伍，在春運(yùn)會(huì)上，把綾球和推鐵環(huán)作為競(jìng)賽項(xiàng)目。

2、民族音樂(lè)與舞蹈項(xiàng)目要開(kāi)展以班級(jí)為單位的展現(xiàn)與溝通活動(dòng)，為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)平臺(tái)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和表現(xiàn)欲望。請(qǐng)學(xué)校的其他老師及同學(xué)家長(zhǎng)參加展現(xiàn)活動(dòng)，了解民族音樂(lè)舞蹈進(jìn)入課堂的成果，以便得到他們更大的支持。學(xué)期內(nèi)，在校內(nèi)普及的基礎(chǔ)上，建立合唱、口風(fēng)琴、舞蹈等課外小組。

3、民族采風(fēng)項(xiàng)目在本學(xué)期中要有方案有目的的完成主題活動(dòng)，借助校本課、品德課、綜合實(shí)踐課開(kāi)展以民族團(tuán)結(jié)為主線的一系列活動(dòng)。主題活動(dòng)中，老師要幫助同學(xué)做好調(diào)查、采訪、實(shí)踐活動(dòng)等，記錄更多的采風(fēng)資料。主題活動(dòng)中努力調(diào)動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的樂(lè)觀性，每個(gè)主題活動(dòng)后要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表?yè)P(yáng)，評(píng)比出最佳小組。

4、民族工藝項(xiàng)目每個(gè)主題活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，活動(dòng)后各班評(píng)出優(yōu)秀作品在六一節(jié)展出。對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng)，同學(xué)在活動(dòng)中的感想與收獲準(zhǔn)時(shí)收集，評(píng)出的優(yōu)秀作品交少先隊(duì)廣播站廣播。

三、工作支配：

二月：

1、布置本學(xué)期校本課教學(xué)任務(wù)及課程支配。

2、組織校本課老師的培訓(xùn)與研討活動(dòng)。

三月：

1、建立課外小組。

2、組織校本展現(xiàn)課活動(dòng)。

四月：

1、組織第一屆風(fēng)箏競(jìng)賽。

2、清明節(jié)祭祀民族英雄掃墓的實(shí)踐活動(dòng)。

3、民族體育項(xiàng)目綾球單項(xiàng)賽。

五月：

1、組織教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。

2、組織同學(xué)校本日記評(píng)比活動(dòng)。

3、籌備民族團(tuán)結(jié)教育校本展現(xiàn)活動(dòng)。

六月：

1、利用慶"六一'活動(dòng)，進(jìn)行校本展現(xiàn)。

2、總結(jié)反思本學(xué)期工作。

校本課程教學(xué)方案2023篇4

一、課程背景

國(guó)畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。把國(guó)畫作為我校校本課程，有利于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進(jìn)同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和喜愛(ài)，培育同學(xué)特長(zhǎng)愛(ài)好，提高同學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，實(shí)施國(guó)畫教學(xué)，有利于整合我校的資源優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，促進(jìn)我校的進(jìn)展。

二、課程目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

通過(guò)中國(guó)畫教學(xué)讓同學(xué)了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的悠久歷史和宏大成就，熟悉中國(guó)畫的形式和藝術(shù)特色，懂得如何辨別和運(yùn)用墨色，能夠了解和把握基本的用筆和用墨方法。把握基本的繪畫方法。通過(guò)臨摹和寫生能畫出比較優(yōu)秀的國(guó)畫作品。能夠鑒賞一部分優(yōu)秀國(guó)畫作品。

把握中國(guó)畫的分類及其工具特點(diǎn)，了解和把握部分特別工具的使用。懂得畫面的構(gòu)圖處理和中國(guó)畫的一般形式處理方式。能自如地表現(xiàn)所繪對(duì)象，創(chuàng)作出獨(dú)特、優(yōu)秀的美術(shù)作品。

(二)詳細(xì)目標(biāo)

1、讓同學(xué)懂得如何辨別和運(yùn)用墨色。明白"墨分五色'濃、淡、干、濕、焦，又如何在畫面上運(yùn)用。

2、了解和把握基本的用筆和用墨方法。明白中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等運(yùn)筆方法和其產(chǎn)生的不同意趣效果以及在畫面的運(yùn)用。

3、把握幾種基本的傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫法。

4、了解墨色和宣紙可產(chǎn)生的一些特別效果并學(xué)會(huì)使用。

5、貫穿寫生練習(xí)。并能把寫生的內(nèi)容用國(guó)畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。

三、課程內(nèi)容

第1課，國(guó)畫工具的運(yùn)用，國(guó)畫握筆姿態(tài)的矯正和習(xí)慣培育。第2課，熟悉筆、墨、顏色。

墨：焦、濃、重、淡、清。

筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順?shù)h、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。

顏色：了解顏色名稱，把握簡(jiǎn)潔的間色調(diào)配。

第3課，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔蔬果花卉的繪畫，如：白菜、茄子、葡萄、枇杷、荷花、水仙、牡丹花等。

第4課，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔昆蟲(chóng)的繪畫，如：蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。第5課，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔鳥(niǎo)類的繪畫，如：喜鵲、蒼鷺、珍寶雞等。

第6課，觀賞優(yōu)秀作品，結(jié)合優(yōu)秀作品分析構(gòu)圖，并創(chuàng)作。

四、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)

(一)課程實(shí)施

先深化淺出地給同學(xué)講明國(guó)畫的特點(diǎn)，再讓同學(xué)臨摹進(jìn)而創(chuàng)作，教給同學(xué)一些奇妙的繪畫技巧，活動(dòng)時(shí)一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)行練習(xí)。

初段

1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點(diǎn)。

2、教育同學(xué)養(yǎng)成正確的握筆姿態(tài)和良好的坐姿。

3、把握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。

4、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦裕屚瑢W(xué)在繪畫過(guò)程中體驗(yàn)彩墨的樂(lè)趣。

5、讓同學(xué)初步了解在畫國(guó)畫時(shí)水分的掌握及筆和墨的應(yīng)用，培育同學(xué)的國(guó)畫表現(xiàn)力量，會(huì)畫簡(jiǎn)潔的瓜果、昆蟲(chóng)畫。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。

中段

1、連續(xù)教育同學(xué)養(yǎng)成正確的握筆姿態(tài)和良好的坐姿。

2、熟悉筆、墨、顏色。

墨：焦、濃、重、淡、清。

筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順?shù)h、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。

顏色：了解顏色名稱，把握簡(jiǎn)潔的間色調(diào)配。

3、連續(xù)培育同學(xué)的繪畫愛(ài)好，較嫻熟地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及把握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。

4、讓同學(xué)體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫。

5、觀賞近代中國(guó)畫作品。

6、學(xué)會(huì)表現(xiàn)花卉、昆蟲(chóng)畫的一些基本方法。

7、結(jié)合以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，自由組合配畫。

8、學(xué)會(huì)整理整理畫面字畫國(guó)畫觀賞，并能落款命題等。

高段

1、連續(xù)培育同學(xué)的繪畫愛(ài)好中國(guó)國(guó)畫，較嫻熟地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及把握筆、墨的變化。

2、較好地把握國(guó)畫的一些技法字畫，培育他們的國(guó)畫表現(xiàn)力量。

3、觀賞古今中國(guó)畫名家作品。

4、介紹一些國(guó)畫的基本構(gòu)圖學(xué)問(wèn)，并能給畫面命題題款。

5、讓同學(xué)體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣，臨摹簡(jiǎn)潔的當(dāng)今名家水墨花卉、山水、人物。

6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。如:絲瓜、牽?；ā⑵咸?、葫蘆、山水等。

7、學(xué)習(xí)樹(shù)木、山水的繪畫技法，創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風(fēng)土人情的作品。

8、鼓舞同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

(二)課程評(píng)價(jià)

1、通過(guò)同學(xué)的出勤狀況賜予評(píng)價(jià)。

2、通過(guò)同學(xué)的臨摹狀況賜予評(píng)價(jià)。

3、通過(guò)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度賜予評(píng)價(jià)。

4、通過(guò)同學(xué)的創(chuàng)作力量賜予評(píng)價(jià)。

校本課程教學(xué)方案2023篇5

一、狀況分析

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

同學(xué)剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。他們年紀(jì)小，自律性差，課堂紀(jì)律不是很抱負(fù)，的確，對(duì)于才六、七的孩子要求他們一堂課仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀發(fā)言，思想不開(kāi)小差是有難度的。對(duì)于他們來(lái)講，無(wú)意留意還是占優(yōu)勢(shì)，好玩的兒歌，新奇的故事能吸引他們，使他們學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，留意力較為集中，可持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，外界稍有動(dòng)靜還是會(huì)分散他們的留意力，影響學(xué)習(xí)效率。再說(shuō)部分同學(xué)把幼兒園里的不好習(xí)慣帶進(jìn)了學(xué)校，上課不經(jīng)老師批準(zhǔn)任憑進(jìn)進(jìn)出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學(xué)習(xí)用品也不知道預(yù)備。個(gè)別同學(xué)不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、督促。

2、學(xué)問(wèn)力量

漢語(yǔ)拼音方面，大部分同學(xué)入學(xué)前接觸過(guò)拼音，對(duì)ɑoe的讀音有肯定的基礎(chǔ)，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠精確?????。有的只是會(huì)按挨次讀，指定一個(gè)認(rèn)讀就會(huì)張冠李戴。識(shí)字方面，同學(xué)差異很大，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀本冊(cè)教材中全部的生字，大部分同學(xué)會(huì)認(rèn)讀一些簡(jiǎn)潔的常用字，也有及少部分同學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)。對(duì)于說(shuō)話，有部分同學(xué)有說(shuō)一般話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的一般話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)潔的溝通。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)熟悉70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)，10篇課文，識(shí)字(二)，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，進(jìn)展語(yǔ)文力量。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，支配在每個(gè)單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求熟悉400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)潔的字。

三、教材分析

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

1、綜合性。教材采納多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配、學(xué)習(xí)力量的培育，從一開(kāi)頭就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語(yǔ)拼音階段，適當(dāng)消失短語(yǔ)、句子和兒歌，同學(xué)在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)熟悉部分漢字，把學(xué)拼音、識(shí)字、進(jìn)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培育了同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語(yǔ)文力量的整體進(jìn)展，以及語(yǔ)文課程與其他課程的融合、溝通。

2、科學(xué)性。漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都留意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見(jiàn)的、消失頻率最高的;要求寫的字，都是最常用的、最簡(jiǎn)潔的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最親密的“爸、媽、我”。全冊(cè)要求熟悉的400個(gè)字，都是消失頻率最高的常用字。此外，識(shí)字的支配重視漢字本身的規(guī)律，采納象形字、會(huì)意字、按事物歸類識(shí)字等形式，使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化，熟悉身邊的事物。要求寫的100個(gè)字，根據(jù)由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的挨次編排，每課只寫3—4個(gè)字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)逐步把握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個(gè)同學(xué)不僅能把字寫對(duì)，而且能把字寫好。

3、時(shí)代性。這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文顏色和情感因素。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國(guó)的.喜愛(ài)，《自己去吧》體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)熬煉、大膽實(shí)踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛(ài)他人、尊敬父母的美妙心靈，《爺爺和小樹(shù)》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著愛(ài)護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。此外，有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場(chǎng)等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過(guò)好玩的故事滲透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，在教材中均有反映。

4、趣味性。教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音、熟悉漢字;在連、涂、畫、拼、擺等嬉戲中，鞏固學(xué)問(wèn)，啟迪心智，培育動(dòng)手力量;在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，大量采納“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫”的形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培植自信。教材中支配的各種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，都有助于同學(xué)在嬉戲中、在自主實(shí)踐中愛(ài)好盎然地學(xué)習(xí)。

5、廣泛適用性。針對(duì)我國(guó)地域?qū)掗?、文化教育進(jìn)展不平衡的國(guó)情，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，重量適當(dāng)，為老師、同學(xué)留有拓展和制造的空間。在識(shí)字方面，實(shí)行種種方式鼓舞同學(xué)在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字，如，在語(yǔ)文園地中鼓舞同學(xué)認(rèn)姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)同學(xué)有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底，但上不封頂。又如，本冊(cè)最終編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，老師可鼓舞同學(xué)自己借助圖畫或通過(guò)其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文，在自己認(rèn)字和閱讀的過(guò)程中，同學(xué)獲得自學(xué)勝利的樂(lè)趣，增加學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信念。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)、政治思想方面

培育同學(xué)喜愛(ài)大自然、愛(ài)惜環(huán)境、喜愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情，培育同學(xué)關(guān)愛(ài)他人、尊老愛(ài)幼的思想品質(zhì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好的啟蒙教育。

(二)、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面

1、漢語(yǔ)拼音

(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

(2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)一般話。

2、識(shí)字與寫字

(1)喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

(2)熟悉常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。

(3)把握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端莊、干凈。

(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀

(1)喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

(2)學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。

(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

(4)對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人溝通。

4、口語(yǔ)交際

(1)學(xué)會(huì)說(shuō)一般話，逐步養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣。

(2)能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

(4)有表達(dá)的自信念。樂(lè)觀參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

五、教學(xué)措施

1、關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校常規(guī)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深化了解同學(xué)，制造性地使用新教材，增加趣味，使同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)。

(1)充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(2)加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)同學(xué)留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。

(3)拼音教學(xué)是本冊(cè)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)以活動(dòng)和嬉戲?yàn)橹?，使同學(xué)在愛(ài)好盎然中學(xué)拼音，同時(shí)還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，還要與識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音關(guān)心識(shí)字讀書的作用。

(4)識(shí)字教學(xué)要調(diào)動(dòng)同學(xué)的識(shí)字積累，進(jìn)展他們的思維力量，進(jìn)行自主性和制造性的學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)自己想方法識(shí)記漢字，同時(shí)適當(dāng)滲透一些識(shí)字學(xué)問(wèn)和方法，進(jìn)行各類的競(jìng)賽，如“識(shí)字大王”評(píng)比等。寫字教學(xué)肯定要詳細(xì)指導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練，對(duì)于寫字練習(xí)要有彈性，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)提出不同的要求。

(5)閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo)，要敬重同學(xué)的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受，鼓舞同學(xué)讀后發(fā)表自己的看法，還要引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)各種途徑積累語(yǔ)言。

(6)口語(yǔ)交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，老師應(yīng)樂(lè)觀參加同學(xué)的交際中去，用自己的語(yǔ)言影響同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)，形成有效的師生、生生之間的互動(dòng)，還要重視培育良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

3、設(shè)立學(xué)習(xí)小小組，讓同學(xué)自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。

校本課程教學(xué)方案2023篇6

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹全教會(huì)精神，落實(shí)新的國(guó)家課程方案，推動(dòng)素養(yǎng)教育的實(shí)施，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，培育全面進(jìn)展的人才，強(qiáng)化學(xué)校特色，我校在切實(shí)執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，依據(jù)校本課程的目標(biāo)和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定我校校本課程開(kāi)發(fā)方案。

二、校本課程開(kāi)發(fā)的目的和依據(jù)

(一)目的：

1、同學(xué)共性進(jìn)展的需要。

由于長(zhǎng)期的"應(yīng)試教育'的影響，造成同學(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)，教學(xué)效率低，這嚴(yán)峻影響同學(xué)的身心健康，而且還影響了同學(xué)共性的進(jìn)展，新課程的改革更是把"人的進(jìn)展'放在重要的位置。學(xué)校生正處在可塑性大、易于接受外來(lái)事物的刺激，便于養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣的最佳時(shí)期。

為了能使孩子們更好地成長(zhǎng)，對(duì)他們加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)的培育，應(yīng)是素養(yǎng)教育的重要組成部分。我校于20xx年成立民族打擊樂(lè)團(tuán)隊(duì)伍不斷壯大，堅(jiān)持每周活動(dòng)。目前已經(jīng)初步形成以打擊樂(lè)為核心的民樂(lè)藝術(shù)特色。孩子們不僅有了一技之長(zhǎng)，而且綜合素養(yǎng)得到顯著提高。

2、老師專業(yè)進(jìn)展的需要。

校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施使老師不僅是課程的實(shí)施者，而且成為課程的設(shè)計(jì)者、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者、教材的編制者，這些都要求老師不斷地去努力，熟悉課程、探究課程。討論同學(xué)，不僅要有扎實(shí)的基本功，專業(yè)的學(xué)科學(xué)問(wèn)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，還要有融會(huì)貫穿的綜合力量。校本課程的研發(fā)權(quán)賜予了一線的老師，那就為老師供應(yīng)了無(wú)限的表現(xiàn)與制造的舞臺(tái)，令人欣慰同時(shí)也感到機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并有的。正如我們的老師所想的那樣：這是一種壓力、一種挑戰(zhàn)、一種責(zé)任、一種渴望、一種勝利。我們將和它一起成長(zhǎng)。

3、學(xué)校與社會(huì)進(jìn)展的需要。

望欣園學(xué)校建校以來(lái)，始終努力構(gòu)建"全面+特色'辦學(xué)模式，作為望京科技創(chuàng)業(yè)區(qū)"辦一全部特色的學(xué)校'，這是全體師生共同追求，也是社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的殷切期盼。近幾年來(lái)，望京作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，社會(huì)進(jìn)展迅猛，人們生活水平明顯提高，社會(huì)對(duì)教育的要求也越來(lái)越高，盼望通過(guò)學(xué)校的藝術(shù)教育來(lái)提高子女的藝術(shù)素養(yǎng)、審美力量，民族驕傲感，從而豐富內(nèi)心世界，這就對(duì)學(xué)校提出了更高的要求，可以說(shuō)我校藝術(shù)校本課程，正是在這種形式下開(kāi)設(shè)的，是時(shí)代進(jìn)展的產(chǎn)物。

(二)依據(jù)：

1、貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《北京市人民政府貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展打算的看法》和《朝陽(yáng)區(qū)學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)與管理指導(dǎo)看法》的精神。

2、我校的辦學(xué)理念：創(chuàng)辦高質(zhì)量的、有特色的新型學(xué)校。為培育德智雙全、身心共健、才藝俱佳、健康歡樂(lè)的同學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、本校資源條件：設(shè)施完善，專用教室齊備，多媒體設(shè)備先進(jìn)。老師工作熱忱高，且樂(lè)觀肯干;多數(shù)老師有可開(kāi)發(fā)的特長(zhǎng)。同學(xué)質(zhì)樸、樂(lè)學(xué)，愛(ài)好廣泛。絕大多數(shù)家長(zhǎng)綜合素養(yǎng)較高，且能很好地協(xié)作學(xué)校工作。社區(qū)參加學(xué)校辦學(xué)的愿望較高，且與學(xué)校建立了較好的協(xié)作關(guān)系，學(xué)校有肯定的號(hào)召力。

4、社區(qū)資源、學(xué)校資源和老師資源以及對(duì)同學(xué)、家長(zhǎng)、社區(qū)、老師關(guān)于校本課程設(shè)置的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果。

三、校本課程的總體目標(biāo)

1、通過(guò)民族藝術(shù)教育，培育同學(xué)審美力量，從而提高同學(xué)綜合素養(yǎng)和力量，積累藝術(shù)文化深厚的底蘊(yùn)，激發(fā)同學(xué)對(duì)民族藝術(shù)的喜愛(ài)之情。

2、通過(guò)民族藝術(shù)教育，培育同學(xué)的民族精神和民族驕傲感，增加同學(xué)的愛(ài)國(guó)情懷。

3、通過(guò)民族藝術(shù)教育，塑造同學(xué)健全完善的人格，培育他們良好的心理品質(zhì)，從而豐富孩子們的人生，使他們健康歡樂(lè)地生活。

4、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，培育一批復(fù)合型、科研型的老師。

四、校本課程的詳細(xì)目標(biāo)

1、課程開(kāi)發(fā)小組成員具有較高的開(kāi)發(fā)校本課程的熱忱和力量，能夠較好地完成課程開(kāi)發(fā)工作。

2、充分利用本校和社區(qū)擁有所需要的課程資源。

五、開(kāi)發(fā)原則

1、互補(bǔ)性原則：開(kāi)發(fā)校本課程，做到對(duì)國(guó)家課程和地方課程予以補(bǔ)充和拓展。

2、可行性原則：學(xué)校在確立校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)時(shí)，充分考慮本校老師隊(duì)伍的整體實(shí)力、科研水平，依據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外課程資源，努力使校本課程有用、可行。

3、主體性原則：老師是校本課程開(kāi)發(fā)的主體，在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施中要重視調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性。同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中要還重視同學(xué)的參加，敬重同學(xué)的愛(ài)好和選擇。

4、全面性原則：盡可能利用校內(nèi)老師的資源，開(kāi)發(fā)校本課程，人盡其能，物盡其用。

5、敏捷性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以同學(xué)實(shí)際狀況而定，老師應(yīng)從同學(xué)的力量、效果等差異動(dòng)身，因材施教，內(nèi)容形式上可敏捷調(diào)整，使全體同學(xué)都得到進(jìn)展。

六、設(shè)置課程的合理結(jié)構(gòu)

我校本著校本課程及教材建設(shè)規(guī)劃既要考慮校本課程在整個(gè)學(xué)校課程中的地位和作用，又要考慮我校自身進(jìn)展目標(biāo)的定位，既要取國(guó)家課程為主之長(zhǎng)，又要補(bǔ)國(guó)家課程不足之短，既要考慮同學(xué)的合理負(fù)擔(dān)，又要注意同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展。因此對(duì)校本課程的框架做了如下設(shè)置：

a)依據(jù)對(duì)同學(xué)、家長(zhǎng)、老師和社區(qū)的問(wèn)卷調(diào)查，擬開(kāi)設(shè)民族工藝、民族器樂(lè)、民族服飾、民族建筑等課程。

b)依據(jù)同學(xué)年齡的不同，設(shè)置不同的課程。

c)每班每學(xué)期校本課程課時(shí)數(shù)為16。

課程領(lǐng)域課程名稱涉及班級(jí)課時(shí)開(kāi)發(fā)時(shí)間選修必修

民族藝術(shù)民族工藝三班級(jí)16/學(xué)期20xx、11必修

民族器樂(lè)四班級(jí)16/學(xué)期20xx、11必修

民族服飾五班級(jí)16/學(xué)期20xx、11必修

民族建筑六班級(jí)16/學(xué)期20xx、11必修

七、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)

校本課程的實(shí)施

1、加強(qiáng)校本課程與各學(xué)科的有機(jī)整合，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

2、課時(shí)支配：校本課程每周1課時(shí)。

3、校本課程編輯組的人員參加聽(tīng)、評(píng)課的指導(dǎo)，做好校本課程的監(jiān)控、測(cè)評(píng)，調(diào)控校本課程實(shí)施狀況，總結(jié)閱歷，解決問(wèn)題。

校本課程的評(píng)價(jià)：

1、授課老師的評(píng)價(jià)。學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)等形式，對(duì)相關(guān)老師進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。主要是四看：一看同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，二看同學(xué)實(shí)際接受的效果，三看領(lǐng)導(dǎo)與老師聽(tīng)課后的反映，四看同學(xué)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果。

2、同學(xué)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，我們特殊注意同學(xué)共性和特長(zhǎng)的進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化。同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)師生關(guān)系的實(shí)際感受、同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和獲得勝利的體驗(yàn)等成為評(píng)價(jià)同學(xué)的主體內(nèi)容。評(píng)價(jià)的方法除了觀看、調(diào)查、考查學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、成果展現(xiàn)等外，我們還建立了同學(xué)愛(ài)好特長(zhǎng)進(jìn)展的"成長(zhǎng)記錄袋'，允許孩子們把自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品(一張畫、一副書法作品、一盒錄音帶、一個(gè)小制作)放到記錄袋中，可以想象幾年之后，當(dāng)孩子們?cè)偃タ茨男┳髌窌r(shí)，會(huì)發(fā)覺(jué)自己又長(zhǎng)大了，或許這作品陪伴他們以后的人生道路。

八、保障措施課程管理

㈠建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校本課程開(kāi)發(fā)小組。

組長(zhǎng)：(校長(zhǎng))，副組長(zhǎng)：、

成員：、。

㈡前期論證：

1、利用現(xiàn)有資源，征集老師看法，確定校本課程的詳細(xì)內(nèi)容。

2、通過(guò)對(duì)同學(xué)、家長(zhǎng)、社區(qū)、老師的調(diào)查問(wèn)卷確定校本課程所設(shè)置的內(nèi)容。

3、將開(kāi)發(fā)的課程綱要拿到同學(xué)及家長(zhǎng)中征求看法，看所開(kāi)課程能否滿意同學(xué)、家長(zhǎng)的意愿。

㈢培訓(xùn)師資：

1、校本課程理論。內(nèi)容：《校本課程學(xué)習(xí)資料》基礎(chǔ)教育課程改革與校本課程討論等內(nèi)容。培訓(xùn)方式：集中學(xué)習(xí)、溝通研討。

2、老師專業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)擔(dān)當(dāng)校本課程的老師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。

㈣撰寫課程綱要：

課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容：

1、主講老師姓名、課程類型、授課對(duì)象、授課時(shí)間(周課時(shí)、總課時(shí))

2、課程簡(jiǎn)介

3、確定課程目標(biāo)：(全面、適當(dāng)、清楚;涉及目標(biāo)的三大領(lǐng)域)

4、課程的內(nèi)容：擬定課程的綱和目

5、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法：體現(xiàn)課程的特點(diǎn)、符合活動(dòng)主題的要求、適合同學(xué)的年齡特征。

6、提出課程實(shí)施的建議：含方法、組織形式、課時(shí)支配、場(chǎng)地、設(shè)備、班級(jí)規(guī)模。

7、課程評(píng)價(jià)：主要是對(duì)同學(xué)學(xué)業(yè)成就的評(píng)定，涉及評(píng)定方式、記分方式等

㈤學(xué)校正式開(kāi)題，編輯老師自主選擇。

學(xué)校向編輯組成員介紹所開(kāi)課程的主要內(nèi)容、目的、授課方式等，讓老師自主選擇進(jìn)行編輯。

九、校本課程的教學(xué)管理

1、任課老師仔細(xì)備好每一節(jié)課，按步實(shí)施。學(xué)校隨機(jī)聽(tīng)課，隨時(shí)測(cè)評(píng)。

2、老師必需有方案、有進(jìn)度、有教案。

3、老師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)方案的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。

4、老師應(yīng)保存同學(xué)的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成果資料。

5、任課老師要仔細(xì)寫好教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷。

6、每學(xué)期召開(kāi)一次校本課程研討會(huì)，展現(xiàn)優(yōu)秀老師的勝利閱歷，解決存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施狀況。

十、課程的開(kāi)發(fā)

第一階段：預(yù)備階段

(一)成立學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組：

(二)問(wèn)卷調(diào)查

1、設(shè)計(jì)三份調(diào)查問(wèn)卷(同學(xué)、家長(zhǎng)、老師)了解大家的需求。

2、對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析，找到需要解決的問(wèn)題。

(三)初步理清開(kāi)發(fā)思路，擬訂開(kāi)發(fā)綱要，確定開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。

其次階段：實(shí)施階段

(一)依據(jù)擬定項(xiàng)目、選定組長(zhǎng)、明確人員分工、制定開(kāi)發(fā)方案。

(二)各項(xiàng)目開(kāi)發(fā)小組修改項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方案，分工協(xié)作，完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)綱要的編制工作，并在全體老師會(huì)上爭(zhēng)論。

(三)修改綱要，開(kāi)頭撰寫課程方案、文本，設(shè)計(jì)同學(xué)活動(dòng)材料等。

(五)課程文本、方案和自查表報(bào)學(xué)校校本課程審議委員會(huì)審議。通過(guò)后，由學(xué)第一校報(bào)區(qū)課程審議委員會(huì)審議。

(六)區(qū)課程審議委員會(huì)審議通過(guò)后即開(kāi)頭在校內(nèi)實(shí)施。

第三階段：拓展階段

對(duì)教材內(nèi)容的調(diào)整

在使用校本課程文本的時(shí)候，將依據(jù)教材使用的實(shí)際狀況，從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取、誦讀內(nèi)容的數(shù)量上不斷對(duì)文本進(jìn)行調(diào)整，以滿意同學(xué)和社會(huì)進(jìn)展的需要。

校本課程教學(xué)方案2023篇7

一、指導(dǎo)思想

校本課程的開(kāi)發(fā)，有利于轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。我校的校本課程開(kāi)發(fā)堅(jiān)持以《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的打算》和國(guó)家》為指導(dǎo)，結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)展的目標(biāo)，探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開(kāi)發(fā)的新途徑，反思自身實(shí)踐，外部閱歷，堅(jiān)持在改革中不斷探究新的思路，追求新的進(jìn)展，以校本課程《綠色教育》的開(kāi)發(fā)為突破口，逐步把本校建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)上的高效益、管理上的高效率、特長(zhǎng)上的高質(zhì)量、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校，使老師參與課程的開(kāi)發(fā)，贏得連續(xù)教育的良機(jī)，提高老師的專業(yè)化素養(yǎng)，更大程度地滿意社會(huì)家長(zhǎng)和同學(xué)的需要，盡可能地培育出有共性、有特色、學(xué)業(yè)有所長(zhǎng)的將來(lái)人才。20xx至20xx學(xué)年度的校本課程實(shí)施將以《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教》的精育的改革與進(jìn)展的打算》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)神為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！蛾P(guān)于校本課程開(kāi)發(fā)的暫行規(guī)定》，細(xì)心組織實(shí)施學(xué)校審議通過(guò)的校本課程，并制造性地進(jìn)行校本課程的教學(xué)及討論。

二、課程目標(biāo)

1、力爭(zhēng)用一年的時(shí)間使校本課程開(kāi)發(fā)工作初具雛形，充分發(fā)揮試驗(yàn)點(diǎn)校的作用。

2、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，培育一批一專多能的復(fù)合型、科研型的老師群體。

3、讓同學(xué)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、制造性地進(jìn)展，提高自主學(xué)習(xí)、自我完善的力量。

三、課程要求

1、依據(jù)不同班級(jí)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律和需要，分別開(kāi)發(fā)三個(gè)層次的課程內(nèi)容。即一、二班級(jí)為低班級(jí)層次；三、四班級(jí)為中班級(jí)層次；五、六班級(jí)為高班級(jí)層次。

2、課程的組織形式以活動(dòng)形態(tài)為主，課堂溝通為輔。3、同班級(jí)同學(xué)可打破班級(jí)界限，根據(jù)自愿組合原則選題學(xué)習(xí)、開(kāi)展活動(dòng)。

4、實(shí)施課程的老師由教務(wù)室統(tǒng)一支配。

四、課程內(nèi)容

《綠色教育課程》共分三大塊：(適用于低班級(jí)組)第一塊為〈綠色人文篇〉；詳細(xì)內(nèi)容包括：綠色常識(shí)、綠色人物、綠色大事、綠色機(jī)構(gòu)和綠色行動(dòng)等。(適用于中班級(jí)組)其次塊為〈綠色自然篇〉；詳細(xì)內(nèi)容包括：綠色動(dòng)物、綠色植物、綠色環(huán)境和綠色行動(dòng)等。(適用于高班級(jí)組)第三塊為〈綠色綜合篇〉。詳細(xì)內(nèi)容包括：人類衣食住行、工業(yè)農(nóng)業(yè)交通和綠色行動(dòng)等。

五、實(shí)施原則

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則：注意學(xué)問(wèn)性學(xué)習(xí)，更注意實(shí)踐活動(dòng)與操作技能的訓(xùn)練。

2、分層遞進(jìn)原則：對(duì)不同班級(jí)的同學(xué)，實(shí)施不同層次的課程內(nèi)容，并按教育規(guī)律進(jìn)行序列化。

3、自主性原則：同一層次的同學(xué)可依據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)選擇不同的課題或活動(dòng)方案進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、充分利用資源原則：盡可能地利用學(xué)校和社區(qū)的教育資源，并充分開(kāi)發(fā)為本課程服務(wù)，做到人盡其能，物盡其用。

5、創(chuàng)新性原則：勇于實(shí)踐、大膽探究、敢于創(chuàng)新，不斷提高老師課程技術(shù)和同學(xué)的綜合實(shí)踐力量。

六、詳細(xì)操作、需求論證

(一)1、利用現(xiàn)有資源，征集老師看法，確定課程的詳細(xì)內(nèi)容。

2、將本課程開(kāi)發(fā)的目的、意義、項(xiàng)目上報(bào)區(qū)教研室審議，經(jīng)同意后定稿。

3、將開(kāi)發(fā)的課程拿到同學(xué)、家長(zhǎng)中征求看法，看所開(kāi)課程同學(xué)、家長(zhǎng)是否喜愛(ài)，是否需要，確定本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容、規(guī)模。

(二)對(duì)實(shí)施本課程的老師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，做到先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗。

(三)由教務(wù)室統(tǒng)一支配課表、課時(shí)，相關(guān)老師組織同學(xué)進(jìn)行本課程的各層次課程的實(shí)施。

(四)分三步走：第一步：醞釀?lì)A(yù)備階段。資源分析、需求調(diào)查、課程開(kāi)發(fā)定位，并寫出方案。

其次步：開(kāi)發(fā)實(shí)施嘗試階段。分步開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容，并付諸實(shí)施。

第三步：初步定型，階段總結(jié)。仔細(xì)分析，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，不斷改善和提高課程質(zhì)量。

七、課程保障

1、由課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審議和監(jiān)督實(shí)施。

2、建立課程實(shí)施階段匯報(bào)制度，準(zhǔn)時(shí)觀看課程的實(shí)施動(dòng)態(tài)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)。

3、保證課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施經(jīng)費(fèi)4、力爭(zhēng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社區(qū)、社會(huì)各界人士的支持。

八、課程評(píng)價(jià)

構(gòu)建合理的課程評(píng)價(jià)方式，著眼于同學(xué)的進(jìn)展，承認(rèn)差異，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，了解同學(xué)進(jìn)展中的需要，評(píng)價(jià)內(nèi)容上，注意同學(xué)的參加意識(shí)和活動(dòng)和體驗(yàn)、經(jīng)受；在評(píng)價(jià)形式上，注意多樣性，即可以是表演式、競(jìng)賽式、匯報(bào)式等；在評(píng)價(jià)主體上，注意多元性，即可實(shí)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等形式；在評(píng)價(jià)方法上，以鼓舞為主，注意同學(xué)的進(jìn)展發(fā)覺(jué)；評(píng)價(jià)的結(jié)果多樣，可定量，也可定性。

校本課程教學(xué)方案2023篇8

校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程。實(shí)施校本課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)辦學(xué)特色的有效途徑。實(shí)施校本課程能更好地滿意同學(xué)的愛(ài)好和需要，促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展；校本課程還可以有效提高老師的業(yè)務(wù)力量和水平。本學(xué)期校本課程方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

(一)確立一個(gè)中心：人文素養(yǎng)的培育

通過(guò)對(duì)校本課程的需要評(píng)估，我們打算以體現(xiàn)課程改革的基本理念，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)進(jìn)展要求為前提，將培育同學(xué)人文素養(yǎng)定為我校校本課程開(kāi)發(fā)的基本方向。

(二)建立一個(gè)基礎(chǔ)：生活

以同學(xué)的生活為基礎(chǔ)，從生活動(dòng)身，引導(dǎo)同學(xué)理解生活的意義，生活的方式，擴(kuò)展同學(xué)生活閱歷，豐富同學(xué)的精神世界，使同學(xué)從思想到行動(dòng)，都能貼近生活，適應(yīng)生活。從而解決同學(xué)生活中的問(wèn)題，并制造生活，享受生活。因此，我們的校本課程與同學(xué)的生活緊密結(jié)合。在課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中我們重視師生的自我進(jìn)展、自我體驗(yàn)，正視同學(xué)的個(gè)人學(xué)問(wèn)。重視同學(xué)的自我意識(shí)、自我體驗(yàn)、自我選擇，張揚(yáng)同學(xué)學(xué)問(wèn)中的共性化，使之共同成為時(shí)代精神的建構(gòu)者。

(三)明確一個(gè)原則：開(kāi)放(包括內(nèi)容和形式上的開(kāi)放)

開(kāi)放可以給師生更寬闊的天地，校本課程內(nèi)容上的開(kāi)放可以使老師更好的把握教改的實(shí)質(zhì)，形式上的開(kāi)放可以促進(jìn)內(nèi)容更趨科學(xué)、完整。

二、校本課程的目標(biāo)和內(nèi)容

1、總目標(biāo)

全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)課程改革的基本理念，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容，以同學(xué)進(jìn)展為本，敬重同學(xué)，信任同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)，促使每一個(gè)同學(xué)生動(dòng)活潑的進(jìn)展，老師、同學(xué)共同成長(zhǎng)。培育自尊、自強(qiáng)、獨(dú)立的有獨(dú)特共性、有完善人格、有制造精神、敢于標(biāo)新立異的人才。因此，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)是我校校本課程的目標(biāo)，針對(duì)同學(xué)實(shí)際，我們把它分為：敬重他人、熟悉自我、勤于反思、擅長(zhǎng)合作。

2、校本課程內(nèi)容

我們依據(jù)以下幾方面來(lái)確立學(xué)校本課程。

①同學(xué)進(jìn)展的需求，敬重同學(xué)意愿，有利于同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

②同學(xué)的年齡特點(diǎn)，考慮同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好和認(rèn)知規(guī)律。

③學(xué)校的實(shí)際狀況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)，師資和設(shè)施條件等。

3、詳細(xì)要求：

(1)任課老師要有詳細(xì)的教學(xué)方案，方案應(yīng)具體列述同學(xué)主體、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法手段、教改措施、成果呈現(xiàn)方式。附有教學(xué)配當(dāng)，配當(dāng)中應(yīng)列出每周的詳細(xì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師參照教學(xué)配當(dāng)進(jìn)行授課，教育處依據(jù)教學(xué)配當(dāng)內(nèi)容予以不定期檢測(cè)。

(2)任課老師在授課過(guò)程中應(yīng)留意關(guān)注同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展和自主提高，采納適合學(xué)會(huì)生特點(diǎn)的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的情感意識(shí)和參加熱忱科學(xué)合理應(yīng)用激勵(lì)評(píng)價(jià)，使每個(gè)同學(xué)都可以得到全面進(jìn)展和主動(dòng)進(jìn)展。

(3)任課老師應(yīng)留意做好過(guò)程性資料的積累和整理，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展變化，注意授后反思，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中消失的問(wèn)題。

(4)任課老師留意選取恰當(dāng)合理的展現(xiàn)和呈現(xiàn)方式，期末以成果回報(bào)的方式進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)定，成果納入老師終結(jié)性評(píng)價(jià)體系。

4、時(shí)間：每周五下午其次、第三節(jié)課

三、評(píng)價(jià)方法：

1、對(duì)老師的評(píng)價(jià)：對(duì)老師的評(píng)價(jià)重過(guò)程，建立進(jìn)展性的老師評(píng)價(jià)體系。依據(jù)老師積累的各種過(guò)程性資料以及成果展現(xiàn)，每學(xué)期分別評(píng)出優(yōu)、良等級(jí)。

2、對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)：對(duì)同學(xué)采納形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)方式，注意同學(xué)主體參加實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的樂(lè)觀性、合作性、操作力量和創(chuàng)新意識(shí)。過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展，敬重和體現(xiàn)同學(xué)個(gè)體進(jìn)展。以促進(jìn)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值為最終目標(biāo)。在實(shí)踐中，我們主要采納自我評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，依據(jù)同學(xué)的參加程度、及活動(dòng)進(jìn)程中的表現(xiàn)賜予相應(yīng)的等級(jí)。分別是優(yōu)、良、合格。

校本課程教學(xué)方案2023篇9

每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的文化歷史背景、外部條件和內(nèi)部條件，我們應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格，進(jìn)而通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)形成特色。社會(huì)在進(jìn)展，課程在進(jìn)步校本課程就是在我校課題的指引下，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及同學(xué)的愛(ài)好和需要而開(kāi)設(shè)的。近年來(lái)我校的校本課程始終在實(shí)踐和探究，本學(xué)期方案如下:

一、在學(xué)習(xí)中提高，強(qiáng)化理論修養(yǎng)。

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動(dòng)，而是課程層面上的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程，是最能體現(xiàn)同學(xué)特色、滿意同學(xué)共性差異的進(jìn)展性課程。面對(duì)校本課程的挑戰(zhàn)，我們對(duì)老師進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn)。由于我們感覺(jué)，老師真正的成長(zhǎng)不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)，主要是在教學(xué)實(shí)踐中培育起來(lái)的。新的教育思想和新的教育觀念必需也只有在課程改革和教育教學(xué)試驗(yàn)的探究之中才能逐步確立，老師專業(yè)力量的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上，最終形成于討論之中。為了確保校本課程的順當(dāng)進(jìn)行，我們向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。

二、在實(shí)踐中感悟，提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量。

長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教學(xué)經(jīng)常是靠老師的一支粉筆、一張嘴。同學(xué)從中得不到收獲。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性，靠死記硬背、靠灌輸同學(xué)是根本無(wú)法接受的。因此我們要求老師依據(jù)教材內(nèi)容細(xì)心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，采納生活化的教學(xué)方法，達(dá)到形真、情切、理寓其中。尤其更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化、問(wèn)題化的課堂情境，使同學(xué)更簡(jiǎn)單接受。

三、在評(píng)價(jià)中成長(zhǎng)，創(chuàng)建校本課程特色。

我校依據(jù)校本課程的特點(diǎn)，明確了評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察同學(xué)達(dá)到目標(biāo)程度，更是為了對(duì)我們的教學(xué)狀況進(jìn)行反饋和分析，以利于改進(jìn)教學(xué)，有效促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展.在實(shí)施評(píng)價(jià)的過(guò)程中，老師需要制造性地開(kāi)展討論工作，追求有老師共性的、有班級(jí)及課程特色的、兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)工具與評(píng)價(jià)方法的創(chuàng)新。嘗試寄語(yǔ)型評(píng)語(yǔ)、心理健康建議等具有人性顏色和時(shí)代特色的新型評(píng)價(jià)方式，以實(shí)現(xiàn)新課程評(píng)價(jià)的最大效益。

總之，在校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，同學(xué)的共性進(jìn)展是目標(biāo)，老師的專業(yè)進(jìn)展是條件，學(xué)校的特色形成是結(jié)果。。我校雖然在校本課程開(kāi)發(fā)上扎實(shí)地開(kāi)展工作，但與先進(jìn)學(xué)校相比，還有肯定的距離。我們會(huì)不斷努力，充分發(fā)揮老師的主體性和制造性，加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)和研討，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程--學(xué)習(xí)指導(dǎo)課真正能成為童話中的點(diǎn)金術(shù)，為同學(xué)的終身進(jìn)展服務(wù)。

校本課程教學(xué)方案2023篇10

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、參加、合作與溝通的方式和任務(wù)性的教學(xué)途徑，逐步進(jìn)展同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量及新課標(biāo)的理念，這學(xué)期我們將開(kāi)展英語(yǔ)校本課程來(lái)提高英語(yǔ)課堂效益，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)英語(yǔ)的有用性，讓英語(yǔ)走進(jìn)同學(xué)們的實(shí)際生活。

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)英語(yǔ)校本課程的開(kāi)展，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感;通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫唱演背等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言應(yīng)用力量，提高英語(yǔ)綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的培育，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量;提高外語(yǔ)課堂效益，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)英語(yǔ)的有用性，拓展使用英語(yǔ)的時(shí)間和空間。

三、我校英語(yǔ)校本課程的內(nèi)容：

依據(jù)學(xué)校生生理和心理特點(diǎn)、我校同學(xué)的實(shí)際狀況以及他們認(rèn)知進(jìn)展水平和情感需要，確定校本課程的內(nèi)容為四項(xiàng)：歌曲，歌謠，字母發(fā)音規(guī)章，課本劇。老師通過(guò)查找資料、問(wèn)卷調(diào)查等形式確定了各項(xiàng)的詳細(xì)內(nèi)容。

四、詳細(xì)實(shí)施方案：

(一)歌曲與歌謠教學(xué)

1.在每節(jié)課中滲透。在每節(jié)課的課前觀賞或演唱，以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，用反復(fù)觀賞、略講主要詞意、逐步跟唱的自然習(xí)得形式進(jìn)行。

2.敏捷運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。用于學(xué)習(xí)新內(nèi)容前營(yíng)造氣氛，在學(xué)習(xí)新內(nèi)容后，同學(xué)感到疲乏時(shí)，用它來(lái)調(diào)整、放松同學(xué)的心情;下課前用它來(lái)鞏固，讓同學(xué)課后還有余音在耳的感覺(jué)。

3.唱演結(jié)合，培育同學(xué)藝術(shù)氣質(zhì)。鼓舞同學(xué)試著用舊譜編新唱歌，試著自己編歌謠吟唱，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

(二)字母發(fā)音規(guī)章

通過(guò)口訣等形式使同學(xué)嫻熟把握每一個(gè)字母的基本發(fā)音規(guī)章，進(jìn)而進(jìn)行拼讀、拼寫單詞的訓(xùn)練，最終關(guān)心同學(xué)解決單詞難背誦的問(wèn)題。

五、教學(xué)模式及方法：

提倡討論性學(xué)習(xí)方式，鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索、合作探究;努力供應(yīng)選擇空間、溝通機(jī)會(huì);多采納同桌溝通、小組溝通、小組爭(zhēng)論等活動(dòng)形式;老師適時(shí)點(diǎn)撥，合理評(píng)價(jià)，服務(wù)角色，溝通共享;將"目標(biāo)策略評(píng)價(jià)'過(guò)程與"活動(dòng)體驗(yàn)表現(xiàn)'過(guò)程有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

校本課程教學(xué)方案2023篇11

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)仔細(xì)貫徹落實(shí)老師的"備、教、批、輔、考'。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。

二、主要工作任務(wù)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)"新課程理念'，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效老師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有肯定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高熟悉，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有肯定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。樂(lè)觀參與本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。

3、仔細(xì)理解把握"備、教、批、輔、考'的基本要求。

4、仔細(xì)做好學(xué)校"三、五'工程"基礎(chǔ)型'隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好"基礎(chǔ)型'老師的初評(píng)工作。

三、英語(yǔ)教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)學(xué)校低班級(jí)英語(yǔ)，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

(三)主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、依據(jù)"備、教、批、輔、考'的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高同學(xué)的英語(yǔ)成果。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)方案，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素養(yǎng)。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

2月13號(hào)3月1號(hào)unit6

3月2號(hào)3月15號(hào)unit7

3月16號(hào)3月30號(hào)unit8

4月1號(hào)4月20號(hào)unit9

4月21號(hào)5月4號(hào)unit10

5月5號(hào)期末總復(fù)習(xí)

校本課程教學(xué)方案2023篇12

一、指導(dǎo)思想

校本課程的開(kāi)發(fā)，有利于轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。我校的校本課程開(kāi)發(fā)堅(jiān)持以《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的打算》和國(guó)家》為指導(dǎo)，結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)展的目標(biāo)，探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開(kāi)發(fā)的新途徑，反思自身實(shí)踐，外部閱歷，堅(jiān)持在改革中不斷探究新的思路，追求新的進(jìn)展，以校本課程《綠色教育》的開(kāi)發(fā)為突破口，逐步把本校建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)上的高效益、管理上的高效率、特長(zhǎng)上的高質(zhì)量、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校，使老師參與課程的開(kāi)發(fā)，贏得連續(xù)教育的良機(jī)，提高老師的專業(yè)化素養(yǎng)，更大程度地滿意社會(huì)家長(zhǎng)和同學(xué)的需要，盡可能地培育出有共性、有特色、學(xué)業(yè)有所長(zhǎng)的將來(lái)人才。20xx至20xx學(xué)年度的校本課程實(shí)施將以《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教》的精育的改革與進(jìn)展的打算》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)神為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校《關(guān)于校本課程開(kāi)發(fā)的暫行規(guī)定》，細(xì)心組織實(shí)施學(xué)校審議通過(guò)的校本課程，并制造性地進(jìn)行校本課程的教學(xué)及討論。

二、課程目標(biāo)

1、力爭(zhēng)用一年的時(shí)間使校本課程開(kāi)發(fā)工作初具雛形，充分發(fā)揮試驗(yàn)點(diǎn)校的作用。

2、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，培育一批一專多能的復(fù)合型、科研型的老師群體。

3、讓同學(xué)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、制造性地進(jìn)展，提高自主學(xué)習(xí)、自我完善的力量。

三、課程要求

1、依據(jù)不同班級(jí)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律和需要，分別開(kāi)發(fā)三個(gè)層次的課程內(nèi)容。即一、二班級(jí)為低班級(jí)層次；三、四班級(jí)為中班級(jí)層次；五、六班級(jí)為高班級(jí)層次。

2、課程的組織形式以活動(dòng)形態(tài)為主，課堂溝通為輔。3、同班級(jí)同學(xué)可打破班級(jí)界限，根據(jù)自愿組合原則選題學(xué)習(xí)、開(kāi)展活動(dòng)。

4、實(shí)施課程的老師由教務(wù)室統(tǒng)一支配。

四、課程內(nèi)容

《綠色教育課程》共分三大塊：(適用于低班級(jí)組)第一塊為〈綠色人文篇〉；詳細(xì)內(nèi)容包括：綠色常識(shí)、綠色人物、綠色大事、綠色機(jī)構(gòu)和綠色行動(dòng)等。(適用于中班級(jí)組)其次塊為〈綠色自然篇〉；詳細(xì)內(nèi)容包括：綠色動(dòng)物、綠色植物、綠色環(huán)境和綠色行動(dòng)等。(適用于高班級(jí)組)第三塊為〈綠色綜合篇〉。詳細(xì)內(nèi)容包括：人類衣食住行、工業(yè)農(nóng)業(yè)交通和綠色行動(dòng)等。

五、實(shí)施原則

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則：注意學(xué)問(wèn)性學(xué)習(xí)，更注意實(shí)踐活動(dòng)與操作技能的訓(xùn)練。

2、分層遞進(jìn)原則：對(duì)不同班級(jí)的同學(xué)，實(shí)施不同層次的課程內(nèi)容，并按教育規(guī)律進(jìn)行序列化。

3、自主性原則：同一層次的同學(xué)可依據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)選擇不同的課題或活動(dòng)方案進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、充分利用資源原則：盡可能地利用學(xué)校和社區(qū)的教育資源，并充分開(kāi)發(fā)為本課程服務(wù)，做到人盡其能，物盡其用。

5、創(chuàng)新性原則：勇于實(shí)踐、大膽探究、敢于創(chuàng)新，不斷提高老師課程技術(shù)和同學(xué)的綜合實(shí)踐力量。

六、詳細(xì)操作、需求論證

(一)1、利用現(xiàn)有資源，征集老師看法，確定課程的詳細(xì)內(nèi)容。

2、將本課程開(kāi)發(fā)的目的、意義、項(xiàng)目上報(bào)區(qū)教研室審議，經(jīng)同意后定稿。

3、將開(kāi)發(fā)的課程拿到同學(xué)、家長(zhǎng)中征求看法，看所開(kāi)課程同學(xué)、家長(zhǎng)是否喜愛(ài)，是否需要，確定本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容、規(guī)模。

(二)對(duì)實(shí)施本課程的老師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，做到先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗。

(三)由教務(wù)室統(tǒng)一支配課表、課時(shí)，相關(guān)老師組織同學(xué)進(jìn)行本課程的各層次課程的實(shí)施。

(四)分三步走：第一步：醞釀?lì)A(yù)備階段。資源分析、需求調(diào)查、課程開(kāi)發(fā)定位，并寫出方案。

其次步：開(kāi)發(fā)實(shí)施嘗試階段。分步開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容，并付諸實(shí)施。

第三步：初步定型，階段總結(jié)。仔細(xì)分析，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，不斷改善和提高課程質(zhì)量。

七、課程保障

1、由課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審議和監(jiān)督實(shí)施。

2、建立課程實(shí)施階段匯報(bào)制度，準(zhǔn)時(shí)觀看課程的實(shí)施動(dòng)態(tài)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)。

3、保證課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施經(jīng)費(fèi)4、力爭(zhēng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社區(qū)、社會(huì)各界人士的支持。

八、課程評(píng)價(jià)

構(gòu)建合理的課程評(píng)價(jià)方式，著眼于同學(xué)的進(jìn)展，承認(rèn)差異，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，了解同學(xué)進(jìn)展中的需要，評(píng)價(jià)內(nèi)容上，注意同學(xué)的參加意識(shí)和活動(dòng)和體驗(yàn)、經(jīng)受；在評(píng)價(jià)形式上，注意多樣性，即可以是表演式、競(jìng)賽式、匯報(bào)式等；在評(píng)價(jià)主體上，注意多元性，即可實(shí)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等形式；在評(píng)價(jià)方法上，以鼓舞為主，注意同學(xué)的進(jìn)展發(fā)覺(jué)；評(píng)價(jià)的結(jié)果多樣，可定量，也可定性。

校本課程教學(xué)方案2023篇13

仔細(xì)貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，深化教育改革。連續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線，并留意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。詳細(xì)工作：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，明確課改方向。

要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代，學(xué)問(wèn)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的人，看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。教育處將統(tǒng)籌支配，將學(xué)習(xí)支配到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹詳細(xì)閱歷文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰;既要學(xué)正面宣揚(yáng)的文章，也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論，防止人云亦云。采納理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，要求每位老師做好學(xué)習(xí)筆記。并常常組織溝通，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。本期與上期一樣，每周一篇學(xué)習(xí)筆記，一月一篇案例設(shè)計(jì)一篇教育故事。

二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。課程方案是法規(guī)，任何人無(wú)權(quán)變更，教育處將不定期抽查老師上課狀況，嚴(yán)格督促老師自覺(jué)按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特別狀況的確需要調(diào)課的必需報(bào)請(qǐng)教育處批準(zhǔn)。

2、本學(xué)期將連續(xù)組織老師學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的《中學(xué)校各科教學(xué)常規(guī)》，修訂我校教學(xué)常規(guī)要求，使全體老師明確要求，自我對(duì)比，切實(shí)落實(shí)常規(guī)，有效地改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。教育處將提倡"推門聽(tīng)課，翻本檢查'工作制度，連續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教