【精品】班級(jí)月考學(xué)情分析

班級(jí)月考學(xué)情分析資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除PAGE3PAGE3資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除階段性測(cè)試質(zhì)量分析初二九班2014-2015第一學(xué)期于云平2014.11學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。2、樹(shù)典型、發(fā)揮榜樣示范作用期中考試質(zhì)量分析學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。2、樹(shù)典型、發(fā)揮榜樣示范作用萊西七中 于云平在學(xué)校統(tǒng)一組織安排下，初二年級(jí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了期中在學(xué)校統(tǒng)一組織安排下，初二年級(jí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了期中120100考試，在此我就這次考試作個(gè)小結(jié)，然后談?wù)勏掳雽W(xué)期的工作思路和安排，期待大家在以后的學(xué)習(xí)中更上一層樓。120100考試，在此我就這次考試作個(gè)小結(jié)，然后談?wù)勏掳雽W(xué)期的工作思路和安排，期待大家在以后的學(xué)習(xí)中更上一層樓。100重基礎(chǔ)、難易適中。二、存在的問(wèn)題重基礎(chǔ)、難易適中。二、存在的問(wèn)題：1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。2、學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高，單科成績(jī)出現(xiàn)個(gè)位數(shù)的大有人2、學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高，單科成績(jī)出現(xiàn)個(gè)位數(shù)的大有人在。在。3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低，少數(shù)學(xué)生3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低，少數(shù)學(xué)生三、下一階段的工作重點(diǎn)和對(duì)策：三、下一階段的工作重點(diǎn)和對(duì)策：1、析學(xué)情、定措施1、析學(xué)情、定措施每一位同學(xué)對(duì)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)一一總結(jié)，反思自己，確立下每一位同學(xué)對(duì)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)一一總結(jié)，反思自己，確立下一步的目標(biāo)和措施一步的目標(biāo)和措施。①①評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵和進(jìn)步之星。②對(duì)優(yōu)秀試卷展覽，建學(xué)習(xí)標(biāo)兵光榮榜。習(xí)標(biāo)兵光榮榜。資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除個(gè)小題）（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法）。試題，匯編成基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試卷。對(duì)于優(yōu)等生：我們除課堂教學(xué)外，要有針對(duì)性地布置一些拔高題，引導(dǎo)他們自學(xué)，多給予自由支配的時(shí)間，多鼓勵(lì)他們個(gè)學(xué)生制定了努力目標(biāo)，就是一種很好的激勵(lì)措施。生的轉(zhuǎn)化，增加優(yōu)秀人數(shù)、防止學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)于差生：我們應(yīng)該采取低起點(diǎn)、小碎步、快反饋、勤糾戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的困難，多給他們方法的指導(dǎo)，使他們看到自己的堂提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問(wèn)優(yōu)蹤、學(xué)法跟蹤）。個(gè)小題）（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法）。試題，匯編成基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試卷。對(duì)于優(yōu)等生：我們除課堂教學(xué)外，要有針對(duì)性地布置一些拔高題，引導(dǎo)他們自學(xué)，多給予自由支配的時(shí)間，多鼓勵(lì)他們個(gè)學(xué)生制定了努力目標(biāo)，就是一種很好的激勵(lì)措施。生的轉(zhuǎn)化，增加優(yōu)秀人數(shù)、防止學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)于差生：我們應(yīng)該采取低起點(diǎn)、小碎步、快反饋、勤糾戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的困難，多給他們方法的指導(dǎo)，使他們看到自己的堂提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問(wèn)優(yōu)蹤、學(xué)法跟蹤）。3、降低教學(xué)重心，增強(qiáng)學(xué)生自信心3、降低教學(xué)重心，增強(qiáng)學(xué)生自信心。①抓好班里的后后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣及效率。①抓好班里的后后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣及效率。25（2-4404、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作4、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作看課外書(shū)，讓他們向更高的層次發(fā)展，現(xiàn)在有的班級(jí)針對(duì)每看課外書(shū)，讓他們向更高的層次發(fā)展，現(xiàn)在有的班級(jí)針對(duì)每對(duì)于邊緣生：也就是優(yōu)秀邊緣的和及格邊緣的，重視這些學(xué)對(duì)于邊緣生：也就是優(yōu)秀邊緣的和及格邊緣的，重視這些學(xué)正、多鼓勵(lì)的方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。鼓勵(lì)他們正、多鼓勵(lì)的方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。鼓勵(lì)他們希望，在教學(xué)中要：“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課希望，在教學(xué)中要：“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測(cè)試跟先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測(cè)試跟結(jié)合本班實(shí)際對(duì)學(xué)生逐一分析，找薄弱科目，制定計(jì)劃與預(yù)結(jié)合本班實(shí)際對(duì)學(xué)生逐一分析，找薄弱科目，制定計(jì)劃與預(yù)期目標(biāo)，找學(xué)生談話，鼓勵(lì)學(xué)生，做好幫包記錄。期目標(biāo)，找學(xué)生談話，鼓勵(lì)學(xué)生，做好幫包記錄。4④感恩行動(dòng)。影響成績(jī)，讓學(xué)生制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天的作息考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。③建立錯(cuò)題本，整理錯(cuò)題集的習(xí)慣?？荚嚳疾坏揭话俜譅?zhēng)取考后得一百分，找出錯(cuò)誤的原因及對(duì)策。讓大家學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)，也相信在全體師生的積極合作④感恩行動(dòng)。影響成績(jī)，讓學(xué)生制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天的作息考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。③建立錯(cuò)題本，整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。考試考不到一百分爭(zhēng)取考后得一百分，找出錯(cuò)誤的原因及對(duì)策。讓大家學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)，也相信在全體師生的積極合作5、開(kāi)展各種形式的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力5、開(kāi)展各種形式的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力。①展開(kāi)“我的勵(lì)志名言”及“留言薄”活動(dòng)。①展開(kāi)“我的勵(lì)志名言”及“留言薄”活動(dòng)。②建立興趣小組，一幫一結(jié)隊(duì)子。②建立興趣小組，一幫一結(jié)隊(duì)子。③召開(kāi)“我在進(jìn)步”主題班會(huì)。③召開(kāi)“我在進(jìn)步”主題班會(huì)。6、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)6、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。①定計(jì)劃的習(xí)慣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒(méi)目標(biāo)而①定計(jì)劃的習(xí)慣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒(méi)目標(biāo)而時(shí)間表，同時(shí)在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉?duì)手，每次時(shí)間表，同時(shí)在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉?duì)手，每次15習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，