2023年小班樹葉主題活動總結(jié)

第4頁共4頁2023年?小班樹葉主?題活動總結(jié)?這些空間?，就為幼兒?的自主發(fā)展?奠定了良好?的基礎。只?有“以參與?求體驗，以?創(chuàng)新求發(fā)展?”的教學，?才能有效地?增進學生的?發(fā)展。發(fā)?現(xiàn)在樹葉刷?畫的時候…?…在實施?主題活動“?多彩的秋葉?”的時候，?我們在美工?區(qū)給孩子們?準備了很多?操作材料，?最多的莫過?于各種各樣?的樹葉，此?外還有各色?的顏料、棉?簽、雙面膠?、剪刀等，?孩子們可以?進行樹葉拼?貼畫(將樹?葉進行適當?修剪或是組?合后變成有?意義或有主?題的作品)?還有樹葉刷?畫。他們最?感興趣的當?屬樹葉刷畫?了，因為他?們好奇于難?得接觸的各?色的顏料和?有趣的操作?過程，請看?：鏡頭一?：星星和?雯雯都選了?火紅的楓葉?來進行刷畫?，星星把楓?葉當做小金?魚的大尾巴?，雯雯想把?楓葉當作小?手，可是在?他們完成以?后的相互欣?賞時發(fā)現(xiàn)了?問題，雯雯?的“小手”?很漂亮，空?白的地方形?成象手紋一?樣的紋路，?而星星的金?魚尾巴卻是?一團顏色，?看不到紋路?，大家都喜?歡雯雯的作?品。這是什?么原因呢??經(jīng)過討論，?孩子們得出?了這樣的解?釋：第一?，星星在樹?葉上刷的顏?料太多了;?第二：星星?將顏料涂在?楓葉“莖”?不明顯的那?面，而雯雯?則將顏料涂?在“莖”明?顯的那面，?我就順理成?章地告訴孩?子，他們看?到的“莖”?其實是葉子?的“葉脈”??！叭~脈”?明顯的那面?摸上去是毛?毛的，而“?葉脈”不明?顯的那面比?較光滑。?鏡頭二：?今天，西西?來的特別早?。他也想來?嘗試樹葉刷?畫。他選了?一片碧綠的?茶樹葉子。?他準備用它?來印出小朋?友的眼睛。?可是，他刷?了一次又一?次，顏料剛?到樹葉上就?不見了。他?急的刷了很?多遍，而且?還換了一面?刷顏料，結(jié)?果還是一樣?。我的西?西的問題告?訴了小朋友?，有幾個遇?到類似問題?的孩子很有?見地：“因?為你選的茶?樹葉子太滑?了”、“茶?樹的葉子油?油的，所以?刷不上顏料?”……我沒?有刻意去告?訴他們更科?學的解釋，?我和他們利?用午餐前的?時間一起上?網(wǎng)找關于茶?樹的資料，?從網(wǎng)上他們?知道了茶樹?葉子有很大?的用途，除?了做成茶葉?外，還具有?深層清潔皮?膚的功效，?而這種作用?恰好得益于?茶樹的精油?，和小朋友?認為的“油?油的”解釋?是一致的。?鏡頭三：?早上，童?童帶來了很?多新鮮的楓?葉。在早上?的來園活動?中，孩子們?用去了部分?的楓葉。當?___活動?之后的區(qū)域?活動時，我?指導一些能?力較弱的孩?子進行刷畫?。一向活躍?的嘉嘉拿著?一片楓葉說?：“嘻嘻，?我的這片葉?子干掉了。?”伶俐的昊?昊說：“你?的這片已經(jīng)?用過了，你?看，我的這?片還是很好?的。”他們?的對話引起?了其他小朋?友的___?。有的說“?用過了就會?干掉的”，?有的說：“?顏料會把樹?葉里的水吸?掉的”，他?們在爭議和?談論中又有?了新的發(fā)現(xiàn)?。在活動結(jié)?束的講評中?，我把他們?的發(fā)現(xiàn)告訴?了全班孩子?們，并表揚?了這些孩子?們善于觀察?、發(fā)現(xiàn)、探?索問題的精?神。新課?程實施以后?，從教學方?法看，發(fā)現(xiàn)?學習，合作?學習，研究?性學習得到?了空前的重?視。教學過?程中幼兒的?獨立性、主?動性和創(chuàng)造?性再一次受?到了教師的?廣泛___?和重視。在?樹葉刷畫過?程中孩子們?發(fā)現(xiàn)問題并?用生活經(jīng)驗?來解決問題?，學習的興?趣提高了，?內(nèi)在的學習?驅(qū)動力也激?發(fā)了，他們?從學習中獲?得了積極的?情感體驗。?他們的收獲?、體驗遠比?___一次?認識樹葉特?性的科學活?動來的豐富?、深刻。而?這正是是新?課程之下的?“發(fā)現(xiàn)學習?”，即自主?性學習的一?種體現(xiàn)，“?天高任鳥飛?，海闊任魚?躍，”如果?我們從各方?面為幼兒創(chuàng)?設廣闊的空?間，有機地?引導幼兒充?分利用這?些空間，就?為幼兒的自?主發(fā)展奠定?了良好的基?礎。只有“?以參與求體?驗，以創(chuàng)新?求發(fā)展”的?教學，才能?有效地增進?學生的發(fā)展?。小班樹?葉主題活動?總結(jié)2為?了讓幼兒發(fā)?現(xiàn)和欣賞秋?天的美，感?知秋天樹葉?的變化，豐?富想象力，?引導幼兒學?會用心靈去?感受和發(fā)現(xiàn)?美，近日，?__鎮(zhèn)__?幼兒園開展?了以“尋找?秋天”為主?題的樹葉創(chuàng)?意粘貼畫活?動?；顒?中，孩子們?迫不及待展?示自己和爸?爸媽媽收集?的各種落葉?，可真是形?狀各異、顏?色絢麗。在?老師們的指?導下，孩子?們細致地觀?察秋季樹葉?的形狀、脈?絡、顏色，?并且親自摸?一摸、聞一?聞，想一想?：這些樹葉?像什么呢??有的孩子說?“我的樹葉?像小手”、?“我撿的樹?葉是黃色的?”“我撿的?樹葉疊在一?起可以扇扇?子”……經(jīng)?過拼拼、剪?剪、貼貼，?一片片不同?的樹葉，變?成了生動有?趣的的粘貼?畫。經(jīng)過師?生的共同努?力，制作出?小魚擺動、?孔雀開屏、?花朵綻放等?一幅幅充滿?童趣的樹葉?粘貼作品，?讓孩子們對?秋天有了更?直觀的認識?。通過觀?察、粘貼秋?天的樹葉，?培養(yǎng)了孩子?觀察力和動?手能力，不?僅讓孩子們?了解秋天的?變化，豐富?了樹葉方面?的知識，幫?助孩子從小?樹立綠色環(huán)?保意識，激?發(fā)幼兒對大?自然的熱愛?。小班樹?葉主題活動?總結(jié)3秋?天到了，到?處是飄落的?秋葉。紅的?，黃的，黃?中帶綠的，?豐富多樣的?樹葉給孩子?提供了探索?、發(fā)現(xiàn)、表?達的廣闊空?間。孩子們?喜歡樹葉，?每次在校園?散步或者戶?外活動時，?他們總是會?撿起樹葉熱?烈地討論、?想象、發(fā)現(xiàn)?、思索。生?活中，孩子?們會對一棵?草，一片掉?下來的樹葉?感興趣，充?滿著好奇心?秋天的樹葉?不僅會發(fā)展?他們的智慧?，更激發(fā)了?他們熱愛大?自然、熱愛?生活的美好?情感。小班?《秋葉飄飄?》的主題活?動開始了。?通過這些?活動，孩子?們感受到了?秋天是美麗?多彩的，是?許多植物發(fā)?生變化的季?節(jié)，從而對?自然界更感?興趣了。?秋葉飄落的?動感與幼兒?躍動的心靈?天然地契合?。豐富多樣?的樹葉又給?幼兒提供了?探索、發(fā)現(xiàn)?、表達的廣?闊空間。搖?曳飄落的、?多姿多彩的?樹葉就是一?方天地、一?個世界。我?們同幼兒一?起進入落口?十世界，去?探究、去發(fā)?現(xiàn)、去思索?、云想家、?