2023年高二生物教師教育教學(xué)工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?高二生物教?師教育教學(xué)?工作總結(jié)?一學(xué)期即將?結(jié)束，這學(xué)?期收獲頗多?。高二是中?學(xué)生生物學(xué)?習(xí)非常重要?的時(shí)期，也?是鞏固基礎(chǔ)?優(yōu)化思維、?提高能力的?重要階段。?為了使學(xué)生?對(duì)高二生物?學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)?產(chǎn)生良好的?效果，并且?順利度過(guò)這?一重要的時(shí)?期，為此我?對(duì)高二生物?教學(xué)做了詳?細(xì)的計(jì)劃，?注重教學(xué)過(guò)?程，?？偨Y(jié)?和反思，現(xiàn)?小結(jié)如下：?1、認(rèn)真?研究小高考?信息，看準(zhǔn)?教學(xué)和復(fù)習(xí)?方向。首?先，研究小?高考生物試?題，縱觀每?年的小高考?生物試題，?可以發(fā)現(xiàn)其?突出的特點(diǎn)?之一是它的?連續(xù)性和穩(wěn)?定性，始終?保持穩(wěn)中有?變的原則。?研究近幾年?來(lái)___省?小高考試題?，就能發(fā)現(xiàn)?它們的一些?共同特點(diǎn)，?如試卷的結(jié)?構(gòu)、試題類(lèi)?型、考查的?方式和能力?要求等，因?此開(kāi)學(xué)初我?們共同研究?了八年小高?考，特別是?近三年小高?考試題，把?握命題方向?及命題特點(diǎn)?，從而理清?復(fù)習(xí)的思路?，制定相應(yīng)?的復(fù)習(xí)計(jì)劃?。其次，_?__教材變?化和考綱的?變化。與以?往教材、考?綱相比較，?現(xiàn)在使用的?教材和考綱?已經(jīng)發(fā)生了?較大的變化?，如內(nèi)容的?調(diào)整，實(shí)驗(yàn)?比重的加大?，知識(shí)的傳?授過(guò)程滲透?了科學(xué)思想?和科學(xué)方法?，增加了研?究性學(xué)習(xí)內(nèi)?容和新科技?、生物史等?閱讀材料。?很顯然，這?些變化將體?現(xiàn)在小高考?命題中，熟?悉教材和考?綱的這些變?化，將有利?于把握復(fù)習(xí)?的方向和深?難度，有利?于增強(qiáng)復(fù)習(xí)?的目的性。?2、課本?為主，練習(xí)?為輔，教師?適當(dāng)拓展延?伸的材料應(yīng)?用。教材?是生物小高?考復(fù)習(xí)的根?本，它的作?用是任何資?料都無(wú)法替?代的。在生?物小高考復(fù)?習(xí)中的抓綱?務(wù)本就是指?復(fù)習(xí)以考試?說(shuō)明作指導(dǎo)?，以教材為?主體，通過(guò)?復(fù)習(xí)，使中?學(xué)生物知識(shí)?系統(tǒng)化、結(jié)?構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)?化，并在教?材基礎(chǔ)上進(jìn)?行拓寬和加?深，而復(fù)習(xí)?資料的作用?則是為這種?目的服務(wù)，?決不能本末?倒置，以復(fù)?習(xí)資料代替?教材。我們?在復(fù)習(xí)的過(guò)?程中應(yīng)隨時(shí)?回歸教材，?找到知識(shí)在?教材中的落?腳點(diǎn)和延伸?點(diǎn)，不斷完?善和深化中?學(xué)生物知識(shí)?。因此我們?要求學(xué)生在?復(fù)習(xí)下一節(jié)?之前完成基?礎(chǔ)知識(shí)部分?，弄清自己?的不足，上?課做到有的?放失。注重?知識(shí)體系的?重組，形成?學(xué)科知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)。因此，?切不可忽視?基礎(chǔ)知識(shí)的?教學(xué)，研究?考綱，認(rèn)真?完成本學(xué)科?教學(xué)的基本?概況、原理?的復(fù)習(xí)，并?注重學(xué)科內(nèi)?知識(shí)的聯(lián)系?，抓住教材?知識(shí)的主線?，加以梳理?、歸類(lèi)和整?理，并通過(guò)?一定的組合?方式有機(jī)組?合，形成完?整的知識(shí)體?系和結(jié)構(gòu)，?建立知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)。這樣既?有利于學(xué)生?對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)?的復(fù)習(xí)，更?有助于學(xué)科?內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)?之間的遷移?和綜合。生?物體的結(jié)構(gòu)?是一個(gè)統(tǒng)一?的整體，生?物體與環(huán)境?也是一個(gè)統(tǒng)?一的整體，?生物體的各?種生理都是?協(xié)調(diào)統(tǒng)一的?，可見(jiàn)，生?物學(xué)科內(nèi)的?綜合是生物?學(xué)科本身的?特點(diǎn)。將相?關(guān)的知識(shí)通?過(guò)一定的方?式有機(jī)地組?合起來(lái)，形?成生物學(xué)知?識(shí)的結(jié)構(gòu)和?體系是高二?生物教學(xué)的?重要方法，?這種教學(xué)方?法的運(yùn)用有?利于學(xué)習(xí)能?力的提高。?3、端正?心態(tài)，培養(yǎng)?素質(zhì)，正確?對(duì)待考試。?在高二復(fù)?習(xí)過(guò)程中，?考試是頻繁?的。許多同?學(xué)對(duì)考試成?績(jī)的重視程?度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)?了考試本身?所起的作用?，把平時(shí)的?每一次考試?都是練兵的?絕好機(jī)會(huì)，?都能夠暴露?學(xué)生存在的?問(wèn)題，有利?于在后續(xù)復(fù)?習(xí)中進(jìn)行針?對(duì)性的查漏?補(bǔ)缺，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?以便學(xué)生在?小高考中不?犯錯(cuò)誤或少?犯錯(cuò)誤，所?以既不能因?一時(shí)失誤或?遇到困難而?氣餒，也不?能因成績(jī)進(jìn)?步而沾沾自?喜。合理安?排學(xué)習(xí)的時(shí)?間，使小高?考復(fù)習(xí)起到?良好作用，?讓同學(xué)們?cè)?復(fù)習(xí)中不斷?增強(qiáng)知識(shí)應(yīng)?用能力，形?成自己的學(xué)?習(xí)方法。在?小高考復(fù)習(xí)?中加強(qiáng)學(xué)生?心理素質(zhì)的?鍛煉和培養(yǎng)?，使他們不?畏懼考試，?以積極的態(tài)?度和心態(tài)來(lái)?面對(duì)考試，?在小高考中?做到正常發(fā)?揮。4、?存在的不足?和問(wèn)題。?在小高考復(fù)?習(xí)過(guò)程中，?注重學(xué)生的?背誦和練習(xí)?量，沒(méi)有注?意到學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌握?程度，忽視?了一部分基?礎(chǔ)差的學(xué)生?在知識(shí)的應(yīng)?用方面的缺?陷，使得小?高考的過(guò)關(guān)?率受到了影?響。在下一?步的復(fù)習(xí)過(guò)?程中要狠抓?后進(jìn)生的知?識(shí)掌握和查?漏補(bǔ)缺，強(qiáng)?化每個(gè)知識(shí)?點(diǎn)的理解和?應(yīng)用，保證?這部分學(xué)生?過(guò)關(guān)就是對(duì)?整理通過(guò)的?提升。篇?二：時(shí)間?過(guò)得真快，?轉(zhuǎn)眼間，一?個(gè)學(xué)期已過(guò)?去，新的學(xué)?期即將來(lái)臨?。本學(xué)期我?擔(dān)任高二一?班和十三班?的生物教學(xué)?工作，在這?半年里我深?刻體會(huì)到了?做老師的艱?辛和快樂(lè)，?我把自己的?青春傾注于?我所鐘愛(ài)的?教育事業(yè)上?，傾注于每?一個(gè)學(xué)生身?上。一個(gè)學(xué)?期的工作已?經(jīng)結(jié)束，收?獲不少，下?面我對(duì)上學(xué)?期的工作做?一總結(jié)，為?新學(xué)期的工?作確立新的?目標(biāo)。一?、思想認(rèn)識(shí)?。在上一?學(xué)期里，我?在思想上嚴(yán)?于律己，熱?愛(ài)黨的教育?事業(yè)，全面?貫徹黨的教?育方針，嚴(yán)?格要求自己?，鞭策自己?，力爭(zhēng)思想?上和工作上?取得更大的?進(jìn)步。在同?事、學(xué)生的?心目中都樹(shù)?立起榜樣的?作用。積極?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)，一學(xué)?期來(lái)，我服?從學(xué)校的工?作安排，我?相信在以后?的工作學(xué)習(xí)?中，我會(huì)在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷下，在?同事們的幫?助下，通過(guò)?自己的努力?，克服缺點(diǎn)?，取得更大?的進(jìn)步。新?學(xué)期即將來(lái)?臨，我將更?加努力工作?，勤學(xué)苦練?，使自己真?正成為一名?合格的人民?教師。二?、教學(xué)工作?。在教學(xué)?工作方面，?本學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)非常?重，由于是?高二下學(xué)期?，學(xué)生面臨?著升高三，?無(wú)論是思想?上還是學(xué)習(xí)?上，學(xué)生的?壓力都非常?大。為了提?高自己的教?學(xué)水平，我?堅(jiān)持認(rèn)真鉆?研新教材，?認(rèn)真上課備?課，我還爭(zhēng)?取機(jī)會(huì)多出?外聽(tīng)課，例?如市里__?_的教研活?動(dòng)，從中學(xué)?習(xí)別人的長(zhǎng)?處，領(lǐng)悟其?中的教學(xué)藝?術(shù)。平時(shí)還?虛心請(qǐng)教有?經(jīng)驗(yàn)的老師?。在備課過(guò)?程中認(rèn)真分?析教材，根?據(jù)教材的特?點(diǎn)及學(xué)生的?實(shí)際情況設(shè)?計(jì)教案。一?學(xué)期來(lái)，認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽(tīng)課、?評(píng)課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，形?成比較完整?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。?我嚴(yán)格要求?自己，工作?實(shí)干，并能?完成學(xué)校給?予的各項(xiàng)任?務(wù)。由于我?是一名年輕?教師，我今?后要學(xué)的東?西還很多，?我服從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的安排?，兢兢業(yè)業(yè)?，在以后的?工作中，我?將一如既往?，腳踏實(shí)地?，我會(huì)積極?地完成各項(xiàng)?任務(wù)，為學(xué)?校的美好明?天獻(xiàn)出自己?的微薄之力?。我在做?好各項(xiàng)教育?教學(xué)工作的?同時(shí)，嚴(yán)格?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度。處理好?學(xué)校工作與?個(gè)人之間的?關(guān)系，一學(xué)?期來(lái)，不遲?到不早退。?在新學(xué)期中?，我將更加?勤懇，為學(xué)?校作更多的?事，自己更?加努力學(xué)習(xí)?專(zhuān)業(yè)知識(shí)，?使自己的業(yè)?務(wù)水平更上?一層樓。我?利用午休和?自習(xí)時(shí)間，?認(rèn)真抓好課?后輔導(dǎo)。在?教學(xué)過(guò)程中?，要求全體?學(xué)生完全掌?握所學(xué)的知?識(shí)是不現(xiàn)實(shí)?的，總會(huì)有?幾個(gè)學(xué)生因?為在學(xué)習(xí)上?有困難而跟?不上其他同?學(xué)。作為教?師決不能放?棄每一位學(xué)?生，對(duì)后進(jìn)?生要早一點(diǎn)?打算，少一?點(diǎn)埋怨，多?一點(diǎn)關(guān)心，?不僅要幫助?學(xué)生解決學(xué)?習(xí)上的疑難?問(wèn)題，而且?還要幫助學(xué)?生解決思想?上的問(wèn)題，?要根據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，制定輔導(dǎo)?計(jì)劃，明確?輔導(dǎo)目的，?并真正落到?實(shí)處。對(duì)優(yōu)?等生的培養(yǎng)?主要體現(xiàn)在?分層布置一?些有難度的?作業(yè)，讓他?們跳一跳，?能摘到果子?，使他們?cè)?欣賞的目光?中向上攀登?。教書(shū)育?人是塑造靈?魂的綜合性?藝術(shù)。在課?程改革推進(jìn)?的今