二00五年數(shù)學(xué)第二冊(cè)教學(xué)總結(jié)

二00五年數(shù)學(xué)第二冊(cè)教學(xué)總結(jié)從寒冬走向酷暑，二00五年在緊急有序的環(huán)境下完成了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)其次冊(cè)的試驗(yàn)教材的教學(xué)，在教學(xué)中我遵循新課標(biāo)的理念，以學(xué)生為本，帶著教材走向?qū)W生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更多的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮酒诘膶W(xué)習(xí)任務(wù)。

本期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)分四大塊，數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率及實(shí)踐活動(dòng)。在各局部的教學(xué)中我采納不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法，在整體的教學(xué)試驗(yàn)當(dāng)中，讓學(xué)生的認(rèn)知教學(xué)從實(shí)際的生活閱歷當(dāng)中來(lái)，這樣既可以讓學(xué)生的更加易于理解，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)到的是有用的數(shù)學(xué)，更加體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而更加情愿去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念。

一、關(guān)注后進(jìn)生。

我所教的是一年級(jí)的兩個(gè)班九十五個(gè)小朋友，不同的學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情感是不一樣的，從高到低的層次都有，那么對(duì)待不同的學(xué)生有不同的教育方法。讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上有不同的進(jìn)展。以于成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生在新授課的教學(xué)中關(guān)注較多，讓60%的學(xué)生在第一課時(shí)吃飽，在練習(xí)中讓承受力量慢的學(xué)生吃好，在復(fù)習(xí)中進(jìn)展全面的學(xué)習(xí)，各種層次的學(xué)習(xí)得到自己學(xué)習(xí)的效果。為了更好的表達(dá)新課標(biāo)的這一理念，在本期的期末進(jìn)展測(cè)試改革。原本一期一張卷子定成績(jī)的模式轉(zhuǎn)變?yōu)槟贸?0分來(lái)，做為口試和操作測(cè)試，另處60分保存為期末測(cè)試分。這樣更加有利于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)有利于教師了解學(xué)生的數(shù)學(xué)思維過(guò)程，更有利于教師與學(xué)生的情感溝通。對(duì)待不同的學(xué)生使用不同的題目，對(duì)于評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，可以讓學(xué)生自己來(lái)評(píng)定，在一種寬松平和的氣氛進(jìn)展測(cè)試讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是件枯燥的事，而是件讓自己增長(zhǎng)學(xué)問，同時(shí)又是一件開心的事。這樣的改革就利于學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情感的培育，有利地不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)的過(guò)程中得到不同的進(jìn)展。

二、不斷改善教學(xué)方法，進(jìn)展有機(jī)有效的練習(xí)。

在本期將完畢時(shí)我發(fā)覺學(xué)生的應(yīng)用題的學(xué)習(xí)局部還較薄弱，特殊是將加減法應(yīng)用題混在一塊學(xué)生就會(huì)有模糊而不知哪為加哪為除了，為此，我從每個(gè)種類型的文字題入手進(jìn)展教法，先消失同一類的文字題，再由文字題擴(kuò)展到應(yīng)用題，再學(xué)生自己來(lái)編這樣的應(yīng)用題，在這樣的根底上，讓學(xué)生一步一步的完成好學(xué)習(xí)的過(guò)程，只有學(xué)生自己會(huì)編出相應(yīng)的應(yīng)用題了，才說(shuō)明他能夠把握此類型的應(yīng)用題了。通過(guò)一個(gè)星期的練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生的編題力量有所提高，同時(shí)解題的力量也有了很大的提高。在期末考試時(shí)最終一個(gè)題就是讓學(xué)生來(lái)提出加減的問題，學(xué)生就不會(huì)覺得有很大的問題了，有了編題的根底提問題也就不會(huì)難了。期末測(cè)試學(xué)生都取得了抱負(fù)的成績(jī)：90~100分的63人，80~90分的29人，70~80分的2人，60~70分的1人。

三、積極進(jìn)取，參與各級(jí)競(jìng)賽提高業(yè)務(wù)水平。

作為年青教師，在本年度的工作中我參與了區(qū)里的數(shù)崗班培訓(xùn)，不斷進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極參加到區(qū)數(shù)學(xué)資源庫(kù)的建立中去，所撰寫的數(shù)一數(shù)獲得了二等獎(jiǎng)。這些成績(jī)都是過(guò)往的，我要更加努力，不斷進(jìn)取。

二00五年暑假過(guò)去了，又是一個(gè)新學(xué)期的到來(lái)，在新的學(xué)期里我將用更大的熱忱投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中去，讓自已對(duì)于喜愛