學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。則你知道總結(jié)如何寫嗎？下列是小編精心整理的學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)，希望對大家有所幫忙。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)1學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)幫忙下，堅持突出重點、狠抓落實、整體推進、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛工作方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入調(diào)研，準(zhǔn)確掌握全校留守兒童情況。

3、9月份，我校對父母外出務(wù)工的留守兒童進行兩次以班級為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為留守兒童建立了檔案，為切實發(fā)展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的根底。其中90%以上兒童留在家里隔代看護，只有少數(shù)留守孩子寄托給親戚看護，而隔代看護對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨、憂慮、失望；生活無規(guī)律，生活習(xí)慣相對較差；不足學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴重；任性、自私、無組織、無紀律，自控能力差等。

二、制定計劃，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

我校根據(jù)文件精神，調(diào)整留守兒童工作小組，制定?留守兒童關(guān)愛行動實施計劃》，明確了職責(zé)，分解落實了任務(wù)，發(fā)動各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營造健康、高興、和諧的成長環(huán)境。

三、多措并舉，大力實施留守學(xué)生關(guān)愛行動。

1、發(fā)展結(jié)對關(guān)護系列活動。積極發(fā)動志愿者、教師，廣泛發(fā)展與留守兒童“一對一〞結(jié)對關(guān)護活動，為留守兒童尋找“愛心媽媽〞、“愛心姐姐〞，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫〞。通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童〞足夠的幫忙。

2、開放“留守兒童之家〞。針對學(xué)校留守兒童這一群體，我們開放留守兒童之家，提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動。

3、發(fā)展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。組織全體教師發(fā)展與留守兒童結(jié)對幫扶活動，填寫留守兒童幫扶登記表。

4、經(jīng)常與“留守兒童〞家長聯(lián)系。利用家長會、重大節(jié)假日對留守兒童家庭進行家訪，讓監(jiān)護人也明確教育子女的職責(zé)，切實承當(dāng)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

智慧父母，引領(lǐng)孩子未來—組織二年級留守孩子家長加入家庭教育講座。為了進一步加強學(xué)校與家長之間的聯(lián)系，讓每一位家長能更進一步了解學(xué)校，了解學(xué)校教育理念和教育方式，真正到達家校攜手共育的目標(biāo)，12月13日上午，古城小學(xué)在階梯教室舉行二年級學(xué)生家庭教育知識講座。留守孩子家長加入了本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。縣政協(xié)副主席張華、縣教育局關(guān)工委常務(wù)副主任謝揚名和我校二年級老師、學(xué)生家長約180余人加入了座談會。

會上，縣政協(xié)副主席張華用自己的親力親為，與家出息行交流：

1、家庭教育是教育的基石，

2、養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣，

3、引領(lǐng)孩子走進自然，

4、讓讀書融入孩子生活，

5、教育孩子要成為真正的人。計順東校長作了題為“智慧父母，引領(lǐng)孩子未來〞的家庭教育講座。他將講座的內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)在屏幕上，從新課程改革走向家庭教育改革入手，羅列了當(dāng)前家庭教育中的亂象；闡述了家庭教育中需要思考的問題：

1、家庭的類型—溺愛型、管制型、放蕩型、殘缺型、科學(xué)型等，

2、孩子的類型——活躍好動型、害羞型、散漫型、固執(zhí)叛逆型、較真型和高度敏感型等；指出家庭教育中需要做好的事情：

1、要做一個科學(xué)的監(jiān)護人，

2、要做一個智慧的教育者。特別強調(diào)，作為智慧監(jiān)護人一定要關(guān)注孩子的心理健康?？茖W(xué)縝密的家教理念，加之一篇篇鮮活翔實的案例，一個個真實感人的故事，引起全體家長的共鳴，贏得家長陣陣掌聲。會后，班主任帶著本班學(xué)生家長回到教室，從實際出發(fā)，向家長匯報班級工作，介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、平安、心理健康教育與家長們進行了交流與溝通。11：30分，這次活動在老師與家長和諧交流反應(yīng)中圓滿結(jié)束。這次家長會，拉近了學(xué)校與家長間的距離，融洽了教師與家長們的關(guān)系，對學(xué)校和孩子們的開展起到了良好的促進作用。

5、發(fā)展“留守兒童〞興趣活動。根據(jù)兒童的興趣愛好，經(jīng)常組織發(fā)展各類趣味活動，如“誦讀經(jīng)典文化營造書香校園〞、“六一〞期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出。

組織留守孩子加入升國旗儀式。迎著金秋的朝陽，伴隨著歡快的樂曲，我校舉行了隆重的開學(xué)升旗儀式。9月2日上午八時整，全校師生排著整齊的隊伍，邁著矯健的步伐來到操場上。在莊嚴的國歌聲中，師生們注視著國旗，高唱國歌，冉冉升起的國旗寄托了大家對古小未來的美好憧憬。副校長蔡興東在國旗下講話，他建議同學(xué)們在新學(xué)期努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的文明禮儀好習(xí)慣。新的起點，新的挑戰(zhàn)，開啟新的希望，承載新的幻想。我們堅信，在新學(xué)期里，全體師生齊心協(xié)力，用智慧與汗水將發(fā)明新的輝煌。

誦讀經(jīng)典文化營造書香校園。“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)；首孝悌，次謹信；泛愛眾，而親仁；有余力，那么學(xué)文……〞伴隨著一陣陣銀鈴般的童音，中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的精彩句段響徹整個校園。11月21日上午，古城小學(xué)“經(jīng)典文化誦讀〞比賽在學(xué)校操場上隆重舉行，全校近1000名師生加入了這一盛大活動，尤其各班留守兒童加入了誦讀比賽。8點40分，溫暖的冬陽灑滿了校園每個角落，18個班的孩子們在老師的帶著下來到操場指定位置就坐。教學(xué)樓前彩虹門上“全椒縣古城小學(xué)‘經(jīng)典文化誦讀’比賽〞白色大字格外醒目，展示臺上鋪著墨綠色的地毯。一首?詠春》拉開了經(jīng)典誦讀表演序幕。整場節(jié)目內(nèi)容豐盛，形式多樣。小選手們個個準(zhǔn)備認真，他〔她〕們用富有感染力的聲音，誦出了經(jīng)典文化的內(nèi)涵，給大家獻上了一場精彩的文化大餐。有吟唱?弟子規(guī)》、?三字經(jīng)》的，有誦讀表演?論語》、?木蘭辭》的，有弟子操等。

四〔2〕班的?水調(diào)歌頭》、六〔1〕班的?論語》，孩子們不僅能根據(jù)作品有感情地誦讀，而且能隨音樂充沛運用肢體語言和生動活躍的表情、動作將作品表現(xiàn)得淋漓盡致；三〔1〕班、五〔3〕班、六〔2〕班的同學(xué)們吐字清晰，語言流暢，情感豐盛，表現(xiàn)出孩子們對經(jīng)典誦讀的濃厚興趣。?精忠報國》將比賽推向高潮，也給活動劃上了圓滿句號。全體同學(xué)感知了經(jīng)典文化的魅力。18位評委本著公平、公道的原那么，給各班表演節(jié)目打分。古城小學(xué)為了弘揚民族文化，提高青少年兒童閱讀國學(xué)經(jīng)典的能力，營造學(xué)習(xí)踐行經(jīng)典文化的濃郁氣氛，通過早讀、班會、國旗下講話、操前誦讀、朗誦比賽、演講、文藝展演、黑板報等形式，大力宣傳誦讀經(jīng)典文化，理解經(jīng)典文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。

6、強化宣傳。通過校園播送、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，發(fā)動引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)懷、關(guān)愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氣氛。

四、取得的成績

經(jīng)過努力，我校的“留守兒童〞工作已取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們發(fā)展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童〞的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在則多人的關(guān)懷和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項項目，為社會的和諧開展做出新的奉獻。

五、下一年度工作思路：

1、繼續(xù)發(fā)展留守兒童工作。重點抓好留守兒童之家工作，力爭讓“留守兒童之家〞設(shè)施更齊全、管理更完備、活動更豐盛。

2、繼續(xù)推進留守兒童關(guān)愛行動。深入發(fā)展關(guān)愛貧困留守兒童活動，解決其實際困難。

3、繼續(xù)抓好結(jié)對幫扶工作。壯大關(guān)愛隊伍，切實為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí)、生活、情感上的幫忙；進一步完善關(guān)愛留守兒童的工作。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2XX鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童〞這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、召開家長會，摸清情況

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題不足指導(dǎo)；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，發(fā)展關(guān)愛留守兒童項目。

二、成立關(guān)愛小組，加強領(lǐng)導(dǎo)

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責(zé)對留守兒童的平安法制教育，總輔導(dǎo)員負責(zé)對留守兒童的思想教育，班主任負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利發(fā)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我愛護和自我調(diào)節(jié)的能力。

三、營造氣氛，健全制度，發(fā)展活動

1、營造關(guān)愛氣氛，感受和煦

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童〞工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在團支部中對“留守兒童〞充沛關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)懷，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氣氛，尊重“留守兒童〞的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，到達讓留守兒童進得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的和煦。

2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有?關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，分明父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系；分明代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)懷生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長〞，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

3、發(fā)展關(guān)愛活動，高興成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實施計劃，發(fā)展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)懷和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童〞三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先關(guān)照，活動上優(yōu)先加入。〞為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

留守兒童之家活動室定期開放。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、發(fā)展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。

發(fā)展“校園歌手賽〞活動。為豐盛學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面開展的一代新人。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進入了今天的比賽。比賽分2個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情，引吭高歌，?童年》、?小螺號》、?讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知，自己的孩子要加入校園歌手賽，不遠千里，趕回家親歷孩子的活動，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛。

邀請醫(yī)護人員為留守兒童進行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛才一周，學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進行體格檢查。檢查的工程有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫害怕，有的是感受到的和煦。

另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的高興、成長的高興。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去和煦，就能讓“留守兒童〞走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童〞工作，讓每一個留守兒童都能健康、高興成長。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)3為更好地關(guān)愛留守兒童，給孩子們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，充沛認識到關(guān)愛留守兒童工作的重要性、緊迫性，我校從實際出發(fā)，加強了對留守學(xué)生的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為切實做好關(guān)注教育，關(guān)注留守兒童的這一工，將工作總結(jié)如下。

一、成立關(guān)愛小組，加強領(lǐng)導(dǎo)

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長為組長，中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。各負其責(zé)，確保關(guān)愛留守兒童活開工作的順利發(fā)展，確保存守學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康高興地成長。

二、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，學(xué)校制定了一系列的管理制度。

1、建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，摸清留守學(xué)生的具體人數(shù)和根本情況，詳細了解父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系，并收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，

2、建立代理監(jiān)護人隊伍。重點掌握代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。學(xué)校通過各種途徑，動員全體教師，積極加入到代管家長隊伍中去，承當(dāng)留守學(xué)生的監(jiān)護職責(zé)，

3、建立“家校〞聯(lián)系制度。

為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學(xué)生進行教育和管理，學(xué)校建立定期聯(lián)系制度。學(xué)校對代理監(jiān)護人每月進行一次家訪，每月與家長通一次。

三、營造關(guān)愛氣氛，發(fā)展關(guān)愛活動。

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童〞工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、對“留守兒童〞充沛關(guān)注，讓留守兒童進得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的和煦，利用元旦、六一等節(jié)日契機，發(fā)展了“同在藍天下茁壯成長關(guān)愛留守孩子〞座談會，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品，對他們進行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子〞體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的和煦，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快高興樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充斥陽光與歡笑。

四、感受和煦，高興成長

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守學(xué)生之活動室，配備了電視、電腦、親情、活動器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)懷，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動，使他們增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的高興、成長的高興。

五、存在的問題

總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛，我校在這方面雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗，取得了一定的效果，但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力，是不夠的。目前，“留守學(xué)生〞人數(shù)增加，給學(xué)校，教師帶來了極大的困惑。其次，家庭教育觀念錯誤，家長教育沒有辦法，給學(xué)校教育造成了很大的妨礙作用。所以我們應(yīng)用愛去滋潤，用心去呵護，用情去和煦，讓“留守兒童〞走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)4隨著我國市場的經(jīng)濟的開展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村充裕勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童〞這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人關(guān)照的中小學(xué)生，為了給這些留守兒童營造一個成長的良好環(huán)境，今年，我校用心響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童和煦項目〞，現(xiàn)將這段時光的工作狀況總結(jié)如下。

一、摸清狀況，確立工作目標(biāo)

隨著改革開放的不斷深入，我縣農(nóng)民超多外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多人士已在經(jīng)濟興旺地區(qū)購買房產(chǎn)安家落戶，使超多生源外流，但仍有一局部的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，我們班像這樣的“留守兒童〞就有20多人，他們享受不到父母的和煦叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的冀望，“留守兒童〞的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。

應(yīng)對現(xiàn)狀，我校透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的和，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛項目〞，把為“留守兒童〞營造健康、高興、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣闊未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童〞和煦項目的工作宗旨，充沛發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛項目〞中第一的作用，

二、主要工作措施

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛項目領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體方案，實施了“留守兒童〞教育工作計劃，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對2—3名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)懷生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長，讓留守兒童在教師同學(xué)的大眾中成長，以對他們不足進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

3、大力宣傳，動員社會力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中，還動員了關(guān)工委工作人員、居委會成員以及退休老師一齊參加到“關(guān)愛行動〞中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長〞的主角，與孩子們一道，邁向新的明天。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，透過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同構(gòu)成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

5、用心發(fā)展文體活動。為了“留守兒童〞也能像普通孩子一樣健康成長，豐盛他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安頓豐盛的問題活動。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、活動等。

6、定期安頓免費。為了“留守兒童〞的健康成長，我校將定期為他們安頓免費體檢，對他們進行全面的，及時了解孩子的身體發(fā)育狀況和健康狀況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。

7、建立健全檢查機制。為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對狀況過程跟蹤和對其結(jié)果進行評比考核，學(xué)校用心研究科學(xué)考核評估的方法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進行評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

8、發(fā)明良好的育人環(huán)境。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛交流制度;不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流;不斷探索新辦法、新措施;不斷提高留守兒童教育管理水平。

三、取得的成績

經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童〞工作已取得了必須的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們發(fā)展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童;的健康成長工作，也許此刻還僅僅是起了個頭。但是在則多人的關(guān)懷和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項項目，為社會的和諧開展做出新的奉獻。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)懷、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更就應(yīng)站在對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的職責(zé)，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康開展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，構(gòu)成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)5關(guān)愛“留守孩子〞，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí)，自強不息，高興健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩子〞的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

一、利用主題班隊會，加強關(guān)愛。

我校要求以班級為單位發(fā)展“關(guān)愛留守孩子〞的主題隊會，各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個子主題，策動活動計劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、背面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返，合理安頓自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動。通過組織“送微笑〞活動，讓學(xué)生在實踐中體會幫忙別人時的高興，也在集體中體會到別人幫忙時的高興，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)懷他人看作是自己生活中高興的一局部。在各位老師、同學(xué)的幫忙下，我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強少年〞。

二、利用節(jié)日，加強關(guān)愛。

我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機，發(fā)展了“同在藍天下茁壯成長——關(guān)愛留守孩子〞座談會，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品，對他們進行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子〞體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校發(fā)展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子〞大型游園活動，使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的和煦，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快高興樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充斥陽光與歡笑。

三、利用資料，加強關(guān)愛。

每個班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、根本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：

1、掌握留守學(xué)生的根本情況。

2、關(guān)心學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子〞的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。

3、提供必要的幫忙，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。

4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子〞。

四、利用“愛心天地〞，加強關(guān)愛。

每個“留守孩子〞都有一個以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫忙他，與他一起成出息步。并在“留守孩子〞生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子〞獻上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的和煦和關(guān)心。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地〞，發(fā)表“愛心宣言〞，制作“愛心牌圖〞，精辦“愛心宣傳欄〞。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。

一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的和煦，陽光般的熱情。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)6一、營造關(guān)愛“留守兒童〞氣氛

我校教師將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成，在班級內(nèi)、少先隊中對留守兒童充沛關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)懷，全校師生在看似簡單的“問一問〞、“拉一拉〞中營造了愛的氣氛，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

二、發(fā)明良好的育人環(huán)境

通過家訪、聯(lián)系、召開家長會等形式加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度，不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流，不斷探索新辦法、新措施;經(jīng)常請來專家領(lǐng)導(dǎo)來校作指導(dǎo)，不斷提高留守兒童教教育治理水平。

三、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

每班推薦4—5名典型留守兒童與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對2—3名留守兒童，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)懷生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在有教師同學(xué)關(guān)愛的集體中成長，以對他們不足家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

四、發(fā)展各項活動，豐盛留守兒童的課余生活。

我校的留守兒童在全校學(xué)生中占很大比例，這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手，飯來張口的生活，勞動觀念冷淡，勞動技能欠缺，生活處理能力低下。為了增強留守兒童的勞動觀念，培養(yǎng)勞動技能，我們設(shè)計了“我有一雙巧巧手〞勞動技能大賽。通過競賽，展示孩子根本勞動技能，培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，提高學(xué)生的自理能力，做一個全面開展的小學(xué)生。

不少留守兒童的臨時監(jiān)護人接送孩子不方便，大局部孩子中午在學(xué)校就餐，中午的這段時間除了讓孩子休息好，學(xué)校組織各班同學(xué)認真閱讀各種有益書籍，并爭取到流動“愛心書屋〞的大力支持，大大充實了各班的圖書角。

紅領(lǐng)巾播送臺開播“午間書場〞欄目。每天中午11：40至12：00兩名播音員利用學(xué)校播送，給全校師生讀名著，這學(xué)期讀完了?西游記》，并讀了?成長青春勵志篇》中的許多優(yōu)美文章。

在孩子們愛上讀書時，大隊部組織了一次“讀書演講〞和“詩文誦讀〞比賽，留守兒童們個個精心準(zhǔn)備，在比賽中一展風(fēng)采?；顒拥陌l(fā)展更進一步激發(fā)了孩子們讀書熱情。

每周五的“紅領(lǐng)巾播送臺〞開設(shè)習(xí)作平臺、美文觀賞、知心姐姐、生活小知識、歌曲點播等欄目，伴著輕柔的音樂，一篇篇優(yōu)美的文章不僅讓留守兒童們飽了耳福還懂得許多道理。

在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童〞項目的工作機制，不斷總結(jié)出新，狠抓工作落實，把關(guān)愛“流動留守兒童〞工作逐步推向深入，為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、高興地成長。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)7隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟的開展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村充裕勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童〞這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人關(guān)照的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，今年，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童和煦項目〞，現(xiàn)將這段時間的工作情況總結(jié)如下。

一、摸清情況，確立工作目標(biāo)

隨著改革開放的不斷深入，我縣農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟興旺地區(qū)購買房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一局部的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫忙看管，我們班像這樣的“留守兒童〞就有20多人，他們享受不到父母的和煦叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童〞的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛項目〞，把為“留守兒童〞營造健康、高興、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣闊未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童〞和煦項目的工作宗旨，充沛發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛項目〞中第一陣地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛項目領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體方案，實施了“留守兒童〞教育工作計劃，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對2—3名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)懷生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對他們不足家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

3、大力宣傳，動員社會力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中，還動員了村委會成員以及退休老師一起參加到“關(guān)愛行動〞中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長〞的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

5、積極發(fā)展文體活動。為了“留守兒童〞也能像普通孩子一樣健康成長，豐盛他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安頓豐盛的問題活動。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。

6、發(fā)明良好的育人環(huán)境。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流；不斷探索新辦法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。

三、取得的成績

經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童〞工作已取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們發(fā)展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童〞的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在則多人的`關(guān)懷和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項項目，為社會的和諧開展做出新的奉獻。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)懷、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康開展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)8關(guān)愛“留守孩子〞，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí)，自強不息，高興健康地成長。這就是我校關(guān)愛留守兒童的主題，結(jié)合本次“六一〞慶?；顒樱F(xiàn)將關(guān)愛留守兒童暨滿愿活開工作總結(jié)如下：

一、利用主題班隊會，加強關(guān)愛。

我校要求以教室為單位發(fā)展“關(guān)愛留守兒童〞的主題隊會，各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立主題組織同學(xué)舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、背面的事例教育留守兒童知道時間一去不復(fù)返，合理安頓自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動，讓留守兒童從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動。通過組織活動，讓學(xué)生在實踐中體會幫忙別人時的高興，也在集體中體會到別人幫忙時的高興，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)懷他人看作是自己生活中高興的一局部

二、利用節(jié)日，加強關(guān)愛。

學(xué)校根據(jù)六一等節(jié)日契機，由宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)與鎮(zhèn)婦聯(lián)共同舉辦慶“六一〞暨“關(guān)愛留守兒童〞慰問活動。此次活動根據(jù)學(xué)校及教室摸底所了解到的留守兒童情況，并征集所有留守兒童心愿，鎮(zhèn)婦聯(lián)及團委聯(lián)合動員并組織一些愛心人士發(fā)展了現(xiàn)場滿愿活動。這些愛心人士來自高臺四面八方，但是他們都有一個共同的愿望，就是讓更多的留守兒童能夠盡可能得到社會各界的關(guān)愛，讓每一個孩子們都能過上一個幸福祥和的節(jié)日。

最后，宣化鎮(zhèn)婦聯(lián)主席武雪芳對活動做了總結(jié)發(fā)言，她對活動中涌現(xiàn)出的好的榜樣和經(jīng)驗進行廣泛宣傳，呼吁社會各界更多的愛心力量來關(guān)愛留守兒童，關(guān)注他們的心理健康，促進他們高興成長。讓他們的心理充斥陽光與歡笑。

三、利用資料，加強關(guān)愛。

每個教室建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、根本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：

1、掌握留守學(xué)生的根本情況。

2、關(guān)心學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子〞的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。

3、提供必要的幫忙，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。

4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子〞。

四、存在問題

1、心理健康教育不足專業(yè)指導(dǎo)，短少學(xué)者引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。

2、學(xué)校、教師對心理健康教育的認識還有待提高。在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童〞項目的工作機制，總結(jié)經(jīng)驗，推陳出新，狠抓工作落實，把關(guān)愛“流動留守兒童〞工作逐步推向深入，為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、高興地成長。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)9當(dāng)前全國高低都積極投身到市場經(jīng)濟大潮中，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進城讀書，成為“留守兒童〞。調(diào)查顯示，“留守兒童〞普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、平安、健康等方面存在突出問題。為幫忙“留守兒童〞解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童〞健康成長，我校以教育擔(dān)責(zé)，以關(guān)工委為主關(guān)愛兒童，發(fā)展了一系列的工作。

一、發(fā)展“留守兒童〞普查

在我校各個班級對“留守兒童〞情況展開細致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、平安、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童〞的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童〞檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的根底上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。

二、營造關(guān)愛“留守兒童〞氣氛

關(guān)工委以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成局部，在學(xué)校內(nèi)、班級內(nèi)、社會上對留守兒童充沛關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)懷，在看似簡單的“問一問〞、“拉一拉〞中營造了愛的氣氛，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

三、組織豐盛多彩的關(guān)愛活動

對于每個人來說，家是和煦的，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們和煦的第二家，老師就是對他們?nèi)珯?quán)負責(zé)的“父母〞，各學(xué)校在日常活動中格外關(guān)照留守兒童：班隊會上給留守兒童更多傾訴的時機，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面，組織“元旦〞演出也讓留守兒童有更多的參與面，實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康高興的成長。

四、形成關(guān)愛“留守兒童〞的工作合力

我校在原來的家訪制度根底上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導(dǎo)，幫忙他們正確地管教留守兒童。

學(xué)校教師還充沛利用節(jié)假日、開學(xué)這些時間段，爭取與留守兒童的父母進行直接對話，互通信息，或利用訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，到達學(xué)校、社會、家庭三位一體，增強“留守〞學(xué)生教育合力。

總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)懷、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題，學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守學(xué)生健康開展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，利用“留守〞這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)10隨著社會、經(jīng)濟的開展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐加快，大量農(nóng)村充裕勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，農(nóng)村出現(xiàn)了一個特殊群體“留守兒童〞。所謂農(nóng)村留守兒童，就是指父母外出務(wù)工，只留下孩子一個人在家，或者由祖父母或其親戚代管的兒童。留守兒童多數(shù)依靠祖父母、外祖父母或親戚監(jiān)護。

為了幫忙和效勞我中心學(xué)校留守少年兒童健康成長，進一步營

造關(guān)懷、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氣氛，結(jié)合我中心學(xué)校實際情況，認真發(fā)展了關(guān)愛留守兒童工作。現(xiàn)將本年度關(guān)愛留守兒童

工作情況匯報如下：

一、健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。

關(guān)愛留守兒童，學(xué)校是中心環(huán)節(jié)。中心校要求全鄉(xiāng)中小學(xué)把留守兒童的管理作為重要工作內(nèi)容，建立健全各項工作機制，切實發(fā)揮學(xué)校在關(guān)愛留守兒童工作的主陣地作用。為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，我中心學(xué)校成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

組長：鄧玉成副組長：覃建友組員：中心校成員及各學(xué)校校長

為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我中心學(xué)校建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機制，形成了以中心校鄧玉成校長親自掛帥，安保主任覃建友負責(zé)對留守兒童的平安法制教育，各學(xué)校校長負責(zé)對留守兒童的思想教育，教導(dǎo)主任負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育，班主任負責(zé)對留守兒童的生活等教育這樣一種模式。確保關(guān)愛留守兒童活動順利發(fā)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我愛護和自我調(diào)節(jié)的能力。

二、制定計劃，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

我中心學(xué)校在全鄉(xiāng)各學(xué)校啟動了“關(guān)愛留守兒童和煦項目〞，發(fā)展了留守兒童關(guān)愛行動系列活動，并制定?面鋪中心學(xué)校留守兒童關(guān)愛行動實施計劃》，明確了職責(zé)，分解落實了任務(wù)，發(fā)動各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營造健康、高興、和諧的成長環(huán)境。

三、多措并舉，大力實施留守學(xué)生關(guān)愛行動。

〔一〕摸清情況，建立留守學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度。隨著改革開放的不斷深入，我鄉(xiāng)農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，只能將子女留在家中由長輩和其他親戚幫忙看管。我鄉(xiāng)各中小學(xué)?，F(xiàn)有留守學(xué)生1200余人。摸清了留守學(xué)生的底數(shù)，建立每個留守學(xué)生的檔案和聯(lián)系卡。

〔二〕加強對各學(xué)校心理健康、關(guān)愛留守兒童師資的培訓(xùn)。今年四月份由中心校輔導(dǎo)員張勤生主任到各學(xué)校進行授課輔導(dǎo)和培訓(xùn)。積極發(fā)動志愿者、教師等社會力量，廣泛發(fā)展與留守兒童“一對一〞結(jié)對關(guān)護活動，為留守兒童尋找“代管家長〞，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫〞。目前，我中心學(xué)校已為500多位留守兒童找到了代理家長，通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童〞足夠的幫忙。

〔三〕建立“留守兒童之家〞。針對面鋪中學(xué)和中心完小留守兒童相對集中這一情況，我們在這兩所學(xué)校校建立了“留守兒童之家〞，每周1次為留守兒童開放，由學(xué)校提供，給他們與在外打工的父母親通話?！傲羰貎和舀曢L年有兩名教師現(xiàn)場指導(dǎo)。特別是面鋪中學(xué)，還將留守兒童問題做為學(xué)校的一項課題，由專人負責(zé)研討。

〔四〕是發(fā)展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。在中心學(xué)校牽頭下，各校以班為單位發(fā)展結(jié)對幫扶活動，每位教師結(jié)對幫扶12名學(xué)生，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪，經(jīng)常找留守學(xué)生談心，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活、思想，彌補家庭教育的缺失，引導(dǎo)他們健康成長。通過此項措施，取得了明顯的效果，如：面鋪中學(xué)信言波老師，從七年級時開始幫扶留守學(xué)生伍玉喜、徐曼琴，三年如一日，在學(xué)習(xí)上認真輔導(dǎo)，在生活上悉心關(guān)照。付出一分辛勤，就有一分回報。在今年初升高結(jié)業(yè)考試時，這兩個學(xué)生順利考上了省重點高中。

〔五〕關(guān)懷、保護留守兒童，發(fā)展“三優(yōu)先〞活動〔對留守學(xué)生生活優(yōu)先關(guān)照；學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)；活動上優(yōu)先安頓?！硨α羰貎和l(fā)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活效勞、全日制寄宿效勞等。學(xué)習(xí)上對他們無微不至的關(guān)心，更重要的是始終注重他們的行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康高興的成長，大大增強教育實效性。

〔六〕加強心理健康輔導(dǎo)，各校設(shè)立心理健康咨詢室，由專業(yè)教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。各校設(shè)立關(guān)愛留守學(xué)生宣傳欄。

〔七〕中心學(xué)校發(fā)展豐盛多彩的關(guān)愛活動，如：演講比賽，書畫比賽，征文比賽。讓學(xué)生有豐盛的精神生活，高興地成長?！舶恕持苣┕芾淼轿唬餍Ａ羰貙W(xué)生代管家長利用周末、節(jié)假日與留守學(xué)生監(jiān)護人聯(lián)系溝通，加強平安教育。同時，發(fā)展關(guān)愛活動，如：春游、秋游爬山等。每個學(xué)校為留守學(xué)生提供假日活動場所。

四、建立健全檢查考核機制。

中心學(xué)校把關(guān)愛留守學(xué)生工作納入教學(xué)常規(guī)管理工作，期末對各校進行了評比，面鋪中學(xué)、面鋪中心完小被評為“關(guān)愛留守兒童工作先進單位〞。

總之，我中心學(xué)校留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好根底。在今后的工作中，我中心學(xué)校繼續(xù)發(fā)展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康高興地成長，推進我中心學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)11我校本著對社會負責(zé)的態(tài)度，充沛認識關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性，實施“留守兒童關(guān)愛項目〞，加強了對留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長、副校長為副組長，中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安頓相應(yīng)的管理人員，確保存守兒童留得下、學(xué)得好、健康高興地成長。

二、健全制度，落實責(zé)任。

1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。

通過調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和根本情況，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生開展過程中的有關(guān)評價，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長。

2、建立“代管家長〞隊伍，推行“代管家長〞制度。

建立起由班主任、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代管家長隊伍，負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校通過工會，動員全體教師，積極加入到代管家長隊伍中去，承當(dāng)留守學(xué)生的監(jiān)護職責(zé)，做留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的愛護人。代管家長做到“四管〞〔管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管身體〕和“四掌握〞〔掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績、掌握日常行為〕，當(dāng)好“五員〞〔思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護員、生活起居管理員、健康成長指導(dǎo)員〕，讓留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛。主要工作體現(xiàn)在下列幾方面：1、掌握留守學(xué)生的根本情況，做到“三個一〞，每個月進行一次家訪，每個月與家長通一次話，每學(xué)期給家長寫一封信；2、關(guān)心學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重留守學(xué)生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補“留守學(xué)生親情的缺失；3、提供必要的幫忙，關(guān)懷孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等；4、發(fā)展“結(jié)對子〞幫扶，安頓班隊干部、、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生〞鄰居與其“結(jié)對子〞，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫忙；4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子〞。

3、建立“家校〞聯(lián)系制度。

為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學(xué)生進行教育和管理，建立“家校〞定期聯(lián)系制度，代管家長每月進行一次家訪，每月與家長通一次，每學(xué)期給家長寫一封信。還激勵教師多走訪“留守學(xué)生〞家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭，進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)懷孩子。對“留守學(xué)生〞家庭做到“五必訪〞，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學(xué)爭吵必訪，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用知識引導(dǎo)孩子，用愛心和煦孩子。

三、發(fā)展各項活動，豐盛學(xué)生生活

1、發(fā)展結(jié)對幫扶活動。采取“一幫一〞或“多幫一〞的形式，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對子，在生活上給予幫忙，進行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫忙他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊干部與留守學(xué)生發(fā)展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動，讓他們成為知心朋友，在學(xué)習(xí)生活上互相幫忙，在品德行為上互相促進，在心靈思想上互相交流，許多學(xué)生邀請留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。2、發(fā)展豐盛多彩的主題活動。學(xué)校以重大節(jié)日為契機，并側(cè)重于“留守學(xué)生〞發(fā)展一些切實有效的活動：舉辦“關(guān)愛留守學(xué)生見真情〞主題班會，發(fā)展“為留守學(xué)生獻愛心〞募捐活動，舉行“我是家里的小主人〞演講比賽等。每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生發(fā)展一至兩次平安與法制教育講座，增強他們平安意識與法制觀念。節(jié)假日期間，組織留守學(xué)生發(fā)展集體活動，在學(xué)校設(shè)置親情，定期讓留守學(xué)生與家長通話交流感情；學(xué)校在“留守學(xué)生之家〞開設(shè)了心理咨詢熱線，設(shè)立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師，對留守學(xué)生進行心理健康教育，讓留守學(xué)生健康成長。確保不因家庭貧困而讓一個留守學(xué)生失學(xué)。

四、加強社會教育與學(xué)校、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系。

我們認為，教育工作絕對不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作，它需要全社會的關(guān)懷支持，協(xié)調(diào)配合。為了優(yōu)化“留守學(xué)生〞教育環(huán)境，我校堅持以社區(qū)教育活動為撐持點，學(xué)校、家庭、社會三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長會、家長委員會、集中家訪日、學(xué)校開放日等活動形式，幫忙家長轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧，真正有效地履行家長的監(jiān)護義務(wù)。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境，近年來，我校與小廟鎮(zhèn)派出所，“110〞報警中心及鎮(zhèn)治安室建立了“警、校聯(lián)動機制〞、“青少年維權(quán)崗〞，對外強化學(xué)校周邊環(huán)境的治理，對內(nèi)經(jīng)常邀請相關(guān)人員到校進行法制教育、平安教育。這些工作的發(fā)展，使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺階，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)尚日漸濃厚，學(xué)生違規(guī)違紀現(xiàn)象得到了基本抑制，“留守學(xué)生〞更是受益匪淺，學(xué)科競賽、體育比賽、升學(xué)考試捷報頻傳，收到實效。

五、建設(shè)“留守兒童之家〞活動室。

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守兒童之家活動室，配備了電視、電腦、親情、活動器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。張貼了留守學(xué)生之家的各項管理制度和“家〞的根本情況，使活動室充斥活力，為留守學(xué)生提供了交流活動的場所，使學(xué)生感到了“家〞的溫馨與和諧。

總之，關(guān)于“留守學(xué)生〞的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗，也取得了一定的效果，但隨著社會的不斷開展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校的努力，短少大環(huán)境的支持，“留守學(xué)生〞的教育問題將愈來愈難，現(xiàn)就我們感受較深的幾個問題提出與各位教育同仁商討：

1、由于“留守學(xué)生〞人數(shù)越來越多，學(xué)校和教師對他們的教育幫忙、關(guān)愛顯得力不從心，學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應(yīng)由家長和社會承當(dāng)?shù)慕逃?zé)任。

2、家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學(xué)校教育相悖，家長素質(zhì)亟待提高，有的家長對子女要么溺愛，