語(yǔ)文部編版三年級(jí)上冊(cè)課件胡蘿卜先生的胡子

語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件（部編版）胡蘿卜先生的胡子

部編版—語(yǔ)文—三年級(jí)上冊(cè)13.談話激趣，導(dǎo)入新課—初讀課文，識(shí)記生字—再讀課文，練習(xí)預(yù)測(cè)—熟讀課文，想象續(xù)編教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“蘿、卜、愁、沾、晾”5個(gè)生字。2.能一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容，感受邊讀邊預(yù)測(cè)的好處和樂趣；預(yù)測(cè)能有一定的依據(jù)，并能根據(jù)故事的實(shí)際內(nèi)容及時(shí)修正自己的想法。3.能嘗試根據(jù)文章或書的題目預(yù)測(cè)故事的主要內(nèi)容，對(duì)預(yù)測(cè)的故事產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容，感受邊讀邊預(yù)測(cè)的好處和樂趣；預(yù)測(cè)能有一定的依據(jù)，并能根據(jù)故事的實(shí)際內(nèi)容及時(shí)修正自己的想法。2.能嘗試根據(jù)文章或書的題目預(yù)測(cè)故事的主要內(nèi)容，對(duì)預(yù)測(cè)的故事產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。談話激趣，導(dǎo)入新課

猜謎語(yǔ)

一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠襟穿紅襖，夏天播種秋天拔，小兔子們最愛它。謎底（）胡蘿卜出示圖片，導(dǎo)入新課出示圖片，導(dǎo)入新課觀察圖片：你看到了誰(shuí)在干什么？你覺得他看上去是一位怎樣的先生？初讀課文，簡(jiǎn)介作者

王一梅，兒童文學(xué)家，共發(fā)表短篇童話300余篇，出版作品中80余部，獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。今天，它給我們帶來的這個(gè)故事名字叫做——“胡蘿卜先生的胡子”。初讀課文，識(shí)記生字初讀課文，識(shí)記生字自學(xué)提示：1.用自己喜歡的方式讀課文，同時(shí)用橫線在文中標(biāo)出生字詞。2.同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。初讀課文，識(shí)記生字初讀課文，識(shí)記生字

按提綱“胡蘿卜先生刮胡子——胡蘿卜先生吃果醬——胡蘿卜先生的胡子幫助放風(fēng)箏的小男孩——胡蘿卜先生的胡子幫助鳥太太”給全文分段，再試著概括段意。品讀詩(shī)句，想想畫面學(xué)習(xí)課文，整體把握全班同學(xué)正確、流利地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。思考文章主要講了哪幾件事？

再讀課文，邊讀邊想：接下來可能會(huì)發(fā)生什么事呢？用上一節(jié)課學(xué)到的方法，把自己的預(yù)測(cè)簡(jiǎn)單地寫在旁邊。品讀詩(shī)句，想想畫面再讀課文，練習(xí)預(yù)測(cè)學(xué)生說說自己在讀的過程中預(yù)測(cè)的內(nèi)容，以及這樣預(yù)測(cè)的理由。品讀詩(shī)句，想想畫面再讀課文，練習(xí)預(yù)測(cè)小組合作交流：學(xué)生自由發(fā)言。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測(cè)和故事的實(shí)際內(nèi)容不同時(shí)，你會(huì)怎么辦？品讀詩(shī)句，想想畫面再讀課文，練習(xí)預(yù)測(cè)老師引導(dǎo)：調(diào)整自己的思路，繼續(xù)閱讀，再猜測(cè)后面的內(nèi)容。同學(xué)們學(xué)會(huì)了運(yùn)用上節(jié)課學(xué)到的方法預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)時(shí)，我們可以練習(xí)生活常識(shí)，可以聯(lián)系課文內(nèi)容，也可以觀察插圖，當(dāng)自己的預(yù)測(cè)和故事實(shí)際不太一致時(shí)，還學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的想法，接著閱讀和預(yù)測(cè)。品讀詩(shī)句，想想畫面再讀課文，練習(xí)預(yù)測(cè)老師小結(jié)：胡蘿卜先生的胡子越長(zhǎng)越長(zhǎng)，派上了各種用場(chǎng)。品讀詩(shī)句，想想畫面熟讀課文，想象續(xù)編讀到這兒，你知道課文講了一個(gè)什么故事嗎？風(fēng)箏線不夠了，胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子夠長(zhǎng)，可以用來當(dāng)風(fēng)箏線。品讀詩(shī)句，想想畫面熟讀課文，想象續(xù)編請(qǐng)學(xué)生朗讀小男孩用胡子當(dāng)風(fēng)箏線的部分。說說小男孩為什么這樣做？繩子很長(zhǎng)，就是不知道夠不夠牢固。品讀詩(shī)句，想想畫面熟讀課文，想象續(xù)編朗讀小男孩的話，你從他的話中讀出了什么？品讀詩(shī)句，想想畫面熟讀課文，想象續(xù)編故事還沒有講完，你認(rèn)為后來會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？你為什么這么想？先自己仿照課文說一說，再和同桌交流一下。品讀詩(shī)句，想想畫面熟讀課文，想象續(xù)編胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，后來會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？展開你的想象，繼續(xù)猜想后面可能發(fā)生的事情。仿照著課文自由編故事。品讀詩(shī)句，想想畫面熟讀課文，想象續(xù)編聽老師把故事講完，聽后說說和自己的預(yù)測(cè)有哪些相同和不同的地方。品讀詩(shī)句，想想畫面課后作業(yè)回家把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的