二年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文天地 省一等獎(jiǎng)

語(yǔ)文天地五北師版三年級(jí)下冊(cè)日積月累選字組成詞語(yǔ)艱堅(jiān)苦艱信堅(jiān)難艱起啟發(fā)啟生升氣生起升旗升身起事啟良涼快涼優(yōu)良藥良讀一讀，寫寫加點(diǎn)的詞語(yǔ)★浩瀚漫游沐浴沉思幻想命運(yùn)

愉悅憂傷充實(shí)尊敬挖掘★擁抱籠罩清輝啟程埋藏鑰匙

智慧辛勤黎明面貌★環(huán)境頑強(qiáng)艱苦振奮人心恨不得

完整無(wú)缺叨念激勵(lì)............................讀一讀書(shū)上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知?！ㄋ危┨K軾讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！咎K聯(lián)】高爾基書(shū)上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這一句是對(duì)仗工整的對(duì)聯(lián)。它的意思是說(shuō)：書(shū)籍能堆得像高山那么高,而勤奮是攀登書(shū)山的路徑。學(xué)業(yè)像大海那樣無(wú)邊無(wú)際,而刻苦是渡過(guò)學(xué)海的舟楫。舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。——（宋）蘇軾選自蘇軾《送安敦才失解西歸》，意思是在疑惑處多默讀，這樣讀一遍有一遍的收獲，疑難往往能迎刃而解，其意自然心領(lǐng)神會(huì)。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。意思是說(shuō)高尚的人有許多值得我們學(xué)習(xí)的思想和品格，我們?nèi)绻幸槐竞脮?shū)，而且認(rèn)真去領(lǐng)悟它的思想，就是在了解高尚人的思想，學(xué)習(xí)高尚人的品格，目的都是使自我更加完善。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

——【蘇聯(lián)】高爾基高爾基把書(shū)比作人類進(jìn)步的階梯。人靠著什么提高自己？靠的是書(shū)，是學(xué)習(xí)。把書(shū)比作人類進(jìn)步的階梯，說(shuō)明了書(shū)對(duì)人生、對(duì)人類進(jìn)步是何等的重要。讀一讀，在課文中找出相應(yīng)的句子，寫一寫孩子們走過(guò)這座山，翻過(guò)那座山，背著書(shū)包上學(xué)校去。野葡萄由黑變綠了，牽?；ㄓ珊谧冏狭?，女孩身上的新褂子也由黑變紅了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱著他們。觀書(shū)有感（宋）朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。讀一讀，背一背點(diǎn)擊看朗讀視頻哦！【作者簡(jiǎn)介】朱熹，南宋江南東路徽州婺源人（今江西婺源），南宋理學(xué)家，理學(xué)集大成者，尊稱朱子。創(chuàng)立宋代研究哲理的學(xué)風(fēng)，稱為理學(xué)。其著作甚多，輯定《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》為四書(shū)作為教本?！咀g文】半畝大的池塘像打開(kāi)的鏡子一樣，映照著來(lái)回閃動(dòng)的天光云影。要問(wèn)這池塘怎么會(huì)這樣的清澈？原來(lái)有活水不斷從源頭流來(lái)??！【賞析】這首詩(shī)包含著雋永的意味和深刻的哲理，富于啟發(fā)而又歷久常新，寄托著詩(shī)人對(duì)讀書(shū)人的殷切希望。這首詩(shī)實(shí)際上說(shuō)的是讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人的重要性。讀書(shū)需要求異求新，詩(shī)作以源頭活水比喻學(xué)習(xí)要不斷讀書(shū)，不斷從讀書(shū)中汲取新的營(yíng)養(yǎng)才能有日新月異的進(jìn)步。書(shū)本里的螞蟻【解詞釋義】孤零零：形容孤單，無(wú)依無(wú)靠或沒(méi)有陪襯。運(yùn)用：福利院讓許多孤零零的老人不再孤單。隨手：順手。運(yùn)用：媽媽快步進(jìn)了屋，隨手帶上了門。陳舊：舊的，過(guò)時(shí)的。運(yùn)用：這是多少年前的東西，這么陳舊了。新奇：新鮮而特別。運(yùn)用：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這并不是新奇的事。開(kāi)卷有益【篇章段落】第一部分（1、2）：小螞蟻在花里睡覺(jué)，花被小姑娘摘下壓在書(shū)里，小螞蟻?zhàn)兂杀獗獾摹５诙糠郑?～6）：

寫小螞蟻和字的對(duì)話，它非常樂(lè)意做一個(gè)字。第三部分（7～8）：

寫字在小螞蟻的帶動(dòng)下，變得活躍起來(lái)。第三部分（9～14）：寫字的活動(dòng)導(dǎo)致書(shū)每天都在變化，給小姑娘帶來(lái)不一樣的故事?！局黝}概括】這是一篇擬人體的微型童話，寫一只螞蟻被一個(gè)姑娘夾進(jìn)書(shū)本里變成一個(gè)會(huì)走路的字，使原本那看厭了的舊書(shū)每天都編出新故事，小姑娘得到了極大的快樂(lè)和滿足。表現(xiàn)了兒童對(duì)新奇、自由的渴望。暢所欲言看圖，了解圖書(shū)的演變歷史，設(shè)想未來(lái)的書(shū)。未來(lái)的書(shū)【交際要求】本次活動(dòng)的話題是“未來(lái)的書(shū)”，目的是讓學(xué)生們通過(guò)交流，了解圖書(shū)的演變歷史，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了造紙、印刷術(shù)的進(jìn)步，從而使書(shū)也得到了發(fā)展，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣?！窘浑H指導(dǎo)】

1.在交際前搜集資料來(lái)了解圖書(shū)的演變歷史，自己組織語(yǔ)言描述。2.拓展思維，大膽展開(kāi)想象，設(shè)想未來(lái)的書(shū)將是什么樣子的，有什么特點(diǎn)，將語(yǔ)言組織通順，大膽地表述出來(lái)?！窘浑H示范】韓若寧：在炎黃時(shí)代，需要一樣?xùn)|西把自己所知道的事情傳播出去。于是，就找來(lái)一些烏龜背上的硬殼，把字刻在上面，這就是俗稱的“甲骨文”。后來(lái)，春秋時(shí)期寫書(shū)改用竹子?？墒侵褡犹亓?，勞動(dòng)人民又想方設(shè)法用布匹書(shū)寫。在布匹上寫字花錢太多，窮人買不起,直到東漢時(shí)期，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，人們就用紙做書(shū)。王小萍：未來(lái)的書(shū)的內(nèi)部有全面性的電腦功能。書(shū)的外表別致、雅觀。未來(lái)的書(shū)是一種輕金屬片制成的，它和紙一樣白一樣薄，但比紙堅(jiān)硬，既不怕水，也不怕火，更不容易把書(shū)面、角弄壞，重量也比紙輕幾十倍呢！即使一部世界名著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的重量也比一本普通的小人書(shū)輕。李想：我想未來(lái)的圖書(shū)應(yīng)該是小巧玲瓏的電子書(shū)，它的外形只有火柴盒那么大，但容量卻很大，可以跟一個(gè)小型圖書(shū)館媲美，里面的書(shū)包羅萬(wàn)象，你想讀哪方面的書(shū)，只要按幾下按鈕就可以了，多方便啊！小榮：我想未來(lái)的書(shū)應(yīng)該是帶視頻的。打開(kāi)書(shū)，不僅能看到文字，還可以看到與內(nèi)容有關(guān)的視頻，這就能把抽象的知識(shí)變成具體的畫(huà)面了，就連盲人或者不識(shí)字的人看書(shū)時(shí)，只要按幾下按鈕，播放裝置就能把書(shū)上的話一字一句讀出來(lái)?！净顒?dòng)要求】本次“初顯身手”包括三個(gè)方面的內(nèi)容：1.認(rèn)識(shí)“扉頁(yè)”和“封底”，了解它們提供的關(guān)于書(shū)的信息。2.記錄自己課外閱讀的情況，督促自己養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。

3.了解“文房四寶”，感受中國(guó)文化，會(huì)握毛筆，開(kāi)始練習(xí)毛筆字。初顯身手【活動(dòng)指導(dǎo)】1.觀察不同種類圖書(shū)的扉頁(yè)和封底，在觀察中豐富自己有關(guān)圖書(shū)的知識(shí)。2.首先回憶自己讀過(guò)哪些課外書(shū)，這些書(shū)叫什么名字，作者是誰(shuí)，書(shū)的主要內(nèi)容是什么，然后把它填在表格里。3.看圖認(rèn)識(shí)“文房四寶”，記住“文房四寶”?！净顒?dòng)示范】1.觀察書(shū)的扉頁(yè)和封底。大多數(shù)書(shū)的扉頁(yè)上都印有書(shū)的名字、作者和出版社的名稱等內(nèi)容。書(shū)的封底一般印有責(zé)任編輯、封面設(shè)計(jì)和書(shū)的書(shū)號(hào)、定價(jià)等內(nèi)容。2.記錄自己課外閱讀的情況。觀察書(shū)的扉頁(yè)和封底。書(shū)名作者出版社書(shū)號(hào)定價(jià)記錄自己課外閱讀的情況。丁丁的記錄書(shū)名作者主要人物或事物《西游記》吳承恩唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等《海的女兒》安徒生人魚(yú)公主、王子《三國(guó)演義》羅貫中諸葛亮、劉備、曹操、孫權(quán)文房四寶（1）我記住“文房四寶”是筆、墨、紙、硯。（2）毛筆的握筆方法——五指執(zhí)筆法。即拇指和食指的指肚捏住筆桿（適當(dāng)高度）；中指在食指下面搭在筆的外側(cè)，既加強(qiáng)食指捏筆的力量，又起到把筆往里鉤的作用；無(wú)名指的甲肉之際抵在筆桿內(nèi)側(cè)；小指附在無(wú)名指的指肚下部，輔助無(wú)名指把筆往外推?！玖?xí)作要求】筆下生花本次寫作內(nèi)容二選一：1.寫一次借書(shū)或買書(shū)的經(jīng)歷；2.介紹一本好書(shū)。【作文方法】第一步：審題。

寫你與書(shū)的故事，可以是借書(shū)、買書(shū)、護(hù)書(shū)的經(jīng)歷，也可以向大家介紹一本你看過(guò)的書(shū)。第二步：立意。表達(dá)出自己的真情實(shí)感，并能打動(dòng)讀者。第三步：選材。寫借書(shū)、買書(shū)經(jīng)歷時(shí)要寫出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，介紹一本好書(shū)時(shí)，要寫這本書(shū)的主要內(nèi)容以及你為什么認(rèn)為它好，鼓勵(lì)大家都來(lái)讀這本書(shū)。第四步：思路。

（以范文《我最喜歡的一本書(shū)》為例）第五步：方法。

1.要緊扣題眼。把自己喜歡的一本書(shū)介紹給大家時(shí)，要緊扣書(shū)的“最喜歡”來(lái)介紹，如內(nèi)容“好”，結(jié)構(gòu)“好”，主題“好”等。2.把理由說(shuō)充足。告訴大家自己喜歡這本書(shū)的原因時(shí)，把喜歡的原因分幾個(gè)方面，寫清楚，要舉例子，說(shuō)想法，融入自己的真情實(shí)感?！玖?xí)作要求】選題二：寫一寫“初顯身手”中的活動(dòng)?！俺躏@身手”中的活動(dòng)你都熟悉嗎？選擇其中一項(xiàng)寫下來(lái)?！咀魑姆椒ā康谝徊剑簩忣}。選擇“初顯身手”中自己熟悉的一項(xiàng)活動(dòng)寫下來(lái)，題目自擬。第二步：立意。寫清楚活動(dòng)過(guò)程，突出“智慧”的主題。第三步：選材。選自己熟悉的一項(xiàng)活動(dòng)，交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物，把活動(dòng)過(guò)程寫具體。第四步：思路。1.交代清楚制作所需要的材料和工具。2.寫清楚制作的過(guò)程。制作的過(guò)程是重點(diǎn)，要寫得細(xì)致而具體?？梢园凑障茸鍪裁?，后做什么的順序介紹制作步驟及注意事項(xiàng)，講清楚制作的原理。有時(shí)還要交代使用的方法。3.談?wù)勈斋@和感受?？偨Y(jié)自己對(duì)智慧的體驗(yàn)，使你的介紹主題突出?！炯炎魇纠俊究傇u(píng)】小作者介紹了自己最喜歡的一本書(shū)的由來(lái)，書(shū)的內(nèi)容，以及對(duì)特殊的、有代表性的人物進(jìn)行描寫，著重介紹了封面的設(shè)計(jì)，介紹的栩栩如生，活靈活現(xiàn)，讓人有渴望了解和閱讀的欲望。詳略得當(dāng)，條理清楚，層次分明。金鑰匙去圖書(shū)館怎么找書(shū)呢？可以查目錄。圖書(shū)有分類目錄、作者目錄和書(shū)名目錄。我分類擺放自己的書(shū)，試著為他們編寫了目錄。本單元的“金鑰匙”是教我們科學(xué)的將圖書(shū)分類，為在圖書(shū)館尋找、選擇圖書(shū)創(chuàng)造條件。首先學(xué)