XXXX校長班講稿夏書芳

新安縣教師進(jìn)修學(xué)校校長洛陽市西工區(qū)教育發(fā)展顧問河南省基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)委員會(huì)副秘書長河南省特色教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事全國學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)嘗試學(xué)習(xí)洛陽分會(huì)副會(huì)長鄭州市創(chuàng)新教育學(xué)會(huì)副會(huì)長《中國教師報(bào)》《教育時(shí)報(bào)》專家組成員，豫派教育主創(chuàng)者之一全國教師教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員全國教科研工作先進(jìn)個(gè)人著作:《新課程與師德建設(shè)》《當(dāng)代青年的使命與生態(tài)教育》

夏書芳學(xué)校文化的創(chuàng)生與校長的文化使命新安縣教師進(jìn)修學(xué)校夏書芳郵箱：hnlyxshf@163.com手機(jī)—與2002級(jí)小學(xué)校長班學(xué)員共同探討一、文化建設(shè)，我的責(zé)任——教師的文化意識(shí)與文化使命二、教師文化，大有可為——教師文化的內(nèi)涵與創(chuàng)生途徑、方法三、區(qū)域文化，北小引領(lǐng)——學(xué)校文化建構(gòu)的法寶及對(duì)北關(guān)小學(xué)文化建設(shè)的建議

導(dǎo)語：校長發(fā)展第一一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切學(xué)生第二（教師第一）——李希貴校長發(fā)展第一——夏書芳學(xué)校發(fā)展生態(tài)圈校長發(fā)展教師發(fā)展引領(lǐng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展學(xué)校發(fā)展推動(dòng)創(chuàng)造推動(dòng)一、文化建設(shè)，我的責(zé)任——校長是學(xué)校文化的總設(shè)計(jì)師二、依靠師生，創(chuàng)生學(xué)校文化——學(xué)校文化的內(nèi)涵與創(chuàng)生途徑、方法三、學(xué)校文化背后的密碼——給校長們創(chuàng)生學(xué)校文化的幾條建議一、文化建設(shè)，我的責(zé)任（一）思考1、校長的文化角色：總設(shè)計(jì)師2、教師的職業(yè)身份：文化人+教師3、學(xué)校的文化使命：文化育人+人育文化4、文化的作用：底氣+靈氣（教師）素質(zhì)+氣質(zhì)（學(xué)生）品位+品牌（學(xué)校）以校長的發(fā)展丈量教師、學(xué)生與學(xué)校的發(fā)展（二）定義何謂學(xué)校文化？學(xué)校文化是以學(xué)校為載體，通過歷屆師生的傳承和創(chuàng)造，為學(xué)校所積累的物質(zhì)成果和精神成果的總和。它一般包括精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化。我的學(xué)校文化公式：學(xué)校文化=場(chǎng)文化+人文化=（校園環(huán)境文化+人際環(huán)境文化+內(nèi)心環(huán)境文化）+（校長文化+教師文化+課程與課堂文化+學(xué)生與班級(jí)文化）=人育文化+文化育人=人文（三）尋找

（四）分析教師文化受校長文化的引領(lǐng)，又反作用于校長文化；教師文化通過課程與課堂文化作用于學(xué)生與班級(jí)文化；學(xué)生與班級(jí)文化又通過課程與課堂文化反作用于教師文化。結(jié)論：依靠教師創(chuàng)生學(xué)校文化1、教師文化處于學(xué)校文化體系中的中樞地位；2、教師文化是學(xué)校文化的核心部分；3、教師文化是學(xué)校文化建設(shè)的重中之重。（五）定位1、教師是民族文化的傳承者與弘揚(yáng)者；2、教師是校長文化的踐行者與豐富者；3、教師是教師文化的建設(shè)者與創(chuàng)生者；4、教師是學(xué)生文化的引導(dǎo)者與促進(jìn)者；5、教師是校園文化的營造者與實(shí)施者。學(xué)校文化建設(shè)，教師責(zé)無旁貸！

二、依靠師生，創(chuàng)生學(xué)校文化

（一）教師文化包括哪些內(nèi)容？教師成長文化（閱讀、修煉、帶班、研究、寫作……）（實(shí)力）教師文化師師共長文化（常規(guī)教學(xué)、教研、教科研……）（借力）師生相長文化（課程、課堂、班級(jí)、校園……）（給力）（二））不成成長，，便沒沒有文文化；；不成成長，，會(huì)退退化、、稚化化案例：：6+1教教師自自我成成長行行動(dòng)1、期期成長長規(guī)劃劃2、周周行動(dòng)動(dòng)計(jì)劃劃3、日日進(jìn)步步方法法4、每每日提提醒5、每每周檢檢查6、每每期評(píng)評(píng)價(jià)+閱讀與與寫作作小學(xué)教教師期期成長長規(guī)劃劃學(xué)年學(xué)期姓名1、崗崗位業(yè)業(yè)務(wù)或或?qū)W科科教學(xué)學(xué)業(yè)務(wù)務(wù)成長長目標(biāo)標(biāo)2、班班主任任或項(xiàng)項(xiàng)目管管理業(yè)業(yè)務(wù)成成長目目標(biāo)3、課課堂教教學(xué)優(yōu)優(yōu)質(zhì)課課賽事事規(guī)劃劃目標(biāo)標(biāo)4、教教育教教學(xué)研研究論論文或或著述述規(guī)劃劃目標(biāo)標(biāo)5、學(xué)學(xué)歷進(jìn)進(jìn)修或或?qū)W術(shù)術(shù)水平平提高高規(guī)劃劃目標(biāo)標(biāo)6、各各種榮榮譽(yù)稱稱號(hào)爭爭取規(guī)規(guī)劃目目標(biāo)7、個(gè)個(gè)人特特長發(fā)發(fā)展規(guī)規(guī)劃目目標(biāo)8、閱閱讀寫寫作發(fā)發(fā)展?fàn)帬幦∧磕繕?biāo)9、職職務(wù)職職稱晉晉升規(guī)規(guī)劃目目標(biāo)10、、個(gè)人人業(yè)務(wù)務(wù)愛好好發(fā)展展規(guī)劃劃目標(biāo)標(biāo)小學(xué)教教師周周行動(dòng)動(dòng)計(jì)劃劃（月日至月日）1、本本周的的三個(gè)個(gè)核心心目標(biāo)標(biāo)（如如：設(shè)設(shè)計(jì)一一節(jié)優(yōu)優(yōu)質(zhì)課課教案案，讀讀完一一本書書，走走訪一一位名名師等等）2、目目標(biāo)達(dá)達(dá)成的的理由由及必必要準(zhǔn)準(zhǔn)備3、成成達(dá)目目標(biāo)的的支持持系統(tǒng)統(tǒng)小學(xué)教教師周周跟進(jìn)進(jìn)步伐伐（月日至月日）1、目目標(biāo)實(shí)實(shí)施的的情況況記錄錄2、收收獲與與反思思周自我我勵(lì)志志1、自自我認(rèn)認(rèn)識(shí)：：世間間最強(qiáng)強(qiáng)大的的莫過過于心心靈的的力量量，求求人不不如求求己；；2、自自我喚喚醒：：人生生沒有有彩排排，每每一天天都是是現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)直播播；3、自自我激激勵(lì)：：我是是最棒棒的?。∥乙灰欢ㄐ行?！4、自自我要要求：：我一一定要要努力力！只只要努努力，，就能能卓越越！5、自自我表表揚(yáng)：：我真真的很很不錯(cuò)錯(cuò)！6、自自我懲懲罰：：今天天這件件事沒沒做好好，罰罰你做做件好好事補(bǔ)補(bǔ)償一一下吧吧！7、自我提提醒：我可可不能放棄棄喲！我可可不能偷懶懶哦！8、自我安安慰：我沒沒有失敗，，只是暫時(shí)時(shí)沒有成功功而已！9、自我命命令：不再再猶豫，馬馬上行動(dòng)！！我的感言●教師的專專業(yè)成長，，是一種不不需要?jiǎng)e人人提醒的自自覺，因?yàn)闉槌砷L是你你自己的事事?！裾嬲慕探逃亲晕椅医逃嬲嬲某砷L長是自我成成長。●不及時(shí)成成長就是落落后，不及及時(shí)成功就就是失敗。。●誰也不能能隨便成功功，它來自自徹底的自自我管理和和毅力。●對(duì)于我們們教師專業(yè)業(yè)發(fā)展而言言，最缺的的不是知識(shí)識(shí)，不是方方法，不是是技能，也也不是理念念，而是成成長的欲望望與企圖心心?！駹顟B(tài)大于于方法，反反思大于苦苦干，研究究大于積累累，行動(dòng)大大于思想。?！裎覀兲焯焯爝@樣修煉煉，可能很很累，會(huì)感感到生活的的沉重，但但你也應(yīng)該該很慶幸，，因?yàn)檫@沉沉重所承載載的是幸福福的重量，，負(fù)重越大大，幸福越越多！●專業(yè)情懷懷喚醒專業(yè)業(yè)自覺，專專業(yè)自覺支支配專業(yè)行行動(dòng)，專業(yè)業(yè)行動(dòng)促進(jìn)進(jìn)專業(yè)發(fā)展展，專業(yè)發(fā)發(fā)展催生專專業(yè)文化。。（三）過一一種有意識(shí)識(shí)的文化生生活案例1：《《七彩課堂堂》1、名稱；；2、創(chuàng)立立者簡介；；3、流程程與闡釋；；4、課堂實(shí)實(shí)錄（教學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)或課課例）；5、自評(píng)、、互評(píng)、導(dǎo)導(dǎo)評(píng)。案例2：《《班級(jí)文化化冊(cè)》1、班級(jí)標(biāo)標(biāo)識(shí)；2、、全家福；；3、師生生素描；4、教育活活動(dòng)；5、、班級(jí)故事事；6、連連心橋；7、光榮與與夢(mèng)想。案例3：獻(xiàn)獻(xiàn)給教師節(jié)節(jié)的禮物———《我的的文選》案例4：湖湖南某小學(xué)學(xué)教師專業(yè)業(yè)發(fā)展檔案案三、學(xué)校文文化背后的的密碼（一）審視視學(xué)?，F(xiàn)有有的文化形形態(tài)1、用學(xué)校校文化“六六要素”考考量我們學(xué)學(xué)校的文化化元素缺不不缺思想——定定位理念——骨骨架做法——血血肉案例——亮亮點(diǎn)成效——目目的經(jīng)驗(yàn)——價(jià)價(jià)值六要素整整體建構(gòu)———成為體體系2、用學(xué)校校文化的““三性”標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)評(píng)價(jià)我們學(xué)學(xué)校文化的的價(jià)值大不不大。首創(chuàng)性———有講頭———升華為為理論三性操操作性———有做頭頭——外顯顯為行動(dòng)成果性———有看頭———固化為為文字案例1：心心教育案例2：做做最好的自自己案例3：““四自”文文化心教育育營造“點(diǎn)燃燃心”的環(huán)環(huán)境：生態(tài)態(tài)、愉悅、、有感覺創(chuàng)創(chuàng)新“理理順心”的的管理：映映照、滋養(yǎng)養(yǎng)、去控制制

開發(fā)““貼近心””的課程：：個(gè)性、體體驗(yàn)、專注注力

建設(shè)設(shè)“心連心心”的課堂堂：安全、、共享、去去評(píng)價(jià)創(chuàng)創(chuàng)造“根植植心”的教教育：接納納、陪伴、、共成長（二）建構(gòu)構(gòu)學(xué)校文化化的幾大法法寶1、聚焦案例：雅和和文化———雅和文化化課題雅和文化論論壇雅和文化筆筆會(huì)雅和文化小小課程開發(fā)發(fā)雅和文化展展室雅和文化節(jié)節(jié)雅和文化叢叢書2、拓展案例：節(jié)日日活動(dòng)———節(jié)點(diǎn)教育育3、放大案例：敬老老院掃地———孝道文文化4、深掘案例：凱旋旋路小學(xué)心心文化20問①心文化要要育出什么么樣的心？？②心文化要要培育出什什么樣的文文化？③實(shí)施心文文化，從哪哪里著手？？④學(xué)校心文文化建構(gòu)的的方法是什什么？⑤怎樣打造造學(xué)校環(huán)境境心文化？？⑥怎樣打造造學(xué)校管理理心文化？？⑦怎樣打造造學(xué)校教育育心文化？？⑧怎樣打造造課堂教學(xué)學(xué)心文化？？⑨我校的““凱文化””如何與心心文化有機(jī)機(jī)對(duì)接？……5、升華案例：家長長學(xué)?！议L教育育——引領(lǐng)領(lǐng)鄉(xiāng)村社會(huì)會(huì)文明6、創(chuàng)生一粒沙子一一片世界，，一塊石頭頭一道風(fēng)景景。許多文文化符號(hào)的的內(nèi)涵都是是我們賦予予的。案例1：西西下池小學(xué)學(xué)的石榴樹樹案例2：新新安一高的的“問禮石石”案例3：紫紫苑小學(xué)的的“?；晔卑咐?：一一個(gè)校名（（芳林）———一片林林（茁壯成成長的小樹樹林、佳木木參天的森森林）———一句話（（十年樹木木，百年樹樹人）———三個(gè)詞（（生命、生生長、生態(tài)態(tài)）——一一種教育（（三生教育育）——一一種文化（（綠文化或或芳于林文文化）7、話系?；晔ㄅ跖跣氖┮粋€(gè)兒童一一顆心，兄兄弟姐妹心心連心；從小立志樹樹雄心，做做好自己有有信心；遇到困難不不灰心，對(duì)對(duì)待集體要要關(guān)心；人人都有上上進(jìn)心，互互助合作要要齊心；學(xué)校捧著千千顆心，滿滿園愛心鑄鑄?；?。（三）對(duì)校校長們學(xué)校校文化建設(shè)設(shè)的幾條建建議1、給文化化符號(hào)賦予予文化內(nèi)涵涵主題上，從從多元聚焦焦一元；內(nèi)內(nèi)容上，從從標(biāo)語口號(hào)號(hào)轉(zhuǎn)向豐富富多彩；視視覺上，從從生態(tài)化、、人文化兼兼具課程化化；空間上上，從平面面轉(zhuǎn)向立體體；品質(zhì)上上，從人為為走向生態(tài)態(tài)；功能上上，從點(diǎn)綴綴到發(fā)揮教教育力；氛氛圍上，從從文化符號(hào)號(hào)到文化氣氣息和氣候候。案例：樹林林——詩林林、文林、、賦林、語語林案例2:向向下扎根，，向上發(fā)展展(口號(hào))——向下下扎根（好好品格、好好習(xí)慣、好好方法、好好心態(tài)、好好身體）、、向上發(fā)展展（教師專專業(yè)發(fā)展目目標(biāo)、學(xué)生生綜合素質(zhì)質(zhì)定位、學(xué)學(xué)校發(fā)展愿愿景）———三成主題題（成人、、成長、成成功）———根