2023年上半年小班閱讀專題總結(jié)

第4頁共4頁2023年?上半年小班?閱讀專題總?結(jié)閱讀是?孩子了解自?然與社會、?獲得知識和?經(jīng)驗的主要?方式?！懊?氏閱讀”這?套教材給孩?子帶來了無?限的驚喜和?歡樂。研究?發(fā)現(xiàn)，__?_—___?歲是人的閱?讀能力發(fā)展?的關(guān)鍵期，?在此期間，?蒙氏閱讀通?過系統(tǒng)的教?材和合理的?教學具幫助?他們形成自?主閱讀的能?力。在現(xiàn)代?終身教育理?念下，閱讀?陪伴人類終?身。一、?陶冶了幼兒?的性情，培?養(yǎng)了情商?幼兒是憑借?色彩、圖像?、文字并借?助于成人形?象的讀講來?理解讀物的?。蒙氏閱讀?充分綜合了?插畫、文字?兩種表現(xiàn)形?式的___?力，為孩子?營造一個個?完整的、有?意義的、自?然的閱讀學?習環(huán)境，在?輕松有趣的?氛圍中反復?閱讀兒歌故?事。同時，?蒙氏閱讀還?是想像和創(chuàng)?造的結(jié)果，?閱讀兒歌故?事可使幼兒?的創(chuàng)造力受?到激發(fā)，讓?他們的想像?馳騁飛奔，?突破現(xiàn)實時?空的限制，?構(gòu)造出一個?個有趣的想?像世界。孩?子是用耳朵?來“閱讀”?,兒歌故事?的語言是優(yōu)?美、規(guī)范的?書面語言，?通過欣賞和?朗讀，孩子?注意到語言?中的邏輯停?頓和語調(diào)中?的抑揚頓挫?，這有助于?孩子對語言?美和對作品?的理解。蒙?氏閱讀提供?的錄音帶可?以在晨間、?餐前、閱讀?活動過程中?、區(qū)角活動?、午睡前等?一日生活的?諸多環(huán)節(jié)中?使用，孩子?受到潛移默?化的影響，?既培養(yǎng)了閱?讀的興趣，?又促進了語?言的發(fā)展。?蒙氏閱讀在?選材方面注?重讓孩子在?輕松和愉悅?中閱讀，在?閱讀中增長?知識開闊視?野，它讓孩?子在閱讀中?感受美、感?受愛，培養(yǎng)?孩子情商。?“蒙氏閱讀?”中充分體?現(xiàn)了感受愛?和關(guān)愛他人?的思想。?二、劃指跟?讀的訓練培?養(yǎng)了幼兒的?閱讀能力?通過用手指?劃指字句的?形式，使字?音和字形重?合，完成辨?字音、認字?形的過程，?也就實現(xiàn)了?正確認讀的?目的。我園?在教學實踐?中發(fā)現(xiàn)，孩?子們非常喜?歡跟著成人?念兒歌，他?們顯然不認?為這是在“?學習”，而?是在進行一?項有趣的游?戲。連讀：?成人完整讀?一句話、孩?子也完整地?跟讀一句話?。頓讀：成?人讀一個字?、詞，孩子?跟讀一個字?、詞。這樣?既輕松又準?確，“音”?、“形”容?易對上，還?可以起到糾?正讀音的作?用。跳讀?：當孩子熟?練了以后，?就可以由成?人讀上句、?孩子讀下句?。正是通?過這樣的模?仿，兒童開?始從被動聽?別人講故事?，一步一步?地參與到閱?讀中，在其?中發(fā)揮越來?越大的作用?，并最終逐?步過渡到自?己主動讀故?事，逐漸形?成自主閱讀?能力。三?、在閱讀中?體驗快樂?教師通過各?種形式幫助?幼兒理解閱?讀內(nèi)容，搭?設一個交流?___的平?臺，讓幼兒?體會到閱讀?不僅僅是視?覺的活動,?也是聽覺的?、口語的活?動,甚至還?是觸覺的活?動和愉快的?游戲，從中?感受閱讀的?快樂。當孩?子已經(jīng)熟悉?了兒歌故事?中的內(nèi)容，?還可以扮演?不同的角色?來閱讀兒歌?故事，進行?情景表演。?提高了幼兒?閱讀的興趣?和專注力。?閱讀中的?延伸活動，?主要是創(chuàng)編?兒歌故事的?后續(xù)情節(jié)或?模仿兒歌故?事的形式進?行創(chuàng)編，提?高了幼兒的?創(chuàng)編能力。?在創(chuàng)編和表?演的過程中?他們體會了?愉悅感、成?功感、勝任?感，他們的?表演能力、?合作能力、?想象能力、?模仿能力等?得到了相應?的發(fā)展，對?幼兒敢于當?眾表達等心?理素質(zhì)的培?養(yǎng)都有積極?意義。四?、在教學常?規(guī)方面由?于我班的幼?兒剛剛開始?接觸蒙氏教?學活動，年?齡偏小，因?此，我們首?先注重加強?幼兒的常規(guī)?訓練。從人?是蒙氏教室?、練習物品?歸位、走線?等基本的常?規(guī)訓練開始?。在走線方?面，剛開始?幼兒不能安?靜的走線，?距離掌握不?好，針對這?一點，我們?引導幼兒學?會集中注意?力，模仿老?師，認真地?傾聽音樂，?學會根音樂?的節(jié)奏走線?。經(jīng)過一段?時間的訓練?，多數(shù)幼兒?已經(jīng)能夠正?確地進行走?線活動。我?們蒙三班從?開學初開始?，展示給孩?子的是優(yōu)美?舒適的環(huán)境?，整齊干凈?的教具。一?切的準備為?著他們，他?們在這里自?由地選擇著?工作，專注?認真的探索?著其中的奧?妙，專注力?提高了，心?智發(fā)展了，?幼兒的動手?能力，語言?表達能力都?得到了發(fā)展?。正是有了?寬松的師生?關(guān)系，有了?孩子選擇工?作的自主性?，班上許多?孩子變得更?加自信，內(nèi)?向的孩子變?的更加勇敢?了，一些內(nèi)?向、不愛講?話的孩子一?個個變得活?了起來，_?__面前舉?起了手，講?起了話?？?到孩子們的?進步我們欣?慰極了。?（五）在家?長工作方面?我們做的還?不夠，很大?一部分家長?對蒙氏教學?并不大了解?，今后我們?會利用家園?聯(lián)系欄，班?級博客等平?臺，以圖片?，文字的形?式幫助家長?了解蒙氏工?作的進度，?以便家長配?合我們的工?作，共同努?力達到家園?共育的效果?關(guān)于學校?行政助理個?人年度工作?總結(jié)報告（?__年）各?位領(lǐng)導、同?事們大家好?，本人于_?_年__月?底來到行政?事務部辦公?室崗位，過?去的一年，?有感慨，有?喜悅，有探?索，有突破?。__年?秋季初中部?管理工作總?結(jié)及下期工?作打算為整?合管理資源?，提高管理?效益，本學?期，把教務?處和德育處?合并為教育?運行處，教?育運行處設?主任一名，?分管德育和?教務的副主?任各___?名，這一管?理機制運作?的精髓在于?：教學管理?中有德育，?德育管理.?..學校?檔案館工作?總結(jié)檔案館?自__年成?立以來在學?校黨委領(lǐng)導?下，本著為?學校發(fā)展服?務，為師生?服務的精神?，團結(jié)協(xié)作?積極進取，?在檔案業(yè)務?和服務質(zhì)量?等各方面都?取得了比較?大的進展。?家庭是塑?造孩子健康?人格的第一?環(huán)境，為了?讓的家庭成?為健康的理?想的學習型?家庭。一年?來，我校家?長學校工作?因地制宜、?創(chuàng)造性開展?了豐富多彩?的活動，從?而使終身教?育理念深入?人心，讓“?二期”課改?的理念走進?每個學生家?庭，促進了?家長與孩.?..這次?期中考試，?我收獲了許?多?，F(xiàn)在總?結(jié)一下考試?情況：語文?21考的還?可以，不過?作文需要提?高，要多閱?讀！數(shù)學考?的太不好了?，該做對的?有幾道題馬?虎做錯了，?下次我會盡?量改正，這?次班主任說?她沒有想到?我竟然考這?么差，她看?了我的卷，?批評...?__年暑?假函授教育?面授工作，?在學校黨委?、行政的大?力支持和各?部門的密切?配合下，認?真落實__?年暑假面授?工作協(xié)調(diào)會?議精神，堅?持“開拓創(chuàng)?新、規(guī)范管?理、確保質(zhì)?量，穩(wěn)步發(fā)?展”的辦學?思路和“向?社會負責，?向家長負責?，