中學英語高級教師述職報告

第中學英語高級教師述職報告

中學英語高級教師述職報告1

轉(zhuǎn)眼間,一個學年又過去了.從我參加英語教學工作以來到現(xiàn)在,回顧過去的工作,在我校校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校教職工的關(guān)心和支持下,我能高舉中國特色社會主義的偉大旗幟,積極投身新課程改革,深入實施素質(zhì)教育,圓滿完成了學年工作目標和任務(wù).政治水平上高度.一學年來,我能認真學習胡錦濤的十七大報告,全面貫徹科學發(fā)展觀.學習省市地方相關(guān)文件,領(lǐng)會其中的精神實質(zhì),不斷提高自身理論水平.認真學習,學習,學習相關(guān)的法律法規(guī),使自己的法制意識法制水平得到進一步的增強.道德修養(yǎng)得到很大的提升.平時能依章辦事.不遲到,不早退,不參加非法組織.嚴以律己,克己奉公,在教師中能夠率先垂范,在學生中能夠為人師表.業(yè)務(wù)水平上臺階.隨著課程改革的不斷深入,對教師業(yè)務(wù)能力的要求也提出了新的內(nèi)容.

為了適應(yīng)新形勢,我努力學習新課標,學習新教材,工作中勤勤懇懇,一絲不茍.能根據(jù)不同的文體及不同的內(nèi)容采用靈活的教學方法.結(jié)合自己的教學實踐,我創(chuàng)立“整體閱讀——重點點撥——練習遷移”的課堂結(jié)構(gòu)模式,課堂上,能注意激發(fā)學生的積極性,充分發(fā)揮學生的主體作用,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及能力.發(fā)揚個人的特色教學,使學生在英語課堂的氣氛更活躍,興趣更濃.平時,能不斷向一些名人名家學習,不斷修正自己的教學方法,取得較為滿意的效果.我所任教班級的英語成績效果顯著.初三中考成績列校同年級前列!科學管理出質(zhì)量.在分管的教學工作中依綱開足開全教程,堅持科學安排,科學管理.一是提升教師個人的教學理念,努力學習新課標,樹立新的教育理念.安排好自己的業(yè)余學習,請教一些年長老師的教學方法.

二是,狠抓課堂,努力提高四十分鐘的效率,要求從課堂上出效益,從課堂的科學安排出效益,從課堂的科學教學的方法出效益.自己堅持到課堂上學習,在課堂上調(diào)研,從課堂上吸取,在課堂上提高.全學期聽課30多節(jié),覆蓋教學人員80%.堅持理論聯(lián)系實際,親臨教學工作第一線,獲取指導(dǎo)教學工作的第一手資料,大大提高了認識課堂的能力,增強了課堂教學改革的意識,提升了指導(dǎo)教學改革工作的業(yè)務(wù)水平.自己以身作則,積極參與研究.在我的努力下,本人的課堂教學水平教科研水平有的大幅度的提高,從而學校實施素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用,今年中考再創(chuàng)佳績!人際關(guān)系和諧發(fā)展.良好的人際關(guān)系是工作必不可少的條件.

本學期,我主要搞好了如下個方面關(guān)系：

(1)與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系.堅持尊重領(lǐng)導(dǎo)意見,采納領(lǐng)導(dǎo)建議,掌握領(lǐng)導(dǎo)意圖.堅持矛盾自己化解,困難自己解決.

(2)與教師之間的關(guān)系.首先認識到自己是教師中一員,與教師平等相處,其次“尊重、協(xié)商、調(diào)節(jié)、變通”是我處理這一關(guān)系的原則,事實上收到較好效果.本人又注意從生活上改變自己,從工作上提醒自己,感化其它教師,做教師的知心人.

(3)與學生家長之間的關(guān)系.我主動關(guān)心學生,做學生的朋友,真心為學生解決實際困難.平時注意與家長聯(lián)系,共同協(xié)商幫助孩子解決實際問題,家長現(xiàn)在普遍感到“孩子在學校,放心;自己到學校,愿心.”

回顧一學期來的工作,雖然取得了一定的成績,但也還存在一些問題,一是在新課標的實施上,由于還處于摸索階段,自己缺少個性的課堂思路!二是我覺得青年教師培養(yǎng)力度不夠,安于現(xiàn)狀不思進取還大有人在;三是自己學習還不夠,創(chuàng)新能力比較弱,還不能站在很高的角度指導(dǎo)教育教學工作.在新的學年里,我將不斷學習,不斷接受新的信息,研究教改動態(tài),提高理論水平,以適應(yīng)新形勢,再創(chuàng)造新的業(yè)績.

最后,還望大家多多指教.

述職人：___

____年__月__日

中學英語高級教師述職報告2

我是___.目前任職的是初中三年級的英語教師.我于2021年8月開始工作,于2___年8月獲得中學二級教師職稱,至今共5年.工作以來一直是滿工作量.本人99年畢業(yè)于__專業(yè)本科.畢業(yè)后的就參加非師范類新教師培訓,通過教育學,心理學,教材教法,普通話和信息技術(shù)的考試,取得教師資格.在工作后2021至2___年期間,進修蘇州大學英語專業(yè),獲得本科學士.

2021年大學畢業(yè)后在__學校任教2年.期間擔任班主任,任教計算機課程,所帶班級在省中級計算機統(tǒng)考中一次性全部通過.還輔導(dǎo)過計算機競賽小組,負責網(wǎng)頁及word操作部分,學生比賽獲得蘇州市團體三等獎.還任教過營養(yǎng)衛(wèi)生課程,于20__年6月開過蘇,錫,常地區(qū)公開課一堂.

20__年8月調(diào)入____中學至今,一直任教英語課程.其中20__~20__學年擔任班主任.20__~20__年,三年時間帶完一輪初中英語教學任務(wù).其中20__~20__學年擔任初一年級組長助理.

在__的四年是學習的最多,成長最快的四年.在工作期間工作兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,團結(jié)周圍同事,思想政治上積極要求上級,努力學習新時代對青年教師的要求,遵守各項規(guī)章制度,從各方面嚴格要求自己,探索新的教學思路和方法,爭取把工作做到最好.

在做助理期間,工作更加瑣碎,一個年級16個班級,做到通知及時到位,高效有序的配合協(xié)調(diào)好年級組長與班主任之間的工作,培養(yǎng)了與人溝通,協(xié)調(diào)管理的能力.

在英語教學上,我更加刻苦鉆研,虛心學習好的教法.平時堅持做到六認真,經(jīng)常聽課交流,及時了解學生的學習狀態(tài),積極鼓勵學生的學習興趣.讓學生學到了扎實的知識同時,也能在英語課堂上獲得學習的快樂.所帶班級的成績一直保持較好的水平.我指導(dǎo)的孫柯凡學生在20__年全國中學生英語能力競賽中獲得初三年級組三等獎.

在教學以外,我還一直注意對自己的繼續(xù)教育,一直在不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)水平.

20__年暑假期間,我參加由江蘇省教育廳組織,蘇州教育學院舉辦的中小學骨干教師省級培訓班學習,順利結(jié)業(yè).20__年1月份開始,業(yè)余時間參加由外籍教師教授的口語聽力的培訓.

20__年開始,我校招收雙語實驗班,我在開辦的兩年來一直還兼職雙語教學工作.發(fā)揮自己兩個本科專業(yè)的優(yōu)勢為學校發(fā)展出一份力.其中20__年12月,全國首屆雙語節(jié)在蘇州召開,我校也是分會場,我開了一堂的全國公開課,獲得了一致好評.20__年秋,在上級領(lǐng)導(dǎo)專家驗收雙語學校期間,我也開了一堂的公開課.20__年,我的論文收入,20__年,我的教案和文章收入校.20__年,我的論文刊登在校報總第76期上____-____學年還負責管理我校與教育局聯(lián)合主辦的外教班,學員在參加劍橋英語的KET和PET等級考試中取得了優(yōu)異的成績.

以上就是我個人工作情況的述職報告.我將在今后的工作中再接再厲,繼續(xù)在教師崗位上努力奮斗,學習更多更好的教學方法,進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭取做一名優(yōu)秀的教師.

述職人：___

____年__月__日

中學英語高級教師述職報告3

我叫___,女,回族,1968年出生,__市五中英語教師.本人1983年考入邵陽師范,1986年7月畢業(yè),先后在隆回山界回族中學、邵陽市郊區(qū)茶元頭中學、邵陽市八中、邵陽市五中工作.執(zhí)教24年來一直擔任初中英語教學,多年擔任班主任.1991年獲得邵陽學院函授英語?？莆膽{,20__年獲得湖南科技大學函授英語本科文憑.1997年被評為中學英語一級教師.現(xiàn)將任中學一級13年來尤其是近五年來的工作情況匯報如下：

一、政治思想

我生于60年代,成長于70、80年代,樸實的年代,樸素的思想,純正的正統(tǒng)教育,骨子里就萌生了一種對黨的忠誠,對事業(yè)的崇拜,對教書育人的摯愛與奉獻,“學高為師,身正為范”,這種理念一直在左右我的靈魂.自任教以來,我嚴守制度,以身作則,作風正派,為人師表,愛生如子,文明執(zhí)教.把教書育人做為我終身的事業(yè),服從組織安排,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勇挑重擔,從不叫苦叫累,是群眾公認的“老黃牛”.任現(xiàn)職13年來,11年擔任班主任,并兼任兩個班的英語教學,有時三個班,經(jīng)常超負荷工作,年年出滿勤.

20__年,年度考核為“優(yōu)秀”;

20__年,年度考核為“優(yōu)秀”;

20__年被評為?！暗掠冗M工作者”;

20__年被評為?！暗掠冗M工作者;”

二、學識水平

我參加工作24年來,一直擔任初中英語教學,其中有十二年擔任初三畢業(yè)班英語教學,長期的實踐與鍛煉,我打下了扎實的專業(yè)基礎(chǔ).我知道,教師要給學生一杯水,必須具備一桶水,而且是“常流水”.這些年來,我與時俱進,終身教育,不斷充電.我挑燈攻讀,刻苦學習.1988年我考取邵陽師專函授專科,1988年至1991年我克服孕妊反應(yīng),堅持三年函授,系統(tǒng)學習英語專業(yè)課程,20__年又考取湖南科大英語函授本科,進一步掌握本科英語課程,教材教法.兩次專業(yè)化正規(guī)教育訓練,我全面系統(tǒng)掌握英語本、?？茖I(yè)基礎(chǔ)知識,基本技能和教學理論,并在實踐中摸索,在實踐中提高.

為了適應(yīng)新一輪課程改革,我抓住一切學習機會,提高自身水平,2000年、20__年兩次參加湖南省中小學教師繼續(xù)教育培訓班,系統(tǒng)學習了、等課程,經(jīng)常到校內(nèi)外聽課,交流取經(jīng),分別到湖南師大附中、雅禮、株州一中、二中、隆回一中、邵東三中等學校聽課,參加英語教研教改活動,使我受益匪淺.同時,每年自費訂閱、、、、等報刊雜志,捕捉各種教改動態(tài),吸納各種教法,博采眾長.

24年來,我不斷求新知,探新法,扎實過硬的專業(yè)知識使我在教育教學中得心應(yīng)手,游刃有余.

三、教育能力

我從教24年,多年擔任班主任工作.任中教一級13年來,我11年擔任班主任,總是從初一帶到初三畢業(yè).這些年來,我以一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗,使他們茁壯成長.我采取以身作則,寬嚴相濟的科學管理辦法.

我常常想,班主任是一個班的靈魂,班主任的一言一行都對學生終身成長起著潛移默化的作用,要想帶好一個班,首先必須充滿激情,敬業(yè)愛崗,言傳身教,以教師的人格魅力去影響學生.我想我既然選擇了教師這一崇高職業(yè),就應(yīng)當用自己的良知去履行教師這一神圣使命——敬業(yè)愛生,嚴謹治教,為人師表.我是這樣想的,也是這樣做的.這些年來,我本著對教育工作的高度責任感,一切為了學生,把自己全部精力傾注在全班每一個學生.

無數(shù)個早晨,我迎著晨曦走進校園,和同學們學習生活在一起,我既是他們的老師,也是他們的保姆、朋友,息息相聯(lián),水乳交融,無數(shù)個夜晚,我?guī)е牢颗c滿身倦意回家,日復(fù)一日,年復(fù)一年.為了學生一切,從早到晚扎在學生群里,埋在課本堆中,我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精心設(shè)計每一個課件,把全部心血精力傾注給學生.這些年,我沒有請過事假,既使有感冒,關(guān)節(jié)風濕長期纏繞我,但我挺一挺,沒有曠過一節(jié)課.20__年,父親病重,我舍不得耽誤學生一節(jié)課,沒有陪護一天.我對教育工作,從不計較個人得失,誨人不倦,樂此不疲.我對教育工作盡職盡責,全力以赴,感染學生,成為學生的楷模.

做為教育管理工作,除了以身作則、勤奮努力、積極向上,還必須有一套科學的行之有效的教育管理方法.這年來,我對學生管理是寬嚴相濟.首先是“嚴”.嚴師出高徒,古訓言之.我每接手一個班,首先用制度去約束人,用行為去規(guī)范人,我制定了一套完整班規(guī)班紀,讓學生在紀律和道德范圍內(nèi)約束自己,去發(fā)揮個性;其次是“寬”、是“愛”.很多人認為班主任工作太累,寧愿多上課也不愿當班主任,其實我很輕松,我的靈丹妙藥是：轉(zhuǎn)換角色,營造和諧班級文化氛圍.班級文化是全班絕大部分成員認同的一種價值觀.每一個班級成員都自覺地遵守、安排自己的學習和生活,從不需要教師強制命令和干預(yù).一個班級建立了健康向上班級文化后,班級充滿積極向上風氣,管理也步入良性循環(huán),集體凝聚力也得到提高.

學生剛?cè)氤踔?面對新的學習生活環(huán)境,我給學生一個暗示：自己可以成為一個新的自我.我接手每一個新班,首先特別注重開辦一個班會,我對學生說“我相信你們將是我所教的最好的一屆,你們各有各的優(yōu)勢,希望你們發(fā)揮自己長處,共同建立一個人人(校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學、家長)羨慕的班集體.你們時刻記住自己是這個班的光榮,你絕對會成為一個優(yōu)秀的學生!”我通過學前教育、班會、課堂教學、談心,各種比賽,評出各種之星,每日一格言,每周一目標.在每一屆班集體中長期營造一種和諧班級文化,能收到事半功倍效果.在20__年初中畢業(yè)會考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中,上省示范性高中的人數(shù)名列全校第二,在生源素質(zhì)不如其它班的情況下,有這么多人考上重點高中,領(lǐng)導(dǎo)和老師覺得真是個奇跡.

班級文化是一種外在的熏陶,關(guān)鍵是內(nèi)因,學生自身教育.我當班主任的重點是學會轉(zhuǎn)換角色,首先從監(jiān)督管理者向服務(wù)型教育的轉(zhuǎn)變,從學生角度思考,解決棘手問題,實施人性化的管理措施,如“抓鬮班干部擔任制度”,“一日小班主任”,“課前精彩兩分鐘輪流演講”,我還在班里設(shè)立了“班級明星榜”,以喚起學生的榮譽感.同時,從接受教育到自身教育轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)學生自己管理自己,營造良好的集體氛圍,讓集體輿論影響每一個學生,我相信學生能力,人人都是班主任的助手,充分利用學生積極主動心態(tài),全員參與,代替班主任孤軍奮戰(zhàn),讓班主任從繁雜的事物中解脫出來,有充沛精力進行教育實驗.這種角色轉(zhuǎn)換,班級教育管理事半功倍,也培養(yǎng)了學生能力.我所擔任263班年年被評為校優(yōu)秀班集體,班風正,學風穩(wěn).

“寬”另一層意義是無微不至的愛,尤其是對雙差生和下崗職工子女.多年來我對雙差生不歧視,不拋棄,努力通過挖掘放大他們的閃光點,鼓勵他們.我班鐘俊同學,父母離異,家庭困難,與外公外婆一起生活,外公外婆管不了他,吸煙,玩電游,上課講話,吵事,不做作業(yè),天馬行空.但我發(fā)現(xiàn)他也有一些優(yōu)點,喜歡畫畫,賽車,動手能力很強.我找他談話,初二開始學物理了,我對他說,物理大家都沒有基礎(chǔ),都是從零開始,你嘗試專心聽,我班物理老師說你做實驗是第一個完成的,說明你在動手能力這方面很優(yōu)秀.經(jīng)過我鼓勵,他覺得很有成就感,他聽課特別認真,每次小考物理都能得到十分,于是我因勢利導(dǎo),啟發(fā)他只要認真學,就能學好每門課.他進步很快,同學們也不用異樣眼光看他,他感受到學習樂趣.

有一次球賽,他意外摔斷腿,我每天去醫(yī)院看望他,給他補課,并帶領(lǐng)學生獻愛心捐款,他很感動,出院后學習更努力了,而且以一顆感恩的心去發(fā)動同學,幫助家庭困難學生.在他組織和倡導(dǎo)下,我們班成立小小愛心助學基金會.今年他以優(yōu)異的成績升入省示范性高中.農(nóng)民工子女是班上的弱勢群體,因家庭出身,父母賣苦力而常感自卑,常有城里學生自恃清高,對農(nóng)村來的同學另眼相看.針對這一現(xiàn)象,我在班級開展“勞動光榮”等一系列主題班會,讓農(nóng)村來的學生融入班集體.

近五年來,我所教班級班風正、學風濃,無論是紀律、衛(wèi)生、文體活動還是成績,都是學校年級佼佼者,班級工作屢次受到學校表彰.

這幾年,我所任班素質(zhì)教育碩果累累.略

四、教學能力

本人是學校中青年教師的骨干,是學校初中畢業(yè)班的把關(guān)教師.在英語教學方面,我始終探索一種既讓學生學得輕松、愉快,又學得扎實的教改之路,我準確地把握各年級教學大綱和教材重點與難點,制定科學合理切合實際的教學計劃,把各種教法有機結(jié)合起來,充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo),以學生為主體作用,駕馭課堂能力強.

我十分注重教學技巧,講究教學藝術(shù),注重口語交際和學生求異思維,創(chuàng)新能力的培養(yǎng);我十分注重學生學習興趣的培養(yǎng),樹立學生自信和勇氣,讓學生成為學習主體,讓學生學得輕輕松松,老師教得自然;我十分關(guān)注教改動態(tài),并大膽實行教改實驗,摸索出“英語教學既要扣住課本,又要跳出課本,既要抓住課堂,又要跳出課堂”的教學模式,英語教學由繁到簡,由難到易,深入淺出,靈活易懂.我的英語課成為英語老師爭著聽、爭著學的示范課.教學效果有口皆碑,受到學校領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長好評.

20__年,我從市八中調(diào)入市五中,學校安排我任初二229班、初三220班英語教學,其中初三220班換了四任英語教師,底子薄,基礎(chǔ)差,接手前期末年級統(tǒng)考別的班級108分以上的有二三十個,而220班才3人,學校擔心英語畢業(yè)會考會拖后腿.我接手后,強基礎(chǔ),重訓練,調(diào)整教法,20__年220班英語畢業(yè)會考合格率95%,優(yōu)秀率75%,不但沒有拖后腿,而且人平分排在年級第二名,校領(lǐng)導(dǎo)對我的教學工作非常滿意.20__年下半年領(lǐng)導(dǎo)又委以重任,又擔任229班、230班兩個初三班英語.20__年,229C、230C兩個班畢業(yè)會考合格率100%,優(yōu)秀率90%,名列年級第一名.20__年畢業(yè)會考我校英語的人平分、優(yōu)秀率、及格率都是全市第一,而我所教的262班、263班人平分、優(yōu)秀率分別超學校平均分6分和4.5個百分點.

英語教學具體從以下幾個方面下功夫：

1、加強自身基本功訓練,我每學期承擔一次科組公開課,不斷改進和提高教學水平,20__年、20__年、20__年在英語教學比武中獲得一等獎.

2、一絲不茍抓實抓好英語教學各個環(huán)節(jié),我特別是在備、輔、考三個環(huán)節(jié)上下功夫.備——備教綱,備教材,備學生、備重點、備難點,備課堂教學中的各種突發(fā)因素,向備課教研要質(zhì)量,努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深,選材內(nèi)容貼近生活,預(yù)期目標學以致用;輔——輔優(yōu)生、輔差生,重點輔“邊緣“學生.考——不超綱,不離本,考題靈活,開發(fā)思維,迅速反饋,及時補漏.

3、注重教法改革,不斷探索英語教學規(guī)律,大膽嘗試新的教學方法,開展了情趣英語教學方法,求異思維教學法,交際教學法等一系列英語教學新法,激發(fā)學生興趣,讓英語教學“活”起來.在英語課堂上,我組織課前幾分鐘開展聽說訓練,運用做游戲、唱英語歌、表演等方式誘發(fā)學生的學習興趣,課堂教學中運用實物教具,幻燈片,創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置懸念等教學手段啟發(fā)學生,活躍氣氛,收到了良好的教學效果.同時鼓勵學生大膽質(zhì)疑,充分調(diào)動學生主觀能動性,改變教師壟斷課堂惡習,真正形成以學生為主體,教師為主導(dǎo)的教學方式.學生疑難之外,我總是不厭其煩地講課,分析、帶讀,讓他們能懂,會用.

教學過程中,根據(jù)學生的整體情況,及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,自始至終,以培養(yǎng)學生英語交際能力,應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力為目的,根據(jù)學生的個性差異,因材施教.對待課堂、課外作業(yè),我總是及時批改,并詳細作好批注,對于普遍錯誤,在全班反復(fù)講解,直至弄懂為止.對個別學生作業(yè),有針對性進行面批,幫助他們釋疑解惑.在聽說方面,為了提高學生聽說水平,除了課前幾分鐘聽說訓練外,我常讓學生唱聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,成立英語活動小組,開辦英語沙龍,組織英語朗讀和演講比賽,猜迷、排演英語話劇,開展英語征文,鼓勵優(yōu)秀學生每月讀兩本英語課外書.英語教學活動化,活動交際化,,豐富了英語知識,提高了學生學習興趣和聽說能力,拓寬了學生視野.

五、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師

無論是在市八中,還是在市五中,這些年來,我是初中畢業(yè)班把關(guān)教師,也承擔起指導(dǎo)青年教師的重任.從思想上、業(yè)務(wù)上、生活上關(guān)心和幫助青年教師.

24年英語教學探索,我摸索出了許多行之有效的教學方法,在教研活動中,我把自己的教學心得體會和盤托出,與同行切磋,共同提高.每年我與青年教師結(jié)對子,平時有針對性隨堂聽課,及時評課,肯定優(yōu)點,指出不足,共同尋求解決的辦法.教研活動,我跟班聽課,主動發(fā)言,指導(dǎo)他們,很多青年教師很快成長,有的能夠得心應(yīng)手,有的成長為業(yè)務(wù)骨干.20__年,輔導(dǎo)青年教師唐芳萍參加校英語教學比武設(shè)計賽中閱讀課二等獎;20__年,輔導(dǎo)青年教師孫芳參加校初中英語計算機多媒體教學比武獲一等獎;20__年我指導(dǎo)李毅敏老師實行啟發(fā)式教學,與她一起制作課件,鉆研教材;幫她進行觀摩課講評,使她在學校教學