四年級(jí)為中華之崛起而讀書

為中華之崛起而讀書導(dǎo)讀提示：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不理解的地方。2、思考周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書”壯志的原因是什么？周恩來(lái)(1898-1976)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人之一。什么叫“租界地”？帝國(guó)主義國(guó)家在半殖民地國(guó)家的通商都市以“租借”的名義劃出的由他們管轄的地區(qū)。juémóxúnzū崛起模范巡警租界地rǎngfùchéngbó吵嚷

婦女懲處伯父fándìyìzhèn熱鬧非凡

帝國(guó)主義

振興中華kēngqiāngchuǎng

鏗鏘有力闖進(jìn)

二十世紀(jì)初的中國(guó)社會(huì)

當(dāng)時(shí)處在清朝末年，清政府腐敗無(wú)能，許多帝國(guó)主義國(guó)家都欺負(fù)我們。他們不但侵略我們的國(guó)家，霸占我們的國(guó)士，還讓我們賠款，國(guó)內(nèi)局勢(shì)也非常混亂，人民生活非常困苦。帝國(guó)主義軍隊(duì)進(jìn)入中國(guó)圈占土地橫行霸道為所欲為建造樓房強(qiáng)占租界中華不振！你從課文哪些地方體會(huì)到了“中華不振”？課文哪些段落寫了“中華不振”？第一部分：周恩來(lái)與伯父的交談。

第二部分：周恩來(lái)在租界所見(jiàn)?！皼](méi)事可不要到那個(gè)地方去玩呀！”

“那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)，沒(méi)處說(shuō)理去！”“為什么？中華不振??！”為什么？

那又為什么呢？

租界地是什么樣的？為什么中國(guó)人不能去那兒，而外國(guó)人卻可以住在那里？這不是中國(guó)的土地嗎…………他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意洋洋地站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)的租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女……

從租界回來(lái)后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思，誰(shuí)也不清楚他究竟在想什么。他在想____________；他在想____________…

想一想，寫一寫：

今天我們應(yīng)該為什么而讀書？

為明理而讀書

為做官而讀書為掙錢而讀書為吃飯而讀書為中華之崛起而讀書今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！

————梁?jiǎn)⒊卣寡由扉喿x鏈接1917年，周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)，在同學(xué)和師友的幫助下，籌到一筆赴日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。出國(guó)前，他回到母校，與小學(xué)時(shí)的老師和同學(xué)話別。他給同學(xué)寫下的臨別贈(zèng)言是“愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)”。由天津乘船東渡日本前