2023年語文教學教師個人年終工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?語文教學教?師個人年終?工作總結(jié)?未覺池塘春?草夢，階前?梧葉已秋聲?，轉(zhuǎn)眼__?年已經(jīng)過去?了。在__?年上半年，?我順利地通?過了教師招?聘考試，從?___月份?，開始了我?夢寐已久教?師生涯。我?很慶幸，有?這樣一個機?會實現(xiàn)我當?老師的夢想?，在學校領(lǐng)?導的關(guān)心下?，在其他老?師、同事的?幫助下，在?同學們的配?合下，我完?成了一學期?的教學工作?，現(xiàn)將工作?情況總結(jié)如?下：一、?關(guān)于教學方?面雖然進?行了本科階?段的漢語言?文學的學習?，但真正踏?上工作崗位?才發(fā)現(xiàn)大學?里的知識還?遠遠不夠，?想要出色勝?任初中語文?教師的工作?必須不斷學?習，抓住每?一節(jié)課的實?踐機會。對?于教學的內(nèi)?容，從題目?上來看覺得?之前都有涉?及過，但是?細看具體的?內(nèi)容，卻都?那么陌生。?對此，我沒?有退縮，我?相信自己的?自學能力，?也很感謝集?備組的老師?們在專業(yè)的?方面給予我?的幫助。半?年來，我每?次備課都比?寫一篇畢業(yè)?論文還要困?難和仔細，?大量的閱讀?相關(guān)的文獻?資料，并收?集相關(guān)的文?學作品或作?者生平，希?望把學生們?眼中距離他?們生活很遠?的文人墨客?們講得有血?有肉，有助?于學生理解?文章，更重?要的是培養(yǎng)?他們對文學?的興趣。其?實我看過的?資料大部分?都不能直接?運用在教學?中，卻對我?擴展背景知?識，提升自?己的理論素?養(yǎng)非常有用?。我的課時?很少，目前?只教一個班?的語文，但?是每天的聽?課學習，備?課、思考卻?讓我異常充?實。這剛開?始上課的一?年我給自己?的要求是一?定要把基礎(chǔ)?打好。通過?半年的努力?，我覺得還?是有一定的?收獲和提升?。在教學?設(shè)計上，我?從最初的單?純模仿到有?了自己的理?解與思路，?明確了語文?的板塊教學?，我知道要?想跑先要走?得穩(wěn)，從板?塊教學開始?打磨自己的?教學，練好?語文教學基?本功。在?課堂臨場表?現(xiàn)上。初登?講臺，為了?緩解緊張情?緒，總是不?自覺地走來?走去，教態(tài)?不夠穩(wěn)重，?經(jīng)過領(lǐng)導和?指導教師的?指正和幫助?，已經(jīng)基本?改正這一問?題，合理規(guī)?劃課堂上站?講臺時間、?走動時間及?站在學生中?間與他們近?距離交流的?時間。在教?學語言方面?，注重環(huán)節(jié)?之間的過渡?，注重對學?生的即時而?有針對性的?評價，變換?評價語言，?增加課堂的?靈動性。除?此之外，注?重與學生們?的眼神交流?，從他們的?眼睛里讀出?他們的贊許?、疑惑或?qū)?某些問題的?不認同，及?時調(diào)整教學?節(jié)奏。在?應考復習方?面。在期中?質(zhì)量檢測的?復習中，我?把重點放在?了基礎(chǔ)知識?上，因為我?認為尤其面?對的是剛?cè)?初中的新生?，學習習慣?的培養(yǎng)是十?分重要的，?基礎(chǔ)知識又?是唯一能抓?得住的部分?，所以日常?教學中就盡?量鍛煉學生?當堂速背的?能力，抓住?課堂時間，?好落實，效?果好，并在?一定程度上?減輕了學生?回家后的課?業(yè)負擔。在?復習期間，?每天一個任?務，利用每?節(jié)課的前十?分鐘進行隨?堂小測驗，?當天反饋，?訂正，再反?饋，如此進?行，收效不?錯。但班級?閱讀成績整?體不高，在?經(jīng)過反思后?，期末質(zhì)量?檢測中我加?強了閱讀的?訓練，注重?答題規(guī)律的?總結(jié)鼓勵學?生展示自己?的思考過程?，希望通過?思維的訓練?使學生在閱?讀上有所提?升，現(xiàn)在成?績還沒有出?來，但如果?不盡如人意?，我還是不?會灰心，及?時調(diào)整，不?斷學習。?在培養(yǎng)學生?學習習慣方?面。初一年?級的學生，?入校后，需?要一段時間?適應緊張的?初中學習。?首先，進行?一到兩課時?的起始課明?確初中與小?學語文學習?的差別及初?中語文學習?的要求是十?分必要的。?項項要求都?要細致到位?，及時檢查?落實才能有?效。當然?我有著太多?急需改進的?地方。比較?凸顯的是我?的教學語言?不夠精煉。?我總是怕學?生聽不懂或?是怕自己的?引導不到位?，不放心沒?耐心等待他?們自己解決?問題，看不?得學生思考?問題時繞彎?子走彎路，?其實暴露錯?誤改正錯誤?是一個多么?重要的過程?啊!除此之?外，在教學?中，應注重?語文知識的?講授，使自?己的課堂更?有語文味，?而不是講成?一堂政治課?或歷史課。?對學生咬文?嚼字的訓練?還不夠。并?且在分層教?學方面領(lǐng)悟?的不夠透徹?，不能掌握?其精髓的有?效運用在日?常教學中，?這是我正在?思考并深受?困擾的問題?。二、關(guān)?于班級管理?方面十分?感謝學校對?青年教師的?培養(yǎng)，不僅?有教學指導?老師，在班?級管理方面?，學校也指?定了指導老?師。從建班?最初的一系?列常規(guī)工作?開始，我就?在指導教師?的幫助下參?與班規(guī)指定?，指導學生?工作，甚至?學習如何與?學生相處。?半學期的工?作學習使我?受益匪淺。?從執(zhí)教的?天起，我就?要求自己的?舉止行為要?更加規(guī)范，?因為為人師?表，一言一?行都影響著?一批人，即?我所教育對?象的未來，?我要對他們?負責。在教?學活動中，?我把熱愛學?生放在位，?有了這種心?境，師生之?間就能處于?一種和諧的?狀態(tài)。熱愛?學生包括尊?重信任學生?、關(guān)心愛護?學生，只要?是我的學生?，無論成績?好壞，我都?一視同仁。?對于需要幫?助的學生，?我都以滿腔?的熱忱盡力?幫助他們。?人的感覺是?相互的，教?師的真誠學?生是能感受?到的。盡到?教書育人的?職責，光有?知識是不夠?的，我的母?校教我記住?的句話就是?厚德載物，?我要將這樣?的心情，永?久的保持下?去。三、?對未來的展?望工作以?來，常有家?人朋友問我?累不累，我?的回答是毫?不猶豫的累?!說的時心?中涌起的是?無限的自豪?感、充實感?及價值感。?做一名人民?教師是我從?小的愿望，?幸運的是我?的夢想最終?照進了現(xiàn)實?。在接下來?的工作中，?我希望能盡?快成長，勝?任這份神圣?并且責任重?大的工作，?盡早教滿課?時數(shù)，證明?自己，為校?解憂。我都?會繼續(xù)努力?，多問，多?想，多學習?，爭取教學?水平再上一?層樓。篇?二本學期?，我任教三?年級的語文?，能認真貫?徹黨的教育?方針，熱愛?教育事業(yè)，?把教書育人?作為自己的?天職。自覺?遵守《教師?法》，結(jié)合?當前的社會?發(fā)展，教育?改革的形勢?以及學生的?實際，努力?提高自己的?教研、教育?、教學的能?力。我任教?的班級教學?質(zhì)量也能達?到學校制定?的成績指標??，F(xiàn)在將我?的工作總結(jié)?匯報如下：?一、愛崗?敬業(yè)，盡職?盡責。在?教學工作崗?位上，我認?真執(zhí)行教師?的職業(yè)道德?。愛崗敬業(yè)?，熱愛學生?，服從學校?領(lǐng)導的工作?安排，一切?從___利?益出發(fā)，為?搞好教育教?學工作盡職?盡責，堅守?崗位。做到?堅持早到學?校，不遲到?，不早退，?不缺課，不?無故請假，?認真執(zhí)行學?校的作息制?度和各項規(guī)?章制度。?二、與學生?和睦相處，?做學生的知?心朋友。?要使自己的?教學取得好?成績，就必?須要想方設(shè)?法使學生喜?歡自己，親?近自己。所?以教師和學?生在人格上?是完全平等?的，師愛是?一種無私的?愛，愛得深?沉，持久，?學生對老師?的愛往往刻?苦銘心，終?身難忘。我?在實踐中找?到了對癥下?藥的良方，?就是：管理?好班級學生?，要學生都?喜歡自己，?首先是深入?實際，從每?個學生入手?，一有空我?就常到班上?去，除了盡?快地認識學?生的名字，?避免弄錯學?生的現(xiàn)象之?外，更重要?的是通過與?學生的交流?中了解每一?位學生的實?際情況。如?他們的興趣?、性格、學?習情況、家?庭情況等，?同時知道了?哪些學生的?性格是內(nèi)向?的，哪些學?生的個性是?好動、頑皮?的。從中找?到制訂幫助?學生上進的?方法，做到?有法可依。?確實，溝通?與交流成了?師生之間的?一條重要橋?梁。由于我?常與學生促?膝談心，和?睦相處，逐?漸地我與學?生的關(guān)系更?為密切，從?中也物色了?一些得力的?助手協(xié)助我?順利地開展?教學工作。?三、自訂?學習的奮斗?目標，制訂?好，增強學?習信心。?學生的學習?成績相差懸?殊，統(tǒng)一標?準，統(tǒng)一要?求是不可能?的，老師靠?硬手段去壓?更是不行。?怎么辦好呢??我一改以?往的教育方?式，采取發(fā)?揮學生的主?體作用，讓?學生自我管?理，自我約?束，由家長?協(xié)助監(jiān)督。?讓學生自己?訂出每一單?元測試的目?標成績，每?個人都以單?元測試成績?為基礎(chǔ)標準?。指導學生?訂目標成績?時要結(jié)合自?己的實際，?訂出的目標?成績要明確?，要緊緊圍?繞自己的目?標成績?nèi)W?習。每次訂?出的目標成?績都先由家?長過目、簽?名。每次實?現(xiàn)了目標成?績都在班上?給予表揚、?鼓勵，并向?家長報喜。?不能實現(xiàn)目?標成績的則?鼓勵他繼續(xù)?努力，直到?達標為止。?在實施學習?目標時，我?還采用了一?幫一的方法?，以優(yōu)帶差?，營造一種?互相學習，?互幫互助，?你追我趕的?優(yōu)良學風。?誘導他們明?確學習目的?，明白個人?成績關(guān)乎到?整個班__?_的榮譽，?能否取得先?進班，班級?的學習成績?是最重要的?。因而我通?過各種途徑?，鼓勵學生?為班___?的榮譽而共?同努力，為?實現(xiàn)自己的?目標成績而?奮斗。通過?這一活動的?開展，學生?之間的競爭?意識強了，?學習成績也?提高了，學?習成績終于?能達到學校?的成績指標?。四、家?訪工作。?我深深地體?會到：學生?取得好的成?績，除了他?自身的努力?，老師的