2023年語文教學(xué)教師個人年終工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?語文教學(xué)教?師個人年終?工作總結(jié)?未覺池塘春?草夢，階前?梧葉已秋聲?，轉(zhuǎn)眼__?年已經(jīng)過去?了。在__?年上半年，?我順利地通?過了教師招?聘考試，從?___月份?，開始了我?夢寐已久教?師生涯。我?很慶幸，有?這樣一個機(jī)?會實(shí)現(xiàn)我當(dāng)?老師的夢想?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心下?，在其他老?師、同事的?幫助下，在?同學(xué)們的配?合下，我完?成了一學(xué)期?的教學(xué)工作?，現(xiàn)將工作?情況總結(jié)如?下：一、?關(guān)于教學(xué)方?面雖然進(jìn)?行了本科階?段的漢語言?文學(xué)的學(xué)習(xí)?，但真正踏?上工作崗位?才發(fā)現(xiàn)大學(xué)?里的知識還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，?想要出色勝?任初中語文?教師的工作?必須不斷學(xué)?習(xí)，抓住每?一節(jié)課的實(shí)?踐機(jī)會。對?于教學(xué)的內(nèi)?容，從題目?上來看覺得?之前都有涉?及過，但是?細(xì)看具體的?內(nèi)容，卻都?那么陌生。?對此，我沒?有退縮，我?相信自己的?自學(xué)能力，?也很感謝集?備組的老師?們在專業(yè)的?方面給予我?的幫助。半?年來，我每?次備課都比?寫一篇畢業(yè)?論文還要困?難和仔細(xì)，?大量的閱讀?相關(guān)的文獻(xiàn)?資料，并收?集相關(guān)的文?學(xué)作品或作?者生平，希?望把學(xué)生們?眼中距離他?們生活很遠(yuǎn)?的文人墨客?們講得有血?有肉，有助?于學(xué)生理解?文章，更重?要的是培養(yǎng)?他們對文學(xué)?的興趣。其?實(shí)我看過的?資料大部分?都不能直接?運(yùn)用在教學(xué)?中，卻對我?擴(kuò)展背景知?識，提升自?己的理論素?養(yǎng)非常有用?。我的課時?很少，目前?只教一個班?的語文，但?是每天的聽?課學(xué)習(xí)，備?課、思考卻?讓我異常充?實(shí)。這剛開?始上課的一?年我給自己?的要求是一?定要把基礎(chǔ)?打好。通過?半年的努力?，我覺得還?是有一定的?收獲和提升?。在教學(xué)?設(shè)計上，我?從最初的單?純模仿到有?了自己的理?解與思路，?明確了語文?的板塊教學(xué)?，我知道要?想跑先要走?得穩(wěn)，從板?塊教學(xué)開始?打磨自己的?教學(xué)，練好?語文教學(xué)基?本功。在?課堂臨場表?現(xiàn)上。初登?講臺，為了?緩解緊張情?緒，總是不?自覺地走來?走去，教態(tài)?不夠穩(wěn)重，?經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和?指導(dǎo)教師的?指正和幫助?，已經(jīng)基本?改正這一問?題，合理規(guī)?劃課堂上站?講臺時間、?走動時間及?站在學(xué)生中?間與他們近?距離交流的?時間。在教?學(xué)語言方面?，注重環(huán)節(jié)?之間的過渡?，注重對學(xué)?生的即時而?有針對性的?評價，變換?評價語言，?增加課堂的?靈動性。除?此之外，注?重與學(xué)生們?的眼神交流?，從他們的?眼睛里讀出?他們的贊許?、疑惑或?qū)?某些問題的?不認(rèn)同，及?時調(diào)整教學(xué)?節(jié)奏。在?應(yīng)考復(fù)習(xí)方?面。在期中?質(zhì)量檢測的?復(fù)習(xí)中，我?把重點(diǎn)放在?了基礎(chǔ)知識?上，因?yàn)槲?認(rèn)為尤其面?對的是剛?cè)?初中的新生?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)是十?分重要的，?基礎(chǔ)知識又?是唯一能抓?得住的部分?，所以日常?教學(xué)中就盡?量鍛煉學(xué)生?當(dāng)堂速背的?能力，抓住?課堂時間，?好落實(shí)，效?果好，并在?一定程度上?減輕了學(xué)生?回家后的課?業(yè)負(fù)擔(dān)。在?復(fù)習(xí)期間，?每天一個任?務(wù)，利用每?節(jié)課的前十?分鐘進(jìn)行隨?堂小測驗(yàn)，?當(dāng)天反饋，?訂正，再反?饋，如此進(jìn)?行，收效不?錯。但班級?閱讀成績整?體不高，在?經(jīng)過反思后?，期末質(zhì)量?檢測中我加?強(qiáng)了閱讀的?訓(xùn)練，注重?答題規(guī)律的?總結(jié)鼓勵學(xué)?生展示自己?的思考過程?，希望通過?思維的訓(xùn)練?使學(xué)生在閱?讀上有所提?升，現(xiàn)在成?績還沒有出?來，但如果?不盡如人意?，我還是不?會灰心，及?時調(diào)整，不?斷學(xué)習(xí)。?在培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣方?面。初一年?級的學(xué)生，?入校后，需?要一段時間?適應(yīng)緊張的?初中學(xué)習(xí)。?首先，進(jìn)行?一到兩課時?的起始課明?確初中與小?學(xué)語文學(xué)習(xí)?的差別及初?中語文學(xué)習(xí)?的要求是十?分必要的。?項(xiàng)項(xiàng)要求都?要細(xì)致到位?，及時檢查?落實(shí)才能有?效。當(dāng)然?我有著太多?急需改進(jìn)的?地方。比較?凸顯的是我?的教學(xué)語言?不夠精煉。?我總是怕學(xué)?生聽不懂或?是怕自己的?引導(dǎo)不到位?，不放心沒?耐心等待他?們自己解決?問題，看不?得學(xué)生思考?問題時繞彎?子走彎路，?其實(shí)暴露錯?誤改正錯誤?是一個多么?重要的過程?啊!除此之?外，在教學(xué)?中，應(yīng)注重?語文知識的?講授，使自?己的課堂更?有語文味，?而不是講成?一堂政治課?或歷史課。?對學(xué)生咬文?嚼字的訓(xùn)練?還不夠。并?且在分層教?學(xué)方面領(lǐng)悟?的不夠透徹?，不能掌握?其精髓的有?效運(yùn)用在日?常教學(xué)中，?這是我正在?思考并深受?困擾的問題?。二、關(guān)?于班級管理?方面十分?感謝學(xué)校對?青年教師的?培養(yǎng)，不僅?有教學(xué)指導(dǎo)?老師，在班?級管理方面?，學(xué)校也指?定了指導(dǎo)老?師。從建班?最初的一系?列常規(guī)工作?開始，我就?在指導(dǎo)教師?的幫助下參?與班規(guī)指定?，指導(dǎo)學(xué)生?工作，甚至?學(xué)習(xí)如何與?學(xué)生相處。?半學(xué)期的工?作學(xué)習(xí)使我?受益匪淺。?從執(zhí)教的?天起，我就?要求自己的?舉止行為要?更加規(guī)范，?因?yàn)闉槿藥?表，一言一?行都影響著?一批人，即?我所教育對?象的未來，?我要對他們?負(fù)責(zé)。在教?學(xué)活動中，?我把熱愛學(xué)?生放在位，?有了這種心?境，師生之?間就能處于?一種和諧的?狀態(tài)。熱愛?學(xué)生包括尊?重信任學(xué)生?、關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，只要?是我的學(xué)生?，無論成績?好壞，我都?一視同仁。?對于需要幫?助的學(xué)生，?我都以滿腔?的熱忱盡力?幫助他們。?人的感覺是?相互的，教?師的真誠學(xué)?生是能感受?到的。盡到?教書育人的?職責(zé)，光有?知識是不夠?的，我的母?校教我記住?的句話就是?厚德載物，?我要將這樣?的心情，永?久的保持下?去。三、?對未來的展?望工作以?來，常有家?人朋友問我?累不累，我?的回答是毫?不猶豫的累?!說的時心?中涌起的是?無限的自豪?感、充實(shí)感?及價值感。?做一名人民?教師是我從?小的愿望，?幸運(yùn)的是我?的夢想最終?照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)?。在接下來?的工作中，?我希望能盡?快成長，勝?任這份神圣?并且責(zé)任重?大的工作，?盡早教滿課?時數(shù)，證明?自己，為校?解憂。我都?會繼續(xù)努力?，多問，多?想，多學(xué)習(xí)?，爭取教學(xué)?水平再上一?層樓。篇?二本學(xué)期?，我任教三?年級的語文?，能認(rèn)真貫?徹黨的教育?方針，熱愛?教育事業(yè)，?把教書育人?作為自己的?天職。自覺?遵守《教師?法》，結(jié)合?當(dāng)前的社會?發(fā)展，教育?改革的形勢?以及學(xué)生的?實(shí)際，努力?提高自己的?教研、教育?、教學(xué)的能?力。我任教?的班級教學(xué)?質(zhì)量也能達(dá)?到學(xué)校制定?的成績指標(biāo)??，F(xiàn)在將我?的工作總結(jié)?匯報如下：?一、愛崗?敬業(yè)，盡職?盡責(zé)。在?教學(xué)工作崗?位上，我認(rèn)?真執(zhí)行教師?的職業(yè)道德?。愛崗敬業(yè)?，熱愛學(xué)生?，服從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的工作?安排，一切?從___利?益出發(fā)，為?搞好教育教?學(xué)工作盡職?盡責(zé)，堅(jiān)守?崗位。做到?堅(jiān)持早到學(xué)?校，不遲到?，不早退，?不缺課，不?無故請假，?認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?校的作息制?度和各項(xiàng)規(guī)?章制度。?二、與學(xué)生?和睦相處，?做學(xué)生的知?心朋友。?要使自己的?教學(xué)取得好?成績，就必?須要想方設(shè)?法使學(xué)生喜?歡自己，親?近自己。所?以教師和學(xué)?生在人格上?是完全平等?的，師愛是?一種無私的?愛，愛得深?沉，持久，?學(xué)生對老師?的愛往往刻?苦銘心，終?身難忘。我?在實(shí)踐中找?到了對癥下?藥的良方，?就是：管理?好班級學(xué)生?，要學(xué)生都?喜歡自己，?首先是深入?實(shí)際，從每?個學(xué)生入手?，一有空我?就常到班上?去，除了盡?快地認(rèn)識學(xué)?生的名字，?避免弄錯學(xué)?生的現(xiàn)象之?外，更重要?的是通過與?學(xué)生的交流?中了解每一?位學(xué)生的實(shí)?際情況。如?他們的興趣?、性格、學(xué)?習(xí)情況、家?庭情況等，?同時知道了?哪些學(xué)生的?性格是內(nèi)向?的，哪些學(xué)?生的個性是?好動、頑皮?的。從中找?到制訂幫助?學(xué)生上進(jìn)的?方法，做到?有法可依。?確實(shí)，溝通?與交流成了?師生之間的?一條重要橋?梁。由于我?常與學(xué)生促?膝談心，和?睦相處，逐?漸地我與學(xué)?生的關(guān)系更?為密切，從?中也物色了?一些得力的?助手協(xié)助我?順利地開展?教學(xué)工作。?三、自訂?學(xué)習(xí)的奮斗?目標(biāo)，制訂?好，增強(qiáng)學(xué)?習(xí)信心。?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績相差懸?殊，統(tǒng)一標(biāo)?準(zhǔn)，統(tǒng)一要?求是不可能?的，老師靠?硬手段去壓?更是不行。?怎么辦好呢??我一改以?往的教育方?式，采取發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用，讓?學(xué)生自我管?理，自我約?束，由家長?協(xié)助監(jiān)督。?讓學(xué)生自己?訂出每一單?元測試的目?標(biāo)成績，每?個人都以單?元測試成績?為基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)?。指導(dǎo)學(xué)生?訂目標(biāo)成績?時要結(jié)合自?己的實(shí)際，?訂出的目標(biāo)?成績要明確?，要緊緊圍?繞自己的目?標(biāo)成績?nèi)W(xué)?習(xí)。每次訂?出的目標(biāo)成?績都先由家?長過目、簽?名。每次實(shí)?現(xiàn)了目標(biāo)成?績都在班上?給予表揚(yáng)、?鼓勵，并向?家長報喜。?不能實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)成績的則?鼓勵他繼續(xù)?努力，直到?達(dá)標(biāo)為止。?在實(shí)施學(xué)習(xí)?目標(biāo)時，我?還采用了一?幫一的方法?，以優(yōu)帶差?，營造一種?互相學(xué)習(xí)，?互幫互助，?你追我趕的?優(yōu)良學(xué)風(fēng)。?誘導(dǎo)他們明?確學(xué)習(xí)目的?，明白個人?成績關(guān)乎到?整個班__?_的榮譽(yù)，?能否取得先?進(jìn)班，班級?的學(xué)習(xí)成績?是最重要的?。因而我通?過各種途徑?，鼓勵學(xué)生?為班___?的榮譽(yù)而共?同努力，為?實(shí)現(xiàn)自己的?目標(biāo)成績而?奮斗。通過?這一活動的?開展，學(xué)生?之間的競爭?意識強(qiáng)了，?學(xué)習(xí)成績也?提高了，學(xué)?習(xí)成績終于?能達(dá)到學(xué)校?的成績指標(biāo)?。四、家?訪工作。?我深深地體?會到：學(xué)生?取得好的成?績，除了他?自身的努力?，老師的