2023年高一地理教師個人年工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?高一地理教?師個人年工?作總結(jié)一?、指導(dǎo)思想?高一地理?教學(xué)要以人?類與環(huán)境的?關(guān)系為主線?，以可持續(xù)?發(fā)展理論為?指導(dǎo)思想。?高一地理教?學(xué)要面向全?體學(xué)生，從?人類和地理?環(huán)境的關(guān)系?著眼，通過?教學(xué)使學(xué)生?獲得對終身?發(fā)展有用的?自然地理和?相關(guān)的人文?地理基礎(chǔ)知?識，培養(yǎng)學(xué)?生初步的地?理技能、地?理思維能力?和地理探究?能力;能夠?與人合作，?運用地理科?學(xué)觀念、知?識和技能對?人類與環(huán)境?之間的問題?作出獨立的?判斷和適當(dāng)?的評價。學(xué)?習(xí)高中地理?課程有助于?學(xué)生觀察和?理解與人類?發(fā)展有關(guān)的?地理環(huán)境變?化，為學(xué)生?形成正確的?世界觀、價?值觀，為適?應(yīng)未來的生?存和發(fā)展打?下必要的基?礎(chǔ)。二、?高中地理總?體教學(xué)目的?1、學(xué)生?獲得比較系?統(tǒng)的人文地?理基礎(chǔ)知識?。2、培?養(yǎng)學(xué)生的地?理基本技能?、地理思維?能力，以及?地理探究能?力;能夠獨?立和與人合?作，運用地?理科學(xué)觀念?、知識和技?能，對人類?與環(huán)境之間?的關(guān)系做出?正確的判斷?和評價。?3、幫助學(xué)?生形成科學(xué)?的人口觀、?資源觀、環(huán)?境觀，以及?可持續(xù)發(fā)展?的觀念;深?化對國情、?國力以及國?策的認識;?積極參與協(xié)?調(diào)人類與環(huán)?境關(guān)系的活?動。4、?深入進行愛?國主義教育?，培養(yǎng)學(xué)生?熱愛祖國的?深厚感情，?以及對社會?的責(zé)任感。?三、教材?內(nèi)容、教學(xué)?重點和教學(xué)?難點。本?學(xué)期教材以?人文地理為?主，包括：?人類的生產(chǎn)?活動與地理?環(huán)境;人類?的居住地—?聚落;人類?活動的地域?聯(lián)系;人類?面臨的環(huán)境?問題與可持?續(xù)發(fā)展。教?材以人地關(guān)?系為主線，?以協(xié)調(diào)人地?關(guān)系、尋求?人類可持續(xù)?發(fā)展為宗旨?，研究以人?類為中心的?地理環(huán)境;?從這一點看?，在地理教?學(xué)中參透環(huán)?境教育應(yīng)該?是教學(xué)重點?之一。教材?除了學(xué)科理?論外，增設(shè)?了活動設(shè)計?、研究性學(xué)?習(xí)、案例教?學(xué)、社會實?踐等，同時?，配備了不?少案例，這?些案例源于?實際的社會?活動和不斷?發(fā)展的社會?現(xiàn)實生活，?與地理學(xué)科?有緊密的聯(lián)?系，是對已?發(fā)生的典型?時間的真實?寫照;因此?，學(xué)生思考?、分析和探?究的一系列?地理現(xiàn)實問?題，通過案?例分析引導(dǎo)?學(xué)生去觀察?、體驗、判?斷和推理也?是教學(xué)的重?點，更是難?點。四、?本學(xué)期提高?教學(xué)質(zhì)量的?主要教學(xué)措?施：1、?備課時重點?研究教材和?學(xué)生，圈出?難點、重點?，把知識分?為了解層次?、識記層次?、掌握并運?用層次，針?對學(xué)生的現(xiàn)?有知識結(jié)構(gòu)?做到有的放?矢，運用恰?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方?法幫助學(xué)生?突破難點，?掌握重點，?記住常識。?2、重點?放在課堂教?學(xué)上。要做?到先管后教?，以提高學(xué)?生興趣和積?極性為主，?運用多媒體?和直觀教學(xué)?手段，以及?學(xué)生所見所?聞的現(xiàn)有知?識，激發(fā)其?學(xué)習(xí)熱情，?啟發(fā)其積極?思維，開拓?其動腦、動?手能力。?3、課堂練?習(xí)應(yīng)緊扣課?堂講解的內(nèi)?容，從易到?難，深入淺?出，循序漸?進，以中低?檔題目為主?，做到有梯?度有層次地?推進教學(xué)，?使學(xué)生能在?識記、聽懂?課堂內(nèi)容的?前提下就能?做對，從而?達到消化課?堂內(nèi)容，體?驗成功的感?覺。4、?作業(yè)批改時?教師應(yīng)做好?總結(jié)，把那?些學(xué)生得分?率低的地方?記錄下來，?以利于改進?教學(xué)方法，?總結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗，查漏補?缺。同時，?教師要做到?認真批改，?對那些掌握?得好的學(xué)生?不吝表揚，?差等生鼓勵?支持，中等?生促進加油?提高，批示?時注意語言?的感召力，?起到潛移默?化的激勵作?用。5、?培養(yǎng)學(xué)生的?競爭意識，?抓好“記憶?改變學(xué)