2023年美術(shù)教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?美術(shù)教師實(shí)?習(xí)個(gè)人總結(jié)?范文總結(jié)?一：想想?過(guò)去一個(gè)多?月的___?活，每天早?出晚歸，是?那么的充實(shí)?而規(guī)律。實(shí)?習(xí)美術(shù)教師?之前，我只?是個(gè)美術(shù)教?育專業(yè)的師?范生，我迷?茫過(guò)，要成?為一名優(yōu)秀?教師，除了?理論知識(shí)要?豐富之外，?還一定要懂?得說(shuō)話的藝?術(shù)，對(duì)于美?術(shù)教師來(lái)說(shuō)?，繪畫能力?是最重要的?。在實(shí)習(xí)動(dòng)?員大會(huì)上，?美術(shù)系系主?任的話給我?留下了很深?刻的印象，?他說(shuō)，實(shí)習(xí)?只是一段經(jīng)?歷，不要有?太大的壓力?，好好面臨?這份挑戰(zhàn)。?將近一個(gè)?多月的實(shí)習(xí)?，讓我體會(huì)?到了作為一?名美術(shù)教師?的樂(lè)趣，同?時(shí)，我充分?的把理論知?識(shí)結(jié)合到實(shí)?際中去?，F(xiàn)?在回想，感?覺(jué)真不錯(cuò)，?聽(tīng)著同學(xué)們?一句句的“?老師好”讓?我心情愉悅?，很有成就?感。我實(shí)?習(xí)的是初二?年級(jí)的美術(shù)?課程，記得?上第一節(jié)課?的時(shí)候，我?沒(méi)什么緊張?。聲音異常?洪亮，教的?是基礎(chǔ)的繪?畫知識(shí)，上?起來(lái)比較得?心應(yīng)手，看?著同學(xué)們專?注的神情，?我覺(jué)得自己?有很大的存?在感，感覺(jué)?很實(shí)在，很?開(kāi)心。鑒賞?課是美術(shù)課?程中最難把?握的了。因?為沒(méi)辦法在?學(xué)生面前展?示。備課的?時(shí)候我會(huì)精?心收集一些?課程需要的?圖片，這樣?雖然學(xué)生們?看不到真品?帶來(lái)的震撼?感，但是至?少能讓學(xué)生?了解和知道?。指導(dǎo)老師?也很支持我?這么做，并?告訴我在上?鑒賞課的時(shí)?候多和學(xué)生?互動(dòng)交流，?活躍課堂氣?氛，我虛心?聽(tīng)取指導(dǎo)老?師的意見(jiàn)和?建議，并在?下一堂課的?時(shí)候加以改?進(jìn)。果然很?有成效，學(xué)?生們學(xué)的更?主動(dòng)了，課?堂氣氛更好?了。美術(shù)課?程還包括手?工制作，在?上這類型課?的時(shí)候，我?會(huì)自己先動(dòng)?手做好上課?時(shí)需要用的?，給同學(xué)們?做范例，供?他們借鑒。?學(xué)生們的動(dòng)?手能力很強(qiáng)?，我也看出?他們最喜歡?上的就是手?工制作課程?了，看到他?們一個(gè)個(gè)認(rèn)?真仔細(xì)的在?制作，我在?旁邊指導(dǎo)幫?助，同學(xué)們?做的很好很?快。當(dāng)展示?的時(shí)候，各?個(gè)都“毛遂?自薦”，推?薦自己的作?品，氣氛很?輕松很愉悅?，讓我這個(gè)?實(shí)習(xí)美術(shù)教?師很有成就?感。不管我?上什么類型?的美術(shù)課程?，同學(xué)們都?會(huì)配合我，?指導(dǎo)老師也?會(huì)在一旁指?導(dǎo)幫助我，?讓我很感動(dòng)?。藝術(shù)是一?門語(yǔ)言，更?勝于一門語(yǔ)?言，它附有?獨(dú)特的感染?力，在美術(shù)?教育中，我?體會(huì)到了，?要用心的和?學(xué)生交流，?鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)美，感受?美，創(chuàng)造美?。這段時(shí)?間的美術(shù)教?師實(shí)習(xí)讓我?學(xué)到了很多?學(xué)校課堂上?學(xué)不要到的?新知識(shí)，讓?我更加肯定?將來(lái)要當(dāng)一?名優(yōu)秀的美?術(shù)教師，我?也會(huì)為了這?個(gè)目標(biāo)更努?力。有了這?次實(shí)習(xí)經(jīng)歷?，我相信目?標(biāo)就在我眼?前?？偨Y(jié)?二：轉(zhuǎn)眼?間___月?份已經(jīng)悄然?溜走了，承?德的天氣也?漸漸開(kāi)始變?暖了；在這?個(gè)萬(wàn)物萌發(fā)?，勃勃生機(jī)?的季節(jié)，我?再接再厲，?為自己的_?__活再創(chuàng)?佳績(jī)，為自?己的實(shí)習(xí)旅?程再添色彩?！一開(kāi)始?剛到縣一中?時(shí)的羞澀，?緊張，惶恐?當(dāng)然還有一?點(diǎn)的不安；?一切的不知?所措讓我們?在前兩個(gè)星?期很是拘謹(jǐn)?。再回想我?來(lái)到縣一中?已經(jīng)有一個(gè)?多月了；實(shí)?踐檢驗(yàn)真知?！經(jīng)過(guò)這一?段時(shí)間的歷?練，不管是?在工作學(xué)習(xí)?p生活p社?交……都有?了很大的改?變和提高；?還有我們幾?個(gè)___的?友誼變得更?加深厚！?美術(shù)組一共?有七位老師?，我的到來(lái)?使美術(shù)組變?成了八人組?合，剛來(lái)到?美術(shù)組時(shí)就?聽(tīng)說(shuō)這里有?位老師是承?德縣美協(xié)主?席，這樣一?個(gè)職位讓人?望而生畏。?而經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期?接觸后感到?每一位老師?對(duì)我都很照?顧，都很包?容；處處教?我，時(shí)時(shí)提?醒我！與他?們一起我不?再感到陌生?！他們對(duì)我?都很信任，?讓我?guī)蓚€(gè)?年級(jí)高一美?術(shù)鑒賞課和?高二專業(yè)課?。還記得我?的第一節(jié)課?，第一次正?式的登上講?臺(tái)，很清楚?的記得是高?一___班?的美術(shù)課，?從學(xué)生忽然?就變成了老?師；雖然課?前做了大量?的準(zhǔn)備，但?還是有點(diǎn)緊?張，課后指?導(dǎo)老師首先?給予我肯定?，然后提出?不足。在今?后的一段時(shí)?間里我不斷?地虛心請(qǐng)教?學(xué)習(xí)，是自?己的教學(xué)能?力不斷的提?高，增強(qiáng)！?現(xiàn)在經(jīng)過(guò)努?力，學(xué)生們?已經(jīng)非常認(rèn)?同p喜歡我?的課堂和教?學(xué)。使我倍?感欣慰，終?于體會(huì)到了?作為老師的?一份榮耀！?學(xué)校為我?們提供了較?好的食宿，?這是比較幸?運(yùn)的一件事?，我們可以?沒(méi)有過(guò)多的?生活瑣碎而?影響工作！?我們?cè)谒奚?辦理了寬帶?方便網(wǎng)上查?閱教學(xué)資料?和學(xué)習(xí)；在?教工食堂就?餐，節(jié)約了?我們不必要?浪費(fèi)的時(shí)間?；在前一段?的生活中，?由于還沒(méi)有?把自己放在?一位真正意?思上教師位?置上，對(duì)自?己的要求不?夠，自身的?言談舉止，?為人師表上?的不重視。?使得我們?cè)?生活中犯了?點(diǎn)錯(cuò)誤!經(jīng)?過(guò)帶隊(duì)老師?和指導(dǎo)教師?的批評(píng)和指?導(dǎo)后我馬上?改正，找到?了自己正確?的位置，徹?底從學(xué)生轉(zhuǎn)?變到老師！?我們實(shí)習(xí)組?的成員們也?有剛開(kāi)始的?陌生，經(jīng)過(guò)?時(shí)間的推移?，變得更加?團(tuán)結(jié)，更加?親密！由?于缺少社會(huì)?常識(shí)和社交?禮儀的規(guī)范?，在與學(xué)校?老師和社會(huì)?人員接觸上?還有欠缺，?雖然老師們?都很包容自?己，但自身?不能松懈，?必須加強(qiáng)對(duì)?自己的管理?和要求！在?不停的學(xué)習(xí)?和改進(jìn)中終?于得到了自?身不斷地提?高；也得到?老師們的好?評(píng)！知識(shí)?改變命運(yùn)，?實(shí)踐檢驗(yàn)真?知！在這一?個(gè)月的實(shí)習(xí)?工作中使我?看到了自身?的諸多不足?，老師和朋?友的意見(jiàn)已?成為我終身?受益的銘言?，當(dāng)然這_?__月的工?作學(xué)習(xí)也使?自己增強(qiáng)了?自信，感到?人的可塑性?是很大的，?只要有明確?的思路什么?事情都可以?順利完成！?總結(jié)三：?不知不覺(jué)?，___活?就結(jié)束了，?在這短短的?兩個(gè)月里，?我和同學(xué)們?以及帶課老?師建立深厚?的感情。臨?走之前，確?實(shí)有些依依?不舍，但是?我知道，人?生中這樣的?分離還會(huì)有?多次。以下?僅對(duì)我實(shí)習(xí)?期間做個(gè)簡(jiǎn)?單的實(shí)__?_結(jié)。來(lái)?學(xué)校的第一?天確實(shí)很興?奮，必定這?是我們第一?次實(shí)習(xí)，必?定這是我們?第一次以老?師的身份走?在校園里。?第一天并?沒(méi)有什么實(shí)?質(zhì)性的工作?。前段時(shí)?間實(shí)習(xí)的主?要任務(wù)就是?聽(tīng)課，看其?他老師是怎?樣講課的。?這種聽(tīng)課和?我們上學(xué)時(shí)?聽(tīng)課是不一?樣的，因?yàn)?這種聽(tīng)課的?重點(diǎn)是觀察?老師怎樣講?課，學(xué)習(xí)如?何傳授知識(shí)?，如何駕馭?課堂，如何?控制授課時(shí)?間，而并不?是學(xué)習(xí)老師?所講的知識(shí)?。情況稍有?有變化，來(lái)?到這的第二?天下午因?yàn)?指導(dǎo)老師某?些原因就馬?上進(jìn)行了我?的第一次正?式課堂教學(xué)?，是上普通?班的欣賞課?，我的體會(huì)?是第一次上?課感覺(jué)自己?就是在亂耍?猴，幸運(yùn)的?是我早有準(zhǔn)?備，不過(guò)理?想和現(xiàn)實(shí)很?大差距，我?認(rèn)真準(zhǔn)備教?學(xué)課件全未?能派上場(chǎng)，?沒(méi)有電腦，?一下子蒙了?，硬著頭皮?上吧，不過(guò)?還好學(xué)生看?到新老師上?課都很激動(dòng)?，也很配合?，課堂氣氛?還是比較輕?松，而我在?講臺(tái)上則是?戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，?好不容易上?完課，聽(tīng)取?了指導(dǎo)老師?給我的一些?建議，接下?來(lái)的工作就?如其進(jìn)行了?。面臨沒(méi)有?電腦這個(gè)問(wèn)?題，我只好?重新寫教案?，盡量挖掘?新的教學(xué)方?法來(lái)應(yīng)對(duì)接?下來(lái)的課堂?教學(xué)，主要?上網(wǎng)搜索部?分相關(guān)資料?圖片。聽(tīng)?了指導(dǎo)老師?的課以后，?自己心里也?稍微摸出底?了，針對(duì)這?個(gè)學(xué)校學(xué)生?的素質(zhì)普遍?比較差，學(xué)?生上課紀(jì)律?差等問(wèn)題，?我更多地是?注重把學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?調(diào)動(dòng)起來(lái)，?使他們?cè)诳?樂(lè)中主動(dòng)學(xué)?習(xí)，在課堂?稍微教學(xué)環(huán)?節(jié)中穿插與?學(xué)生互動(dòng)環(huán)?節(jié)，基本上?能夠較好的?調(diào)動(dòng)整節(jié)課?的課堂氣氛?，以學(xué)生為?主，教師指?導(dǎo)的教學(xué)模?式。每上一?節(jié)課前我都?準(zhǔn)備好教案?，考慮課堂?會(huì)出現(xiàn)的各?種細(xì)節(jié)問(wèn)題?，盡量在講?課的時(shí)候發(fā)?揮好一些，?剛開(kāi)始時(shí)聲?音不夠洪亮?，后面的學(xué)?生聽(tīng)起來(lái)較?困難，后來(lái)?指導(dǎo)老師向?我提出建議?，我就立刻?調(diào)整過(guò)來(lái)，?不過(guò)在語(yǔ)速?語(yǔ)調(diào)上面做?得還不夠，?缺乏抑揚(yáng)頓?挫的感覺(jué)。?對(duì)于教學(xué)?工作，最后?要請(qǐng)教學(xué)主?任聽(tīng)一節(jié)自?己的公開(kāi)課?。我的公開(kāi)?課，不僅達(dá)?到了預(yù)期的?教學(xué)目的和?要求，而且?課堂紀(jì)律非?常好，同學(xué)?們也非常配?合。有了前?幾次講課的?經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)?為自己的課?堂駕馭能力?有了很大提?高，不但可?以良好地控?制授課時(shí)間?，也能夠適?時(shí)地調(diào)動(dòng)起?學(xué)生的積極?性，使課堂?氣氛活躍起?來(lái)。通過(guò)這?段時(shí)間的鍛?煉，自我感?覺(jué)還