幼兒園玩沙玩水教案

篇一：中班玩沙玩水活動(dòng)方案】中班玩沙玩水活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)1、在玩水的活動(dòng)中了解水的特性，培養(yǎng)對(duì)自然物的興趣。2、了解水的用途，知道節(jié)約用水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料：各種玩水的容器。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：來園或自由活動(dòng)時(shí)讓幼兒自由玩水。活動(dòng)過程一、通過自由玩水活動(dòng)感受水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性。1、自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會(huì)沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動(dòng)時(shí)玩水。2、玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。（一直往瓶子里灌水會(huì)怎么樣？水能不能抓?。克椎臇|西能看見嗎？為什么？）二、通過小實(shí)驗(yàn)歸納理解水的特性。1、灌水比賽：兩個(gè)幼兒各自往漏的杯子里灌水，然后討論灌進(jìn)去的水到哪里去了？還從哪里看到水是流動(dòng)的？2、抓水比賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水，然后討論用這種方法行不行，為什么？如果要使瓶子里灌滿水應(yīng)該怎么辦？3、在不透明的兩個(gè)杯子里一個(gè)灌水一個(gè)灌豆?jié){，然后往兩個(gè)杯子里放彈子，請(qǐng)幼兒思考能不能數(shù)出每個(gè)杯子里放了幾顆彈子，為什么？三、通過觀察和討論了解水的各種用途。1、在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……。2、讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水，為什么？四、通過講述活動(dòng)讓幼兒交流自己獲得的有關(guān)水的用途的知識(shí)。1、讓幼兒介紹水的用途。2、談?wù)劄槭裁匆?jié)約用水？結(jié)合幼兒的生活實(shí)際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水？【篇二：幼兒園沙池活動(dòng)】沙池活動(dòng)手冊(cè)一、幼兒玩沙的好處給孩子買高價(jià)的玩具，可孩子玩沒多久就沒興趣，但他們偏偏對(duì)大人阻止他們玩的情有獨(dú)鐘，如沙子、水這些來自大自然的原始材料。這是為什么呢？這是因?yàn)樯匙?、水等沒有既定的玩法，玩的時(shí)候，可以自由發(fā)揮，玩起來更自由、更輕松。它變化無常又易被掌握，它那無窮盡的形態(tài)和用之不盡的玩法從本質(zhì)上滿足和發(fā)展了兒童內(nèi)心的需求和操作中的創(chuàng)造性。心理學(xué)家認(rèn)為，玩沙不僅是游戲，更重要的是對(duì)寶寶的成長(zhǎng)有太多的好處：一、發(fā)展感知覺嬰幼兒的早期發(fā)育主要是感知運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，沙子可以提供特殊的感知覺。在玩沙的過程中，他們會(huì)接觸到不同質(zhì)地的沙子，如濕沙、干沙、顆粒粗細(xì)不同的沙子等。沙子有流動(dòng)性，踩上去會(huì)下陷，特別是當(dāng)抓起一把沙時(shí)，指縫中沙粒流動(dòng)會(huì)給幼兒一種特殊的感受，發(fā)展了寶寶的感知覺。二、練習(xí)手的協(xié)調(diào)性、促進(jìn)手部肌肉發(fā)展在玩沙的時(shí)候，寶寶用力拍打沙子或用鏟子將沙子鏟起，這個(gè)動(dòng)作可以發(fā)展孩子的手腕精細(xì)動(dòng)作，熟練肢體協(xié)調(diào)，也可以控制手部肌肉的動(dòng)作。不僅促進(jìn)身體的發(fā)展，也促進(jìn)了大腦的發(fā)展。三、玩沙可以發(fā)展創(chuàng)造力四、獲得情緒上的滿足玩沙游戲給予寶寶極大的滿足感和成就感。寶寶在無拘無束、自由自在地玩沙時(shí)，心情自然開朗。寶寶可以用自己喜歡的方法去玩，感受到自我控制的樂趣，他們的心情會(huì)很愉快。對(duì)于那些缺乏自信心或者比較退縮內(nèi)向的寶寶來說，更有滿足感和成就感。五、增加空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)能力用沙子做“裝入倒出”的游戲，更給他增添樂趣。寶寶通過鏟沙子，對(duì)小桶（容器）與沙子（內(nèi)容物）之間的關(guān)系有了初步理解，尤其是把裝滿沙子的容器倒扣過來，出現(xiàn)一個(gè)個(gè)造型時(shí)，更會(huì)進(jìn)一步發(fā)展寶寶對(duì)空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)能力。六、加深親子之間的感情玩沙是兒童與大自然最親密的接觸，他們會(huì)沉浸其中，流連忘返??沙池空間設(shè)置1、干沙池位于幼兒園大門東側(cè)，面積約56平方米，不規(guī)則波浪形2、濕沙池位于幼兒園大門西側(cè)，面積約55平方米，不規(guī)則波浪形。沙池材料準(zhǔn)備1、玩沙塑料玩具60套2、防水護(hù)衣60件3、大小雨鞋60雙沙的玩法建議沙分為干、濕沙兩種，其中以后者可塑性較強(qiáng)。1、干沙玩法隨意任玩只要預(yù)備好各類型沙灘玩具，就可以隨興之所致玩沙去。此外，可以為孩子買一個(gè)漏斗，讓他把沙注入闊的口，然后看著沙子徐徐從窄道流出，此舉可以訓(xùn)練孩子的視覺協(xié)調(diào)能力。2、尋寶游戲可以在吃完海鮮餐后，把鮑魚、扇貝、蜆、螺等貝殼洗凈吹干后，埋在沙子里。然后，陪著孩子找出不同類型的貝殼。另外，還可以在沙里收藏塑膠動(dòng)物玩具，玩找“動(dòng)物”游戲。3、數(shù)數(shù)游戲家長(zhǎng)可以延伸以上玩法，跟孩子玩數(shù)學(xué)游戲，如要求找出5個(gè)圓形的貝殼，讓孩子掌握數(shù)字及把物件歸類的概念。4、沙中作畫只要在箱子蓋上鋪一層薄薄的沙，就可以拿木棍，或干脆用手指在沙上寫字作畫，然后問問玩伴到底能否猜到是什么字或什么圖畫?5、濕沙玩法，挖挖山洞只要加入水，沙的玩法就可以變得奇妙無窮，為了衛(wèi)生起見，可以用量器盛著涼開水與孩子將之加入沙中，弄成兩個(gè)小山丘，并在山丘上造出小洞，然后嘗試以手指穿過山洞，勾勾對(duì)方的手指。家長(zhǎng)可以自行延伸此玩法，如：以筆穿過山洞、以動(dòng)物穿過山洞，編出一個(gè)探險(xiǎn)故事。6、生物倒模為孩子預(yù)備一些模具，讓他利用濕沙做出不同造型的沙模，如海星、海龜、貝殼，甚至自創(chuàng)其他嶄新造型。7、自制水道此玩法與沙中作畫有點(diǎn)相似，首先在箱蓋上鋪一層薄薄的沙，然后從中挖出一條z形或s形的小河道，孩子可以在小河道上放船，編撰自己的水上歷險(xiǎn)故事。這些玩法只是個(gè)提案，只要孩子有興趣，有創(chuàng)意，在保證安全的情況下不妨創(chuàng)造一些新玩法，鍛煉身體的同時(shí)，也鍛煉了孩子的綜合能力。活動(dòng)要點(diǎn)1、活動(dòng)前要讓幼兒穿上防水護(hù)衣、雨鞋，活動(dòng)結(jié)束將護(hù)衣、雨鞋送回原處，并做好登記。2、領(lǐng)取活動(dòng)工具要登記，結(jié)束后收拾干凈，整理好歸還保管室。3幼兒活動(dòng)時(shí)要注意建立幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和良好的玩沙習(xí)慣。4、教師要注意觀察幼兒活動(dòng)情況，做好觀察記錄。適時(shí)介入指導(dǎo)，不得做與幼兒無關(guān)的事情。班級(jí)活動(dòng)安排表班級(jí)活動(dòng)安排表【篇三：淺析大班幼兒“沙、水”游戲的指導(dǎo)技巧】龍?jiān)雌诳W(wǎng).cn淺析大班幼兒“沙、水”游戲的指導(dǎo)技巧作者：戴瀟婧記得在《游戲活動(dòng)》這本書上提到過：“玩水、玩沙是最令幼兒著迷的，水與沙土也是幼兒接近自然的最好游戲材料。因?yàn)槿祟惖奈拿骶驮诖蟮兀Q生于水邊。同樣，幼兒的文化活動(dòng)也將從這里開始，文明會(huì)在這里看到幼兒的智慧力量?！钡拇_在觀察、研究孩子玩沙水游戲的一年時(shí)間中不難發(fā)現(xiàn)，孩子真是極其喜歡沙水游戲，不論是在還有絲絲寒意的初春或是炎熱的夏季，只要提議去沙水池玩，孩子們便會(huì)個(gè)個(gè)歡呼雀躍，興奮不已。可是正是因?yàn)樯乘螒蚴悄敲吹木哂凶陨硖厣鷳B(tài)，是那么的多元化——底結(jié)構(gòu)。所以孩子們?cè)谏乘乜梢酝娓鞣N各樣的游戲：可以是建構(gòu)類;可以是角色扮演、可以是科學(xué)探索、或者僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作練習(xí)……甚至孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候不經(jīng)意間可能就已經(jīng)將這幾類游戲混著玩了。那么對(duì)于幼兒游戲的支持者——教師，該如何進(jìn)行指導(dǎo)呢？對(duì)于大班幼兒的沙水游戲教師又將有怎樣的指導(dǎo)策略呢？正如題目“淺析”二字，我想就以上問題談?wù)勛约航荒陙碛^察到的、學(xué)習(xí)到的、領(lǐng)悟到的等等感受，希望能供大家參考或辯駁。孩子玩沙初期基本呈現(xiàn)的是三種情況：挖深、壘高和藏寶（尋寶）。作為專業(yè)出身的教師，我覺得不是一個(gè)急功近利的老師，我完全明白重復(fù)動(dòng)作對(duì)幼兒的意義有多大，同時(shí)我也明白，做為大班幼兒的游戲僅僅是重復(fù)動(dòng)作是毫無營(yíng)養(yǎng)的……于是在研究初步階段始終有一個(gè)困惑纏繞著我：幼兒的沙水游戲要不要介入，從而“充實(shí)”孩子的游戲，如何要又該如何去“充實(shí)”呢？;其實(shí)我們已經(jīng)走入了一個(gè)誤區(qū)。玩沙是孩子們的自主的游戲。作為教師，