2023年教師個(gè)人年度工作總結(jié)B

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?教師個(gè)人年?度工作總結(jié)?B轉(zhuǎn)眼間?又是一個(gè)學(xué)?期，本學(xué)期?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)導(dǎo)?和關(guān)懷幫助?下，我不僅?圓滿地完成?了一學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)，?還在思想業(yè)?務(wù)上有了很?大的提高，?這半年的教?學(xué)歷程，是?忙碌的半年?；是充滿艱?辛的半年；?這也是收獲?喜悅的一學(xué)?期，現(xiàn)將有?關(guān)方面總結(jié)?如下：教書(shū)?育人是塑造?靈魂的綜合?性藝術(shù)，看?到孩子們一?天天成長(zhǎng)起?來(lái)，作為教?師的我該有?多么的欣慰?。我總是從?關(guān)心愛(ài)護(hù)他?們出發(fā)，堅(jiān)?持正面教育?，耐心引導(dǎo)?，肯定他們?的成績(jī)，愛(ài)?護(hù)他們的自?尊心，鼓勵(lì)?他們繼續(xù)努?力，盡量滿?足他們的合?理要求，幫?助他們解決?困難。一?、師德表現(xiàn)?我在工作中?勤勤懇懇，?愛(ài)崗敬業(yè)，?熱愛(ài)學(xué)生，?為人師表。?但由于我是?以為信息技?術(shù)教師，每?個(gè)班級(jí)每個(gè)?星期只有一?節(jié)課，平時(shí)?與學(xué)生的接?觸不夠多，?尤其是成績(jī)?中游的學(xué)生?，除了在課?堂上的交流?，平時(shí)基本?沒(méi)有機(jī)會(huì)接?觸。平時(shí)我?對(duì)學(xué)生要求?嚴(yán)格，堅(jiān)持?不讓任何一?個(gè)學(xué)生落下?，但是學(xué)生?的水平總是?會(huì)有差異，?相信部分學(xué)?生會(huì)認(rèn)為我?很?chē)?yán)格，但?這是我作為?教師的原則?，對(duì)個(gè)別學(xué)?生退步或停?滯不前決不?能視而不見(jiàn)?，即使學(xué)生?和家長(zhǎng)也許?不會(huì)理解。?二、教育?教學(xué)情況在?教學(xué)工作中?，我注意做?到以下幾點(diǎn)?：、深入?細(xì)致的備好?每一節(jié)課。?在備課中?,我認(rèn)真研?究教材，力?求準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)，難?點(diǎn).并注重?參閱各種雜?志，制定符?合學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律的教學(xué)?方法及教學(xué)?形式。注意?弱化難點(diǎn)強(qiáng)?調(diào)重點(diǎn)。教?案編寫(xiě)認(rèn)真?，并不斷歸?納總結(jié)提高?教學(xué)水平.?、認(rèn)真上?好每一節(jié)課?。上課時(shí)注?重學(xué)生主動(dòng)?性的發(fā)揮,?發(fā)散學(xué)生的?思維,注重?綜合能力的?培養(yǎng),有意?識(shí)的培養(yǎng)學(xué)?生的思維的?嚴(yán)謹(jǐn)性及邏?輯性,在教?學(xué)中提高學(xué)?生的思維素?質(zhì).保證每?一節(jié)課的質(zhì)?量.3、?認(rèn)真及時(shí)批?改作業(yè)，注?意聽(tīng)取學(xué)生?的意見(jiàn),及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，并有目的?的對(duì)學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)堅(jiān)持?聽(tīng)課，注意?學(xué)習(xí)組里老?師的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),努力探?索適合自己?的教學(xué)模式?.本學(xué)年平?均每周聽(tīng)課?二到三節(jié),?對(duì)自己的教?學(xué)促進(jìn)很大?.5、注?重教育理論?的學(xué)習(xí),并?注意把一些?先進(jìn)的理論?應(yīng)用于課堂?,做到學(xué)有?所用.一年?來(lái),我在學(xué)?校開(kāi)了兩次?公開(kāi)課.一?次是新教師?公開(kāi)課,一?次是一年教?齡公開(kāi)課.?通過(guò)開(kāi)公開(kāi)?課,使自己?的教學(xué)水平?得到很大的?提高,但也?使我意識(shí)到?了自己在教?學(xué)方面的不?足之處,一?年教齡公開(kāi)?課受到各位?老師及領(lǐng)導(dǎo)?的好評(píng),被?評(píng)為教學(xué)新?秀.并且配?合學(xué)校工作?,承擔(dān)外校?的聽(tīng)課任務(wù)?,受到外校?老師的好評(píng)?。三、班?主任工作情?況本年度我?繼續(xù)擔(dān)任四?年一班的班?主任，每當(dāng)?我接受一個(gè)?新班級(jí)時(shí)，?我總是先比?較詳細(xì)地了?解每個(gè)家庭?情況和他們?的思想基礎(chǔ)?，智力發(fā)展?，興趣愛(ài)好?，性格特點(diǎn)?；有什么脾?氣，發(fā)脾氣?時(shí)家長(zhǎng)采取?什么辦法等?，以便幫助?他們解決困?難和進(jìn)行有?的放矢的教?育，在學(xué)校?里發(fā)生什么?情況，我總?是及時(shí)與家?長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的協(xié)?助，共同教?育好孩子。?我國(guó)著名的?教育家陶行?知先生說(shuō)過(guò)?：真的教育?是心心相映?的活動(dòng)，惟?獨(dú)從心里發(fā)?出來(lái)的，才?能達(dá)到心的?深處。先生?的這一番話?，我們不難?領(lǐng)會(huì)，離開(kāi)?了情感，一?切教育都無(wú)?法談起，那?么，作為一?個(gè)班主任，?就更要做一?個(gè)有心人，?時(shí)時(shí)處處的?去觀察學(xué)生?、關(guān)心學(xué)生?、幫助學(xué)生?，與他們建?立深厚的友?誼，達(dá)到心?靈的溝通。?為了做好學(xué)?生的思想工?作，我深入?地了解學(xué)生?，每接一個(gè)?新班，總能?及時(shí)捕捉到?每一位同學(xué)?的情況。像?有位叫金小?連的學(xué)生，?自由散漫，?不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)?，而且還偷?同學(xué)們的錢(qián)?。當(dāng)時(shí)正面?監(jiān)緊張的期?末復(fù)習(xí)階段?，她的情緒?很不穩(wěn)定，?成績(jī)也時(shí)好?時(shí)壞。為此?我找她談過(guò)?，但收效甚?微，后來(lái)經(jīng)?了解得知，?她的母親是?北朝鮮人，?爸爸去了_?__?，F(xiàn)在?跟這他的大?爺，她叫自?己的大爺叫?爸爸。我先?是和她的爸?爸談了，制?定了一個(gè)周?密的計(jì)劃。?在她的面?前演了一場(chǎng)?退學(xué)的戲。?事后又一特?長(zhǎng)生為理由?把她招回了?學(xué)校，經(jīng)歷?的三天的時(shí)?間。爸爸反?饋說(shuō)在家能?看出她真是?后悔了，也?知道自己錯(cuò)?了。還做了?一定努力的?保證。在?這三天了我?還做了班級(jí)?同學(xué)們的工?作。怕她回?來(lái)同學(xué)們都?取笑她，粒?率一律不說(shuō)?關(guān)于這件事?有關(guān)的事情?。同學(xué)們也?做到了。回?到了班級(jí)看?到同學(xué)們真?誠(chéng)的目光，?小蓮哭