2023年教育教學(xué)科研情況常規(guī)匯報(bào)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?教育教學(xué)科?研情況常規(guī)?匯報(bào)總結(jié)?新世紀(jì)對(duì)人?才的需要不?再以知識(shí)儲(chǔ)?備作為追求?目標(biāo)，而是?以提高全民?族的智力水?平為根本目?的，因此現(xiàn)?代教師要實(shí)?現(xiàn)由知識(shí)型?向科研型轉(zhuǎn)?變，必須培?養(yǎng)教育教學(xué)?科研意識(shí)，?積極投身于?教改實(shí)驗(yàn)和?教育教學(xué)科?研中。這是?時(shí)代賦予跨?世紀(jì)教師的?期望和目標(biāo)?，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)?充分認(rèn)識(shí)到?這一點(diǎn)，一?直努力抓好?此項(xiàng)工作。?一、指導(dǎo)?思想“科?技是生產(chǎn)力?”，我鎮(zhèn)以?___三個(gè)?面向?yàn)橹笇?dǎo)?，注重實(shí)效?，開拓創(chuàng)新?，科研興教?，科研強(qiáng)鎮(zhèn)?，努力開創(chuàng)?教育科研的?新局面。學(xué)?校的科研工?作是教育教?學(xué)工作的重?要組成部分?，扎實(shí)地完?成各項(xiàng)任務(wù)?，有利于教?學(xué)工作的開?展和教育事?業(yè)的可持續(xù)?發(fā)展，有利?于提高教師?的整體素質(zhì)?。為此，我?鎮(zhèn)每年都積?極配合各級(jí)?教育科研機(jī)?構(gòu)的工作，?將教育科研?的工作納入?學(xué)校常規(guī)管?理中進(jìn)行考?核。積極立?項(xiàng)和申報(bào)課?題，定期交?流，鼓勵(lì)教?師合作研究?，撰寫論文?，制定了鼓?勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措?施，取得了?良好的效果?。二、教?育科研意識(shí)?的培養(yǎng)要?搞好教育科?研，首先必?須有較強(qiáng)的?教科研意識(shí)?。對(duì)教師而?言，科研意?識(shí)就是對(duì)教?育教學(xué)活動(dòng)?的追求和探?索，是運(yùn)用?教育教學(xué)理?論指導(dǎo)教育?教學(xué)活動(dòng)的?自覺性，是?對(duì)所從事的?教育教學(xué)活?動(dòng)一種清晰?而完整的認(rèn)?識(shí)，基于上?述觀點(diǎn)，我?鎮(zhèn)各校注意?在提高教師?的教科研意?識(shí)方面下功?夫。(1?)轉(zhuǎn)變觀念?，提高教師?教科研意識(shí)?。以前，我?鎮(zhèn)大部分教?師對(duì)教科研?漠不關(guān)心，?認(rèn)為教科研?是專家的專?利，自己把?書教好就行?了。針對(duì)這?種認(rèn)識(shí)，我?鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次?召開會(huì)議強(qiáng)?___科研?的意義，揭?開教科研神?秘的面紗，?指出現(xiàn)代社?會(huì)要求教師?必須搞好教?科研，搞好?教科研是指?導(dǎo)教師走進(jìn)?新課程，以?及教學(xué)改革?成敗的關(guān)鍵?。并把教科?研工作納入?教師量化管?理，逼著教?師改變過去?的看法，增?強(qiáng)教科研意?識(shí)。(2?)提高教師?素質(zhì)，增強(qiáng)?教師教科研?意識(shí)。我們?對(duì)教師素質(zhì)?的要求不僅?僅停留在提?高學(xué)歷，訓(xùn)?練教學(xué)基本?功。而是對(duì)?教師提出更?高的要求。?要求教師對(duì)?自己所從事?的事業(yè)自覺?地去追求探?索和研究。?為此，我們?多次請(qǐng)有關(guān)?人員對(duì)教師?進(jìn)行教育科?研的培訓(xùn)。?提高了教師?進(jìn)行教育科?研的能力。?同時(shí)，我們?還利用各校?的圖書、網(wǎng)?絡(luò)，對(duì)教師?進(jìn)行教科研?能力的培養(yǎng)?。要求教師?每周必須有?___--?___小時(shí)?進(jìn)圖書室、?電子備課室?的時(shí)間，研?究教育教學(xué)?方面的知識(shí)?，并寫出心?得體會(huì)，提?高了教師自?身的素質(zhì)。?(3)以?骨干教師的?言傳身教，?帶動(dòng)全體教?師提高教科?研意識(shí)。我?鎮(zhèn)對(duì)一些教?學(xué)骨干進(jìn)行?了重點(diǎn)培養(yǎng)?，為他們提?供盡可能多?的機(jī)會(huì)，讓?他們走出去?學(xué)習(xí)，給他?們足夠的時(shí)?間，讓他們?努力充實(shí)自?己。這樣，?骨干教師很?快提高了業(yè)?務(wù)素質(zhì)，增?強(qiáng)了教科研?意識(shí)，教科?研能力有了?較大的提高?。通過這些?教師的言傳?身教，帶動(dòng)?了全體教師?教科研意識(shí)?的增強(qiáng)。?三、從物質(zhì)?上和精神站?為搞教科研?教師開綠燈?教師搞教?科研，不是?一帆風(fēng)順的?，教師在搞?教科研工作?中會(huì)有這樣?或那樣的困?難，如資料?不足，物力?的短缺，心?理的壓力等?等。我鎮(zhèn)盡?一切可能為?這些教師開?綠燈，給予?他們物質(zhì)上?和精神上的?支持，給他?們創(chuàng)造優(yōu)越?的工作環(huán)境?，鼓勵(lì)教師?積極因素撰?寫教科研論?文，進(jìn)行教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?，向各級(jí)報(bào)?刊投稿，更?好地發(fā)揮他?們的主觀能?動(dòng)性和工作?積極性。?四、教科研?工作的開展?歷年來，?我鎮(zhèn)非常重?視教科研工?作，指導(dǎo)教?師選好教科?研課題，積?極教改經(jīng)驗(yàn)?。定期__?_教師學(xué)習(xí)?教科研如何?選題方面和?知識(shí)。多次?___教師?交流自己在?教科研方面?經(jīng)驗(yàn)，使教?師取人之長?，補(bǔ)己之短?，鼓勵(lì)教師?把自己取得?的經(jīng)驗(yàn)寫成?論文。另外?，我們還重?視發(fā)揮青年?教師在教科?研中的積極?性，以老帶?新，新老結(jié)?合開展教育?科研，有意?識(shí)地培養(yǎng)青?年教師成