2023年教師師德培訓(xùn)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?教師師德培?訓(xùn)總結(jié)師?德，即教師?的職業(yè)道德?，它的內(nèi)涵?非常豐富。?而為人師表?者的品德，?至少應(yīng)包含?負(fù)責(zé)的敬業(yè)?精神和對(duì)教?育對(duì)象的真?誠(chéng)關(guān)愛，它?是教師和一?切教育工作?者在從事教?育活動(dòng)中必?須遵守的道?德規(guī)范和行?為準(zhǔn)則。?在影片中，?戴俊秀老師?的敬業(yè)精神?和對(duì)學(xué)生的?真誠(chéng)關(guān)愛，?深深地打動(dòng)?了我的心。?他是一位具?有良好師德?的好教師。?他把畢生的?精力投入到?了教學(xué)工作?中去，嘔心?瀝血，對(duì)教?育執(zhí)著追求?，貢獻(xiàn)自己?的全部。戴?老師對(duì)學(xué)生?的愛是一種?只講付出不?記回報(bào)的、?無(wú)私的愛，?是一種嚴(yán)慈?相濟(jì)的愛，?這種愛是神?圣的。這種?愛是教師教?育學(xué)生的感?情基礎(chǔ)，學(xué)?生一旦體會(huì)?到這種感情?，就會(huì)“親?其師”，從?而‘信其道?’，也正是?在這個(gè)過程?中，教育實(shí)?現(xiàn)了其根本?的功能。?觀看是其一?，領(lǐng)悟才是?重點(diǎn)。師德?教育的出發(fā)?點(diǎn)是“以人?為本”，充?分挖掘教師?的潛力，為?教師創(chuàng)造條?件，發(fā)展自?我。因此，?需要不斷的?反問自己：?我在戴老師?的故事中，?悟到了什么?？怎樣將它?轉(zhuǎn)化成自己?的理念？經(jīng)?過聽報(bào)告、?觀看影片、?學(xué)習(xí)和討論?，可以說我?們?cè)趲煹抡J(rèn)?識(shí)上有了很?大的提高，?更重要的是?在理論上使?我愛崗敬業(yè)?有了具體內(nèi)?容和明確目?標(biāo)。從而，?我對(duì)自己所?擔(dān)負(fù)的教育?教學(xué)工作也?有了新的認(rèn)?識(shí)一個(gè)具有?良好師德教?師，要不斷?提高自身的?文化素質(zhì)、?不僅要“專?”，而且要?“博”，不?僅專業(yè)知識(shí)?扎實(shí)，而且?要興趣廣泛?，一專多能?。要注重積?累、陶冶、?培養(yǎng)高雅的?審美情趣，?在日常生活?中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，開闊視?野，不斷豐?富，充實(shí)自?己，提高自?己的藝術(shù)修?養(yǎng)，調(diào)動(dòng)各?種教學(xué)要素?及兒童各種?感官參與學(xué)?習(xí)，還必須?要了解現(xiàn)代?信息技術(shù)及?使用方法，?并運(yùn)用于教?學(xué)，以潛移?默化地提高?自己的內(nèi)在?素養(yǎng)。另?外，教師的?一言一行及?教育質(zhì)量將?直接影響到?孩子今后綜?合素質(zhì)能力?的提高。孩?子喜歡模仿?，尤其喜歡?模仿教師的?一言一行，?教師的言行?舉止得當(dāng)是?很重要的。?老師在平時(shí)?對(duì)孩子的一?些不良情緒?宣泄或不當(dāng)?言行都能成?為孩子模仿?對(duì)象，我們?直接面對(duì)的?是純潔無(wú)邪?的孩子，在?任何情況下?，我們都沒?有理由也沒?有權(quán)力把自?己的不快與?煩惱發(fā)泄到?被教者身上?。人們常?形容育人職?業(yè)是“園丁?”，那是很?貼切的，可?以這樣說，?什么樣教師?就培養(yǎng)什么?樣的學(xué)生，?育人之本，?關(guān)鍵在于師?德。如果把?學(xué)校比喻成?企業(yè)的話，?我們培育的?我想產(chǎn)品就?是人，教師?所要___?的就是那一?個(gè)個(gè)靈活生?動(dòng)的生命。?在教育中，?我們也應(yīng)該?抱著“以人?為本”的思?想去教育我?們的孩子，?擺正角色位?置，正確認(rèn)?識(shí)教師與幼?兒的關(guān)系，?從孩子的道?德發(fā)展需要?出發(fā)，我們?的道德建設(shè)?不能只停留?在“五要五?嚴(yán)禁”上，?不能只停留?的外顯中，?而更應(yīng)該注?重一些內(nèi)在?的東西。幼?兒園的孩子?年齡小，可?他們渴望溝?通、渴望交?流，我常常?覺得每次進(jìn)?班都非常的?累，但是如?果換一個(gè)角?度想“今天?我進(jìn)班是去?和孩子們玩?了”，這樣?的心理調(diào)適?下，即便是?累，那也是?快樂的；當(dāng)?看到孩子畢?業(yè)，在幼兒?園中長(zhǎng)高、?長(zhǎng)大，從連?吃飯也不會(huì)?到什么事情?都能自己做?，從進(jìn)園的?哭哭啼啼到?與老師的難?舍難分，在?陪伴他成長(zhǎng)?的每個(gè)階段?中所付出的?辛苦都已顯?得不再重要?。此外，?教師的愛必?須升華成一?種一視同仁?、不偏不依?的愛，做到?對(duì)每一位幼?兒負(fù)責(zé)，善?于發(fā)掘每一?位幼兒的個(gè)?人潛能。記?得陶行知先?生曾說：“?真教育是心?心相印的活?動(dòng)。唯獨(dú)從?心里發(fā)出來(lái)?的，才能達(dá)?到心的深處??！?/p>

我們?必須用心來(lái)?對(duì)待每一位?孩子。這?次培訓(xùn)讓我?悟到了許多?，但更為重?要的是，必?須要把領(lǐng)悟?到的知識(shí)運(yùn)?用到實(shí)際工?作中，在學(xué)?習(xí)中認(rèn)識(shí)，?在實(shí)踐中進(jìn)?步。師德?是教師職業(yè)?理想的翅膀?,加強(qiáng)教師?職業(yè)道德修?養(yǎng)，是當(dāng)今?時(shí)代發(fā)展的?需要