七年級(jí)地理下冊(cè)歐洲西部新人教版

用心愛心專心用心愛心專心歐洲西部教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1讀.圖說(shuō)明歐洲西部地區(qū)的范圍、位置；在地圖上找到主要的國(guó)家及首都，說(shuō)明本區(qū)重要的地理環(huán)境特征。2.通過(guò)圖表分析發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家在工業(yè)上的差異，說(shuō)明制造業(yè)在本區(qū)工業(yè)中的主導(dǎo)地位，讀圖說(shuō)明本區(qū)工業(yè)區(qū)的分布特征。3.分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確獨(dú)特的自然環(huán)境（地理位置、地形、氣候）對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。能力目標(biāo)1學(xué).會(huì)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖表說(shuō)明歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。2引.導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖片和資料或課下收集相關(guān)資料，了解歐洲西部豐富的旅游資源和繁榮的旅游業(yè)。德育目標(biāo).通過(guò)本節(jié)教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，以及對(duì)地理信息的提取、歸納、推理、對(duì)比及分析判斷等思維能力。2通.過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生樹立人地協(xié)調(diào)的發(fā)展觀念。.使學(xué)生從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示。重點(diǎn)和難點(diǎn)1理.解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。2通.過(guò)分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確本區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。教具歐洲西部教學(xué)掛圖、多媒體教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)引入：“頭腦風(fēng)暴”我了解的發(fā)言同學(xué)分別用一句組織學(xué)生順次回答，也可以讓學(xué)生歐洲西部的風(fēng)土人情。話做出描述搶答。注意要求學(xué)生的表述盡量不

重復(fù)讀教材圖：“歐盟成員國(guó)密切的聯(lián)系示意”，數(shù)一數(shù)歐洲西部大約有多少個(gè)國(guó)家？讀圖、計(jì)算、思考學(xué)生對(duì)歐洲西部的國(guó)家個(gè)數(shù)會(huì)有出入，教師可以引入歐洲西部按地理方位可以分為：西歐、東歐、南歐、北歐及中歐的概念。計(jì)算一下歐洲西部的人口密度。結(jié)果說(shuō)明什么問(wèn)題？見附圖一學(xué)生計(jì)算、思考、回答歐洲西部人口并不算多，但由于面積小，故該地區(qū)是世界上人口稠密的地區(qū)。提出問(wèn)題:歐洲西部的突出特征是什么？經(jīng)濟(jì)上要與美國(guó)這樣的超級(jí)大國(guó)相抗衡，最明顯的劣勢(shì)是什么？如果你們是這些歐洲國(guó)家的首腦，會(huì)怎么樣？分小組進(jìn)行討論，代表發(fā)言小結(jié)：本區(qū)國(guó)家大多面積狹小，資源和市場(chǎng)相對(duì)有限，這與地大物博的經(jīng)濟(jì)大國(guó)相比是劣勢(shì)，所以，聯(lián)合是歐洲西部國(guó)家的最明智的選擇。介紹歐盟：了解歐盟個(gè)成員國(guó)家及其首都讀圖比賽國(guó)家和首都連線介紹歐盟的一些知識(shí)（可圖片資料）讀圖討論：“歐盟成員國(guó)密切的聯(lián)系示意”描述歐盟的作用及對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懛中〗M進(jìn)行討論及回答進(jìn)行讀圖指導(dǎo)，引導(dǎo)討論讀圖“歐盟進(jìn)出口占世界的百分比”，說(shuō)出歐盟在世界中的經(jīng)濟(jì)地位學(xué)生討論并回答小結(jié)：歐盟建立的基礎(chǔ)（地理位置相近，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)類似，發(fā)展水平相當(dāng)）；歐盟建立的結(jié)果（擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，減少繁瑣手續(xù)，推動(dòng)科技發(fā)展，促進(jìn)內(nèi)外貿(mào)易發(fā)展，加強(qiáng)各國(guó)政治、外交上的實(shí)力）課堂小結(jié)： 超 主要國(guó)冢、首都、地理位置聯(lián)合 廣發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū) 部既盟:—?對(duì)成員國(guó)的影響竟?fàn)?、在世界上的經(jīng)濟(jì)地位作業(yè)：收集有關(guān)“歐盟”的最新信息和新聞報(bào)道.通過(guò)各種途徑，了解世界上還有哪些國(guó)際性組織，這些組織的組成、作用、在國(guó)際上的地位。調(diào)查自家的生活用品仲哪些來(lái)自歐洲并記錄附圖一：總?cè)丝诳傊丝诿芏葍|多萬(wàn)平方千米（人/平方千米）第2課時(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)1理.解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。2.通過(guò)分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確本區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。教具歐洲西部教學(xué)掛圖、多媒體教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)調(diào)查匯報(bào)：我們身邊的這些產(chǎn)品來(lái)自歐洲西部以組為單位，每位同學(xué)匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。每組派一位同學(xué)，匯報(bào)本組調(diào)查結(jié)果小結(jié)：從我們家中使用的小家電、大人們的舛、進(jìn)口手機(jī)和服裝、化妝品，街上行使的汽車的等產(chǎn)品，我們逐漸對(duì)歐洲的工業(yè)有解。讀圖“不同國(guó)家 與從事制造業(yè)的人口數(shù)的關(guān)系”，回答:發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在人均 和從事制造業(yè)的人口數(shù)上存在什么差距？產(chǎn)生這種差距的主要原因是什么？學(xué)生小組討論，回答。講解：發(fā)展中國(guó)家之所以貧窮，與其產(chǎn)業(yè)及結(jié)構(gòu)不合理，制造業(yè)水平較低，從事制造業(yè)人數(shù)比重少直接下相關(guān)。出示資料： 年世界主要資本主義國(guó)家國(guó)民生產(chǎn)總值表（見附圖二）提問(wèn) 國(guó)民生產(chǎn)總值前六位中歐洲西部國(guó)家占幾位？從這一點(diǎn)能夠說(shuō)明什么？學(xué)生觀察、回答歐洲西部絕大部分國(guó)家都是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，但單個(gè)國(guó)家與美、日相比，經(jīng)濟(jì)實(shí)力相差”，為加強(qiáng)本區(qū)域的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和政治實(shí)力，歐洲西部一些國(guó)家成立了歐盟展示地圖：歐洲工業(yè)區(qū)分布圖提問(wèn)：歐洲工業(yè)區(qū)的分布特點(diǎn)是什么？讀圖、思考、回答工業(yè)中心多，分布密集。相關(guān)與人口分布，呈“十”字形讀圖 對(duì)照政區(qū)圖說(shuō)出本以小組為單位解歐洲補(bǔ)充一些歐洲著名的工業(yè)區(qū)

區(qū)主要的工業(yè)中心分布在哪些國(guó)家哪些方位西部工業(yè)中心的分布活動(dòng)：歐洲西部產(chǎn)品展示會(huì)（以資料、圖片形式）分組介紹：高科技工業(yè)產(chǎn)品組（如計(jì)算機(jī)、汽車）生活消費(fèi)品組（如香水、家電）深加工的農(nóng)產(chǎn)品組（如酒、乳制品）引導(dǎo)學(xué)生了解歐洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)首先表現(xiàn)在工業(yè)發(fā)達(dá);制造業(yè)比重高，采礦業(yè)比重低，尖端工業(yè)占優(yōu)勢(shì)。從國(guó)外進(jìn)口價(jià)格較低的原材料、燃料和糧食，大量出口工業(yè)制成品。讀圖思考圖“歐洲人飲食結(jié)構(gòu)身受自然環(huán)境的影響”，為什么歐洲在飲食方面與我們不同，酷愛乳產(chǎn)品和牛羊肉分組討論、研究得出結(jié)論，推出一名同學(xué)下節(jié)課發(fā)言。為下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作一個(gè)鋪墊課堂小結(jié)：歐洲是最早進(jìn)入資本主義并進(jìn)行工業(yè)革命的，其生產(chǎn)力水平長(zhǎng)期處于世界領(lǐng)先地位，盡管在兩次世界大戰(zhàn)中受到過(guò)嚴(yán)重破壞，絕大多數(shù)仍是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家。發(fā)達(dá)的工業(yè)：以制造業(yè)為主進(jìn)口原料，出口制成品。主要工業(yè)區(qū)的分布作業(yè)：查資料，寫出一份歐洲某一國(guó)家的居民早、中、晚餐的食譜。了解一個(gè)歐洲著名的工業(yè)區(qū)的位置、原材料來(lái)源、工業(yè)結(jié)構(gòu)、主要工業(yè)城市。附圖二：9年9世界主要資本主義國(guó)家國(guó)民生產(chǎn)總值表（萬(wàn)億，美元）國(guó)家美國(guó)日本德國(guó)法國(guó)英國(guó)意大利產(chǎn)值第3課時(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)1理.解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。2通.過(guò)分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確本區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。教具歐洲西部教學(xué)掛圖、多媒體教學(xué)過(guò)程

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)課堂發(fā)言：為什么歐洲在飲食方面與我們不同，酷愛乳產(chǎn)品和牛羊肉各小組選派的代表做簡(jiǎn)短的匯報(bào)。（每個(gè)小組盡量不雷同）引出：歐洲發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生從地形條件、氣候條件來(lái)分析本區(qū)牧業(yè)發(fā)展的有利條件。提問(wèn)：歐洲西部所跨的緯度范圍是多少？屬于哪個(gè)溫度帶？思考、回答地處中緯度大陸西岸—-濕潤(rùn)，多溫帶氣候類型。讀圖“歐洲西部的地形”下列各圖哪幅代表歐洲西部地形的特點(diǎn)？（見附圖三）繼續(xù)觀察世界地形圖，其它三幅代表哪三塊大陸的地形特點(diǎn)？讀圖、回答并完成教材提供的活動(dòng)“歐洲西部的地形”小結(jié)：以平原為主的地形，思考問(wèn)題：讀地形圖歸納出本區(qū)的地形特征分析地形對(duì)氣候的影響本區(qū)草場(chǎng)面積廣與地形的關(guān)系學(xué)生分組—-逐項(xiàng)討論研究—-得出結(jié)論—-代表發(fā)言地形特征是地勢(shì)低平，南北多山地，中部平原廣大。讀圖“歐洲西部的氣候”，練習(xí)：請(qǐng)把①②③④四幅氣溫、降水圖貼在圖中、相應(yīng)的位置上，并說(shuō)明原因。（見附圖四）學(xué)生做練習(xí)，思考并回答引導(dǎo)學(xué)生讀圖、思考，歐洲西部以濕潤(rùn)的氣候?yàn)橹?。提?wèn)：歐洲主要的氣候類型及分布特征溫帶海洋性氣候的主要特征對(duì)畜牧業(yè)的影響學(xué)生分組—-討論小結(jié)：全年溫和濕潤(rùn)的氣候利于多汁牧草的生長(zhǎng)，也較適合水果、蔬菜、花卉的種植日照不足，雨熱不同期，對(duì)糧食作物生長(zhǎng)不利，多服務(wù)于畜牧業(yè)。閱讀教材提供的閱讀材料“乳產(chǎn)閱讀后回答品生產(chǎn)過(guò)程”及相關(guān)課文，解釋歐洲西部的人們?yōu)槭裁捶Q牧草為“綠色金子”？課堂小結(jié)：北部山地、 苔原氣候iJ J 翌/溫帶海洋氣候?yàn)橹髦胁科皆? 石——然——候洋 （向東過(guò)渡為溫帶）圉 ||x大陸性氣候,一南部山地/ 、地中海氣候傳統(tǒng)的畜牧業(yè)作業(yè)：上網(wǎng)收集資料（歐洲各國(guó)的風(fēng)景、國(guó)家和城市的風(fēng)土人情）附圖附圖四：課時(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。2通.過(guò)分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確本區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。教具歐洲西部教學(xué)掛圖、多媒體教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)活動(dòng)快速搶答（剪接《正大綜藝》歐洲西部國(guó)家的內(nèi)容）看錄像搶答激發(fā)起學(xué)生高漲的熱情與興趣活動(dòng)“我所了解的國(guó)”以小組為單位，互相交流，選出有代表性的精美圖片展示出歐洲西部政區(qū)圖活動(dòng)模擬一次暑期歐洲旅行。題目：歐洲西部最佳暑期旅行方案招標(biāo)會(huì)要求：自選主題（文化游、體育游、風(fēng)景游、建筑