安全文化基礎(chǔ)理論-構(gòu)建校園安全文化的基本途徑

構(gòu)建校園安全文化的基本途徑1．健全管理機(jī)制，強(qiáng)化平安意識，狠抓平安學(xué)問、技能的落實，確立校長是學(xué)校平安的第一責(zé)任人實行領(lǐng)導(dǎo)值班制度：實施交接班登記制度，確保24小時不離人。平安隱患檢查制度。由平安辦負(fù)責(zé)對全校平安消防等隱患每周普查一遍，對發(fā)覺的隱患，下達(dá)隱患整改通知單，報校長審批，對隱患部位的管轄處室，限期整改，整改完成后驗收銷賬。保安隊巡邏制度。每天支配巡邏，確立夜間巡邏刷卡制，加強(qiáng)重要部門空當(dāng)期間的值班。消防培訓(xùn)制度。每學(xué)期至少一次，包括消防學(xué)問和實際操作兩部分，消防學(xué)問培訓(xùn)后進(jìn)行筆試測驗，不合格的要進(jìn)行補(bǔ)考。確立疏散設(shè)施管理制度。消防設(shè)備管理制度，火災(zāi)隱患整改制度，用火用電管理制度，易燃易爆物品管理制度，消防救援組織制度，滅火應(yīng)急預(yù)案，消防平安管理制度，劇毒化學(xué)藥品管理制度，大型活動平安預(yù)案申報制度，消防值班制度，以及同學(xué)宿舍、圖書館、閱覽室、試驗室、微機(jī)室、食堂等重點部門的消防平安崗位責(zé)任制，食堂與宿舍均要有成套的平安管理制度等等。當(dāng)然，完善的管理制度，只有在狠抓落實上下工夫，才能發(fā)揮其作用。制度文化的內(nèi)涵是在健全制度的基礎(chǔ)上，既要嚴(yán)抓落實，確保制度的剛性執(zhí)行，保證各項工作令行禁止，其更深層次的涵義是要強(qiáng)化平安意識、開發(fā)平安管理的才智。只有當(dāng)平安就是教學(xué)質(zhì)量，平安也是生產(chǎn)力的意識，"隱患險于明火'的熟悉論、"防范勝于救災(zāi)'的方法論等觀念根植于師生的大腦，并成為自覺行為時，其管理的機(jī)制才是高效的。2.建設(shè)"六大校內(nèi)'，形成校內(nèi)平安文化"引力場'樂觀響應(yīng)市教委的號召，努力建設(shè)"六大校內(nèi)'：綠色校內(nèi)、平安校內(nèi)、數(shù)字校內(nèi)、書香校內(nèi)、文明校內(nèi)、人文校內(nèi)。這"六大校內(nèi)'形成的合力就像地球的引力場作用于地球上的每個人那樣，將這種樂觀健康的校內(nèi)文化作用于每一個人身上，掌握著每一個人的行為，并將影響貫穿每個人的一生。假如一個學(xué)校建立起深厚的校內(nèi)平安文化環(huán)境，不論管理者還是一般教職工乃至每一個同學(xué)，都會在校內(nèi)平安文化的約束下規(guī)范自己的行為，校內(nèi)平安文化就像一支看不見的手，凡是脫離校內(nèi)平安的行為都會被這支手拉回到校內(nèi)平安的軌道上來。3.促進(jìn)教育觀念、行為轉(zhuǎn)變，發(fā)揮課堂主渠道作用新課程的實施，使得學(xué)校教育教學(xué)的方式發(fā)生了巨大的變化，它更注意同學(xué)生活、實踐力量的提高，這對課堂平安提出了更高的要求。因此，促進(jìn)教育觀念、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮課堂平安教育的主渠道作用，已成為新課改條件下對老師的客觀要求。校內(nèi)平安文化在詳細(xì)學(xué)科中的大滲透，不僅僅局限于活動課中，還要滲透到各學(xué)科教學(xué)中。比如體育課，老師上課前要做好1分鐘的平安思想教育，帶領(lǐng)同學(xué)做好5分鐘的預(yù)備動作。注意體育平安與衛(wèi)生，提倡同學(xué)樂觀參與體育熬煉，增加機(jī)體的免疫力，并且做到勤飲水、勤洗手、勤洗臉。再比如學(xué)科考試，一次沒有考好就灰心喪氣，甚至跳樓自殺，這是少數(shù)同學(xué)抗挫折力量太差的表現(xiàn)。因此，學(xué)科老師在平常的教學(xué)中，就要加強(qiáng)對同學(xué)心理健康教育的滲透，提高同學(xué)耐挫力量，提倡樂觀的人生觀、價值觀、社會觀。學(xué)校每年可對全體同學(xué)開設(shè)專題課，進(jìn)行心理健康、衛(wèi)生學(xué)問、法制學(xué)問等講座，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平安教育、耐挫力量的教育等。4．開展豐富多彩的活動，陶冶師生的情操通過開展豐富多彩的活動，寓教于樂；創(chuàng)設(shè)開放、敏捷的校內(nèi)文化環(huán)境，進(jìn)展同學(xué)共性，陶冶道德情操，增加校內(nèi)平安文化的分散力和影響力。如我校開展征集"請擬一條以食品平安為內(nèi)容的公益廣告'，同學(xué)反響如潮，寫出很多內(nèi)容健康、語言豐富的廣告詞，它營造了一種樂觀主動的平安文化氛圍，摒棄了那種一味靠輸灌的被動依靠平安教育和平安宣揚為手段的"消防式'校內(nèi)平安策略。5.構(gòu)建三個結(jié)合，形成校內(nèi)平安文化管理定則（1）教育與檢查相結(jié)合平安工作，必需樹立"平安第一，預(yù)防為上'的堅固觀念。如飲食平安工作中，一方面要求同學(xué)平常購買食品要留意觀看食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，餐廳要每天打掃兩次，另一方面由總務(wù)處、工會牽頭，由食品衛(wèi)生平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組對食堂、小賣部定期不定期地檢查，并作好有關(guān)記錄，發(fā)覺問題準(zhǔn)時整改。（2）分析和預(yù)防相結(jié)合平安隱患在肯定程度客觀存在，不行高枕無憂。每隔一段時間，要對平安工作作仔細(xì)回顧與總結(jié)，對于做得好的方面準(zhǔn)時表彰，不足的方面準(zhǔn)時分析各種潛在的不穩(wěn)定因素，并交校行政會爭論，一旦形成看法，準(zhǔn)時反饋給師生，做到有的放矢，防止事故發(fā)生。（3）健全制度與以班級為抓手相結(jié)合抓平安關(guān)鍵點在于班主任對同學(xué)的嚴(yán)格管理，抓好同學(xué)的行為規(guī)范，強(qiáng)化同學(xué)的紀(jì)律觀念是抓好此項