2022年中心小學(xué)春季線上教研活動總結(jié)（詳細(xì)版）

2022年中心小學(xué)春季線上教研活動總結(jié)（詳細(xì)版）已是春風(fēng)款款起，遍地芬芳漫漫濃。2022年3月，本應(yīng)是草長鶯飛，踏青賞花的季節(jié)。我們的校園也本應(yīng)是書聲瑯瑯，趣味盎然的樣子。然而，突如其來的疫情，讓我們整個城市都按下了暫停鍵，我們的教育教學(xué)又開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)“線上”，服務(wù)“云端”。疫情改變了我們教學(xué)的方式，但沒有停滯教研的進程。為了進一步增強數(shù)學(xué)教學(xué)工作水平，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，希信中心〃'學(xué)數(shù)學(xué)組根據(jù)預(yù)定的教研計戈U,將研修活動由線下搬到了線上。一、集體備課減負(fù)增效提質(zhì)量隨著線下教學(xué)的暫停和線上教學(xué)的啟動，我校各年段語、數(shù)教研組長和各技能常識科教研組長迅速制訂線上“教學(xué)工作計劃”，組織本組成員研讀教材和教學(xué)用書，開展集體備課活動。我校各教研組圍繞教學(xué)目標(biāo)的落實、教學(xué)重難點的突破、練習(xí)作業(yè)的設(shè)計與創(chuàng)編、學(xué)業(yè)評價等問題進行深入的討論，確保不增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，鞏固好“雙減”“五項管理”等工作成果。通過線上集體備課的有序開展，各教研組集全組之力，扎實推進線上教學(xué)工作，合理利用教學(xué)資源，創(chuàng)新互動形式，提升線上教學(xué)質(zhì)量。二、特色作業(yè)家校配合展風(fēng)采做好線上教學(xué)的同時，我校各教研組還扎實做好過程性評價，精心設(shè)計特色作業(yè)，利用軟件的“作業(yè)”“評語”等應(yīng)用功能及時點評學(xué)生作業(yè)，排解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑惑,保證學(xué)生在特殊時期能學(xué)有所獲。在這些作業(yè)中，有語文閱讀打卡、數(shù)學(xué)應(yīng)用闖關(guān)、英語朗讀訓(xùn)練、體育趣味運動、美術(shù)作品欣賞、科學(xué)實驗探究等。各教研組通過網(wǎng)絡(luò)平臺的連接，通過家校的共同配合，實現(xiàn)真正的停課不停學(xué)，離校不離學(xué)。三、觀課議課專家引領(lǐng)共成長九層之臺，起于壘土。觀看、研討名師優(yōu)質(zhì)課視頻是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學(xué)水平、促進教師專業(yè)化開展的有效途徑。疫情阻斷我們的出行，卻阻擋不了各位教師學(xué)習(xí)的熱情。每周研討前，各學(xué)科負(fù)責(zé)人都能精心挑選優(yōu)秀教學(xué)視頻，組織備課組教師共同觀看學(xué)習(xí)，每周四晚上7:30-8:10,各備課組成員在組長的組織下進行集體評議。觀課議課教研活動的順利開展為我校教師提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺，引領(lǐng)教師在教學(xué)上向名家名師學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)，完善、更新教育理念，逐步提高教育能力和教學(xué)質(zhì)量。四、培訓(xùn)護航科學(xué)戰(zhàn)疫防未然為落實省、市、縣新冠肺炎疫情防控工作部署，提高我第2頁共4頁校全體教師落實疫情防控政策措施和科學(xué)有效解決問題的能力，根據(jù)上級有關(guān)部門的文件要求，我校結(jié)合工作實際,積極參與全縣教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控專題培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及新型冠狀病毒肺炎防控方案、常態(tài)化新冠疫情防控、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例、新變異株“奧密克戎''的認(rèn)識、新冠病毒感染及個體防護等。通過本次培訓(xùn)，全體教職工對疫情防控知識有了更深入的了解，進一步明確了防疫流程中的規(guī)范操作程序，增強了疫情防控的信心，為疫情防控和教育教學(xué)工作順利有效開展奠定了扎實的基礎(chǔ)。五、錘煉書寫硬筆書法練功夫關(guān)注青年教師成長，加強青年教師基本功訓(xùn)練、提升青年教師專業(yè)技能，是我校教科研工作的重要內(nèi)容。我校通過網(wǎng)絡(luò)平臺強化青年教師的硬筆書寫訓(xùn)練。雖然疫情阻斷了線下集中培訓(xùn)的渠道，但通過網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建，青年教師仍堅持向書法專任教師和有書法特長的語文教師線上請教、在線提交鋼筆字訓(xùn)練成果。此項基本功訓(xùn)練不僅讓青年教師意識到良好書寫的重要性，而且對提高青年教師的教學(xué)基本功起到了很好的推動作用。春雨滴滴催新芽，云端點點聚慧心，特殊時期的特殊教學(xué)方式，終將會被學(xué)生、家長和社會所檢驗。小學(xué)全體教干教師將在區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，秉第3