臨床心理學(xué)試題及答案

《臨床心理學(xué)》試題（一）題號一二三四五總分復(fù)核人得分得分 一、填空題（共10空，每空1分，共10分）閱卷人1、 “臨床”是指一種心理援助活動，又是指處理和解決人的心理問題的社會實踐活動。因此它具有發(fā)展性、教育性和社會性三種功能。2、 在關(guān)于親子關(guān)系、夫婦關(guān)系或家庭與學(xué)校的關(guān)系的心理咨詢中，要遵守兩條原則：. 理解性原則—和客觀性原則。3、 常見的感覺障礙有：感覺過敏、感覺減退和感覺缺失 和_感覺倒錯。4、 羅杰斯認為，當(dāng)現(xiàn)實的自我與__內(nèi)驅(qū)力__兩者不平衡時，就會導(dǎo)致心理問題的產(chǎn)生。5、 臨床心理學(xué)家認為，心理診斷歸根結(jié)底是一種心理生理評估技術(shù)。6、 自知力（內(nèi)省力） 指患者對自己精神疾病的認識判斷能力。7、 心理援助是一種社會活動方式，它主要包括心理健康教育及精神保健活動，主要形式由心理輔導(dǎo)、心理咨詢和，心理治療等。8、 、 強迫性觀念指某一觀念或念頭在患者腦子里反復(fù)出現(xiàn)，患者明知沒有必要并且有意識的加以抵抗，卻擺脫不掉，為此痛苦。得分 二、選擇題（共20題，每題1分，共20分）閱卷人1、 求助者當(dāng)眾被領(lǐng)導(dǎo)批評后大發(fā)脾氣，大吵大鬧，扯頭發(fā)，哭笑無常，此癥狀為（A）。A、情感暴發(fā)？？?B、青春性興奮 C、急性心因性反應(yīng)？？D、情感脆弱2、 下列哪項不屬于貝爾金提出三種基本的危機干預(yù)模式？（D）。

11、 男性，35歲，每年有情緒低落1?2個月。情緒低落嚴重時有厭世及自殺行為。近來又出現(xiàn)明顯的情緒低落，對該患者主要防止（A）。A、自殺B、毀物C、攻擊行為D、傷人12、 患者突然出現(xiàn)強烈恐懼不安，伴有出汗、面色蒼白、震顫、心跳加快、呼吸急促，該患者最可能的癥狀是（B）。A、情感爆發(fā)B、急性焦慮發(fā)作C、易激惹D、情感脆弱13、 目前世界衛(wèi)生組織提出的健康定義不包括（D）。A、軀體健康 B、M理健康C、生理健康 D、社會適應(yīng)良好和道德健康14、 下列哪條不是結(jié)構(gòu)性臨床會談的優(yōu)點（C）。A、 控制性強，目的明確B、 重點突出，節(jié)省時間C、 方法靈活，易取得來訪者積極配合D、 訪談的信度和效度相對高15、 某男，25歲，生活懶散，不理發(fā)，少洗臉，對家人出現(xiàn)不幸遭遇也無動于衷。最有可能的癥狀是（A）。A、情感淡漠B、情感脆弱C、情緒低落D、情感倒錯16、 尊重求助者，其意義在于（D）。A、 使求助者最大限度地表達自己B、 使求助者獲得自我價值感C、 可以喚起對方的自尊信和自信心D、 以上三點都是17、 下列哪種疾病不適宜用意象對話技術(shù)治療（C）。A、抑郁癥 B、焦慮癥C、精神分裂癥 D、恐怖癥

意象對話技術(shù)是我國心理學(xué)家朱建軍等人創(chuàng)立和運用的一項心理咨詢及治療技術(shù)，是一項我國本土的心理咨詢技術(shù)。這一技術(shù)創(chuàng)造性地吸取了夢的心理分析技術(shù)、催眠技術(shù)、、東方文化中的心理學(xué)思想等。它通過誘導(dǎo)來訪者做想象，了解來訪者的潛意識心理沖突，對其潛意識的意象進行修改，從而達到治療效果5、妄想妄想是一種不理性、與現(xiàn)實不符且不可能實現(xiàn)但堅信的錯誤信念。它包括錯誤的判斷與邏輯推理妄想是在中產(chǎn)生的，缺乏事實根據(jù)的，是中最常見、最重要的癥狀，如。得分 四、簡答題(共5題，每題6分，共30分)閱卷人1、簡述系統(tǒng)脫敏法的實施步驟。采用系統(tǒng)脫敏療法進行治療包括三個步驟：第一步是建立恐怖或焦慮的等級層次，這是進行系統(tǒng)脫敏法的依據(jù)和主攻主向；首先要建立恐怖或焦慮的等級層次。這一步包含兩項內(nèi)容：1、 列出引起個人考試焦慮反應(yīng)的具體刺激情境，就是將任何一種曾經(jīng)或可能引起緊張情緒(與考試有關(guān))的情境盡量詳細地列在紙上。2、 排列焦慮等級。第二步進行放松訓(xùn)練；一般需要6—10次練習(xí)，每次歷時20分鐘左右，每天1至2次，以達到全身肌肉能夠迅速進入松馳狀態(tài)為合格。第三步要求求治者在放松的情況下，按某一恐怖或焦慮的等級層次進行脫敏治療2、簡述精神癥狀共同具有的特點。癥狀的出現(xiàn)不受患者意志的控制。癥狀一旦出現(xiàn)，難以通過轉(zhuǎn)移注意力令其消失。癥狀的內(nèi)容與周圍客觀環(huán)境不相稱。癥狀會給患者帶來不同程度的社會功能損害。3、簡述家庭治療的特點。

件反應(yīng)”。聽到鈴聲便分泌唾液，這種反應(yīng)是在實驗中習(xí)得的，稱作“條件反應(yīng)”2、 操作條件反射：斯金納提出操作性條件反射的概念，即人和動物為了達到某種合意的結(jié)果而作用于環(huán)境的過程。3、 觀察學(xué)習(xí)：班杜拉，通過觀看其他人的行為和行為的后果(得到獎賞還是受到懲罰)而獲得新行為的過程。厭惡療法(aversiontherapy)是通過直接或間接想象將某種不愉快的刺激與個體的不良行為結(jié)合起來，使個體最終厭惡并放棄這種行為。利用條件反射原理，建立痛苦刺激與不良行為之間的條件反射，用以對抗原有的不良行為，又稱“對抗性條件反射療法”。運用厭惡與不良行為的聯(lián)結(jié)，以消除或減少不良行為。厭惡療法的理論基礎(chǔ)為巴甫洛夫及的學(xué)說。2、論述自殺預(yù)防工作的主要內(nèi)容。自殺的三級預(yù)防自殺的干預(yù)主要在預(yù)防，預(yù)防自殺可分為三級，即一級預(yù)防，二級預(yù)防和三級預(yù)防。一級預(yù)防：一級預(yù)防主要是指預(yù)防個體自殺傾向的發(fā)展。一級預(yù)防的主要措施有管理好農(nóng)藥、毒藥、危險藥品和其它危險物品，監(jiān)控有自殺可能的高危人群，積極治療自殺高危人群的精神疾病或軀體疾病，廣泛宣傳，