2021高中教師學期工作總結(jié)10篇

第2021高中教師學期工作總結(jié)10篇 1.2021高中教師學期工作總結(jié)

本學年所帶班級累計是最多的一年,特將一學年以來的具體努力小結(jié)反思：

一、服從與主動積極參與

開學初,學校安排上高二理科六個班同一幢教學樓的教學,為年段的全局考慮,在新老師未帶過會考的前提下,主動要求文理兼帶,奔波于兩幢不同的樓4與5層之間；在忙過了大半學期后.接受學校安排,帶高三的課,又主動由安排的四個班多帶了一個班,且將部分照看課堂,主動按原教師教學計劃上課多達一周20節(jié),只為高三的同學能順利的完成第一階段的復習.

二、制定計劃,加強教學工作的目標性

常言說：綱舉目張.在短短的一學年中要完成文理教學及高二高三不同的學生的轉(zhuǎn)換教學任務,心中無數(shù)是不可能做好的,故此在接手全部班級的工作時,首先就是與班主任溝通,研究學生的檔案,認識學生,和熟悉他們的課任老師了解各種情況,不考慮班級界限,利用各種機會與學生溝通,不斷設計切實可行的教學和復習計劃,并在教學的過程中及時地、不斷根據(jù)所反饋的信息改進和完善計劃.

三、引導培養(yǎng)學生興趣、優(yōu)化教學工作

授之與魚,不如授之與漁.通過各種形式,使學生產(chǎn)生興趣,主動學習.同時在鉆研教材,了解教材的結(jié)構,重點與難點,掌握教材的知識的體系的基礎上更注重鉆研考綱和新課程要求,比較其中地變化,適時地補充教學環(huán)節(jié),注重知識點緊扣當前形式,注重題型地改變,使學生在短的時間內(nèi)提高有效分.

四、上好有效課

學生的時間是有限的,教書是一項個人藝術與全局統(tǒng)一的難題,故注重根據(jù)每班學生的實際情況,因材施教,仔細考慮每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點和材料的取舍.注意觀察學生的實際反映,掌握情況及時改進和修訂教學方案.自己做到多做題,多研究參考資料,以課標/考綱為準繩,把握高考方向,盡可能的使學生精選精練,提高課堂效益.注重基礎知識和基本技能,注重知識間的縱橫聯(lián)系,幫助學生構建知識網(wǎng)絡,突破重、難點.培養(yǎng)學生獲取信息、分析綜合.探究的能力.強化學科用語、規(guī)范生物學語言的應用.

五、認真做好輔優(yōu)補差工作

每天中午,下午都會在辦公室逗留,等待有問題詢問的同學進行個別輔導,長期堅持,注意關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考.

六、注重交流

今年本校高三生物有三位老師任教,故注重同校交流,無論考好,考差,本著找問題,說優(yōu)勢,故在不斷的質(zhì)檢中,成績各班均逐步平衡上升,協(xié)調(diào)共進.且不忘同兄弟校的學習借鑒,還關注與一級達標校的老師的交流,同時關注本省其他地市的考題研究,以應對第一年本省理綜試卷,以期達到成果.

七、堅持與不放棄

在接手的學生考試成績不理想的狀態(tài)下,不放棄,不拋棄,堅持抓基礎,鼓信心,只要師生共同努力,重過程,享受過程.就一定有不同方面的收獲.

在新的學年中,我個人認為,引導學生興趣是首要問題,其次是鼓勵信心,再則是方法與基礎,故將繼續(xù)努力！2.2021高中教師學期工作總結(jié)

本學期,我擔任高一四班的班主任工作,在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開展,在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,為了將來能更好地工作,現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：

古人云：“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,身教重于言教,所以,我首先嚴格要求自已,提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì).一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則,班級以“友愛、團結(jié)和班風正、學風濃”為名,我公平、公正地對待每一位學生,尊重學生,愛護學生,關心每一位學生的成長和進步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中.用“心”帶班,對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心.半年來,由于我的全身心投入,也贏得了學生對我的信任,這是我做好班級管理工作的基礎.

1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系

記得在新生入學的第一天,即20__年8月12日那天,我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步,有所提高,以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學生的見面禮,可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關系,也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M的動力和方向,同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎.

2、深入全面地了解學生,加強班級管理,形成優(yōu)秀的班風和學風

我教育學生先學會做人再學會求知,安全教育也時刻掛在嘴邊.我堅持每天很早到校,先到學生宿舍再下班,多了解學生的情況,多觀察學生的變化哪怕是細小的變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題,及時解決,防患于未然,到班后我主要是查學生的到校情況,察學生到班后的狀態(tài),如有學生遲到或到校后精神萎靡,就要及時查明原因,對確有違紀的學生處理不隔日,對那些心理有壓力和思想負擔的學生,及時加以引導和進行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來,以的精神狀態(tài)投入到學習中.

這些高一學生剛?cè)雽W時,很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初,我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等.同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度,約束了學生在各方面的行為,強化班級管理.為了保障有一個好的學習環(huán)境,我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念,特別規(guī)范了自習和課間紀律,要求自習課上,老師來與不來都要一樣安靜,有專門班級干部負責,保證班級學生的學習紀律,為形成良好的班風和學風打下了的基礎.同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習,中午和下午的小自習全班學生必須全部上,杜絕無故缺席等,通過這些強化措施,開成了良好的班風和學風,同學之間互相幫助,比學習、比紀律.

3、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們的所做所想,這樣能使教育抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大,在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話,分析得失,并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標.

對于有思想的學生或是違紀的學生,我也經(jīng)常和他們促膝長談,進行有針對性的教育,也達到了教育的目的,本學期,和學生的各類談話共計108人次.

4、爭取科任老師的配合,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下,我主動找各科任都是尋求解決的對策,我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生,并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績.同時,我倡導愉悅學習,即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學習上的位置,保持良好的心態(tài),使他們開開心心的迎接每一天的學習生活.

5、開展好各項活動,并取了一些成績

本學期,在學校的各類活動及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績,在開學之初的軍訓中,由于全體學生的團結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下,四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號,通過這些活動,不僅展示了一年四班學生的.風采,也增強了班集體的凝聚力,同時也促進了他們的學習,因此,在高一實驗班的第一次月考中,四班在三個B班中取得了總平均分第一的好成績,班級全體同學的成績都有了很大的提高.在期中考試中,我們四班的總平均分再次位居B班之首,并比同類班的平均分高出十多分,也鼓舞了學生的學習士氣,為期末能取得更理想的成績,全班同學都在努力著.積極配合學校,成功召開了家長會,并贏得了家長對我及學校工作的大力支持.

6、存在的不足和今后努力的方向

本學期的班主任工作取得的成績,得益于學校各級領導信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對同學的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件,對學生的關心還不夠等,今后我會吸取教訓,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級,讓來到我班的第一名學生都進步,成才,讓學校放心,讓家長滿意!3.2021高中教師學期工作總結(jié)

本學期本人擔任高二(1-6)班的地理課程,為了抓好教學,本著認真負責的工作態(tài)度,課前認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,督促學生及時完成作業(yè)并復習,使學生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀點.具體主要是做好以下幾項工作：

一、提高教學質(zhì)量,上好每一堂課.為了上好課,我課前做了下面的工作：

1、為了把自己的教學水平提高,我堅持課前閱讀中學地理教學參考,地理教學,地理教育等書籍.在備課過程中認真分析教材,鉆研新課標,根據(jù)教材的特點,如教材的結(jié)構,重點與難點,和學生的實際情況設計教案.

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施.

3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動.

二、重視課堂管理.

做為一名教師,我十分清楚課堂管理的重要性.我深知,有了一個科學的課堂管理,那教學就等于成功了一半.為此,我十分重視課堂管理,在課堂上向45分鐘要質(zhì)量.一般我一進課堂,就以自身飽滿的情緒影響全體學生,使學生們也能以飽滿的,高漲的情緒來上的我課,然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完,把難點剖析清楚.接下來學生的精力開始渙散了,課堂秩序有些不穩(wěn)定了,這時我來個地理小故事或小幽默,改變一下課堂氣氛,待學生精力又集中時,及時把重點,難點鞏固.至于簡單易懂的知識,我一般是讓學生相互討論來完成,這樣學生的積極性很高,效果也不錯.

三、虛心學習,提升自身的課堂教學能力.

一個教師最先被要求的往往是他的教學能力.教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長.是做一個成功的教師,還是成了一個誤人子弟的教書匠?我毫不猶豫地選擇前者.多次的聽學校各位老師的公開課,讓我有了學習觀摩的機會,取其之長,補己之短;多次的組內(nèi)教研活動,讓我有了檢查自己的時機;通過梁永祿老師,張郁老師的盡心指導,各位組員的大力幫助,改變自己,提高自己.要“備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課”成了我提升自身教學能力的途徑.

四、教學中注重培養(yǎng)、提高學生的地理素養(yǎng).

這是高中地理課程改革的一個重大特點,我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學,發(fā)揮地理教育的功能.如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力,培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和人口觀等.比如在講到“西藏是中國太陽能最豐富的地區(qū)”時,以課本中的地圖為素材,進行探究,并對課本知識進行了拓展.這樣,既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能,又發(fā)展了學生的綜合思維能力.又如：在講到“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”時,著重教育學生：要珍惜和節(jié)約使用水資源,要保護水資源,以利于人類的可持續(xù)發(fā)展.樹立學生科學的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀.

五、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作.

中學的學生愛動、好玩,有些學生缺乏自控能力.針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去;還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始.比如,對學生微微笑,說說笑,或者說說他的優(yōu)點.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足.

六、真心真意抓“補弱”

首先通過談話、問卷、課堂提問、作業(yè)及檢測等方式明確弱情,找準弱點.理清是共性存在的問題,還是個別學生個體的問題,作到心中有數(shù).把問題落到知識點的層面,不大而籠統(tǒng),使學生在補弱的過程中真正能了解清楚、學得明白;其次,制定具體措施.先制定整體補弱計劃.根據(jù)所了解的弱情,作好具體分工,使每位老師明白自己所負責的具體知識內(nèi)容,并先期著手準備,以利補弱工作的順利展開.指導組內(nèi)教師制定個性補弱計劃,要落實到學生姓名、弱點、解決的措施、實現(xiàn)的目標.補弱時間,精講精練,有的放矢,按照既定的補弱計劃認真執(zhí)行,在教學后及時反思,發(fā)現(xiàn)問題,快速調(diào)整,為下次補弱做準備.利用學科自習,指導學生復習預習,學會自主學習.

以上我在本學期的工作總結(jié),成績是肯定的,但還存在很多不足,需要我在今后的工作中,不斷努力,虛心學習,使自己的教學水平更上一層樓.4.2021高中教師學期工作總結(jié)作為一名高中教師,既應有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì),也應該不斷地學習和接受培訓.這一學期我要立足崗位,以集體備課、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體,通過自主學習來滿足教育教學的需要,全面提高自身素質(zhì)和教學質(zhì)量.

一、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式,給學生更多的思考空間,在教學過程多方面的能力,比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力,更多的注重學生能力的培養(yǎng),而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才.要做到這些方面,必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識,從而將新課改的理念融入到本學科中來.所以自己經(jīng)常閱讀相關的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽的教育理念,用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液.努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松,學有所得,真正成為了學生心目中學習的引導者.

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師,不僅僅是學生學習知識的引導者,更是學生人品學習的楷模.做到尊重學生,不對學生偏見,重視他們提出的意見,而不是高高在上,課堂上是師生,生活中是朋友,對學生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助于教學的進行.在教學過程的知識水平,同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高,所以,我自己先學會怎樣快樂的學習、生活,從我做起,而不是說一套做另一套,嚴格要求自己的行為,這樣,學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時,自己也時時刻刻關心國家大事,了解時事,擁護黨的各項方針和政策,盡力做好自己的本職工作.

三、教學能力方面

在教學中,立足于學生,從學生出發(fā),成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者,努力發(fā)展學生學習的主動性.注重對自身教育行為的反思和實踐,提高教學質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師.

1、加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心.要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感.

2、在教學過程中認真研究教材,立足于學生的角度來研究教材,積極備課,認真上好每一堂課,及時做好課后反思,總結(jié)出自己教學中的不足之處并加以改正.

3、在教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,掌握生活化、情境化的課堂教學風格.從而豐富教學方式,激發(fā)學生的學習興趣.

4、堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己.遵循以人為本的管理原則,增強自己的管理能力.

5、多聽教師公開課,通過對比,發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式,來提高教師的業(yè)務水平.

6、繼續(xù)學習新課程理論,充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),在整個教學過程中,要注重對每節(jié)課的教學經(jīng)驗進行總結(jié).努力做到三個反思：教學前反思,教學中反思,教學后反思.定期總結(jié)教育教學過程,努力做到有所改進,有所沉淀,為以后的教育教學活動積累經(jīng)驗.

一個學期的學習很快就結(jié)束了,我會在以后的教學工作中不斷學習,以適應現(xiàn)在教學的需要,讓孩子們學到更全面的知識.5.2021高中教師學期工作總結(jié)

本學年我在擔任高一語文教學任務之外又兼任高一（3）班班主任,在領導和同事們的關懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務,同時在思想業(yè)務水平上也有了很大的提高.現(xiàn)將有關方面總結(jié)如下：

首先,師德方面.

我深知初步形成了人人愛學習、守紀律,講文明的良好班風.回想起來,在千頭萬緒的班主任常規(guī)工作中,班主任要善于做到：嚴于律已,嚴格管理；把愛撒向每一個學生的心坎；抓住每一個有利的教育時機,正確引導.

教學之余,我還積極鉆研教學理論書刊,了解教學信息及教學前沿問題.因為,我堅信,作為一名語文老師,要提高學生的語文素養(yǎng)和能力,必須不斷學習更新教學觀念,實施教學理念,實踐改進教學方式,提高教學水平.

作為一個應具備新課程理念的老師,在教學經(jīng)驗上我還有很大的欠缺,如對于語文高考方向也未能很好地把握等.今后,我將重點彌補自己的欠缺和不足,努力朝一個優(yōu)秀中學教師的方向發(fā)展.

新學年的到來,預示著新的開端,新的起點.在新的起點上,我將再接再厲,爭取更大的成績,為學校發(fā)展貢獻自己的一份力量.6.2021高中教師學期工作總結(jié)本期本人任教高一xx、xx班語文.按計劃已完成必修一二兩個模塊的教學.期間,依常規(guī)備課、上課、閱卷、輔導,可謂舌播筆耕閑情少,披星戴月辛勞多.既得期末一刻靜,自當回頭多省身：傳道授業(yè)三境界,守德修業(yè)重智力.

一、守師德,獨上高樓

師者要傳道,言傳不如身教.在內(nèi)化了教師職業(yè)道德規(guī)范之后,教師的美德善行都可能帶來正能量的轉(zhuǎn)移.因此,一期來,本人不管身邊的環(huán)境發(fā)生了什么變化,社會對自己的工作和生活給了何種影響,始終如一堅守在師德的高地上.我希望學生愛學習就如我愛教書崗位一樣,那我就把教學作為我的工作孜孜以求；我期盼學生遵守生活學習紀律就如我嚴守教師辦公規(guī)程一樣,那我就不惜改變自己的作息習慣.愛護學生、尊重學生是師德要求,那就研究學生心理,了解學生家庭,耐心細致,梳理個性,明了需要；引導學生堅定信仰、美化心靈、樹立正確觀念,是教師職責所在,那就設計教學流程,迎難而上,從不逃避.總相信：教師把種子散在教室里,鮮花一定會開在社會上.清高嗎?有點；迂腐嗎?似乎也有點.但只要對學生的成長有利,可能會始終不渝.

二、修術業(yè),自甘憔悴

社會高速發(fā)展,知識不斷更新、科技日新月異,信息網(wǎng)絡不斷擴張,學生獲得信息的渠道日益豐富,他們與教師同時獲得等量知識已成為可能；加之課改調(diào)整了師與生、師與本、生與本、生與生的互動關系,課堂控制已變得異常靈活,師生的創(chuàng)造空間已遠遠超出課堂課本之本身,先前作為引導者的教師,幾乎要變?yōu)槿艿倪\動員.學生和教師角色的位移,必然要求教師術業(yè)的精進.為此,刻苦自修就成為常態(tài).本位修：修課本,無死角,窮盡種種可能；研流程,全要素,調(diào)用多種方式；設練習,重比較,引進最新內(nèi)容.對等修：堅持每周聽課,借他山之石；積極參與評課,汲集體智慧.網(wǎng)絡修：本期參加了國培計劃20xx中小學教師校本研修,已順利畢業(yè)；參與了高中記敘文寫作專題研究,編寫了本校高一語文校本教材記敘文寫作；上傳了20xx高考古代詩歌鑒賞全解析20xx高三作文訓練設計20xx現(xiàn)代文閱讀鑒賞和必修一二30余個ppt文件.正針對目前高中語文教學存在的忽視思維品質(zhì)培養(yǎng)的問題展開研究.種種研修,耗費了大量的時間和精力,少不了憔悴,也少不了甘甜.

三、重智力,眾里尋他

課改一輪又一輪,輪輪課改引爭議.研究過新一輪語文課改的人可能都明白,這輪課改的實際效果并沒有我們當初所設想的那樣理想.對此,大家都在思考,都在尋找解決問題的辦法.我認為,我們也犯了急于事功的錯誤.我們在強調(diào)人文性教育的時候,注意到了思想結(jié)論的多元與灌輸,忽視了這些思想結(jié)論得出的過程與選擇.這個生活教育的根本東西,離我們的課堂已經(jīng)很遠了.’淺閱讀”、“平面教學”“短線操作”的盛行,已嚴重抵消了課改的優(yōu)勢.提高教學效率的方法,眾里尋他,還是開發(fā)智力.看到了這一點,我就特別注重了學生的思維品質(zhì)的培養(yǎng).該深究的時候不放過,該選擇的時候不茍且,比較充分地挖掘了新教材的思維要素.實踐證明,效果良好.

令人糾結(jié)的地方也不少.如語文學科在學科系統(tǒng)中時間配置偏少,客觀造成教學節(jié)奏過快；語文綜合性學習活動難以展開和檢測；多媒體輔助教學使用頻次的把握等等.這些問題,將在以后的教學實踐中找出解決的好辦法.7.2021高中教師學期工作總結(jié)本學期我擔任了高一的歷史任課教師,我們學校的學生學習基礎較差,加之珠海市歷史科目是不記錄中考成績的科目,而只是參考科目,學生對歷史的重視度不夠,基礎不好.高中歷史教科書的編排是專題式的,要求學生有比較好的歷史基礎.現(xiàn)在是高中的第二個學期,學生已經(jīng)習慣了專題式的教材編排.某些同學對歷史學科的重視度也在增加.針對學生的情況,我努力做到因材施教.本學期我認為自己在歷史教學方面做的好的有以下幾個方面：

一、培養(yǎng)學生歷史學習的興趣,主張快樂教學.

歷史課絕不是聽故事的課,但是在課堂中適當?shù)难a充一些歷史故事,或者鼓勵學生講出自己所了解的相關的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力.班上學生的歷史學習基礎不是很好,但是也有一些對歷史特別感興趣的學生,課外看了很多和歷史有關的書籍.對這部分學生加以引導,就會在班級中起到很好的榜樣和帶動作用.上開學初有一個學生在歷史課上非常活躍,他在課上和大家分享的一些歷史史實,尤其是世界史方面的知識了解很準確細致.我也借機給了他一個“歷史小王子”的稱號,在之后的歷史課上勇于表現(xiàn)自我的學生就增加了不少.在歷史課上通過分享式的教學增加了學生學習歷史的興起,也讓課堂快樂有活力.

二、對學生“低起點,高要求”,注重學生基礎知識的鞏固.

本學期還未分文理科,所以歷史學習的最重要目標仍然是抓基礎.基礎知識反復鞏固和練習,加強學生對歷史基礎知識的理解,提高其運用知識的能力.對每個學生的基礎知識都要高要求.在課堂中盡量關注每一個學生,對于基礎差的學生通過談話,和設置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”,增強其歷史學習的信心.

三、注重學生搭建歷史知識網(wǎng)絡的能力.

在學期學習前就引導學生閱讀書本的目錄,了解本學期學習的主要內(nèi)容和基本的框架.在每個單元學習之前都會花一些時間指導學生構建本單元的知識框架.在每節(jié)課和每個單元結(jié)束時,由學生自己總結(jié)所學內(nèi)容包括幾方面,相互之間有何關系.培養(yǎng)學生“大歷史”的意識.

四、注重對學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng).

這個學期聽了北大招生辦主任秦春華在我校舉辦的講座中講到,如今中國的中學教育不重視情感教育,學生沒有形成正確的人生觀、價值觀和世界觀,導致校園暴力事件頻有發(fā)生.這更加堅定了我在歷史課上注重對學生情感價值觀培養(yǎng)的心.

五、抓緊時間為自己“充電”,多看書,積極參加教研活動.

歷史有客觀性和主觀性雙重屬性.優(yōu)秀的歷史課堂應該傳達有深度的歷史思想,要達到這個高度,要依靠老師的文化素養(yǎng)和教學的熱情和教學經(jīng)驗.我現(xiàn)在是熱情有余,所以這個學期主要從后兩個方面去努力,本學期看了民主的細節(jié)、中國近代史綱要風書籍,每周都去聽一堂優(yōu)秀歷史教師的課,每周參加歷史組的教學活動,向有經(jīng)驗的前輩們學習.

在今后的教學中需要加強的地方有：

1、對不同層次的學生采用不同的教學方法,讓每一個學生在課堂上都有所收獲,做到因材施教.在課后,應為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求.

2、豐富歷史教學方法,發(fā)揮學生學生的主動性和積極性.

常言道“授人以魚不如授人以漁”,老師教的再好,都不如學生自己掌握學習方法,主動學習的知識來的可靠.本學期是以此為目標的,但是做的還不夠,還需繼續(xù)努力.8.2021高中教師學期工作總結(jié)今年的工作我總體感覺十分順利,沒有出現(xiàn)任何的意外,我的學生在我的教育下也都是健康的成長,這一直很令我欣慰.現(xiàn)在我最早教學的學生都已經(jīng)大學畢業(yè)了,看著他們健康的成長,我也感覺自己的工作是多么的偉大！

我在以后的工作中一定會繼續(xù)努力的照顧好我們祖國未來,我們祖國的將來就靠他們了,把他們從小就教育成頑強的一代,我們祖國的強大就靠他們了,相信在祖國花朵長大后,我們的祖國會更加的繁榮、富強！

秋去冬來,不覺間已到外中半年了,半年來外中教給了我很多東西.團結(jié)向上的團隊精神,享受生活的個人空間,迎接挑戰(zhàn)的堅韌品質(zhì),以及嚴謹卻不失靈活的教學風貌,緊張卻不失活潑的學習風貌,讓我在感嘆,感動,感慨之余更增加了前進的勇氣和生活的樂趣.現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績.所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、真正做到曉之以理,動之以情.

2、用發(fā)展的觀點看學生.應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好.

3、因勢利導,化消極因素為積極因素.首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點.其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定.

二、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念

一年來,我認真學習貫徹黨的精神,嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實教委、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效,為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,全力推進素質(zhì)教育.

1、通過學習新的課程標準,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念.樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性區(qū)別,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處.將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿.重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果.

2、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念.注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結(jié)合起來.通過學習新的課程標準,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇.將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”.

三、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵.一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加強新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在：

1、在教學中尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律.有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽,獎勵等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性.讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮.讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,讓學生在游戲的語文學習中,感受到學習語文的快樂,從而愛上語文.相應提高課堂教學效率.

2、備課深入細致.平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點.在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況.結(jié)合中招精神,研究中招動向,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓.

3、注重課堂教學效果.針對初三年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,結(jié)合“杜朗口”教學模式,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合.在教學中注意抓住重點,突破難點,提高能力,訓練思維.

4、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平.經(jīng)常參與組內(nèi)集體備課,評課.到組內(nèi)成員的課堂上去聽課,讓自己在教中學,學中教.

5、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,落實.及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢.

四、做好優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作

優(yōu)生的成績直接決定著學校的聲譽,對于優(yōu)生我用擴大化的目光去尋找和培養(yǎng),即尋找那些有語文素養(yǎng)或有語文素養(yǎng)潛力的學生給與重點的關注：如上黑板板書,面批面改,心理攻勢,指導前進方向,負責后進生的轉(zhuǎn)化,做老師的小助手等等.每次考試結(jié)束后還和學生一起分析考試的得失.總之,通過種種方式讓他們明白自己的實力及應努力的方向,不斷的給他們前進的動力,從而擴大優(yōu)生面.提高學生的自信心.

首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”.其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論.最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物.因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的.

在領導的關懷和鼓勵下,在同事們的幫助下,班主任的支持下,及同學們的努力下,這學期我較圓滿的完成了教育教學工作.畢業(yè)班教學任重而道遠,在外中這個充滿著挑戰(zhàn)和機遇的地方,我只是剛剛起步,需要學習和努力的還很多.今后我還要在和各位同仁攜手并戰(zhàn)的同時,加倍工作,用心學習,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,為外中明天更加輝煌而添上自己的一筆亮麗的色彩！

正是懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺.一年已過去,新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學生身上.一年的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對去年的工作作一總結(jié).

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術.在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量.9.2021高中教師學期工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間,高中研修已經(jīng)進入第四天,老師們的學習熱情越來越高漲,遠程研修已進入佳境.章丘七中的王洪勝老師說：“沒有怨氣,只有愿意,這是老師們今年遠程研修的普遍心態(tài).內(nèi)容新,學起來有點難度,還真不能走馬觀花,必須團結(jié)協(xié)作.”誠然,正是由于各高中、職專在保證個人在線學習時間的前提下,采取了集體學習與小組討論相結(jié)合的學習方式,才使老師們對學習困惑迎刃而解,使網(wǎng)絡研修學習充滿了樂趣和魔力.

鏡頭一：集中觀看視頻

在章丘市一職專,物理學科組的老師們正在觀看視頻.研修開始時,大多數(shù)老師對相關的操作還不熟悉,但是在學科組長以及電腦高手的帶領下,老師們很快就學會了登陸操作,進入了相應的課程模塊當中學習.一職專充分發(fā)揮研修組長和管理員的作用,指導全校教師熟悉選課、平臺使用、材料學習等的操作.目前的參訓率、作業(yè)完成、發(fā)帖等各項考核指標位于前列.根據(jù)研修要求,一職專將教師依據(jù)學科進行了分組,每個小組都專門有一間教室作為研修視頻集中觀看地點,每天上午集中觀看,有時組織研討,然后教師們分散在各自辦公室進行網(wǎng)上學習、發(fā)帖、完成作業(yè)等.集中觀看視頻,“逼迫”老師靜下心來,保證了老師們的學習時間,避免了因設備問題導致的時間消耗.

鏡頭二：小組熱烈研討

在章丘二職專語文組辦公室,我們看到幾位語文老師圍坐在電腦前,共同觀看微課程案例觀摩與分析,并時不時地小聲探討著,提出自己的疑問,發(fā)表自己的看法,交流彼此的學習感悟.有的老師說,從傳統(tǒng)授課到微課程的設計,教師需要積極轉(zhuǎn)變自己的理念；有的老師說,微課程是一項新技術,語文微課程需要逐漸摸索；有的老師則說,職專語文教學一直是老大難問題,也許微課程技術的運用可以幫助職專語文教學找到一條更好的出路.有的老師則感嘆,真是活到老學到老,老師要時刻保持一顆年輕的心,要不斷學習.語文組組長楊冰老師說：“通過觀看微課程案例分析視頻,我們已經(jīng)能夠體會到這次的遠程研修一定能夠恰到好處的彌補我們自身的一些不足.”

鏡頭三：認真完成作業(yè)

在章丘七中語文組,早上八點開始,老師們一起認真觀看了視頻講座,老師們在學習過程中,把自己的感想和隨筆上傳到網(wǎng)上,在相互熱烈討論中,碰撞出了更多的“小火花”.經(jīng)過了四個模塊的學習,老師們對網(wǎng)絡研修的各個板塊的操作都非常熟練,完全沒有了最初的陌生感、緊張感.經(jīng)過集體備課、商討,老師們一塊認真研討其他老師的作業(yè),特別是向許多優(yōu)秀作業(yè)學習.同時,老師們還積極進行在線研討、發(fā)表評論,學習研修前兩天的精華發(fā)帖和優(yōu)秀作業(yè).在專題四的作業(yè)中,需要案例分析,老師們在一起討論了案例中老師的做法,都提出了自己