【實用】小班音樂教案匯總五篇

10/10【實用】小班音樂教案匯總五篇【實用】小班音樂教案匯總五篇在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案5篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。小班音樂教案篇1活動目標：一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣，感受音樂帶給人的愉悅。二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。能用自然的體態(tài)動作表現(xiàn)音樂的音響情緒。三、積極參與節(jié)奏活動，體驗與同伴用動作、表情創(chuàng)造表現(xiàn)的快樂。遵守游戲規(guī)那么。活動準備：一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道〞。二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞?；顒舆^程：一、律動：《小老鼠上燈臺》二、吸氣呼氣練習三、復習歌曲《貓和老鼠》四、游戲：貓和老鼠1.交代游戲規(guī)那么：(1)讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的(吃東西，走路等)。(2)特別強調(diào)老鼠走路的動作。(老師引導語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路。〞)(3)跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做。(老師引導語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到平安的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎?〞)2.游戲。3.重復游戲一次。4.加大難度：設(shè)障礙物(1)在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道〞，老鼠必須經(jīng)過“下水管道〞才能到達小貓的家。(老師引導語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎?〞)(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊!〞5.游戲結(jié)束，幼兒出活動室。附歌詞：貓和老鼠小貓，小貓，睡懶覺。老鼠看見哈哈笑，踮起腳尖咧起嘴，想把奶酪全吃掉!(老貓醒來)喵……!!!附故事：《貓和老鼠》一群老鼠肚子餓得咕咕直叫，它們想趁老貓睡懶覺的時候，偷偷摸摸地到廚房偷東西吃。“噓、噓!小聲點，小聲點，一定要小聲點，千萬別讓老貓聽見了。〞突然，老貓站起來伸了一個大懶腰，小老鼠嚇的渾身發(fā)抖。老貓醒了沒有?沒有，它接著又睡了。小老鼠這才輕輕地走到廚房偷東西吃。呀，廚房里好吃的東西可真多，小老鼠吃飽了喝足了，就開始在廚房里跳起舞來，可得意了!那只老貓呢，它可不是一只病貓，它已經(jīng)聽到了小老鼠的聲音，正一步一步往廚房走來，可小老鼠一點也不知道，老貓離廚房越來越近了，一步一步越來越近了，可是老鼠實在太得意了，還是和小伙伴們在快樂的跳舞。這時候，老貓沖進廚房，小老鼠嚇得到處跑，老貓可不是一只病貓，它堅決不放過一只老鼠，它跑得可快了，一下就抓到了小老鼠，你看老貓多得意呀，抓到老鼠你真神氣，抓到老鼠你太棒了!這下老貓可以舒舒服服的睡個懶覺了附兒歌歌詞：小老鼠,上燈臺小老鼠,上燈臺,偷吃油,下不來,喵喵喵,貓來了,嘰哩咕碌滾下來。小班音樂教案篇2教材簡介：《蜜蜂做工》是中班的一首音樂歌曲，在中班的教材里這并不是一首打擊樂，但我覺得作為打擊樂來講也可用于我們小班。這首歌曲調(diào)歡快，用詞簡潔，幼兒們都很喜歡。通過此次活動不僅能讓幼兒初步會唱，會跟著圖譜用打擊樂器打節(jié)奏，還能培養(yǎng)他們愛勞動的良好品質(zhì)。設(shè)計理念：春天到了，百花開了，萬物復蘇，吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教學活動中幼兒就認識了春天，對這些東西都很感興趣。在此根底上我們又帶幼兒外出散步、參觀，我們小朋友對外面春天的景物、春天的現(xiàn)象及變化都很感興趣，像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等興趣都很濃厚，結(jié)合這些我就聯(lián)想到了這首歌曲，于是就有了這次的活動。在本次活動中我用開火車去旅行，吸引幼兒看公園里的花〔flash〕作為導入，引導幼兒思考把誰吸引過來了呢？在看到flash里是蜜蜂被吸引過來后幼兒的注意力都被吸引了過來，接著我就導入正題，先讓幼兒練習拍節(jié)奏。為了讓幼兒不感覺到枯燥，并能把節(jié)奏從XXX|XXX|變換到XX|XX，我特地設(shè)計了幼兒喜歡的花朵節(jié)奏圖譜，并用過玩游戲，讓幼兒在游戲的歡樂氣氛中掌握這首歌的節(jié)奏。最后在使用打擊樂器時整個活動到達了高潮。這個活動我主要是讓幼兒初步學會看圖譜進行節(jié)奏練習，樂意與同伴進行打擊樂活動，并激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂?；顒幽繕耍?、初步學會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習。2、認識打擊樂器，并練習用打擊樂器進行打擊樂的活動。3、樂意與同伴進行打擊樂活動。4、激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒又攸c、難點：從XXX|XXX|節(jié)奏變換到XX|XX?；顒訙蕚洌?、花和蝴蝶的FLASH2、花朵節(jié)奏圖譜一張3、蜜蜂指揮棒一根4、下載音樂《蜜蜂做工》教學過程：一、導入局部教師：“小朋友們，天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧！〞“公園到了，現(xiàn)在是春天，公園里的花都開了，〔翻開flash〕看，這些花多漂亮啊，你們猜猜看，這么多花，把誰吸引過來了呀？〞教師：〔繼續(xù)放蜜蜂飛來的flash片段〕“哦，是小蜜蜂來了，它來干什么呀？〞〔采蜜〕二、完整練習拍節(jié)奏1、教師：“你們看這些花多美啊，我們快坐坐好來欣賞一下。〞〔出示節(jié)奏圖譜〕2、教師：“你看到了什么？他們有什么不一樣〞〔看到了很多的花朵，有的是一朵一朵的，有的是兩朵連在一起的〕3、〔出示小蜜蜂教棒〕“看到公園里這么多好看的鮮花，小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。〔教師進行節(jié)奏示范，邊唱“嗡嗡嗡〞邊用教棒指花〕提問：“剛剛小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？〞〔引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下〕“誰愿意用你的小手來學一學？〞〔老師用兒歌幫助幼兒打節(jié)奏〕4．教師：“小朋友學的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些〔模仿嗡嗡〕，一朵花時可以采慢些〔模仿嗡〕“我們一起來試試〞試兩遍左右。5、玩游戲(1)全部幼兒當花朵，教師當蜜蜂，教師邊跟著音樂唱邊跟著節(jié)奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵們在蜜蜂采蜜時也要跟著音樂節(jié)奏晃動身體。第二遍時教師當蜜蜂，選一名剛剛表演好的`幼兒當花朵?！?〕一半幼兒當蜜蜂，一半幼兒當花朵，跟著節(jié)奏蜜蜂在花朵上采蜜。第二遍時交換?！不ǘ渥⒁庖?jié)奏晃動身體〕三、使用打擊樂器演奏1、教師：“小朋友們玩的開不開心？〞“有一個好朋友看到我們玩的這么開心，它也想來和我們一起玩的，我們一起玩好不好？〞師先從板凳底下拿出響板，進行介紹。然后讓幼兒們伸出手，先空手和教師一起邊聽音樂邊看圖譜邊打節(jié)奏。2、讓幼兒拿出各自板凳下的樂器，一起演奏3遍。教師：這只響板請來了許多好朋友和我們一起玩，他們就藏在你們的椅子下面，現(xiàn)在每個小朋友都把響板拿出來，放在小手上，響板的大嘴巴朝外面，聽著音樂跟著老師一起來一遍。3、分組演奏。四、結(jié)束局部教師：現(xiàn)在小蜜蜂要到別的地方去采蜜了，我們和它一起去吧！活動反思：每當音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強?！睹鄯渥龉ぁ返臉非?jié)奏明快，并富有一定的情節(jié)，具有很強的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下，幼兒能夠比擬快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。當孩子們有了一定的“節(jié)奏意識〞后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，從而實現(xiàn)了從“節(jié)奏意識〞到“節(jié)奏感知〞的轉(zhuǎn)變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。整個活動，從選材到活動目標的界定，再到活動的實施，都充分表達了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質(zhì)。在活動的實施中，也存在了一些問題，比方說應(yīng)進一步突出重難點，指導幼兒怎樣從：XXX|XXX|節(jié)奏變換到XX|XX等。小班音樂教案篇3【活動目標】1、在熟悉旋律的根底上初步學習演唱歌曲。2、體驗開著“橘子船〞與大家分享水果的快樂?！净顒訙蕚洹?、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標一套〔如圖〕。2、幼兒人手一個橘子。3、幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會唱《水果歌》?！净顒舆^程】一、開始局部1、聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果〞。師：果園的水果成熟了！我們一起來摘果子吧！2、演唱《水果歌》。幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……〞二、根本局部1、自由想象。師：橘子瓣兒像什么？〔鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船，出示圖標一、二〕。2、理解歌詞內(nèi)容。〔1〕橘子船要開了！它要開到哪里呢？請你們聽老師唱一首歌?！?〕教師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了？〔幼兒答復后，教師出示圖標三、四?！场?〕教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。3、學唱歌曲，體驗與大家分享水果的快樂?！?〕幼兒在“開小船〞的游戲情景中，學唱歌曲?！步處熢谟變好媲把不亍伴_〞著“橘子船〞，帶著幼兒學唱3～4遍，后面兩遍教師可適時地將“船兒〞開進幼兒的嘴巴里。〕〔2〕幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢？〔幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒〞，就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱?！场?〕討論和交流。師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢？三、結(jié)束局部幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。附：橘子船剝個橘子瓣兒，像只小黃船兒。小船開到哪兒？媽媽嘴里邊兒。小班音樂教案篇4活動目標：1、引導幼兒欣賞音樂圖畫書，并能配合節(jié)奏聲音做肢體動作。2、通過看看、聽聽、唱唱、動動，并運用打擊樂器來感知四拍子節(jié)奏?；顒訙蕚洌鹤灾茦菲骷僭O(shè)干、節(jié)奏譜一張活動過程：一、律動小朋友，我們一起跟著音樂動動身體好嗎？準備好了嗎？一二三四、二二三四、三二三四、開始嘍！我們開汽車、一起開汽車；我們劃劃船一起劃劃船；還想開什么？我們開飛機一起開飛機；我們開火車一起開火車。一二三四、二二三四、三二三四、鍛煉身體棒棒棒！二、通過圖書熟悉歌曲1、今天老師帶著大家一起出去玩好嗎？全班那么多人走路太辛苦了，你們覺得坐什么車好呢？〔引導幼兒用乘過的交通工具來答復〕2、有一種車有好多輪子哦，這種車比汽車輪子還要多很多，猜猜是什么車？〔請幼兒發(fā)表自己的想法〕今天我們就坐火車一起去玩吧。這臺火車開動的聲音特別大哦。小朋友，火車開動會發(fā)出什么聲音呢？〔盡可能引導幼兒想象，模仿〕3、老師發(fā)出幾鐘聲音〔夸張的表現(xiàn)〕，讓幼兒聽聽。吧八吧吧、咚咚咚咚、慶嗆慶嗆。哪種聲音比擬像火車開動很響的聲音。我們一起來學一學吧〔一起邊念慶嗆慶嗆邊做動作〕4、火車真的要開了，火車開之前還要發(fā)出很大的汽笛聲呢，我們一起去聽一聽，耳朵豎起來仔細聽?！卜徘白唷陈牭搅耸裁雌崖暷兀恳黄饋砝懫崖暟桑亨洁健彩肿隼崖晝纱?、老師拉汽笛小朋友發(fā)出嘟嘟聲〕5、走，我們跟著書上的小朋友坐火車出去玩，放音樂?；疖囬_過了哪些地方？〔山坡小河〕念歌詞一遍、再聽一遍6、我們配上動作來一次好嗎？〔老師輕唱〕三、節(jié)奏探索1、現(xiàn)在我們要來玩一玩樂器，誰聲音唱得好聽就讓誰玩呢？2、出示樂器〔沙錘、小鈴〕讓幼兒聽聽，哪種聲音很像火車開動的聲音。并讓幼兒上來用沙錘演奏出火車開動的聲音。邊唱“火車嘟嘟，慶嗆慶嗆〞邊用沙錘搖四下；“越過了山坡、小河〞可以把沙錘搖成弧線3、先聽老師清唱，邊徒手練習?！苍竭^了山坡、小河可以把沙錘搖成弧線4、現(xiàn)在給你們樂器，只能看不能摸。發(fā)沙錘。強調(diào)：發(fā)出聲音還給我。想玩嗎？摸一下，再摸一下。老師數(shù)到三拿起來5、聽音樂演奏。6、請我們爸爸媽媽也參加好嗎？爸爸媽媽一起把手舉起來，你們拍手4下?！苍竭^了山坡、小河把手舉起來甩四下〕我們也跟家長比一比。7、現(xiàn)在我們把樂器送回家〔鈴鼓送回家沙球送回家〕四、現(xiàn)在我們開一輛長長的火車出去玩一玩吧。小班音樂教案篇5活動目標：1、在拓印的圓上添加線條畫小雞。2、感受涂鴉的快樂?；顒訙蕚洌狐S色水粉顏料及拓印模具黑色記號筆、大草地背景、Ppt、五角星活動過程：一、雞媽媽生蛋ppt1瞧！是誰來了？母雞它在大草地上做什么呢？母雞在青青的大草地上孵蛋呢。蛋寶寶長什么樣呀？原來母雞媽媽生的蛋都是圓圓的?！泊蟛莸乇尘啊彻竟緡}又來了一只母雞媽媽，青青草地坐一坐〔拓