【必備】小學(xué)美術(shù)教案錦集10篇

18/18【必備】小學(xué)美術(shù)教案錦集10篇小學(xué)美術(shù)教案篇1知識(shí)要素了解間色的組合，感受復(fù)色技能要求：運(yùn)用水粉畫技巧寫生盆花教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：通過(guò)圖片欣賞，發(fā)現(xiàn)常見物品中的美實(shí)踐與創(chuàng)造：用間色和原色寫生盆花，并添加自己的創(chuàng)意欣賞與評(píng)議：從色彩和用筆方面去自己與他人作品教學(xué)重點(diǎn)知道間色的形成，并能運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)間色的調(diào)和，構(gòu)圖的安排教學(xué)過(guò)程一．示范與欣賞1．教師示范三間色形成的過(guò)程，用課件做出三間色的來(lái)源。2．學(xué)生試著在紙上調(diào)出三間色。3．教師出示由三原色和三間色創(chuàng)作的作品給學(xué)生欣賞。二．構(gòu)思與構(gòu)圖1．欣賞盆花，并講解盆花的根本結(jié)構(gòu)。2．講解如何安排畫面〔構(gòu)圖〕。3．分析三原色和三間色在盆花的表現(xiàn)上如何安排。4．畫出盆花的鉛筆小構(gòu)圖。三．創(chuàng)作與修正1．提醒學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察后再動(dòng)筆。2．直接用單色起稿，要求構(gòu)圖飽滿。3．顏色水分適中，不宜太干或太濕。4．涂好的顏色不宜修改，以免弄臟畫面。四．展示與1．完成的作品平放在地面上。2．相互欣賞并評(píng)論。3．推薦喜歡的作品并說(shuō)明為什么。4．談?wù)剬?duì)水粉畫的感受。小學(xué)美術(shù)教案篇2教學(xué)目標(biāo)1、能運(yùn)用線條、色彩畫出自己的形象；2、能用不同的創(chuàng)作手法，表現(xiàn)自己的個(gè)性特征。3、在觀察比擬中感受自己的成長(zhǎng)變化規(guī)律，通過(guò)描繪未來(lái)的我，樹立遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)人物臉型、發(fā)式、一官及表情的神態(tài)特征。2、運(yùn)用線條、色彩等繪畫元素描繪現(xiàn)在或未來(lái)自己的形象。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)想象，嘗試運(yùn)用其他媒介和材料來(lái)表現(xiàn)未來(lái)的我。教學(xué)用具教學(xué)過(guò)程一、觀察與比擬觀察小時(shí)候的照片，通過(guò)鏡子比擬現(xiàn)在的我與以前有哪些變化。1、臉型、發(fā)式、五官的變化；2、身體上的變化；3、服飾方面的變化。二、欣賞與發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞莫迪里阿尼的作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？1、人物的表情和神態(tài)能表達(dá)一個(gè)人的人性特征；2、運(yùn)用夸張、拉長(zhǎng)變形的手法能使作品更具藝術(shù)感染力。三、探討與嘗試1、嘗試運(yùn)用線條、色彩等造型元素畫出自己現(xiàn)在或未來(lái)的形象；2、能否學(xué)學(xué)大師用夸張變形的手法來(lái)表現(xiàn)呢？3、小組探討用其他繪畫工具、材料來(lái)表現(xiàn)的可能性課后反思通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能運(yùn)用夸張變形的手法表現(xiàn)自己的個(gè)性特征，線條流暢、構(gòu)圖飽滿。小學(xué)美術(shù)教案篇3學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：·通過(guò)用畫來(lái)寫信培養(yǎng)學(xué)生增進(jìn)友誼，加強(qiáng)與人交往和溝通的能力，增進(jìn)人與人之間的情感交流。·不會(huì)寫的字用圖畫來(lái)替代，有些字或事情也可以用有趣的畫面來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：·初步了解寫信的根本常識(shí)，學(xué)習(xí)用文字和圖畫來(lái)寫信。·用簡(jiǎn)筆畫和圖形來(lái)替代一些文字。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：范圖、信的實(shí)例，演示工具、簡(jiǎn)筆畫圖案。學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆等繪畫工具教學(xué)過(guò)程：·感知與體驗(yàn)信的作用結(jié)合生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生知道什么是信，和信的作用·認(rèn)知與表現(xiàn)1、游戲：猜猜看，出示字謎、畫謎讓學(xué)生猜意思。2、出示由太陽(yáng)、云、河流、小船組成的圖畫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些畫的意思，插入文字進(jìn)行表達(dá)連接。3、古人就是用象形文字來(lái)寫信的，用象形文字的形式寫一段話，用彩筆直接勾畫。揭題：用畫來(lái)寫信〔在游戲中培養(yǎng)學(xué)生興趣，練習(xí)簡(jiǎn)筆畫技能，同時(shí)聯(lián)系上學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！?、寫信的常識(shí)·展示與：1、用投影儀展示學(xué)生的信，講講信的內(nèi)容?；ハ嘈蕾p，提建議。2、欣賞歌曲《一封家書》。讓學(xué)生試著唱唱自己的信。3、情境表演。讓學(xué)生分別扮演寄信人、郵遞員和收信人，體會(huì)寄信人和收信人的快樂。4、學(xué)生通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的看法。5、通過(guò)演唱歌曲和情境表演切身感受人與人之間的情感交流。板書設(shè)計(jì)：小學(xué)美術(shù)教案篇4教材分析：本課屬于“造型·表現(xiàn)〞“綜合·探索〞領(lǐng)域。在孩子們的生活中，萬(wàn)花筒這種玩具是他們比擬熟悉和喜愛的。教學(xué)采用貼近孩子們生活的實(shí)物入手，有利于他們進(jìn)行了解和創(chuàng)作。教材出示的圖片旨在引導(dǎo)學(xué)生在玩耍萬(wàn)花筒的過(guò)程中，學(xué)會(huì)探究萬(wàn)花筒成像的奧秘，發(fā)現(xiàn)其圖案特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。萬(wàn)花筒成現(xiàn)出的美麗圖案是靠玻璃鏡子反射圖像而成的。它是由三面玻璃鏡子組成一個(gè)三棱鏡，再在一頭放上一些彩色玻璃碎片，這些碎片的圖像經(jīng)過(guò)三面玻璃鏡子的反射，就會(huì)出現(xiàn)對(duì)稱的圖案，看上去就像一朵朵盛開的花，這就是萬(wàn)花筒物理成像原理。學(xué)生通過(guò)觀察、比擬萬(wàn)花筒的圖案，感受其形式美，學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫、剪貼等形式進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。教學(xué)思路：本課教學(xué)可采用以下環(huán)節(jié)：玩萬(wàn)花筒玩具——探索萬(wàn)花筒成像奧秘——觀察萬(wàn)花筒圖案特點(diǎn)——欣賞中心對(duì)稱的圖案——?jiǎng)?chuàng)作豐富多彩的萬(wàn)花筒圖案作品——作品展示評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)學(xué)生一起玩萬(wàn)花筒，探究體驗(yàn)萬(wàn)花筒成像的奧秘以及圖案的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)掌握中心對(duì)稱圖案的形式美感，并采用繪畫、拼貼等方法進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)建議：第一課時(shí)〔一〕引導(dǎo)階段1.教師與孩子一起玩萬(wàn)花筒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。2.教師引導(dǎo)學(xué)生了解萬(wàn)花筒的平面鏡成像原理。3.出示課題：萬(wàn)花筒。〔二〕開展階段1.探討萬(wàn)花筒成像原因，總結(jié)萬(wàn)花筒中美麗圖案的特點(diǎn)。2.學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)中心對(duì)稱這個(gè)成像特點(diǎn)，師生一起總結(jié)出中心對(duì)稱，并展示大量的萬(wàn)花筒圖案，讓學(xué)生進(jìn)一步感受其形式美感。3.教師示范萬(wàn)花筒繪制方法：〔1〕畫根本形；〔2〕畫細(xì)節(jié)；〔3〕涂色完成?！踩硨W(xué)生創(chuàng)作1.通過(guò)采用繪畫的方式，創(chuàng)作出各種萬(wàn)花筒的圖案作品。2.教師巡視指導(dǎo)?！菜摹痴故九c評(píng)價(jià)階段1.學(xué)生展示創(chuàng)作的圖案作品，介紹自己的創(chuàng)作意圖，體會(huì)創(chuàng)作的成就感。2.學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)?！参濉痴n后拓展播放大量中心對(duì)稱的美術(shù)作品，提問并啟發(fā)孩子思維：還可以采用哪些表現(xiàn)手法創(chuàng)作出漂亮的萬(wàn)花筒圖案呢?學(xué)生各自發(fā)表自己意見，提出更多方式進(jìn)行創(chuàng)作，相互帶動(dòng)思維的拓展。第二課時(shí)〔一〕引導(dǎo)階段展示萬(wàn)花筒成像圖片，提出疑問：小小的萬(wàn)花筒，為什么能有千變?nèi)f化的圖案呢？1.師生把教具萬(wàn)花筒拆開，跟學(xué)生一起觀察萬(wàn)花筒的內(nèi)部構(gòu)造，了解萬(wàn)花筒是利用三棱鏡成像原理，通過(guò)光的反射產(chǎn)生影像的原理，充分感受探索學(xué)習(xí)的樂趣。2.學(xué)生選擇自己在萬(wàn)花筒中觀察到的某一圖案，簡(jiǎn)單畫一畫。分小組把自己畫的圖案放在一起觀察交流，并總結(jié)出萬(wàn)花筒圖案中心對(duì)稱的特點(diǎn)。3.欣賞大量的萬(wàn)花筒圖案，讓學(xué)生進(jìn)一步感受其形式美感。〔二〕開展階段1.教師采用剪紙的方法，示范制作出簡(jiǎn)單的中心對(duì)稱圖案。2.學(xué)生觀察總結(jié)表現(xiàn)方法：〔1〕對(duì)折，找到中心點(diǎn)；〔2〕剪出圖案；〔3〕翻開后成型。3．啟發(fā)學(xué)生在自己剪出的簡(jiǎn)單圖形上，運(yùn)用繪畫、剪貼等方式進(jìn)行再加工，使萬(wàn)花筒的圖案更加豐富?！踩硨W(xué)生創(chuàng)作1.學(xué)生獨(dú)立地運(yùn)用剪紙、拼貼和添畫的方法，創(chuàng)作出豐富多彩的萬(wàn)花筒圖案。2.教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生工具使用的平安?！菜摹痴故九c評(píng)價(jià)階段1.學(xué)生展示創(chuàng)作的圖案作品，介紹自己的創(chuàng)作意圖，體會(huì)創(chuàng)作的成就感。2.學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。〔五〕課后拓展展示中心對(duì)稱的形式在美術(shù)領(lǐng)域的運(yùn)用，如標(biāo)志設(shè)計(jì)等，開闊學(xué)生的眼界，拓展思維?！擦呈帐芭c整理階段。引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，尤其是剪紙的同學(xué)，應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生。評(píng)價(jià)建議：1．學(xué)生能否主動(dòng)愉快地參與鏡面反射的體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)花筒千變?nèi)f化的奧秘。2．學(xué)生能否充分體會(huì)中心對(duì)稱的形式美感，并用自己喜歡的表現(xiàn)方式剪貼或添畫出類似萬(wàn)花筒圖案的作品。教研提示：如何拓展中心對(duì)稱圖案的表現(xiàn)形式。小學(xué)美術(shù)教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1.了解暖色與冷色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色彩比照的美感。2.在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來(lái)的美感，感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的意識(shí)和大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力。重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識(shí)和感知冷暖色比照帶給人們的特有的美感。難點(diǎn)：冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)材料：課件、圖片、油畫棒、彩筆、畫紙等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入下面請(qǐng)同學(xué)們看大公雞圖片。課件師：大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？1、顏色看著漂亮，供人欣賞。2、早上叫人起床。3、能斗雞給人樂趣等。師：同學(xué)們真棒！說(shuō)出了大公雞這么多的好處！我們今天就來(lái)走進(jìn)大公雞，了解大公雞。板書：大公雞二、教授新課1、師：剛剛我們看了生活中的公雞，下面我們一起來(lái)看看畫家作品中的大公雞。出示課件〔艷麗的大公雞圖片〕1-3幅作品2、師：這張大公雞畫得真好看，為什么畫得這么漂亮?。可荷势G麗3、師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)表現(xiàn)艷麗的大公雞。〔板書課題〕同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲，找朋友?！步處熥龊蒙珘K，學(xué)生擺出比照色，談感覺〕4、師：下面我們欣賞這幅作品，這是農(nóng)民畫家畫的《金雞展翅》，作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞？生：有冷色也有暖色。5、師：請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察作品，作品中哪些顏色為暖色，哪些顏色為冷色？哪些顏色用的有規(guī)律？看哪幅畫面顏色用的精彩？6、師：〔課件展示〕出示多幅大公雞的圖片：師：下面我們來(lái)看這張學(xué)生作品怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？觀察分析和剛剛那幅圖有什么不同？生：〔顏色的漸變，公雞展示脖子的美麗，造型奇特，勇敢活潑，S造型，顏色艷麗，〔提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)揮，教師正確引導(dǎo)〕。7、師：這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的根本形狀，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位〔頭部大紅的雞冠，粗壯的`爪子，翹起的尾巴〕涂上艷麗的色彩。注意色彩的比照，過(guò)度，漸變。〔然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面〕。師：〔啟發(fā)學(xué)生用真實(shí)，想象，夢(mèng)想，抽象多種手段來(lái)表現(xiàn)自己心目中的艷麗的大公雞，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用冷暖色比照的知識(shí)〕。師：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們就運(yùn)用冷暖色比照方法，用真實(shí)，想象，夢(mèng)想，抽象手法畫一只或多只艷麗的大公雞。四．學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)。用冷暖色比照的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。五.展示交流：教師組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。生之間就如何運(yùn)用冷暖色使畫面更好看進(jìn)行相互交流，拓展思路。六、拓展引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中哪些領(lǐng)域用到了冷暖色。小學(xué)美術(shù)教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)表現(xiàn)力2.學(xué)習(xí)構(gòu)圖和表現(xiàn)的繪畫知識(shí)重點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞美的能力難點(diǎn)：學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)教具：范例、圖片教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)入：動(dòng)作隨著節(jié)拍，姿態(tài)伴著旋律，豐富而又和諧，多樣而又和諧。板示課題二、出示范例選擇一種樂器將它巧妙繪畫，再組合描繪成有趣的，優(yōu)美的群像。學(xué)校里有小樂隊(duì)嗎？經(jīng)常去看看他們的演出或排練嗎？同學(xué)們的表演讓我們感到更親切，畫出他們演出或排練時(shí)的情景。試一試，看誰(shuí)觀察的細(xì)膩。三、比一比看看誰(shuí)的畫面最精彩？四、做游戲模仿小樂隊(duì)吹、拉、彈、唱，進(jìn)行模擬音樂會(huì)。五、作業(yè)選擇：1.可以畫你想象出來(lái)的小樂隊(duì)。2.注意人物和樂器的大小，上下、橫豎、位置的穿插變化，討論一下為什么。教學(xué)隨筆小學(xué)美術(shù)教案篇7教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：〔1〕懂得制作傳動(dòng)裝置?！?〕用夸張裝飾的手法設(shè)計(jì)小鳥造型。2、過(guò)程與方法：〔1〕在競(jìng)猜游戲中，找出各種小鳥的外形、顏色特征；〔2〕在觀察討論中了解制作傳動(dòng)裝置的原理；〔3〕在欣賞活動(dòng)中，學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、色的搭配方法，3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)保護(hù)鳥類的人文情感和科技意識(shí)。教學(xué)要點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：①了解“愛鳥周〞及“小燕車〞等相關(guān)知識(shí)。②懂得運(yùn)用傳動(dòng)裝置制作出會(huì)展翅的小鳥。2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握傳動(dòng)裝置的原理及制作方法。3、興趣點(diǎn)：①民間活動(dòng)玩具的收集與欣賞；②小鳥玩具作品的展示與娛樂表演活動(dòng)；4、觀察點(diǎn)：①小燕車的色彩比照與色塊、色點(diǎn)的搭配；②小燕車的造型結(jié)構(gòu)特征。作業(yè)要求：1、根本要求：制作出一只能拍動(dòng)翅膀的小鳥玩具。2、較高要求：制作出一只既美觀可愛又能拍動(dòng)翅膀的小鳥。3、個(gè)性探究：①懂得運(yùn)用傳動(dòng)裝置制作出造型各異的玩具；②小組運(yùn)用自己設(shè)計(jì)制作的鳥玩具合作表演一個(gè)有關(guān)鳥類的節(jié)目，二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議活動(dòng)一：觀察與發(fā)現(xiàn)：〔1〕觀看鳥類的生活片斷，了解鳥類的生存狀態(tài)〔2〕交流與分享課前收集的鳥類資料圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形態(tài)分析，找出根本特征，〔3〕欣賞課本中的學(xué)生作品；猜一猜這是什么鳥?；顒?dòng)二：嘗試與探索-1、玩一玩：通過(guò)實(shí)物范例的觀察與分析，引導(dǎo)學(xué)生自主探究滑輪是如何帶動(dòng)翅膀的拍動(dòng)的。2、比一比：通過(guò)兩組實(shí)物范例的分析與探究，引導(dǎo)學(xué)生自主探究出滑輪能平穩(wěn)走動(dòng)和小鳥翅膀能自如拍動(dòng)的制作技巧。3、教師針對(duì)制作的難點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范。4、欣賞學(xué)生作品，構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和表現(xiàn)方法。5、巧妙運(yùn)用材料，進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)?；顒?dòng)三：分享與評(píng)價(jià)。提出評(píng)價(jià)目標(biāo)：一是作品的外形美和色彩比照強(qiáng)烈的裝飾美，二是了解保護(hù)環(huán)境與保護(hù)鳥類的重要性。小學(xué)美術(shù)教案篇8課題第九課適合紋樣教材分析把圖案紋樣組織在一定外形輪廓中的一種裝飾效果紋樣就是適合紋樣。適合紋樣的外形可以是方形、圓形、三角形等。在確立了外形之后，定出骨架線，再在骨架上具體表現(xiàn)紋樣的動(dòng)勢(shì)走向。這種紋樣還可用來(lái)裝飾我們的生活，如有適合紋樣裝飾的地面裝飾品、靠墊、桌布、瓷盤、茶杯墊、手帕、方巾等。適合紋樣的圖案內(nèi)容可以用花卉、人物、動(dòng)物、風(fēng)景等來(lái)設(shè)計(jì)。雖然適合紋樣有多種外形特征，但本課主要是設(shè)計(jì)方形和圓形兩種適合紋樣，但不阻止學(xué)生設(shè)計(jì)其他形狀的適合紋樣。從方形和圓形適合紋樣的圖像形式來(lái)分析，一般有對(duì)稱式、均衡式、向心式、離心式、旋轉(zhuǎn)式等。要設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的適合紋樣，不僅圖紋形態(tài)要美，色彩搭配也很重要。學(xué)生已學(xué)過(guò)冷暖色調(diào)，教師只須借用作品引導(dǎo)學(xué)生直觀感知便可。教材中有相應(yīng)的圖形介紹，教師可以作為教學(xué)參考，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感知。為了進(jìn)一步讓學(xué)生直觀感知適合紋樣的美和適合紋樣與生活的關(guān)系，教師和學(xué)生可課前收集生活中有適合紋樣的物品〔可以制作成多媒體課件的形式展示〕，和學(xué)生一起觀察分析、欣賞感知適合紋樣的特征。本教學(xué)內(nèi)容可以上1至2課時(shí)，上2課時(shí)的大致安排為：第一課時(shí)學(xué)習(xí)用繪畫的方式設(shè)計(jì)適合紋樣。繪畫材料可以拓寬到油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等。第二課時(shí)用手工制作的方式設(shè)計(jì)適合紋樣。可以嘗試用彩紙剪貼、實(shí)物拼貼、雕刻等。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)什么是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及構(gòu)成特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)用多種方式制作適合紋樣。用顏色繪制、雕刻制作、剪紙粘貼、實(shí)物拼貼等方法來(lái)制作，不拘泥于形式，使學(xué)生感受到豐富多彩的表現(xiàn)形式，形成開放的思維意識(shí)，并掌握適合紋樣的設(shè)計(jì)方法。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，感受適合紋樣的藝術(shù)特色，發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中的應(yīng)用，感受藝術(shù)的生命力和實(shí)用性，提高美化生活的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解適合紋樣的構(gòu)成特點(diǎn)。難點(diǎn)：掌握適合紋樣的創(chuàng)作方法。課前準(zhǔn)備〔學(xué)生〕收集適合紋樣圖片和生活中有適合紋樣的物品，繪畫工具?！步處煛痴n件、范作，生活中有適合紋樣的物品。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)共案?jìng)€(gè)案第一課時(shí)1.欣賞揭題。教師用課件展示生活中有適合紋樣的物品，引導(dǎo)學(xué)生感受適合紋樣美化生活的作用。在教師展示局部圖像后請(qǐng)學(xué)生也展示自己收集的作品，并請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己對(duì)紋樣結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。由于師生未曾探討過(guò)，所以學(xué)生還不能講清楚紋樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這時(shí)教師引出課題——適合紋樣。2.討論研究?！?〕適合紋樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是怎樣的？①學(xué)生欣賞分析教材中的范圖。②教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)，同時(shí)歸納并板書學(xué)生的觀點(diǎn)。〔2〕結(jié)合教材中的圖例，教師組織學(xué)生集體交流討論，同時(shí)小結(jié)板書適合紋樣的結(jié)構(gòu)形式：對(duì)稱式、均衡式、向心式、離心式、旋轉(zhuǎn)式等。教師再利用課件讓學(xué)生感知圖案樣式。〔3〕組織學(xué)生討論適合紋樣的內(nèi)容選擇。①教師播放課件收集的適合紋樣作品，引導(dǎo)學(xué)生了解適合紋樣的圖案內(nèi)容。②師生共同歸納紋樣內(nèi)容選擇：花卉、人物、動(dòng)物、風(fēng)景、幾何形狀等?！?〕教師展示設(shè)計(jì)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感知，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)興趣。①學(xué)生看圖片范作。②教師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材中展示的“制作步驟〞。3.學(xué)生作業(yè)。作業(yè)要求：〔1〕設(shè)計(jì)創(chuàng)作一幅適合紋樣作品?！?〕允許用不同的繪畫工具?！?〕圓形或方形均可。4.交流評(píng)價(jià)?！?〕老師展出學(xué)生的作品。〔2〕請(qǐng)學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作想法，并對(duì)自己的作品做出評(píng)價(jià)?！?〕同學(xué)之間互評(píng)并提出建議?！?〕教師評(píng)價(jià)，并提出建議。5.教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。6.提示學(xué)生：下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是用不同材料設(shè)計(jì)適合紋樣：編制、雕刻、剪貼、物品粘貼等，以便學(xué)生為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好材料準(zhǔn)備工作。小學(xué)美術(shù)教案篇9總課時(shí)數(shù):11.12課型:設(shè)計(jì)·應(yīng)用造型·表現(xiàn)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)欣賞，認(rèn)識(shí)年歷的藝術(shù)特點(diǎn)，年歷的作用及組成局部。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪制年歷。運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn):掌握年歷的組成要素，進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力及設(shè)計(jì)制作能力。教學(xué)難點(diǎn):月份版面的內(nèi)容及排列，色彩的搭配。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:多媒體教學(xué)儀器、各種各樣年歷、1-12月份日期表、四開紙、展板。學(xué)生:各種繪畫工具、手工制作材料:臘光紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程:第一節(jié)一、引導(dǎo)階段交流課前觀察結(jié)果，師同時(shí)出示相應(yīng)的資料，請(qǐng)生說(shuō)出這些年歷的特點(diǎn)。明確年歷組成的要素。二、開展階段1、請(qǐng)生思考:你要用什么方法來(lái)制作年歷，從而引出幾種方法講解，示范。(形式上、要素上、排列上、色彩上)2、欣賞書本范圖，小組討論用什么形式來(lái)表現(xiàn)本組月歷。通過(guò)觀察、思考、討論設(shè)計(jì)草圖。嘗試運(yùn)用多種手法表現(xiàn)。三、生分小組練習(xí)，師巡視指導(dǎo)作業(yè)要求:1、每小組合做一個(gè)月份的年歷卡。2、手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎，色彩鮮艷。綜合練習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。四、作業(yè)評(píng)價(jià)把作業(yè)貼于展板，選出較好的作業(yè)并和生一起說(shuō)說(shuō)這些作品的優(yōu)點(diǎn)及你們最想學(xué)習(xí)的地方。五、教學(xué)小結(jié)與延伸1、點(diǎn)撥本課教學(xué)活動(dòng)要點(diǎn)。2、欣賞更多樣式的年歷，如臺(tái)歷、專題年歷，以開拓視野，拓展創(chuàng)作能力。教學(xué)后記:第二節(jié)一、談話導(dǎo)入:同學(xué)們，你們知道每年的一月一日是什么節(jié)嗎?元旦也叫新年，再過(guò)幾天就是20xx年的元旦了，在這新年即將到來(lái)的時(shí)候，人們心里都有一個(gè)美好的祝福，祝福自己的親人和朋友在新的一年里有新的更多的收獲，生活更加美好幸福。每到這個(gè)時(shí)候，家里就會(huì)換一本新的年歷。你們見過(guò)年歷嗎嗎?想看看嗎?二、作品展示，激發(fā)情趣今天老師帶來(lái)了一些自己制作的年歷，請(qǐng)仔看，它們都是用什么材料制作的。(隨展示貼在黑板上)1、樹葉貼畫，干花貼畫這是什么?(小金魚)用什么做的?(樹葉)這又是什么?(美麗的小花)這些是把樹葉采集回來(lái)后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。2、吹塑紙貼畫這是什么呀?(兩只美麗的小孔雀)哪這一張上又是什么呢?(三只仙鶴)它們是用什么材料制作的呢?(吹塑紙)這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。3、線織相框這個(gè)漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來(lái)，把你喜歡的照片貼在中間，再用細(xì)毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一些，相框的反面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片4、卡紙畫:(梅花鹿和小松鼠0看，這兩個(gè)好朋友在說(shuō)什么呢?大家來(lái)猜一猜。(學(xué)生發(fā)言0這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。5、布貼畫:(蝴蝶、柳樹)仔細(xì)看看，這是什么?用手摸一摸，是用什么材料做成的?這些年歷漂亮嗎?喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實(shí)啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。我們剛剛看的這些