2023年8月高中班主任期末工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?8月高中班?主任期末工?作總結(jié)作?為一個新的?高中班主任?，我深知班?主任是學校?教育工作的?___者、?實施者，是?教學工作的?協(xié)調(diào)者，班?級管理要求?班主任熱衷?于本職工作?，盡職盡則?，持之以恒?，講究方法?對學生的關(guān)?愛貫穿于班?級管理的每?時每刻，通?過自己做了?一學期班主?任工作的實?踐，談一下?做班主任工?作的幾點體?會。首先?，因為我接?手的是一個?普通班，其?中有好的學?生，但差的?學生也占了?相當一部分?，在期初我?給學生、班?級訂了一個?合理的、積?極的期望、?目標和要求?，相信學生?的發(fā)展?jié)摿?。眾所周知?，對學生的?態(tài)度會對學?生的成長和?發(fā)展產(chǎn)生深?刻的影響。?積極、明確?、合理的期?望，通過暗?示作用可以?使學生朝教?師所期望的?方向努力，?塑造自我形?象，調(diào)整個?人意識和行?為。開學?的第一天，?我對每一個?新同學說了?：“歡迎你?到高一(8?)班來，希?望你能為_?__班作貢?獻”。我發(fā)?現(xiàn)很多同學?都感到很意?外、很新奇?，也有一些?不自然。事?后有同學說?：“自己讀?書以來從沒?聽到過這樣?的話”。頭?一個月在熟?悉學生的過?程中，我告?訴他們，我?對他們中的?每一個人都?抱有很大的?希望，希望?他們?yōu)榘嗉?爭光。通過?表達老師的?感情期待，?拉近了師生?距離，為班?主任工作的?開展打下了?堅實的基石?。隨后的幾?次主題班會?、個別交談?、課前__?_談話時，?我結(jié)合個人?經(jīng)歷反復(fù)闡?述一個觀點?：老師看大?家是一張白?紙，每個同?學現(xiàn)在又在?同一起跑線?上，個人的?努力交決定?自己的命運?，付出與收?獲總是成正?比的。通過?自己的工作?，努力營造?一種良好的?學習氛圍,?打造一個不?甘落后、力?爭上游的競?爭環(huán)境。?其次，我在?平時指導學?生從被動接?受管理逐漸?轉(zhuǎn)向主動自?我管理。通?過自我教育?，增強學生?的責任感、?自信心與強?烈的自我要?求。我認為?，學生若沒?有進取意識?與自強意識?，沒有對班?級的認同感?，沒有__?_的榮譽感?，是無法實?現(xiàn)自我教育?的。我的做?法是從嚴格?的“他律”?入手，逐漸?培養(yǎng)學生養(yǎng)?成“自律”?的行為習慣?。我對學生?經(jīng)常講一句?話：要像愛?護眼睛一樣?愛護自己的?聲譽，希望?你們的名字?總是和守紀?律、愛學習?、有進步等?聯(lián)系在一起?。班級建?設(shè)初始，百?事待舉，我?采取全程、?嚴密跟蹤的?方法：常去?班級看看。?下午第四節(jié)?天天到班上?，堅持每午?到班級走一?走，看一看?，不僅可以?檢查學生上?課時的精神?面貌和班級?紀律，而且?利用下課時?間與同學可?作一些簡單?的交流。堅?持每個晚上?自修時都下?到班級，尤?其是臨下課?時，目的是?讓學生養(yǎng)成?認真自修的?習慣。期中?、期末考期?間，我更從?時間上保證?同學們有充?裕的學習時?間。宿舍熄?燈前我堅持?每周不定進?下到宿舍三?四次，不僅?可以了解學?生的宿舍生?活和相關(guān)一?些事，也可?預(yù)防違紀現(xiàn)?象的發(fā)生。?比如，開學?初的一天晚?上，在宿舍?里就遇上了?自己班學生?與別班學生?的一些小糾?紛，作了及?時調(diào)解，使?這個事件得?到很好的解?決。有時也?會發(fā)現(xiàn)一些?人在做違紀?的事，及時?處理后做耐?心的溝通交?流并在班上?通報批評，?使其在全班?面前檢討，?達到了警示?效果，使類?似違紀現(xiàn)象?盡量杜絕。?就這樣，?抓住分分秒?秒，由量變?到質(zhì)變。一?個學期過去?了，班級形?成努力向上?的學風，出?現(xiàn)尖子生帶?動普通生的?良好局面，?期末考，本?班的各科成?績在年度普?通班中均名?列前矛。?第三，發(fā)揮?學生主體作?用，全方位?指導學生的?學習。考慮?到學生的年?齡特征和身?心發(fā)展水平?，不只是學?習方法的點?撥，更是全?方位予以指?導。我先從?明確學習目?的入手，指?出讀好書，?考上___?，于國家于?自身都有利?。再要求學?生端正學習?態(tài)度，“要?我學”轉(zhuǎn)變?為“我要學?”培養(yǎng)良好?的學習習慣?，然后加強?學習方法的?指導，否則?學習只能事?倍功半。如?自習課，我?總提醒同學?，鈴響就應(yīng)?該開始學習?，習慣成自?然，就不會?讓時間白白?浪費掉，我?也現(xiàn)身說法?，介紹“五?先五后”的?學習方法，?即先計劃后?學習，先預(yù)?習（范本）?后聽講，先?后做作業(yè)，?先獨立思考?后請教別人?，先打基礎(chǔ)?后再靈活思?維，這些做?法都取得了?一定效果。?第四，調(diào)?動學生主動?參與學習的?積極性，合?理運用鼓勵?性評析，增?強學生的成?功體驗，多?方面為學生?創(chuàng)造成功的?機會。剛接?手高一(8?)班，我就?想采取新的?教育方式：?1、全面?客觀;2?、以鼓勵為?主;3、?有發(fā)展性。?就像教育、?管理成人一?樣，肯定性?評價對孩子