農(nóng)村學(xué)校德育工作匯報(bào)材料

/16從事毛筆字練習(xí)的道路。每到有重大活動(dòng)、節(jié)慶日，學(xué)校都會(huì)安排學(xué)生寫(xiě)毛筆字，用毛筆字這種藝術(shù)形式表現(xiàn)情感、宣傳活動(dòng)，學(xué)校里的宣傳標(biāo)準(zhǔn)、校門(mén)口看牌也請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)。寫(xiě)字教學(xué)已經(jīng)成為我校的教學(xué)特色，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。2、積極開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。帶領(lǐng)學(xué)生到青少年基地參觀科技館，親身體現(xiàn)科技的神奇、探索科技的奧秘。走進(jìn)博物館、諸城名人館、超然臺(tái)，感受主城悠久歷史和燦爛文化。開(kāi)展了“走進(jìn)恐龍文化，愛(ài)我龍城家鄉(xiāng)”、“走進(jìn)板栗文化，愛(ài)我富饒諸城”、“走進(jìn)恐龍化石，探究地質(zhì)奧秘”、“走進(jìn)濰河，愛(ài)我美麗家鄉(xiāng)”等科技實(shí)踐活動(dòng)。3、繼續(xù)開(kāi)展好雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)。雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，是倡導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)假日時(shí)間，自由結(jié)成小隊(duì)，在家長(zhǎng)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，有計(jì)劃地開(kāi)展各類實(shí)踐活動(dòng)。四、城鄉(xiāng)互助共同體使師生同進(jìn)步。學(xué)校按照市教育局教師城鄉(xiāng)交流統(tǒng)一部署，與桃林、昌城結(jié)成交流對(duì)子。展開(kāi)了教師、學(xué)生間的各項(xiàng)活動(dòng)。1、利用假期組織了教師集體備課、說(shuō)課大賽。2、舉行了教師課堂教學(xué)大賽及研討活動(dòng)。在課堂教學(xué)研討中，既有骨干教師的示范課，還有交流教師的匯報(bào)課，課后兩校教師分學(xué)科進(jìn)行了互動(dòng)評(píng)課。3、在教育教學(xué)資源建設(shè)上資源共享。4、開(kāi)展了城鄉(xiāng)同學(xué)“手拉手，共進(jìn)步”書(shū)信交流活動(dòng)、獻(xiàn)愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)。5、我校學(xué)生根據(jù)結(jié)對(duì)情況到桃林、昌城小學(xué)，交流學(xué)習(xí)和生活。隨同其參加田間勞動(dòng)等，體驗(yàn)農(nóng)村學(xué)生的生活。桃林、昌城小學(xué)學(xué)生到府前街小學(xué)，體驗(yàn)城市學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。通過(guò)這一活動(dòng)，使學(xué)生感受自然，認(rèn)識(shí)自然、熱愛(ài)自然，提高他們的環(huán)保意識(shí);使他們從城鄉(xiāng)差距中深刻感受到要改變自己將來(lái)的生活，現(xiàn)在就必須努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。以上交流的是我校兩項(xiàng)工作的粗淺做法，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際