2023年小學一年級下學期語文教學工作總結(jié)

第8頁共8頁2023年?小學一年級?下學期語文?教學工作總?結(jié)本學期?，我又擔任?__班的語?文教學工作?。一學期來?，我認真扎?實地對待教?學，虛心向?他人學習，?在實踐中積?累了屬于自?己的教學感?悟?，F(xiàn)從以?下幾個方面?加以總結(jié)：?一、不斷?提高專業(yè)素?養(yǎng)，與時俱?進。為提?高自身的業(yè)?務水平，本?學期我認真?參加組內(nèi)_?__備課活?動，積極找?問題，謙虛?請教他人，?尋求解決問?題的最佳途?徑。為了上?好每一節(jié)課?，我依然像?以前一樣認?真鉆研教材?，并結(jié)合本?班學生的實?際特點，備?好課，上好?課。平時，?我堅持自己?獨立備課，?因此在課前?的準備是很?充分的，為?加強教學常?規(guī)的養(yǎng)成奠?定了基礎。?課堂上，我?著力抓好課?堂常規(guī)。并?以學生為主?體，有目的?、有條理地?引導他們進?行學習，自?主獲取知識?。經(jīng)過這段?時間的訓練?，學生們已?經(jīng)學會帶著?問題認真地?進行語文合?作學習，學?會了針對文?本提出一些?有質(zhì)量的問?題。課余，?我積極參加?各級各類_?__的教研?活動，還經(jīng)?常閱讀一些?教學書籍，?吸收一些適?用的方法，?更新一些教?學理念，從?而促進自身?專業(yè)的發(fā)展?。二、積?極開展語文?活動，全面?激發(fā)學生學?習語文的興?趣。一期?來，在教學?方法上，我?總結(jié)出了兒?歌識字，字?謎識字，形?象識字，游?戲識字，編?故事識字等?一系列學生?喜歡的識字?教學方法。?平時，我盡?量讓學生多?識字。除了?課內(nèi)識字外?，我還鼓勵?學生在課外?識字，引導?學生平時留?心觀察，隨?時隨地識字?。課外書，?同學朋友的?名字，學校?各處的名稱?以及大街上?的廣告牌，?家里的報紙?、包裝袋、?超市的貨柜?都是我們一?年級小朋友?識字的好地?方。低年級?的詞語教學?是鞏固識字?、提高語文?素養(yǎng)的重要?組成部分，?在以往的教?學過程中我?更多___?的是學生對?詞語是否正?確地認讀，?詞語的積累?重視不夠，?而本期我注?重了這一點?。課堂上，?我借助圖片?或客觀事物?，化抽象為?具體，為學?生輕松理解?詞語服務。?有時設計多?種形式的練?習，指導學?生反復運用?詞語，如“?連連看”讓?學生對一些?反義詞、近?義詞，“詞?語接龍”，?使學生思維?更敏捷，詞?語得到有效?鞏固。圍繞?課文教學，?我有目的、?有計劃地拓?展學生的詞?語積累范圍?，經(jīng)過一系?列的詞語積?累練習（范?本）后，極?大豐富了學?生的詞語庫?，從而提高?學生課堂表?達能力。?針對本班學?生的特點和?實際，本著?“扎實打基?礎，認真來?學習”的原?則，除上好?語文課以外?，我還__?_了以下活?動：一是?堅持早自習?引讀生字筆?順訓練，培?養(yǎng)學生識記?生字以及正?確書寫的能?力。二是?天天少量的?課外閱讀活?動，提高學?生拼讀水平?，培養(yǎng)學生?獨立閱讀的?能力，拓展?學生的知識?面。三是開?放式作業(yè)，?促進學生觀?察、思考習?慣的養(yǎng)成，?鼓勵學生在?生活中學語?文。三、?加強希望生?轉(zhuǎn)化工作，?縮短學生差?距。本班?個別學生與?其他同學存?在著較大的?差異，為促?使每位學生?能在原有的?基礎上都有?所發(fā)展，我?“抓兩頭，?扶中間”。?注重培養(yǎng)優(yōu)?生的特長，?同時，在班?中成立“互?助”小組，?利用結(jié)對子?形式，課外?加強輔導工?作，課堂中?創(chuàng)設機會，?給予鼓勵，?養(yǎng)學生的學?習興趣，促?使每一位學?生都有提高??？傊?，?本學期師生?共同努力下?，學生有了?很大進步。?很多學生已?養(yǎng)成了良好?的學習習慣?，理解能力?逐漸增強，?并積累了那?么多語文知?識，每個的?學生的語文?成績都有了?不同程度的?提高，我內(nèi)?心感到非常?充實、安慰?。我會繼續(xù)?努力!篇?二：小學一?年級下學期?語文教學工?作總結(jié)本?學期中我繼?續(xù)擔任了語?文課的教學?工作，一年?級是整個小?學階段的基?礎，這個基?礎打得好與?壞將直接影?響到學生整?個小學階段?的語文學習?興趣及成績?，所以本學?期的教學工?作顯得尤為?重要。為了?總結(jié)自己工?作中的得與?失，進一步?改進自己的?方法提高教?學成績，現(xiàn)?將本學期的?工作總結(jié)如?下。一、?基本情況分?析我們班?共有學生_?__名。這?些孩子大都?是從小在爸?爸媽媽爺爺?奶奶的呵護?下長大，他?們都十分的?聰明活潑，?天真可愛，?對一切新鮮?的事物都充?滿了好奇，?只不過由于?家人過分溺?愛，使得他?們不會面對?逆境和挫折?，因而也就?在學習中容?易打退堂鼓?。在語文教?學中，我認?識到了學生?的這些問題?所以盡量想?辦法解決學?生的這些問?題。經(jīng)過我?們?nèi)嗤瑢W?的共同努力?，在本學期?中的各種語?文測驗和考?試中都取得?了比較理想?的成績。?二、主要工?作及成績?在本年級各?位老師的幫?助指導下，?在全體學生?的共同努力?下，我們班?在各個方面?都取得了比?較理想的成?績。1、?語文學科成?績有了比較?大的提高。?剛剛?cè)雽W的?時候，很多?小朋友不適?應課堂上緊?張的學習，?沒有找到更?好的語文學?習的方法和?竅門，因而?在剛剛開始?的幾次語文?考試中成績?并不是很理?想，經(jīng)過半?個學期的努?力和刻苦學?習，在期末?考試中，全?班同學都取?得了比較理?想的成績。?2、口頭?表達能力有?了比較大的?提高。學校?每天都有觀?察說話的時?間，每一個?學生在課堂?上都能得到?較為系統(tǒng)的?說話訓練。?經(jīng)過這樣有?計劃的訓練?，每一個學?生都能把話?說得比較完?整比較有順?序，而且有?個別學生還?能做到把話?說得比較生?動有趣。?3、閱讀能?力有了提高?。一年級的?學生識字量?非常有限，?讓他們完全?依靠認字來?進行閱讀是?非常不現(xiàn)實?的。由于一?年級在剛剛?入學的開始?首先接觸的?就是拼音的?學習，所以?當他們學會?了拼音以后?在進行閱讀?就簡單的多?了。4、?對于古詩的?背誦與理解?有了比較大?的提高。在?本學期中，?學校開展了?對學生的聽?說讀寫的訓?練，在訓練?過程中比較?重要的一項?就是對學生?古詩文素養(yǎng)?的培養(yǎng)。每?一個星期學?生至少要背?誦___篇?古詩，知道?詩句的作者?朝代和詩中?比較有名的?詩句。經(jīng)過?有計劃有目?的的系統(tǒng)訓?練，學生們?已經(jīng)掌握了?許多首古詩?，對我國五?千年的文明?歷史也有了?一丁點的了?解。5、?雖然我們一?年級的學生?剛剛?cè)雽W，?知識面還比?較窄，但是?他們經(jīng)過一?個學年的系?統(tǒng)訓練已經(jīng)?學會辦閱讀?報和古詩文?小報，不僅?會辦而且設?計的還比較?美觀大方。?三、取得?經(jīng)驗和存在?不足(一?)取得的經(jīng)?驗。1、?重視各種語?文輔助訓練?手段的運用?。2、課?堂教學注重?實用性與趣?味性相結(jié)合?。3、注?重培優(yōu)補差?工作的開展?。學生年齡?小，接受事?物的能力和?速度十分不?同，這樣在?學習中難免?就會出現(xiàn)_?__的局面?，對于接受?快學習能力?強的學生，?老師要適當?給他們增加?學習的難度?，對于那些?在學習上暫?時還有困難?得學生老師?要及時給與?幫助，增強?他們戰(zhàn)勝困?難的勇氣和?信心，提高?他們的學習?成績。4?、重視語文?課的思想教?育功能。把?對學生的教?育融入生動?活潑的教育?教學中，使?學生在獲得?知識的同時?能夠受到思?想上的熏陶?，為她們成?長為德智體?全面發(fā)展的?人奠定良好?基礎。5?、要尊重學?生的情感體?驗，尊重學?生的想法。?對同一篇課?文，或同一?個人物，學?生往往會產(chǎn)?生不盡相同?的感受和反?映。只要沒?有方向性的?錯誤，我就?尊重學生的?獨特感受。?在教學中要?鼓勵學生大?膽地發(fā)表自?己的觀點和?見解，體現(xiàn)?審美價值的?個性化，多?元化，這樣?有利于調(diào)動?學生學習的?積極性，活?躍學生的思?維。在課堂?提問時，不?直接去問本?來就能讀懂?的課文內(nèi)容?，要多想一?想要原來準?備要提問的?地方，能不?能用其他的?教學形式來?替代。如用?各種形式的?讀替代，用?語言訓練替?代，用表演?或演示替代?，用發(fā)言爭?辯替代，用?圖解或表格?替代，用課?堂各類練習?替代，用聯(lián)?想或想象替?代，用學生?的質(zhì)疑釋疑?替代，等等?。問題的設?計具有開放?性，有趣味?性，富于想?象力的問題?，能讓每個?學生都發(fā)揮?自己的聰明?才智，才能?讓學生真正?成為課堂的?主角。6?、創(chuàng)造輕松?和諧學習環(huán)?境。上課時?，我運用兒?歌激趣，唱?歌吸引，游?戲活躍，小?紅花鼓勵等?多種辦法來?調(diào)控教學，?使學生保持?良好的學習?注意力。?7、采取多?種識字方式?，讓學生在?輕松愉快的?氣氛中感受?學文字，學?語言，用語?文的樂趣，?通過加強知?識，能力，?情感，態(tài)度?，過程，方?法的不斷整?合培養(yǎng)學生?在生活中識?字，在書本?中識字的自?覺性。(?1)寓教娛?樂，在游戲?中識字。?(2)舉一?反三，在思?考中認字。?在教學中不?是孤立地教?學生識字，?而是要創(chuàng)造?一種情趣，?一種氛圍，?讓學生有興?趣學。(?3)勤于實?踐，在生活?中識字。鼓?勵同學們在?生活中識字?，一方面從?衣食住行入?手，仔細觀?察生活，拓?展識字。另?一方面，還?可以從互聯(lián)?網(wǎng)上認識新?字，學習成?語。(4?)走進大自?然，在大自?然的氛圍中?識字。通過?觀察大自然?及其事物的?變化，認識?生字，生詞?，說一句完?整的話。?8、激發(fā)課?外閱讀的興?趣。安排一?定的時間講?童話故事，?激發(fā)學生的?學習興趣，?因勢利導，?介紹一些好?書讓學生閱?讀，如《好?兒童》、《?少年科技畫?》等兒童讀?物。9、?是積累語言?。通過朗讀?，背誦，積?累好詞佳句?，積累好的?篇章。(?二)存在不?足：1、?忽視了學生?動口快動手?比較慢的問?題，沒有留?給學生充分?寫的時間，?練習的時間?，以至于學?生沒有牢固?掌握所學的?知識，造成?了學習中不?必要的麻煩?。2、口?語交際課只?是讓學生進?行了口頭上?的練習，對?于一些觀察?實踐方面的?練習沒有及?時進行，使?得學生的觀?察能力沒有?得到很好的?培養(yǎng)和發(fā)展?。四、今?后努力方向?在今后的?教育教學中?，我決心認?真研究教材?，尋求更加?適合學生的?方法。充分?重視學生動?手動腦的訓?練，使每一?個學生都能?得到全面的?發(fā)展，為學?生今后的發(fā)?展奠定良好?的基礎。?篇三：小學?一年級下學?期語文教學?工作總結(jié)?時間不停地?走著，我擔?任一年級語?文教學工作?也快一年了?。這段時間?里，我在迅?速地成長著?。一年級是?整個小學階?段的基礎，?這個基礎打?得好與壞將?直接影響到?學生整個小?學階段的語?文學習興趣?及成績。所?以本學期的?教學工作顯?得尤為重要?。一、不?斷提高專業(yè)?素養(yǎng)，與時?俱進。為?了總結(jié)自己?工作中的得?與失，進一?步改進自己?的方法，提?高教學成績?，現(xiàn)將本學?期的工作總?結(jié)如下：?在本年級各?位老師的幫?助指導下，?在全體學生?的共同努力?下，我班學?生的整體成?績不斷提高?。這學期，?我切實做好?備課工作;?認真上好每?一節(jié)課;作?業(yè)的布置做?到合理;抓?好培優(yōu)補差?工作，給了?學困生以更?多的___?，使教學有?所成效。對?于學生則要?求培養(yǎng)良好?的學習習慣?，抓好寫字?訓練。在平?時的教學工?作中，我特?別注意對學?生寫字的要?求，在課上?板書時給學?生一個很好?地示范，強?調(diào)學生的握?筆姿勢及坐?姿等。二?、班級管理?1。常規(guī)?習慣，常抓?不懈。由?于一年級學?生的自覺性?和自控力都?比較差。于?是，我經(jīng)常?利用班會、?課前、課下?等一切可以?利用的時間?對學生中出?現(xiàn)的問題加?以處理，及?時教育。給?他們講明道?理及危害性?，從而使學?生做到自覺?遵守紀律。?2。具體?要求，指導?到位。比?如掃地、擺?桌子，我會?親自給他們?示范，學生?通過觀察、?模仿很快便?會學會。?3。注意培?養(yǎng)小助手，?調(diào)動學生學?習積極性。?管好班級?，養(yǎng)成良好?的班風，只?靠老師的力?量是不夠的?。在學生中?開展“優(yōu)秀?之星”評選?活動，激發(fā)?了優(yōu)差生的?學習信心，?調(diào)動了后進?生的學習積?極性，可謂?一舉兩