哲學(xué)主次矛盾

會計學(xué)1哲學(xué)主次矛盾矛盾具有特殊性不同事物同一事物不同階段同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個方面主次矛盾矛盾的主次方面第1頁/共53頁閱讀教材第72頁第一段，思考下列問題：1、什么是主要矛盾？什么是次要矛盾？2、主要矛盾與次要矛盾是什么關(guān)系？3、兩者的關(guān)系要求我們怎么做？自主學(xué)習(xí)一、主次矛盾第2頁/共53頁１、主次矛盾的含義主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于、對事物發(fā)展起的矛盾。

次要矛盾其他處于、對事物發(fā)展的矛盾。主要矛盾、次要矛盾存在的條件：

⑴復(fù)雜事物中同時存在多個矛盾（矛盾個數(shù)≥2）。⑵在一個時期、階段由于矛盾地位和作用的不平衡，

主要矛盾只有一個,次要矛盾可以有一個或多個。

⑶主要矛盾、次要矛盾所處的地位和作用是不同的。支配地位從屬地位決定作用不起決定作用第3頁/共53頁主要矛盾是①首先出現(xiàn)的矛盾②最大的矛盾

③急需解決的矛盾

④貫穿事物發(fā)展過程始終的矛盾

⑤決定事物性質(zhì)的矛盾

⑥在事物發(fā)展過程中處于支配地位的矛盾

⑦對事物的發(fā)展過程起決定作用的矛盾

⑧規(guī)定或影響著其他矛盾的存在和發(fā)展的矛盾A.①④⑥B.②⑤⑦C.③④⑧D.⑥⑦⑧練一練D第4頁/共53頁在學(xué)校工作中，主要有三項工作任務(wù)，一是教學(xué)，二是后勤供應(yīng)，三是行政管理。問題：（1）以上三個矛盾中，哪個矛盾是主要矛盾？為什么？（2）學(xué)校工作能否只注重教學(xué)，忽視其他問題？為什么？2、主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系（1）主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用（決定或影響著其他矛盾的存在和發(fā)展）（2）次要矛盾處于從屬地位，但也會影響主要矛盾的發(fā)展和解決。（3）二者相互依賴、相互影響第5頁/共53頁

眾所周知，美國大學(xué)教育提倡倫理道德自由，重學(xué)術(shù)探討。2007年4月16日，美國弗吉尼亞理工大學(xué)，發(fā)生了美國歷史上最嚴(yán)重的槍擊事件。上午7時15分，韓國籍男子趙承熙先在一幢宿舍樓里開槍，打死2人，打傷多人。大約2小時后，距宿舍樓約800米遠(yuǎn)的一幢教學(xué)樓內(nèi)又響起槍聲，兇手在打死30人、打傷10多人后自殺。事件發(fā)生后這所美國排名第二的公立大學(xué)（14000余人）人心惶惶，教師學(xué)生無心上課，學(xué)校停課一周，學(xué)院聲譽降到有史以來最低點，整個美國社會開始反省倫理道德。

通過上述材料，你會明白什么哲理？美國弗吉尼亞校園槍擊案第6頁/共53頁2、主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系（4）兩者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化有兩種情況：（1）原來的主要矛盾解決或基本解決，原來處于次要地位的某種矛盾就會突出出來，成為主要矛盾（2）原來的主要矛盾未解決，但出現(xiàn)了新的條件，主次矛盾也會轉(zhuǎn)化第7頁/共53頁災(zāi)前災(zāi)中主要矛盾已解決或基本解決，原次要矛盾上升為主要矛盾災(zāi)后經(jīng)濟建設(shè)抗洪搶險經(jīng)濟建設(shè)（生產(chǎn)自救）2008年5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生了特大地震。根據(jù)該地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)、抗洪救災(zāi)等工作之間經(jīng)歷的變化說明主次矛盾轉(zhuǎn)化的條件?？陀^條件發(fā)生變化，產(chǎn)生了新的條件第8頁/共53頁3、主次矛盾辯證關(guān)系原理要求我們怎么辦？（1）要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾具體表現(xiàn)：“抓重點”、“抓中心”、“抓關(guān)鍵”、“突出任務(wù)”、“核心問題”、“放在首要地位”

“重中之重”、“最重要”、“根本”、“突破口”等說法都可以判斷為抓主要矛盾；第9頁/共53頁體現(xiàn)抓主要矛盾的俗語：1、提綱挈領(lǐng)2、射人先射馬，擒賊先擒王3、打蛇打七寸4、牽牛要牽牛鼻子5、好鋼要用在刀刃上6、工作要做到點子上7、力氣要用在節(jié)骨眼上8、揚湯止沸，不如釜底抽薪9、“無所不備，則無所不寡”10、畫龍點睛第10頁/共53頁

（2)要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚泶我?。體現(xiàn)恰當(dāng)處理次要矛盾的俗語：一個好漢三個幫一個籬笆三個樁荷花好看也要綠葉相扶（3）堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一體現(xiàn)兩點論與重點論統(tǒng)一的事例：堅持經(jīng)濟與社會相互協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展學(xué)會彈鋼琴的工作方法第11頁/共53頁知識拓展在處理主次矛盾關(guān)系上，應(yīng)反對幾種錯誤傾向（1）要克服不分主次，抓不住中心和關(guān)鍵的均衡論“眉毛胡子一把抓”、“十個指頭按跳蚤”、“兩個拳頭打人”

（2）反對只抓主要矛盾，忽視次要矛盾的一點論?！皢未蛞弧?/p>

（3）反對顛倒主次矛盾?！皳炝酥ヂ閬G了西瓜”、“買櫝還珠”第12頁/共53頁主次矛盾關(guān)系原理及方法論原理：（1）主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用（2）次要矛盾處于從屬地位，但會影響主要矛盾的發(fā)展和解決（3）主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化方法論：（1）要抓住重點，集中力量解決主要矛盾（2）統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要矛盾（3）堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一理論升華第13頁/共53頁1.有人認(rèn)為：“主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用，因此，我們想問題辦事情只要抓住主要矛盾就行?！闭?wù)勀銓@個觀點的看法。2.由于主要矛盾規(guī)定和影響著其他矛盾的存在和發(fā)展，因此，只要解決了主要矛盾，次要矛盾也就會迎刃而解。這個觀點對嗎？請分析說明。合作探究第14頁/共53頁1、胡錦濤總書記強調(diào)，要把加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)擺在更加突出的位置，作為精神文明建設(shè)的重中之重，納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)則，列入重要議事日程。把加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)擺在更加突出的位置，作為精神文明建設(shè)的重中之重，體現(xiàn)的哲理是（ ）A、抓主要矛盾 B、堅持聯(lián)系的觀點C、用發(fā)展的觀點看問題D、看問題要統(tǒng)籌兼顧A鞏固練習(xí)第15頁/共53頁2、北京奧運會的開幕式上，太古遺音、四大發(fā)明、夸父追日等中國元素比比皆是。中國燦爛的文化神奇地得到展示，成為北京奧運會開幕式取得成功的巨大亮點。這說明：A．事物是普遍聯(lián)系的，也是發(fā)展的B．矛盾具有特殊性，要善于把握矛盾的特殊性C．部分離不開整體，整體也離不開部分D．只要抓住了主要矛盾，辦事情就能成功B第16頁/共53頁3、“一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫”、“荷花好看也要綠葉扶持”包含的哲學(xué)道理有

①主次矛盾是互相聯(lián)系、互相依賴、互相影響的

②次要矛盾解決得好壞，對主要矛盾的解決也會發(fā)生影響

③次要矛盾處理好了，可以為解決主要矛盾創(chuàng)造條件，反之，會增加解決主要矛盾的困難

④集中力量解決主要矛盾，就能比較順利地解決其他矛盾A、①②④

B．①②③

C．①③④

D．②③④B第17頁/共53頁4、教育部2008年在全國10個省、市、自治區(qū)試點在音樂課程中增加京劇內(nèi)容，今后還將在試點的基礎(chǔ)上逐步在全國推廣，江蘇省目前已確定了8個市作為試點?！熬﹦∵M(jìn)課堂”先試點、后推廣，這樣做的哲學(xué)依據(jù)是A．主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系B．量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系C．矛盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系D．事物發(fā)展前進(jìn)性與曲折性的辯證關(guān)系C第18頁/共53頁5、一位哲學(xué)家說過：“人在饑餓時只有一個煩惱，吃飽以后就會生出無數(shù)煩惱。前者是生存的煩惱，后者是發(fā)展的煩惱?！边@一說法包含的哲理有（）

①事物的矛盾是人們的主觀感受②主次矛盾在一定條件下相互轉(zhuǎn)化③人們對同一事物的認(rèn)識各不相同④同一事物在不同發(fā)展階段的矛盾各不相同A①②B①③C②④D②③C第19頁/共53頁6、碘是人類必需的元素，但“一刀切”補碘會使有些人攝碘過量。作為非缺碘地區(qū)，市場銷售無碘鹽，市民可以根據(jù)實際情況自主調(diào)節(jié)攝碘量，材料體現(xiàn)的哲理有（）

①做事情要把握度②看問題要力求全面③要具體問題具體分析④做事情要突出重點A①②③B①②④C②③④D①③④C第20頁/共53頁7、現(xiàn)階段，我國社會的主要矛盾已經(jīng)不是階級矛盾，而是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，發(fā)展成為第一要務(wù)，和諧穩(wěn)定成為重要目標(biāo)。由此可見，發(fā)展成為第一要務(wù)（）①是由階級矛盾的變化決定的②是有主要矛盾的變化決定的③是我國主要矛盾發(fā)生變化的根本原因④是解決我國現(xiàn)階段主要矛盾的需要A①②B③④C①③D②④D第21頁/共53頁8、黃河三角洲地區(qū)的發(fā)展已上升為國家戰(zhàn)略，成為國家可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)。山東省制定黃河三角洲實驗區(qū)的發(fā)展思路：加強科學(xué)實驗解決制約黃河三角洲可持續(xù)發(fā)展的最突出的核心技術(shù)問題，建設(shè)高效生態(tài)經(jīng)濟技術(shù)示范基地，不斷總結(jié)經(jīng)驗并推廣到全區(qū)，將生態(tài)經(jīng)濟、循環(huán)經(jīng)濟、低碳經(jīng)濟、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容統(tǒng)一到黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟建設(shè)中。結(jié)合上述材料，說明山東省制定黃河三角洲實驗區(qū)的發(fā)展思路堅持了堅持了辯證法的哪些觀點?第22頁/共53頁（1）事物是普遍聯(lián)系的，要用聯(lián)系的觀點看問題。黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟建設(shè)與生態(tài)經(jīng)濟、循環(huán)經(jīng)濟、低碳經(jīng)濟等存在著聯(lián)系。（2）聯(lián)系具有客觀性，要從事物固有的聯(lián)系中把握事物。黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟建設(shè)把握了經(jīng)濟與生態(tài)、資源之間的聯(lián)系。（3）事物是變化發(fā)展的，要用發(fā)展的觀點看問題。將可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略運用到黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟建設(shè)中。（4）矛盾普遍性與特殊性是互相聯(lián)結(jié)的。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性，特殊性離不開普遍性。要遵循從特殊到普遍，再由普遍到特殊的認(rèn)識秩序。從特殊性中概括出普遍性，在普遍性的指導(dǎo)下去研究特殊性。建設(shè)高效生態(tài)經(jīng)濟技術(shù)示范基地，不斷總結(jié)經(jīng)驗并推廣到全區(qū)體現(xiàn)了這一點。（5）主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用。要抓住重點，集中力量解決主要矛盾。加強科學(xué)實驗解決制約黃河三角洲可持續(xù)發(fā)展的最突出的核心技術(shù)問題。第23頁/共53頁你如何理解“人無完人，金無足赤”這句話？我們應(yīng)該怎樣對待同學(xué)，老師家長和自己？請結(jié)合自己實際，談?wù)勀愕南敕ㄓ懻摰?4頁/共53頁他從小便被差送入寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，生性執(zhí)拗，學(xué)習(xí)成績不佳，只喜歡歷史、文學(xué)和軍事游戲。他生活自理能力比較差，年輕時甚至連把牙膏擠在牙刷上都不會，他抽煙、酗酒，生活沒有規(guī)律，曾經(jīng)因過度吸煙兩次被趕出辦公室。他對自己要求嚴(yán)格，遵守紀(jì)律，成績優(yōu)秀。他過著一種純潔的生活，在道德上沒有不光彩的記錄；他不追逐財富，他不嗜煙酒，還是個素食者，他在一戰(zhàn)中得過一級鐵十字獎?wù)?，飽嘗過饑餓的滋味，住過監(jiān)獄，愛好繪畫和音樂這兩種藝術(shù)。

分析判斷

他后來果敢，堅忍、機智、幽默、奮斗不息，領(lǐng)導(dǎo)英國人民奮勇抵抗法西斯侵略，他就是丘吉爾。

他后來暴虐成性，狂傲自大，玩弄權(quán)術(shù)，成為世界法西斯頭目和人類的頭號敵人，他就是希特勒。第25頁/共53頁《亮劍》主人公李云龍性格鮮明：他渾身是膽，機智勇敢，屢次大敗日軍,大難不死,讓日軍恐懼,在渴望嗜血的拼殺中，在為戰(zhàn)友之死的復(fù)仇中，表現(xiàn)出一種鐵血軍人不計生死、壓倒一切的霸氣，這是他大智大勇的一面，但他又有中國農(nóng)民式的狡猾與狹隘的一面，不守人民軍隊的規(guī)矩,縱兵搶糧,殺死俘虜,不上報就擅自行動,經(jīng)常說粗話。第26頁/共53頁２.矛盾的主要方面與次要方面第27頁/共53頁Ａ.矛盾的主要方面：是指在事物內(nèi)部居于支配地位、起主導(dǎo)作用的矛盾方面。Ｂ.矛盾的次要方面：是指在事物內(nèi)部處于被支配地位、不起主導(dǎo)作用的矛盾方面。（１）矛盾的主次方面的含義·注意：（1）所處環(huán)境：一個矛盾（2）矛盾主要方面有一方，次要方面也是一方（3）矛盾主要方面決定事物的性質(zhì)，次要方面不能決定事物的性質(zhì)第28頁/共53頁（２）矛盾的主次方面的關(guān)系A(chǔ).對立：相互排斥B.統(tǒng)一：二者相互依賴、一定條件下相互轉(zhuǎn)化第29頁/共53頁(3)矛盾主次方面辯證關(guān)系原理要求我們怎么辦？

在認(rèn)識某一矛盾時，要著重把握矛盾的主要方面，要抓主流，又不忽視矛盾的次要方面，即支流。具體表現(xiàn)：“主流”、“方向”、“大局”（分析形勢）、“性質(zhì)”、“主體”、“主體”、“實質(zhì)”、“優(yōu)勢”等詞語都可作為矛盾主要方面的識別依據(jù)。第30頁/共53頁判斷：我國現(xiàn)階段，既有公有制經(jīng)濟，又有外資經(jīng)濟和個體經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟，而且現(xiàn)在國有經(jīng)濟的比重還在減少，這會改變到我國的社會主義性質(zhì)嗎？一國兩制會改變我國的國家性質(zhì)嗎？事物的性質(zhì)主要由主要矛盾的主要方面決定。不會，原因第31頁/共53頁原理二、矛盾主次方面辯證關(guān)系原理：（1）在同一矛盾中，處于支配地位、起主導(dǎo)作用的方面是矛盾的主要方面；處于被支配地位、不起主導(dǎo)作用的方面是矛盾的次要方面（2）事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的（3）矛盾的主、次方面既相互排斥、有相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化方法論：（1）著重把握事物的主要方面，重視主流（2）不能忽視矛盾的次要方面，即支流第32頁/共53頁主要矛盾和矛盾的主要方面的區(qū)別難點拓展：第33頁/共53頁矛盾主要方面矛盾次要方面第34頁/共53頁區(qū)別主要矛盾矛盾的主要方面外延不同指復(fù)雜事物中所包含的“許多矛盾”相互比較而言，主要矛盾有一個，次要矛盾可以有多個就“同一矛盾”的雙方面相互比較而言，矛盾的主要方面只有一方，而次要方面也只有一方內(nèi)涵不同是指“一個”或“一種”矛盾是指矛盾側(cè)面，只能叫“一方”或“方面”作用不同對復(fù)雜事物發(fā)展起決定作用規(guī)定著事物性質(zhì)方法論不同集中主要力量解決主要矛盾抓關(guān)鍵、重點、中心正確認(rèn)識事物的性質(zhì)，抓主流、本質(zhì)、方向?qū)嶋H運用的情況不同常用在“辦事情”，解決問題，在事物發(fā)展過程中怎么找出并解決關(guān)鍵問題常用在“看問題”上，用于評價事物的性質(zhì)第35頁/共53頁1.“村子富不富，關(guān)鍵在黨支部”這說明。在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟中

A.要把握矛盾的主要方面

B.要首先抓主要矛盾

2.在建設(shè)中國特色社會主義的整個歷史進(jìn)程中，我們堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心不能動搖，堅持四項基本原則和改革開放“兩個基本點”不放。堅持“一個中心”不動搖，是指

A.抓住主要矛盾

B.把握矛盾的主要方面AB第36頁/共53頁3.網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)利弊都有，利大于弊，告訴我們看問題要

A.要把握矛盾的主要方面

B.要首先抓主要矛盾4.中美關(guān)系在我國對外關(guān)系最重要的一部分，這告訴我們要

A.要把握矛盾的主要方面

B.要首先抓主要矛盾AB第37頁/共53頁5.我國按照“一國兩制”的方針統(tǒng)一祖國后，不會改變國家的社會主義性質(zhì)。其哲學(xué)依據(jù)是：

A.主次矛盾和關(guān)系的原理

B.矛盾的主次方面關(guān)系的原理B6.高科技已經(jīng)成為國家軍事安全的核心技術(shù)力量和決勝關(guān)鍵。這對于我們維護(hù)國防安全的啟示是

A.抓主要矛盾

B.抓矛盾的主要方面A第38頁/共53頁7.目前，黨內(nèi)出現(xiàn)了腐敗現(xiàn)象，但是這不是主流，腐敗是存在的，但大部分黨員干部還是廉潔奉公的，這種觀點

A.抓住了事物的主要矛盾

B.把握了矛盾的主要方面B第39頁/共53頁4、右邊漫畫給我們的啟示是A．要善于抓住重點B．要發(fā)揮人的主觀能動性C．要堅持具體問題具體分析D．要善于抓住矛盾的主要方面C第40頁/共53頁堅持一分為二的矛盾分析法，堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的認(rèn)識方法

主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的原理方法論第41頁/共53頁要全面復(fù)雜事物既看主要矛盾一種矛盾既看主要方面又看次要方面兩點論抓重點復(fù)雜事物：把握主要矛盾每一矛盾：把握主要方面

把握主流重點論統(tǒng)一兩點是重點中的兩點的兩點重點是兩點中的重點中的重點又看次要矛盾反對：一點論和均衡論3.方法論：要堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一第42頁/共53頁判斷：1.矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系就是整體與部分的關(guān)系。2.首先解決的矛盾一定是主要矛盾。3.著重解決了主要矛盾，次要矛盾就自然而然解決了。4.重點論就是一點論。5.重點論就是抓重點。6..兩點論與重點論是相互分離的。7.矛盾就是事物內(nèi)部既對立又統(tǒng)一的關(guān)系。錯錯錯錯錯錯錯第43頁/共53頁（1）眉毛胡子一把抓（2）揀了芝麻，丟了西瓜（3）十個指頭按跳蚤（4）一個好漢三個幫（5）射人先射馬，擒賊先擒王（6）一個籬笆三個樁下列作法體現(xiàn)或違背了什么原理或要求不分主次矛盾、抓不住重點、中心顛倒主次矛盾違背了要善于抓住重點、抓住關(guān)鍵既要抓住重點，把握中心和關(guān)鍵，又要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理好次要矛盾要抓住主要矛盾要統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理主次矛盾第44頁/共53頁（7）荷花好看也要綠葉相扶（8）牽牛要牽牛鼻子（9）學(xué)會“彈鋼琴”的工作方法（10）打蛇要打七寸（11）買櫝還珠次要矛盾對主要矛盾也有影響，不能忽視要抓住主要矛盾，抓住重點和關(guān)鍵既要抓住重點，又要統(tǒng)籌兼顧要抓住