2023年低年級(jí)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年低年級(jí)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案指導(dǎo)思?想:結(jié)合?學(xué)校的讀書(shū)?要求，為了?培養(yǎng)低年級(jí)?學(xué)生的讀書(shū)?習(xí)慣，從小?為寫(xiě)作打下?良好的基礎(chǔ)?，學(xué)習(xí)到更?多的課外知?識(shí)，讓每一?個(gè)孩子暢游?書(shū)海，讓每?一個(gè)孩子都?能從濃濃的?書(shū)香中汲取?營(yíng)養(yǎng)”，這?是我們一年?級(jí)孩子的讀?書(shū)目標(biāo)。為?了讓每一位?孩子都能夠?暢游知識(shí)的?海洋，快樂(lè)?讀書(shū)，讓每?一個(gè)孩子都?能感受中華?文明的__?_力，達(dá)到?成功的彼岸?。活動(dòng)目?標(biāo):1、?通過(guò)活動(dòng)，?營(yíng)造“愛(ài)讀?書(shū)、想讀書(shū)?”的學(xué)習(xí)氛?圍。激發(fā)學(xué)?生讀書(shū)的興?趣，指導(dǎo)孩?子學(xué)會(huì)讀書(shū)?，逐步養(yǎng)成?閱讀習(xí)慣。?2、通過(guò)?活動(dòng)，使學(xué)?生開(kāi)闊視野?，增長(zhǎng)知識(shí)?，發(fā)展智力?，陶冶情操?，提高學(xué)生?綜合素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生思?想上的健康?發(fā)展。3?、讓學(xué)生在?活動(dòng)中體驗(yàn)?到讀書(shū)給自?己帶來(lái)的幸?福。豐富學(xué)?生的課余生?活，使其健?康全面地發(fā)?展。活動(dòng)?對(duì)象:一?(1)班全?體同學(xué)活?動(dòng)時(shí)間:?第一學(xué)期?活動(dòng)口號(hào):?我讀書(shū)，?我快樂(lè)!?主要措施:?一、開(kāi)展?“讀一本好?書(shū)，交一個(gè)?朋友”，“?換一本好書(shū)?，交一個(gè)朋?友”活動(dòng)?1、從家長(zhǎng)?入手，通過(guò)?家長(zhǎng)會(huì)、班?級(jí)博客、電?話和飛信等?方式進(jìn)行溝?通，讓家長(zhǎng)?明白讀書(shū)的?重要性。（?范本）（范?本）建議家?長(zhǎng)每個(gè)月給?孩子買(mǎi)一本?新書(shū)。2?、在課前_?__分鐘由?講故事，或?者是學(xué)生讀?一篇文章后?作簡(jiǎn)單的解?說(shuō)、推薦，?以引起學(xué)生?對(duì)讀書(shū)的興?趣。3、?要求學(xué)生書(shū)?包里必須要?有一本圖書(shū)?，方便讀書(shū)?課閱讀。?4、建議學(xué)?生將自己看?完的書(shū)與其?他同學(xué)互換?。二、開(kāi)?展愛(ài)上閱讀?、經(jīng)典誦讀?比賽1、?利用每天早?自修、課前?幾分鐘背《?三字經(jīng)》中?的篇目。?2、___?月中下旬各?班自行開(kāi)展?一次經(jīng)典誦?讀比賽，評(píng)?選出五位學(xué)?生。3、?___月底?參加學(xué)校經(jīng)?典誦讀展示?活動(dòng)，以班?級(jí)為單位，?全體參與。?三、__?_圖書(shū)角。?為了彌補(bǔ)學(xué)?生書(shū)源的不?足，教師可?動(dòng)員學(xué)生把?個(gè)人的圖書(shū)?暫時(shí)存放在?班里，__?_學(xué)生自己?管理借閱。?圖書(shū)角設(shè)在?教室一角，?課間課余隨?時(shí)借還，十?分方便。及?時(shí)推薦合適?的讀物或文?章。學(xué)生求?知欲旺盛，?但缺乏辨別?是非的能力?。面對(duì)浩瀚?的書(shū)山文海?，教師應(yīng)根?據(jù)學(xué)生的閱?讀能力，思?想狀況，年?齡特點(diǎn)，興?趣愛(ài)好和教?育需要，認(rèn)?真地幫助他?們選擇有益?的讀物。?四、開(kāi)展“?我和父母共?讀一本書(shū)”?活動(dòng)1、?每周父母利?用休息時(shí)間?和孩子“親?子閱讀”一?次。2、?做好“親子?閱讀記錄”?。3、開(kāi)?展“書(shū)香之?家”的評(píng)比?活動(dòng)。(?1)每個(gè)家?庭根據(jù)各自?的情況建立?“家庭藏書(shū)?屋”或“家?庭書(shū)架”，?家庭藏書(shū)在?___冊(cè)以?上。(2?)家庭成員?有良好的閱?讀習(xí)慣，有?較好的知識(shí)?文化素養(yǎng)，?能夠較好運(yùn)?用電腦、網(wǎng)?絡(luò)等現(xiàn)代資?訊，有濃厚?的家庭學(xué)習(xí)?氛圍。(?3)開(kāi)展家?庭親子閱讀?(如每天學(xué)?一個(gè)成語(yǔ)，?記一個(gè)生字?，每周背一?首詩(shī)歌，每?月精讀一本?書(shū)等)，有?固定的讀書(shū)?時(shí)間與場(chǎng)所?。督促孩子?每天閱讀時(shí)?間不少于_?__分鐘，?按要求做好?讀書(shū)筆記。?(4)家?庭成員讀有?所獲，尤其?對(duì)孩子在品?德修養(yǎng)、教?育成長(zhǎng)等方?面有較好的?影響。(?5)孩子品?行表現(xiàn)良好?，學(xué)業(yè)優(yōu)良?。(6)?不斷拓展學(xué)?習(xí)外延。利?用節(jié)假日等?休閑時(shí)光，?帶孩子到書(shū)?店購(gòu)書(shū)，到?圖書(shū)館、博?物館、紀(jì)念?館、大自然?等場(chǎng)所開(kāi)展?活動(dòng)，以高?雅的文化藝?術(shù)活動(dòng)熏陶?孩子。五?、班級(jí)“讀?書(shū)小明星”?評(píng)比1、?有良好的閱?讀習(xí)慣和較?濃厚的閱讀?興趣，能在?班級(jí)或?qū)W校?發(fā)揮“課外?閱讀”的模?范帶頭作用?。2、積?極參加閱讀?活動(dòng)，經(jīng)常?向?qū)W?；虬?級(jí)圖書(shū)角借?閱圖書(shū)。?3、讀書(shū)量?大，并能將?讀書(shū)活動(dòng)中?讀到的精彩?片段、好詞?好句、名人?名言、心得?體會(huì)等記下?來(lái)，在班級(jí)?同學(xué)中明顯?突出。4?、評(píng)為“書(shū)?香家庭”的?學(xué)生，自然?當(dāng)選為“讀?書(shū)小明星”?。我相信?，在我們的?共同努力下?孩子們將在?讀書(shū)中求得?知識(shí)，在讀?書(shū)中明了事?理，在讀書(shū)?中獲得更多?的幸福!?讀書(shū)活動(dòng)方?案一、指?導(dǎo)思想:?“名著是能?夠經(jīng)受住時(shí)?間考驗(yàn)的書(shū)?，是世界上?億萬(wàn)讀者多?少年來(lái)為從?中得到特別?啟迪而閱讀?的書(shū)。”(?英國(guó)作家斯?蒂夫·艾倫?語(yǔ))讀名著?，讀經(jīng)典，?讓學(xué)生直接?感受名著的?___力。?讓經(jīng)典潤(rùn)澤?每一個(gè)孩子?的心田，?二、讀書(shū)目?標(biāo):1、?通過(guò)活動(dòng)，?讓學(xué)生愛(ài)讀?書(shū)，讓書(shū)成?為他們的朋?友。從小養(yǎng)?成熱愛(ài)書(shū)籍?，博覽群書(shū)?博采眾長(zhǎng)的?好習(xí)慣，讓?他們的童年?浸潤(rùn)在沁人?心脾的書(shū)香?里。2、?在活動(dòng)中提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)，增?長(zhǎng)知識(shí)。?3、在活動(dòng)?中體驗(yàn)到讀?書(shū)給自己帶?來(lái)的快樂(lè)，?提高欣賞能?力。三、?活動(dòng)設(shè)想:?第一階段?:準(zhǔn)備階段?:制定班級(jí)?讀書(shū)計(jì)劃和?個(gè)人讀書(shū)計(jì)?劃(一)?根據(jù)本班的?實(shí)際情況，?制定班級(jí)讀?書(shū)計(jì)劃:?1、復(fù)習(xí)小?學(xué)階段已學(xué)?古詩(shī)詞，每?月背誦課外?唐詩(shī)宋詞4?首，一學(xué)期?累積達(dá)到1?6首。2?、閱讀經(jīng)典?名著:每學(xué)?期至少選擇?三本進(jìn)行閱?讀。如《夏?洛的網(wǎng)》《?綠山墻的安?妮》《魯濱?遜漂流記》?及其他自己?喜好的課外?書(shū)籍。3?、充分合理?地利用課余?時(shí)間來(lái)讀書(shū)?。如安排中?午的時(shí)間，?晚上完成家?庭作業(yè)后的?時(shí)間，活動(dòng)?課的時(shí)間，?周六、周日?的休息時(shí)間?，每天讀書(shū)?不得少于半?小時(shí)。(?二)教師帶?頭制定個(gè)人?讀書(shū)計(jì)劃，?學(xué)生根據(jù)本?人實(shí)際情況?制定個(gè)人讀?書(shū)計(jì)劃。?1、讀書(shū)計(jì)?劃中要求有?讀書(shū)的內(nèi)容?、目標(biāo)、措?施、實(shí)施時(shí)?間等。2?、根據(jù)推薦?書(shū)目，準(zhǔn)備?好一學(xué)期要?讀的書(shū)。(?有益書(shū)籍_?__本以上?)3、_?__一次“?優(yōu)秀讀書(shū)計(jì)?劃”展示活?動(dòng)。第二?階段:活動(dòng)?階段(一?)學(xué)生根據(jù)?班級(jí)讀書(shū)計(jì)?劃和個(gè)人讀?書(shū)計(jì)劃進(jìn)行?閱讀。1?、每隔一周?，教師利用?一節(jié)課校本?課的時(shí)間進(jìn)?行古詩(shī)文賞?析，每個(gè)月?，對(duì)要求背?誦的古詩(shī)詞?內(nèi)容進(jìn)行抽?背檢驗(yàn)，通?過(guò)驗(yàn)收者發(fā)?給下個(gè)月背?誦篇目，未?通過(guò)者繼續(xù)?進(jìn)行本月復(fù)?習(xí)。2、?針對(duì)名著閱?讀，每月開(kāi)?展一次好書(shū)?閱讀經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)。3?、教師以身?作則，每天?做到和同學(xué)?們一起背詩(shī)?、讀書(shū)。?(二)開(kāi)展?展示活動(dòng)?1、開(kāi)展一?次“我讀書(shū)?的故事”主?題中隊(duì)活動(dòng)?。2、參?加一次讀書(shū)?心得的交流?會(huì)。和自己?的好朋友交?流一下自己?的讀書(shū)心得?，會(huì)讓自己?受益匪淺。?3、積極?動(dòng)筆，踴躍?投稿。(?三)廣開(kāi)書(shū)?源，拓展閱?讀環(huán)境1?、建立圖書(shū)?閱讀制度，?讓學(xué)生有書(shū)?可讀。(?1)調(diào)查家?中的藏書(shū)量?和種類(lèi)，特?別是適合小?學(xué)生的書(shū)籍?，作出統(tǒng)計(jì)?，要求每人?選一至二本?帶到學(xué)校。?(2)發(fā)?動(dòng)學(xué)生之間?“好書(shū)換換?看”行動(dòng)，?提倡同學(xué)與?同學(xué)之間進(jìn)?行好書(shū)共享?。換一本書(shū)?，交一個(gè)朋?友，不僅讀?到了好書(shū)，?還加深了同?學(xué)間的友誼?。不過(guò)要提?醒學(xué)生，借?閱別人的書(shū)?，一定要好?好愛(ài)護(hù)。?(3)利用?學(xué)校圖書(shū)室?，建立班級(jí)?小書(shū)庫(kù)實(shí)行?全天性開(kāi)放?，安排專人?進(jìn)行管理，?中午的自習(xí)?課時(shí)間對(duì)完?成作業(yè)的學(xué)?生開(kāi)放圖書(shū)?角，充分利?用每分每秒?的時(shí)間，保?證學(xué)生每天?的閱讀時(shí)間?。2、將?讀書(shū)活動(dòng)延?展伸到家庭?。開(kāi)展“_?__閱讀”?活動(dòng)。利用?家長(zhǎng)會(huì)，把?一些家長(zhǎng)好?的做法介紹?給大家，讓?家長(zhǎng)懂得重?視環(huán)境的作?用，既要為?孩子營(yíng)造良?好的物質(zhì)和?生活環(huán)境，?同時(shí)也要為?孩子營(yíng)造良?好的人文環(huán)?境，從而讓?兒童在成長(zhǎng)?中逐漸養(yǎng)成?良好的讀書(shū)?習(xí)慣。(?四)提高語(yǔ)?文課堂教學(xué)?效率，保證?課外閱讀正?常、有效地?開(kāi)展1、?利用每周一?節(jié)語(yǔ)文導(dǎo)讀?課，發(fā)揮指?導(dǎo)作用，進(jìn)?行閱讀交流?、新書(shū)介紹?和讀法指導(dǎo)?等。2、?針對(duì)課堂所?教學(xué)內(nèi)容進(jìn)?行課外的鏈?接，提高學(xué)?生的閱讀興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生的讀書(shū)習(xí)?慣。第三?階段:考核?、展示階段?(即品味讀?書(shū)碩果)?(一)建立?“讀書(shū)成長(zhǎng)?冊(cè)”1、?每個(gè)學(xué)生都?要建立一本?“讀書(shū)成長(zhǎng)?冊(cè)”(“采?蜜本”)(?即平日積累?詞句的讀書(shū)?筆記本)，?從原有的?好詞積累豐?富到閱讀過(guò)?程中收集到?的精彩片段?、名人名言?、心得體會(huì)?以及制定的?讀書(shū)計(jì)劃書(shū)?，參加讀書(shū)?實(shí)踐活動(dòng)的?作品，獲獎(jiǎng)?情況等。?2、學(xué)期結(jié)?束進(jìn)行“優(yōu)?秀讀書(shū)冊(cè)”?的評(píng)比展示?，評(píng)出優(yōu)秀?的作品，獎(jiǎng)?勵(lì)好書(shū)一本?。(二)?讀書(shū)小報(bào)比?賽四人小?組為單位，?收集有關(guān)報(bào)?刊的小資料?、格言，自?己撰寫(xiě)讀書(shū)?心得等，每?學(xué)期結(jié)合少?先隊(duì)活動(dòng)_?__讀書(shū)手?抄報(bào)比賽，?進(jìn)行評(píng)比。?(三)古?詩(shī)詞、古文?驗(yàn)收在每?個(gè)月定期進(jìn)?行抽背古詩(shī)?詞的基礎(chǔ)上?，期末結(jié)束?前進(jìn)行“古?詩(shī)詞積累大?比拼”，要?求學(xué)生在一?個(gè)小時(shí)的時(shí)?間內(nèi)，以最?快的速度寫(xiě)?下所有自己?知道