【教育資料】浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)3生物體的結(jié)構(gòu)層次同步練習(xí)學(xué)習(xí)專(zhuān)用

教育資源2.3生物體的結(jié)構(gòu)層次同步練習(xí)一、選擇題.我們吃的胡蘿卜、甘蔗是植物的（）A.生殖器官 B.基本組織C.營(yíng)養(yǎng)器官 D.果實(shí)【答案】C【解析】【分析】本題主要考查了綠色開(kāi)花植物有六大器官組成以及六大器官的主要功能，據(jù)此進(jìn)行解答?！窘獯稹繝I(yíng)養(yǎng)器官通常指植物的根、莖、葉等器官，而生殖器官則為花、果實(shí)、種子等。營(yíng)養(yǎng)器官的基本功能是維持植物生命，我們吃的胡蘿卜和甘蔗屬于營(yíng)養(yǎng)器官。故選C。.屠呦呦因創(chuàng)制了抗瘧新藥--青蒿素和雙氫青蒿素，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。在分類(lèi)學(xué)上，青蒿和向日葵同科不同屬，青蒿和棉花同綱不同科。下列說(shuō)法正確的是（）A.青蒿與棉花的親緣關(guān)系比與向日葵的近B.青蒿與向日葵的共同特征比與棉花的多C.以上分類(lèi)單位中，最小的分類(lèi)單位是科D.向日葵與棉花之間沒(méi)有共同特征【答案】B【解析】【分析】本題考查解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生物分類(lèi)單位之間的關(guān)系。生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種。分類(lèi)單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多；分類(lèi)單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類(lèi)就越少?！窘獯稹俊扒噍锖拖蛉湛撇煌瑢伲噍锖兔藁ㄍV不同科”，綱比科大，因此青蒿與棉花的親緣關(guān)系比與向日葵的遠(yuǎn)而不是近，錯(cuò)誤；“青蒿和向日葵同科不同屬，青蒿和棉花同綱不同科”，綱比科大，因此青蒿與向日葵的共同特征比與棉花的多，正確；C.綱＞科＞屬，因此以上分類(lèi)單位中，最小的分類(lèi)單位是屬而不是科，錯(cuò)誤；D.“青蒿和向日葵同科不同屬，青蒿和棉花同綱不同科”，表明向日葵與棉花同綱，因此向日葵與棉花之間有共同特征而不是有沒(méi)有共同特征，錯(cuò)誤。故選B。教育資源

教育資源.蒼天大樹(shù)是通過(guò)下列哪種組織把水運(yùn)輸?shù)饺~子上去的（）C.D.C.D.【答案】B【解析】【分析】植物的主要組織以及功能是考試的重點(diǎn)，要注意掌握，平時(shí)識(shí)記時(shí)注意圖文結(jié)合，效果會(huì)很好。植物的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，它們各有不同的特點(diǎn)和功能?！窘獯稹緼.是保護(hù)組織，細(xì)胞排列緊密，一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能；不符合題意；B.是導(dǎo)管和篩管的結(jié)構(gòu)圖，能運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物等，屬于輸導(dǎo)組織；符合題意；C.圖中細(xì)胞的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于營(yíng)養(yǎng)組織，不符合題意；D.圖中的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織，屬于分生組織，不符合題意。故選B。.在顯微鏡視野中觀察黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流時(shí)，視野中一葉綠體位于液泡左上方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針，如圖所示，實(shí)際上葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)椋ǎ〢.葉綠體位于液泡左上方，環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針B.葉綠體位于液泡右下方，環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針C.葉綠體位于液泡左上方，環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針D.葉綠體位于液泡右下方，環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針【答案】B【解析】【分析】教育資源教育資源本題考查細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)顯微鏡成像知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。視野中的像是倒立的，據(jù)此解答?！窘獯稹匡@微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像。視野中細(xì)胞核位于液泡的左側(cè)，而實(shí)際上，黑藻細(xì)胞中細(xì)胞核位于液泡的右側(cè)；但細(xì)胞質(zhì)的環(huán)流方向和實(shí)際細(xì)胞質(zhì)的環(huán)流方向一致，視野中細(xì)胞質(zhì)的環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針，則實(shí)際上，黑藻細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向也是逆時(shí)針，故B正確。故選B。.3月22日是“世界水日”。浙江省委、省政府向全省發(fā)出“剿滅劣V類(lèi)水”的動(dòng)員令，推動(dòng)“五水共治”向小溝、小渠、小溪、小池塘等小微水體延伸，這些小微水體屬于（）A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈【答案】C【解析】【分析】本題考查有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的概念進(jìn)行解答?！窘獯稹可鷳B(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，在這個(gè)統(tǒng)一整體中，生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約，并在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。結(jié)合題干分析可知這些小微水體屬于生態(tài)系統(tǒng)。故選C。.以下是小西同學(xué)寫(xiě)的四句與動(dòng)物有關(guān)的歇后語(yǔ)，其中涉及的動(dòng)物都屬于脊椎動(dòng)物的歇后語(yǔ)是A.蒼蠅碰上蜘蛛網(wǎng)一一脫不了身 B.鰻鯉合蟹洞一一各貪一頭C.貓捉老鼠狗看門(mén)一一本分事 D.螞蚱斗公雞一一自不量力【答案】C【解析】【分析】本題考查有關(guān)脊椎動(dòng)物的知識(shí)點(diǎn)，脊椎動(dòng)物是指有脊椎骨的動(dòng)物，是脊索動(dòng)物的一個(gè)亞門(mén)。數(shù)量最多、結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，進(jìn)化地位最高，由軟體動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)?！窘獯稹扛鶕?jù)脊椎動(dòng)物的定義判斷得知，只有貓和老鼠都是脊椎動(dòng)物。教育資源教育資源故選C。.2019年5月在麗水發(fā)現(xiàn)的麗水樹(shù)蛙（如圖）被確認(rèn)為蛙類(lèi)新種，它叫聲似鳥(niǎo)鳴，幼體生活在水中，成體在陸地和水中均能生活。該樹(shù)蛙在動(dòng)物學(xué)的分類(lèi)上屬于（）A.魚(yú)類(lèi) B.兩棲類(lèi)C.爬行類(lèi)D.哺乳類(lèi)【答案】B【解析】【分析】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記兩棲動(dòng)物的特征。兩棲動(dòng)物幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸，四肢游泳或跳躍，心臟二心房一心室；幼體和成體的差別較大，屬于變態(tài)發(fā)育。【解答】麗水樹(shù)蛙幼體生活在水中，成體在陸地和水中均能生活，屬于兩棲動(dòng)物。故選B。.湖州圖影生態(tài)濕地文化園為國(guó)家AAAA級(jí)景區(qū)，是典型的湖泊型濕地。在濕地生態(tài)環(huán)境中，魚(yú)類(lèi)和各種軟體動(dòng)物是候鳥(niǎo)的重要食源。魚(yú)、鳥(niǎo)糞可促使水生植物生長(zhǎng)，水生植物又為候鳥(niǎo)提供食物，從而形成了一個(gè)有利于水禽棲息的良好的生態(tài)環(huán)境。圖影生態(tài)濕地所有生物的總和稱(chēng)為（）A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈【答案】B【解析】【分析】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念。在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做群落?！窘獯稹吭谏鷳B(tài)濕地所有生物的總和是群落。故選B。.等到春暖花開(kāi)，校內(nèi)的各種小動(dòng)物都爬出來(lái)了。這時(shí)給我們的科學(xué)愛(ài)好者提供了許多學(xué)習(xí)研究的素材，下面說(shuō)法正確的是A.鳥(niǎo)與蝙蝠都能在空中飛翔，這說(shuō)明他們是同一類(lèi)生物。B.蝸牛他們有堅(jiān)硬的外殼，它們是屬于脊椎動(dòng)物。教育資源教育資源C.蝴蝶它的足分節(jié)，他們屬于節(jié)肢動(dòng)物。D.蚯蚓的運(yùn)動(dòng)方式與蛇非常相似，他們都屬于爬行動(dòng)物【答案】C【解析】【分析】本題考查的是生物的分類(lèi)。根據(jù)生物分類(lèi)的方法進(jìn)行分析解答?！窘獯稹緼.鳥(niǎo)屬于鳥(niǎo)類(lèi)，而蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物，不屬于同一類(lèi)生物，故A錯(cuò)誤；B.蝸牛屬于軟體動(dòng)物，不屬于脊椎動(dòng)物，故B錯(cuò)誤；C.蝴蝶足分節(jié)，屬于節(jié)肢動(dòng)物，故C正確；D.蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，蛇屬于爬行動(dòng)物，故D錯(cuò)誤。故選C。.下列動(dòng)物中，全部屬于魚(yú)類(lèi)的是()A.鯨魚(yú)、鯊魚(yú)、鱷魚(yú) B.娃娃魚(yú)、章魚(yú)、黃姑魚(yú)C.鳙魚(yú)、草魚(yú)、鯊魚(yú) D.鱷魚(yú)、甲魚(yú)、帶魚(yú)【答案】C【解析】【分析】關(guān)鍵知道魚(yú)類(lèi)的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳.有些動(dòng)物雖然叫魚(yú)，但不一定就是魚(yú)類(lèi)?！窘獯稹况L魚(yú)屬于哺乳動(dòng)物，鱷魚(yú)屬于兩棲動(dòng)物，娃娃魚(yú)為兩棲動(dòng)物，章魚(yú)無(wú)脊柱，身體柔軟、有外套膜屬于軟體動(dòng)物，甲魚(yú)屬于爬行動(dòng)物。故選C。.用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片，在不同放大倍數(shù)下，觀察到甲、乙視野。下列描述正確的是A.口腔上皮細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁B.乙視野顯微鏡的放大倍數(shù)為160倍C.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使視野中物像變清晰D.制作該裝片應(yīng)先在載玻片上滴一滴清水教育資源

教育資源【答案】C【解析】【分析】回答此題的關(guān)鍵是要明確顯微鏡的使用方法。顯微鏡成像的特點(diǎn)是：首先是物像比實(shí)物要大；其次是物像與實(shí)物相反，上下倒置，左右反向；顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)X物鏡倍數(shù)?！窘獯稹繌目谇簧掀ぜ?xì)胞最外層是細(xì)胞膜，沒(méi)有細(xì)胞壁，故A錯(cuò)誤；B.乙視野的放大倍數(shù)為：40x16=640倍，故B錯(cuò)誤；C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒升降幅度較小，用粗準(zhǔn)焦螺找到物像后，為了使物像更清晰，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，故C正確；D.制作人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片，時(shí)首先要生理鹽水，故D錯(cuò)誤。故選C。.下列生物只有在顯微鏡下才能看清楚的是()A.地錢(qián)B.衣藻C.海帶D.紫菜A.地錢(qián)B.衣藻C.海帶D.紫菜【答案】B【解析】【分析】解答此題的關(guān)鍵是明確藻類(lèi)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境。藻類(lèi)植物大多數(shù)生活在水中，少數(shù)生活在潮濕的陸地，有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的，但都沒(méi)有根莖葉的分化，體內(nèi)有葉綠體，能夠自養(yǎng)。【解答】圖中A地錢(qián)，C海帶，D紫菜可以用肉眼直接觀察，而B(niǎo)衣藻屬單細(xì)胞藻類(lèi)，個(gè)體微小，需要借助顯微鏡觀察。故選B。教育資源教育資源二、實(shí)驗(yàn)探究題.五一期間，小科在動(dòng)物園觀察到下列動(dòng)物（如圖），請(qǐng)回答：鯉魚(yú) 大象鴿子眼鏡蛇 娃娃魚(yú)（1）鯉魚(yú)用呼吸、用鰭運(yùn)動(dòng)，身體呈流線(xiàn)形，適應(yīng)水生生活；（2）在分類(lèi)上，它們都屬于脊椎動(dòng)物，因?yàn)樵谒鼈凅w內(nèi)都有 ?！敬鸢浮浚?）鰓（2）脊椎骨或脊柱【解析】【分析】本題考查了魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。只要熟練掌握了魚(yú)適于水中生活的特點(diǎn)、脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的分類(lèi)依據(jù)，即可正確解答本題?！窘獯稹浚?）魚(yú)適于在水中生活的特點(diǎn)：魚(yú)的體形成流線(xiàn)型，體表有粘滑的感覺(jué)，可以減少水的阻力；體表有鱗片具有保護(hù)作用；呼吸器官是鰓，適于在水中呼吸；用鰭游泳等；魚(yú)體內(nèi)有側(cè)線(xiàn)可以感知水流，測(cè)定方向?yàn)轸~(yú)的感覺(jué)器官；（2）動(dòng)物的種類(lèi)多種多樣，目前已知的大約有150多萬(wàn)種，我們要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱。圖中的動(dòng)物在分類(lèi)上，鯽魚(yú)、大象、鴿子、眼鏡蛇、娃娃魚(yú)，它們都屬于脊椎動(dòng)物，因?yàn)樵谒鼈凅w內(nèi)都有脊椎骨組成的脊椎骨或脊柱。故答案為：（1）鰓；（2）脊椎骨或脊柱。14.教育資源教育資源15.培育轉(zhuǎn)基因細(xì)菌的過(guò)程如圖所示，該技術(shù)能利用細(xì)菌短時(shí)間內(nèi)合成大量的胰島素，大大降低了生產(chǎn)胰島素的成本。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）人體細(xì)胞和大腸桿菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。（2）將胰島素基因轉(zhuǎn)移到細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，該細(xì)菌就具有能合成胰島素的性狀，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明。（3）轉(zhuǎn)基因細(xì)菌能夠在短時(shí)間內(nèi)合成大量人胰島素，原因是細(xì)菌通過(guò) （填繁殖方式）使細(xì)菌數(shù)量迅速增加。（4）除了運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因細(xì)菌外，人類(lèi)逐漸改良動(dòng)物、植物的遺傳性狀、培育優(yōu)良新品種的方法還有 （請(qǐng)寫(xiě)出一種方法）?！敬鸢浮浚?）有無(wú)成形的細(xì)胞核（2）生物體的性狀是由基因控制的（3）分裂生殖（4）雜交【解析】【分析】本題考查轉(zhuǎn)基因工程的應(yīng)用，轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物鐘，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而生產(chǎn)特定的具有變異遺傳特性的物質(zhì)，基因是控制性狀的基本遺傳單位。【解答】（1）大腸桿菌與人體細(xì)胞的主要區(qū)別在于人體