【科學】蘇教版三年級下冊科學專項學習像科學家那樣

專項學習像科學家那樣【教材分析】本課是蘇教版小學三年級下冊最后一個單元《專項學習》部分的內容，本單元要讓學生認識的科學科學有不同的領域，科學家也有他們各自的研究領域，但是他們有都有一個共同的特點，那就是他們都在努力揭開未知事物的秘密和規(guī)律，讓科學為人類服務。接下來引導學生通過交流討論得出科學探究活動的一般流程。在“為什么下雪后要在路面撒鹽”的拓展探究活動中，引導學生通過“提出問題”、“作出假設”、“設計方案”，“收集證據(jù)”，“處理信息”，“得出結論”，“分享交流”在活動中學會思考、知道在提出問題時有些問題和對比有關；在進行設計方案時，能夠注意到實驗的公平性，學會根據(jù)實驗結果對假設進行判斷，在分享交流中學會質疑?！緦W情分析】本課面對的是小學三年級的學生，他們對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望、樂于動手操作具體形象的物體。學會說呢過通過上節(jié)課的學習，已經(jīng)知道了科學家進行科學探究的一般過程，了解了在提出問題時要注意對比，在設計方案時要注意控制變量，大部分學生已會進行仔細的觀察,學生在實驗前已具備具備了初步的探究能力。但對于這一過程，特別是過程中的提出和對比有關的問題，及在設計方案時要注意不變的因素和不改變的因素，沒有在科學探究中實際操作或者沒有真實的體會，所以需要教師激發(fā)和細心呵護學生對科學的興趣，引導學生像科學家一樣的進行一項探究?！窘虒W目標】科學知識：.知道科學家進行科學探究時的七個主要環(huán)節(jié)：提出問題、做出假設、設計方案，收集證據(jù)，處理信息，得出結論，分享交流。.知道用在冰上加鹽的方法，可以加快冰的融化?？茖W探究：.通過探究活動的一般流程，探究為什么要在積雪上撒鹽。.能夠根據(jù)研究的問題做出假設，并找到證據(jù)得出結論；.能夠通過自己的觀察，提出一個自己能夠研究的問題；.在設對比實驗時，能夠確定要改變的因素和不改變的因素。科學態(tài)度：.能在好奇心的驅使下，探究為什么要在積雪上撒鹽。.通過交流分享，能夠對別人的論述提出質疑，同時能夠對自己的論述進行簡單的反思與再改進?？茖W、技術、社會與環(huán)境：體驗到通過科學家不斷地科學探究活動，可以改善人們的生活，使交通出行等方面更加方便。【教學重點】像科學家那樣研究問題，并分享交流自己的結論?！窘虒W難點】提出一個和對比有關的問題，并做出假設、尋求證據(jù)?！窘虒W準備】教師材料：課件、介紹科學家工作的圖片，進行科學探究活動的視頻。學生材料：冰塊、盛放器皿、保溫袋、鹽、量勺、學生活動記錄單?！窘虒W時間】1課時【教學過程設計】一、回顧科學知識，引出探究內容。.同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道科學家在進行科學探究時，一般都要經(jīng)歷七個過程，首先……然后……(師生共同交流科學探究的一般過程：提出問題-作出假設-設計方案-收集證據(jù)-處理信息-得出結論-分享交流)。［設計意圖：課堂的開始進行上一節(jié)課內容的回顧，讓學生回顧科學家進行科學探究的一般過程，為本節(jié)課的繼續(xù)學習與探究做鋪墊。學生在問題情境中認知、思考，更好的進入新的探究內容。1二、探究在積雪上撒鹽的原因。.老師這兒還有一張和我們生活息息相關的圖片。我們一起來看一下。(展示下雪后，人們在路面上撒工業(yè)鹽的圖片).對于這幅圖片，你能提出什么相關的問題呢？學生可能提出的問題：(1)為什么要在積雪上撒鹽？(2)在積雪上撒鹽有什么作用？(3)在積雪上撒鹽和不撒鹽結果有什么不同？.通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道了提出和對比有關的問題能夠幫助我們更好地對事物發(fā)生的原因進行探究？那么，對于你們提出的這些問題哪一個是和對比有關的呢？.在積雪上撒鹽和不撒鹽結果又什么不同？.針對這一問題我們可以作出什么樣的假設呢？.學生討論并完成作出假設。學生可能的假設：（1）撒鹽后積雪容易融化，不撒鹽積雪不容易融化；（2）撒鹽后積雪不容易融化，不撒鹽積雪容易融化。.同學們就剛才的問題都作出了自己的假設，那么你們的假設到底是不是準確呢，我們還需要通過實驗來收集信息，那么如何來進行實驗呢？.在這里老師為每一小組提供的材料有：冰塊（2塊）、鹽（適量）、勺子、裝冰塊的器皿（2個），利用這些材料我們可以怎樣來進行實驗呢？小組進行討論，并把你們的想法匯報給組長。.哪個因素需要改變？（鹽）哪些因素不能改變？（溫度、冰塊大小、時間……）.師生交流，共同總結出實驗步驟。（1）準備2個同樣大的冰塊放在盤子里。（2）在期中一個冰塊上撒上一小勺鹽。（3）每隔2分鐘仔細觀察冰塊有什么變化。.你們認為實驗的過程中還要注意些什么呢？.學生提出自己的想法，教師適當?shù)难a充。實驗注意事項：（1）觀察時一位同學負責看時間，一位同學負責記錄，兩位同學負責觀察現(xiàn)象。（2）觀察的過程中不能用手碰冰塊。（3）實驗結束后，整理實驗器材。.學生觀察并記錄。時間一到就整理桌面，結束觀察。.接下來我們就要對我們收集的信息進行分析：第2分鐘時加鹽的冰塊是什么樣的？第2分鐘時不加鹽的冰塊是什么樣的？第4分鐘時加鹽的冰塊是什么樣的？第4分鐘時不加鹽的冰塊是什么樣的？第6分鐘時加鹽的冰塊是什么樣的？第6分鐘時不加鹽的冰塊是什么樣的？通過對比我們可以得出一個什么樣的結論呢？.把你們收集到的證據(jù)，整理一下，和小組成員一起討論一下，能夠得出什么樣的結論，討論的時候要小聲。.誰愿意第一個來展示自己的發(fā)現(xiàn)，你可以把自己的記錄單一起帶過來，結合記錄單給大家展示自己的發(fā)現(xiàn)。.學生展示自己的發(fā)現(xiàn)。.通過提出問題-作出假設-設計方案-收集證據(jù)-處理信息-得出結論，然后我們又和班級的成員分享了我們的實驗結果，在分享交流的時候還可以提出我們的質疑。［設計意圖：通過研究一個問題，讓學生經(jīng)歷一個完整的科學探究過程。1三、拓展應用，探究更多的問題1,今天我們像科學家那樣，研究了積雪上撒鹽和不撒鹽有什么不同的問題，課后到我們的生活中多觀察、多思考，提出更多和對比有關問題，選擇一些我們可以操作的去探究，也可以和老師同學分享你們的新發(fā)現(xiàn)，相信每一個同學都能成為科學家?。墼O計意圖：引導學生進行更多的探究，讓學生熟悉科學探究的過程，學會像科學家那樣進行有意義的科學探究。1【板書設計】專項學習像科學家那樣提出問題積雪上撒鹽和不撒鹽有什么不同？作出假設撒鹽后積雪融化的快，不撒鹽積雪融化的慢設計方案 不變的因素、需要改變的因素收集證據(jù)處理信息得出結論撒鹽積雪融化的快，不撒鹽積雪融化的慢分享交流分享交流一、贈送部分科學習題，用不到請刪除.下列動物中，不屬于胎生動物的是（）。A.蝴蝶 B.兔子 C.狼【答案】A【解析】【解答】A、蝴蝶是卵生動物，符合題意。B、兔子是胎生動物，不符合題意。C、狼是胎生動物，不符合題意。故答案為：A?！痉治觥坎煌膭游镉胁煌姆敝撤绞健?下列不屬于鳥類生殖和發(fā)育過程中的繁殖行為的是（）。A.占窩、筑巢 B.求偶、交配 C.胎生、哺乳【答案】C【解析】【解答】胎生、哺乳是繁殖后的行為，C符合題意。故答案為：C?！痉治觥盔B類繁殖過程有：筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、產卵。.一朵桃花的某個結構被蟲吃掉，這朵花就結不出桃子，這個關鍵的結構是（）。A.萼片 B.花瓣 C.雄蕊 D.雌蕊【答案】D【解析】【解答】雄蕊產生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實和種子開始成長，花朵開始凋謝。故答案為：Do【分析】雄蕊可以分為花藥和花絲兩部分，花藥里面含有很多花粉。雌蕊可以分為柱頭、花柱和子房三部分。.下列植物的花屬于不完全花的是（）oA.南瓜花 B.油菜花 C.桃花 D.鳳仙花【答案】A【解析】【解答】南瓜花是單性花，屬于不完全花。所以A符合題意。BCD選項中都是完全花，不符合題意。故答案為：A.【分析】完全花的概念是一定具備四種結構才是完全花。.雌蕊的柱頭上有黏液，它的作用是（）。A.防雨 B.有利于蜜蜂采蜜 C.為了更好地接收花粉【答案】C【解析】【解答】雌蕊的柱頭上的黏液的作用是為了更好地接收花粉，C選項符合題意，故答案為：C。【分析】柱頭是用來接收來自雄蕊的花粉的結構，柱頭在繁殖的季節(jié)會分泌黏液，目的就是粘住花粉，更好地接收花粉。.可以孵出小雞的是（）。A.剛買來的盒裝雞蛋 B.煮熟的雞蛋 C.受精過的雞蛋【答案】C【解析】【解答】受精過的雞蛋才可以發(fā)育成雞，C符合題意。故答案為：C?！痉治觥侩u蛋由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃、胚和氣室等部分組成。蛋白殼和蛋白都具有保護卵細胞的作用，蛋白還能供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料和水分。蛋黃內儲藏著胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質，氣室內儲藏著空氣，供胚胎發(fā)育所需要的氧氣。.將下列植物與其種子相應的傳播方式用線連接起來。番茄 油菜椰子 彈射傳播 蒲公英蒼耳 動物傳播 m鳳仙花 風力傳播 蠶豆楹樹 水流傳播 鬼針草【解析】【解答】油菜的果實在成熟時會突然炸裂，在炸裂的同時就將種子彈射出去，稱為彈射傳播，像油菜種子一樣彈射傳播的植物還有：綠豆、大豆、豌豆、芝麻、鳳仙花、噴瓜等；蒲公英是利用風

力傳播種子的，利用風力傳播種子的還有：蘆葦、楊柳、械樹、楓樹等，它們的種子都具有輕、帶翅或絨毛等特點；蓮蓬、椰子的種子是利用水流傳播的；蒼耳的種子是利用動物傳播的。【分析】不同的植物種子，有它不同的傳播方式，這是大自然的選擇。.將花的圖片與花的類型對應起來。完企業(yè)南瓜的花不完全花笳花兩件花推性花牽?；鴺涞幕ā敬鸢浮磕献Φ幕ń鹋；ê苫鴺涞幕ㄍ昶髽I(yè)南瓜的花不完全花笳花兩件花推性花牽?；鴺涞幕ā敬鸢浮磕献Φ幕ń鹋；ê苫鴺涞幕ā窘馕觥俊窘獯稹磕瞎系幕ㄊ菃涡曰?、【解析】【解答】南瓜的花是單性花、花；柳樹的花是單性花、不完全花?！痉治觥看蠖鄶?shù)植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊這四部分組成的，四部分都有的花叫完全花，缺少其中一部分或幾部分的花叫不完全花。雄花和雌花都是不完全花，也是單性花。既有雄蕊又有雌蕊的花是兩性花。.簡述雞蛋的內部結構，并寫出雞蛋各部分對胚胎發(fā)育的作用?！敬鸢浮康皻ぃ浩鸨Ｗo作用，蛋黃：提供胚胎發(fā)育的各種營養(yǎng)，胚：發(fā)育成新生命，蛋白：提供胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)和水分，氣室：儲存少量的氣體，為胚胎發(fā)育提供氧氣【解析】【解答】雞蛋由蛋殼、蛋黃、蛋白、胚和氣室組成。蛋殼：起保護作用，蛋白：提供胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)和水分，蛋黃：提供胚胎發(fā)育的各種營養(yǎng)，胚：發(fā)育成新生命，氣室：儲存少量的氣體，為胚胎發(fā)育提供氧氣?！痉治觥勘绢}考的是雞蛋的組成以及雞蛋各部分對胚胎發(fā)育的作用。.如圖為某同學設計的研究種子萌發(fā)的實驗。在甲、乙兩個燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子，分別編號。將甲燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中，乙燒杯放入溫度恒為2c的冰箱中，幾天后觀察。(1)甲、乙兩個燒杯中的6顆種子中，最可能萌