七年級語文上冊重點歸納

七年級語文上冊第六單元重點歸納課件一、字詞掃描.會讀會寫第26課炫耀（xudnydo）稱職（ch^nzhi）勻稱（ydnch^n）對稱（duich^n）妥當（川6公門8）銳不可當（ruibbk^dang）呈報（ch6ngbdo）滑稽（hudji）陛下（bixid）精致（jingzhi）頭銜（t6uxidn）f爵^（jueshi）駭人聽聞（hdir6ntingw6n）隨聲附和（suish^ngfbh^）御聘（yhpin）招聘（zhdopin）馳騁（chich^ng）賞賜（shdngci）第27課飄渺（pidomido）縹緲（pidomido）定然（也門且丫后）珍奇（zh^nqi）閑游（xidny6u）籠罩（l6ngzhdo）蔥蘢（cOnglong）疏星（$卜口*山8）第28課女媧（n仃wd）澄澈（ch^ngch^）幽光（yOugudng）靈敏（lingmin）綿延（midnydn）神通廣大（sh^ntOnggudngdd）莽莽榛榛（mdngmdngzh^nzh^n）第29課嬉戲（xixi）哞哞（m6um6u）潺潺（chdnchdn）眨巴（zhdbd）紅潤（h6ngrhn）孿生（ludnsh^ng）癢酥酥（丫看門8$口5口）踉踉蹌蹌（lidnglidngqidngqidng）醞釀（yhnnidng）第30課意味深長（yiw^ish^nchdng跛^6）髀01）遽（M）2.會譯會用駭人聽聞：使人聽了非常震驚。駭：驚嚇，驚懼。不可救藥：愿意是病重得無法醫(yī)治。比喻人或事物無法挽救。藥：治療。隨聲附和：別人說什么，自己也跟著說什么。形容沒有主見。附和，跟著別人說。稱職：思想水平和工作能力都能勝任所擔任的職務。稱:適合；相當。愚蠢：愚笨，傻；頭腦遲鈍，不靈活?；海ㄑ孕校┮税l(fā)笑?？~緲：形容隱隱約約，若有若無。陳列：整齊地擺出物品供人看。定然：必定。珍奇：稀有而珍貴的東西。閑游：悠閑地到外面走走?；\罩：像籠子似的罩在上面。模糊：不分明，不清楚。女媧：傳說中造人、補天的神仙。開辟：古代神話，盤古開天辟地，簡稱開辟，指宇宙的開始。澄澈：清澈透明。蹤跡：行動所留的痕跡。綿延：延續(xù)不斷。莽莽榛榛：草木叢生的樣子。興高采烈：興致高，精神足。孿生：（兩人）同一胎出生。嬉戲：（書面語）游戲；玩耍。潺潺：象聲詞，溪水、泉水等流動的聲音。哞哞：牛叫聲。踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)的樣子。庇護：包庇；袒護。凱歌：打了勝仗所唱的歌。凱：勝利的樂歌。較量：用競賽或斗爭的方式比本領、實力的高低二、文句采擷課內積累.這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服2.“他實在沒穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖、因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的3、遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。/天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。4、月光談淡，籠罩著村外的松林。/白云團團，漏出了幾點疏星。5、人的身體雖然小，但據(jù)說因為是神創(chuàng)造的，相貌和舉動也有些像神，和飛的鳥、爬的獸都不同。這樣，看起來似乎有一種管理宇宙的非凡的氣概。6、有一天，他問影子：“請告訴我，你從哪里來？”影子回答：“我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來……”課外拓展寫水的詩句A.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）B.泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。（楊萬里）c.所謂伊人，在水一方。（《詩經》）D.仁者樂山，智者愛水。三、文學資訊.《皇帝的新裝》是19世紀丹麥著名的童話大師安徒生初期創(chuàng)作的童話作品。本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。.《郭沫若詩兩首》?！短焐系慕质小啡〔挠谖覈糯嘘P牛郎織女的傳說。它借豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的天街景象，表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。《靜夜》在寫法和風格上和《天上的街市》很相似，都是在前面寫景的基礎上，轉而進入想象的世界，收尾出人意料，讓人產生無盡的回味和向往。這首詩立足“靜夜”，描繪月光、松樹、疏星等景物，展開聯(lián)想，有一位鮫人在天河岸邊對著月夜無聲地流下了珍珠淚。寄托詩人的失望情緒，隱含對祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。.《女媧造人》以時間為序，記敘了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始初民對人類自身的好奇、追索，以及在當時社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋。文中處處充滿了人類誕生的喜悅之情。.《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的抒情童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關愛、幫助中，啟示我們都應該來關愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。30.伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》對盲目自高自大的赫耳墨斯進行了諷刺，告訴我們要重視事物的本質，不能愛慕虛榮；另一則《蚊子和獅子》則提醒我們，取得成績后不要驕傲自滿，得意忘形?！吨亲右舌彙诽嵝盐覀儾荒芨鶕?jù)親疏遠近去判斷人和事情，不能心存偏見。《塞翁失馬》告訴我們，禍福在一定條件下是可以相互轉化的。四、基礎演練.改正下列黑體字的錯誤注意。炫（xidn）耀稱（chdng）職呈（c6ng）報爵（jido）土附和（hui）莽莽榛榛（z0n）濺（qidn）落蹤（zhOng）跡螢（ydn）火改正：2.按照要求默寫詩句。（1）《天上的街市》中表現(xiàn)詩人追求自由的詩句是：你看，，定然是。那隔著河的牛郎織女，（2）《過故人莊》的頷聯(lián)是:（3）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中抒發(fā)思念之情的詩句是：，O（4）《夜雨寄北》中虛寫相逢情景的詩句是：,（5）《泊秦淮》中借古諷今的詩句是:（6）《浣溪沙》中廣為傳頌的名句是:3.仿照下面的句子寫一段話。澄澈的池水照見了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也身著她生氣。蔚藍的天空像鏡子映照著她的心思。；（1）從體裁看，《女媧造人》是故事；《盲孩子和他的影子》是故事；《蚊子和獅子》是故事。（2）選自《伊索寓言》的課文是；選自《韓非子》的寓言是；選自《淮南子》的寓言是（3）從詩詞的格律來看，《龜雖壽》屬于詩；《過故人莊》屬于詩；《夜雨寄北》屬于詩；《浣溪沙》屬于詩。參考答案、炫xuan稱chen呈cheng爵jue和he榛zhen濺jian蹤zong螢ying2、（1）那淺淺的天河不甚寬廣定能夠騎著牛兒來往（2）綠樹村邊合青山郭外斜（3）我寄愁心與明月隨風直到夜郎西（4）何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時（5）商女不右亡國恨隔江猶唱后庭花（6）無可奈何花落去似曾相識燕來歸3、略。4、神話童話寓言（2）《赫爾墨斯和雕像者》《智子疑鄰》《塞翁失馬》五、閱讀提升閱讀題《皇帝的新裝》選段，完成后面的問題“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機，他們相信別人一定看得見布料?！斑@是怎么一回事呢？"皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！薄鞍パ?，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！”于是他點頭表示滿意，他仔細地看著織布機，他不愿說出什么也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章?第2段，皇帝說“我十分滿意”的原因是（）A.他看到兩個騙子織出了華麗的布。B.他看到大臣們搶著介紹布料，熱心為他服務。。.為了不讓別人知道他什么也沒看到。D.為了讓騙子更努力地織布。2.第3段，“每人都有說不出的快樂”的原因是（）A.他們都看到別人出丑。B.他們都看到了騙子的精彩表演。c他們的性格從來就是樂觀。D.他們看不到布的行為沒被揭穿。.把情節(jié)迅速推向高潮的話是.這一部分反映的皇帝的性格是。.這篇反映生活的主要方式是。.兩位誠實的官員為什么要搶先介紹布料?.文中把情節(jié)推向高潮的一句話是A.他們相信別人一定看得見布料.他們建議皇帝：用這新的美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加游行大典c每個人都有說不出的快樂D.“您看這布華麗不華麗？”參考答案?c2.D3.“他們向皇帝建議……游行大典”4.昏庸，狡詐，虛偽，愚蠢5.想象和夸張6.怕別人說他們看不見布料，從而認為他們不稱職。7.D天上的街市①遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。②我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。③你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。④我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。.第1節(jié)由街燈寫到明星，這是運用的藝術手法，由明星想到“有美麗的街市”和“一些物品”，這又是運用的創(chuàng)作手法。.本詩既有寫實，又有想像，其中，第節(jié)是寫實，第節(jié)是想像。.詩中的牛郎織女與傳說中的牛郎織女的命運有著明顯的不同，作者為什么這樣寫？.詩的后3節(jié)連用四個“定然”和一個“定”字，有什么表達作用？.有的同學認為“不信，請看那朵流星”一句中的“朵”字使用不當，應改成“顆”字才準確，你認為呢？為什么？.本詩表現(xiàn)主題的方法是()A.對現(xiàn)實生活高度概括。.運用民間故事曲折的反映生活。c.運用象征手法。D.以現(xiàn)實生活做基礎，運用民間的素材進行豐富想象。7.從下面詞組中選出一組，充分地展開聯(lián)想和想像，編一個合理且生動的小故事。(1)漢堡小螞蟻紅背包(2)月亮古樹蜻蜓參考答案.聯(lián)想想像2.①；②、③、④3.作者在詩歌中寄寓了自己美好幸福生活的理想，暗含對現(xiàn)實生活的不滿。4.這是絕對肯定的語氣，表明了作者堅信這樣的理想世界是存在的，對美好的未來充滿了信心。5.不應該改動。因為詩中是把“流星”比作花，比喻天上的生活像花朵一樣美好，所以用“朵”字更形象生動。6.B7.（略）（第二講：文言文一、用原文填空。近塞上之人有善術者，馬無故亡而人胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”二、翻譯暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子的聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。近塞上之有人善術者，馬無故亡而人胡?？拷吶幼〉娜酥杏袀€擅長術數(shù)的人，馬無緣無故走失到胡人的地區(qū)去了。近塞之人，死者十九?？拷吶娜?，戰(zhàn)死的人十個人里有九個。三、文學常識背記知識清單.《伊索寓言》是一部寓言故事祭，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。.《智子疑鄰》節(jié)選自《韓非子?說難》，作者韓非，戰(zhàn)國末期著名思想家。.《塞翁失馬》節(jié)選自《淮南子?人間訓》。.寓言用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。你還知道的寓言故事有《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等。四、文言文閱讀提升智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子日：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?，其家甚智其子，而疑鄰人之父。.斷句完全正確的一項是A.宋有/富人.天/雨墻/壞c.其/鄰人之父/亦云D.其家甚/智其子.用自己的話說說這則寓言的大意。富家被盜的原因是什么？“其家甚智其子”，為什么?.讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨？請寫在下面。塞翁失馬近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。.本文出自一書，該書又名，系（時期）等人編著的。.給加點字注音。遽（）將（）好（）髀（）.解釋下列加點詞語。近塞上之人有善術者：馬無故亡而入胡：人皆吊之：居數(shù)月：其馬將胡駿馬而歸：此何遽不能為禍乎：.翻譯句子。(1)近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。(2)近塞之人，死者十九。.作者通過這則故事，揭示了的關系，要告訴我們的道理是。由此引發(fā)出的一個成語是。(三)王冕僧寺夜讀王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知。.結合文意，解釋下列句中劃線的詞。①竊入學舍（）②輒默記（）③兒癡如此（）④恬若不見（）.與“曷不聽其所為”中“曷”用法不同的一項是（）A.只有剩骨B.滿坐寂然c.坐佛膝上D.可愛者甚蕃.與“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一項是（）A.或以為死，或以為亡B.必以分人c.屬予作文以記之D.以刀劈狼首.從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名