《最美小學(xué)生作文》讀后感800字小學(xué)

5/5《最美小學(xué)生作文》讀后感800字小學(xué)書(shū)是人類獲取知識(shí)的源泉，提高人們素質(zhì)的有效途徑，也是修養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書(shū)的妙處可謂無(wú)窮，書(shū)香更是浸人心脾，引人入境不能自拔。下面是小編為大家準(zhǔn)備以下小學(xué)讀后感800字以上的內(nèi)容，希望對(duì)你們有所幫助《最美小學(xué)生作文》讀后感800字1《神秘島》是法國(guó)文學(xué)家史蒂文生的一部著作。講的是在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，關(guān)在南方俘虜營(yíng)里的五名北方人士想法乘熱氣球逃生，落在荒島，千方百計(jì)求生的故事。他們充分利用他們的智慧與知識(shí)，團(tuán)結(jié)一心，不怕困苦，堅(jiān)決不移，自強(qiáng)不息創(chuàng)造一次又一次的歷史神話……偉大音樂(lè)家貝多芬，年輕時(shí)就向往自己未來(lái)成為一名音樂(lè)家。于是去學(xué)習(xí)知識(shí)，訪問(wèn)名師，爭(zhēng)取自己早日登上音樂(lè)殿堂。可是，他漸漸覺(jué)察自己的聽(tīng)力不斷下降，最后，這個(gè)世界對(duì)于他來(lái)說(shuō)已是無(wú)聲的了。這個(gè)消息對(duì)他這種渴望音樂(lè)的青年無(wú)疑是心靈上一種沉重的打擊。從此，他開(kāi)始變得沉默寡言，臉上蒼老了許多。但有一天，他的一位老師告訴他：如果你向往音樂(lè)，就應(yīng)改變自己。記住，通向音樂(lè)殿堂的路不止一條。那一天，他似乎感悟許多。往后他不斷克服困難，利用自己掌握的知識(shí)，創(chuàng)作一首首經(jīng)典名曲。但不知曲子正確與否，于是，他請(qǐng)人合作，不但記錄了世界名曲的誕生，也培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才?！稓g樂(lè)頌》讓我心里愉悅無(wú)比;《月光曲》讓我感動(dòng)不已。這一首首曲子濃縮了一位音樂(lè)名家的人生，這是何等高尚的思想，多么堅(jiān)韌的信念啊!所以，堅(jiān)強(qiáng)不息才能有所收獲，辛勞的付出，不變的追求才可能有奇跡的誕生!《最美小學(xué)生作文》讀后感800字2記得小時(shí)候，我便很喜歡一首名為《火柴天堂》的歌。從那幾句“走在寒冷下雪的夜里，賣著火柴溫飽我的夢(mèng)。一步步冰凍，一步步寂寞，人情寒冷冰凍我的手〞的歌詞中，我仿佛已看到了賣火柴的小女孩在風(fēng)雪之夜露宿街頭，瑟瑟發(fā)抖，饑腸轆轆的情景。稍大些，一次偶然的時(shí)機(jī)，我拜讀了安徒生的《賣火柴的小女孩》。大年三十的夜里，一個(gè)本該幸福的夜里，當(dāng)同齡的孩子正在享受著父母的關(guān)心，享用著美味的晚餐時(shí)，她卻是為生活所迫，不得不去街上賣火柴。我的心不由得一顫：這就是豆蔻年華的美好生活?小女孩終禁不住刺骨的寒風(fēng)，鼓起勇氣點(diǎn)燃了火柴。這根小小的火柴，為她點(diǎn)燃了希望。正如歌詞所述：“一包火柴燃燒我的心，寒冷夜里擋不住前行。風(fēng)刺我的臉，雪割我的口，拖著腳步還能走多久?〞是啊，小女孩的心里，盡是迷茫，她甚至不知道下一刻會(huì)發(fā)生什么。當(dāng)火柴變成了火柴梗，當(dāng)寒冷和饑餓把她從美好的幻境拉回殘酷的現(xiàn)實(shí)，她是如何悲哀!在短暫的幸福的誘惑下，小女孩一次又一次擦燃了火柴?；鸩竦谌蜗?，一顆星星從天際墜跌。她是多么天真地認(rèn)為是有一個(gè)靈魂要走了。然而，正是這一句不經(jīng)意的話，似乎也預(yù)示了她悲慘的命運(yùn)。金色的卷發(fā)，披著夜的寧?kù)o;憂愁的眼神，透著月的哀思。她，注定會(huì)是一顆隕落的星星。那道美麗的光弧，是她的鮮血染成的。新年的第一天，小女孩卻凍死在街頭。紅日帶著新生的喜悅，帶著光明和希望冉冉升起，暖暖的陽(yáng)光灑滿了她的全身，但她再也感受不到了?！坝姓l(shuí)來(lái)買我的火柴，有誰(shuí)將一根根希望全部點(diǎn)燃?有誰(shuí)來(lái)買我的孤單，有誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)我想家的呼喚……〞這是小女孩發(fā)自肺腑的呼喊。到死，她也未有一句怨言，始終微笑著面對(duì)一切。相比之下，舊社會(huì)的罪惡更是顯露無(wú)余。想起小女孩，我就會(huì)反復(fù)思索：其實(shí)我們的生活并不是遭透了的。雖然小時(shí)候有作業(yè)，長(zhǎng)大了又有工作的壓力，但比起賣火柴小女孩，至少我們還擁有生命。很多人都說(shuō)：“失去了才懂得珍惜。〞但《賣火柴的小女孩》讓我在擁有時(shí)就明白了：世界上最珍貴的不是得不到的和已失去的，而是正擁有的。感謝小女孩，感謝安徒生!《最美小學(xué)生作文》讀后感800字3前幾天我在書(shū)店看到了一本書(shū)，這本書(shū)的書(shū)名叫小王子剛剛看到這本書(shū)我就深深的喜歡上了這本書(shū)，媽媽見(jiàn)我這么喜歡這本書(shū)立馬就買下了。小王子這本書(shū)是法國(guó)的安東尼·德·圣艾修伯里寫(xiě)的，安東尼·德·圣艾修伯里寫(xiě)的這本小王子是在1943年出版的，這個(gè)故事主要講了在一顆遙遠(yuǎn)的星球上住著一為小王子，他和花兒一起生活在一起，愛(ài)、寬容在他心中波瀾起伏，于是，他懷著憂傷離開(kāi)了自己的星球，離開(kāi)了他深愛(ài)的玫瑰花。小王子游歷了眾多星球，那里住著滿心控制欲的國(guó)王、自以為是矛盾重重的酒鬼、唯利是圖的商人、忠于職守的燈夫、教條主義的地理學(xué)家……小王子更加憂傷了―他不明白他們都在追求什么?權(quán)利?虛榮?利益?僵化了的知識(shí)?最后小王子到了地球，小王子明白了他自己的愛(ài)——擁有自己的玫瑰，就擁有了自己的世界。為了回去看玫瑰，小王子舍棄了自己的身軀，回到了自己的星球，守護(hù)自己的熱愛(ài)——玫瑰花……我非常喜歡這本書(shū)。讀了這本書(shū)，我懂得了很多的做人的道理，也知道大人也會(huì)做錯(cuò)事。所以我們孩子在成長(zhǎng)的過(guò)成中要永遠(yuǎn)保持這一顆純潔的心靈，才能找到我們真正尋找的東西!《最美小學(xué)生作文》讀后感800字4作品通過(guò)狂人的形象，鋒利地揭示了家族制度和禮教的“吃人〞本質(zhì)，表現(xiàn)了作者對(duì)以家族制度和封建禮教為主體內(nèi)涵的中國(guó)封建文化的對(duì)抗;也表現(xiàn)了作者深刻的懺悔意識(shí)。作者以徹底的“革命民-主主義〞的立場(chǎng)對(duì)中國(guó)的文化進(jìn)行了深刻的反思，同時(shí)對(duì)中國(guó)的甚至是人類的前途表達(dá)了深廣的憂憤。小說(shuō)在藝術(shù)方面非常具有特色，就是魯迅所說(shuō)的“格式的特別〞。這表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：借實(shí)行虛，以虛證實(shí)。小說(shuō)選取狂人作為主角是個(gè)十分精心的安排。在黑暗勢(shì)力陳陳相因地壓在人們頭上的那個(gè)社會(huì)里，一切都已經(jīng)習(xí)慣了，一切都視為當(dāng)然。魯迅有意通過(guò)“迫-害狂〞患者的感受，通過(guò)他在精神錯(cuò)亂時(shí)寫(xiě)下的譫語(yǔ)，從某些“人吃人〞的具體事實(shí)，進(jìn)一步揭示了精神領(lǐng)域內(nèi)更加普遍存在的“人吃人〞的本質(zhì)，從而對(duì)封建是社會(huì)的歷史現(xiàn)象作出了驚心動(dòng)魄的概括。今天我讀了魯迅的《狂人日記》，魯迅是我國(guó)的大文豪，拿起他的散文真還擔(dān)憂讀不懂，翻開(kāi)第一頁(yè)，靜靜地讀了起來(lái)文章不是很長(zhǎng)很長(zhǎng)，分為好幾篇，每一篇都是一天所寫(xiě)，就像是日記一樣，從這個(gè)“狂人〞的日記中，我們看出了一個(gè)人吃人的社會(huì)，所有人都想著如何去吃人，就連自己的親人都要吃自己，每天都是驚險(xiǎn)的一天，都有人惦記著要吃你，描寫(xiě)出了一個(gè)可怕無(wú)情的人吃人的社會(huì)，黑暗恐怖讓人害怕的一群人，讀來(lái)讓人膽戰(zhàn)心驚。然而一個(gè)文本在它被創(chuàng)作完成之后，便脫離了作者成為獨(dú)立存在的事物，因此在不同的時(shí)代中，不同的讀者將會(huì)有不同的解讀出現(xiàn)。正如世紀(jì)末的今天，在我的眼中，《狂人日記》可以解讀出的第三層意義：這就是狂人“對(duì)人類的深層批判〞。依然是通過(guò)“狂人視角〞照顧周圍世界的真-相：敢于對(duì)世界和人生做抽象思考的狂人，發(fā)現(xiàn)了人與人之間提防、傾軋、殘殺，并且已經(jīng)成為一種難以扼止的惡性循環(huán)：自己想吃人，又怕被別人吃了，都用著疑心極深的眼光，面面相覷?！谑强袢撕粲跞祟惡湍老嗵帲喝チ诉@心思，放心做事走路吃飯睡覺(jué)，何等舒服。這只是一條門檻，一個(gè)關(guān)頭。然而：他們可是父子兄弟夫婦朋友師生仇敵和各不相識(shí)的人，都結(jié)成一伙，互相勸勉，互相牽掣，死也不肯跨過(guò)這一步。絕望當(dāng)中狂人吶喊、呻吟，發(fā)出“救救孩子……〞的絕望之音。從文章中我們可以看出，這些人，這個(gè)社會(huì)多么的無(wú)情和殘酷，不顧親情，什么都不顧，只是去想著如何去吃人。聯(lián)系魯迅先生所處在的時(shí)代背景可見(jiàn)當(dāng)時(shí)真是的社會(huì)就像書(shū)中所描繪的那樣，人吃人，殘酷黑暗，老百姓就像那要被吃的人一樣，毫無(wú)防抗之力，而那時(shí)的政府就像是吃人的人，殘酷無(wú)情。生活在這樣之中的人除了折磨就是站起對(duì)抗，可是國(guó)人的心早已沉睡，魯迅先生就是用這樣的文章來(lái)喚醒國(guó)人的心，使中華民族站起來(lái)，奮起發(fā)抗。讀了魯迅先生的文章，我仿佛又回到了那就社會(huì)，了解了那時(shí)的社會(huì)，是我對(duì)魯迅先生這個(gè)人有了更深一層的了解。《最美小學(xué)生作文》讀后感800字5在我們每個(gè)人的記憶中，童年往往是最美好的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，童年是我最珍貴的收藏。可是高爾基的童年，是一段悲慘遭遇，一段不公平的人生!在假期中我看了不少書(shū)，對(duì)《童年》這本書(shū)最感興趣。據(jù)我了解，《童年》是高爾基用自傳體寫(xiě)的小說(shuō)三步曲的第一部(第二、第三部《在人間》和《我的大學(xué)》)，它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙(高爾基的小名)在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。我讀完《童年》，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，覺(jué)得我是幸運(yùn)的，我比他幸福，我擁有一個(gè)幸福美滿的家庭，疼我愛(ài)我的爸爸媽媽，還有關(guān)心我的同學(xué)，老師可是在作者3歲時(shí)，父親病故，母親就帶他回了娘家?？赏夤珔s是個(gè)自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是資本主義俄國(guó)的開(kāi)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至家庭生活非常困難?？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路……小小年紀(jì)的阿廖沙真可憐，和我們一般大，卻要遭受我們承當(dāng)不起的痛苦，老天為什么這么不公平!難道十九世紀(jì)的俄國(guó)社會(huì)就這么黑暗嗎當(dāng)我一次又一次讀到阿廖沙所受痛苦時(shí)的情節(jié)都?xì)v歷在目，這時(shí)我的心也在痛。恨不得馬上就進(jìn)入他們的時(shí)代，找到阿廖沙，再把他解救出來(lái)。帶到我們21世紀(jì)，帶到我們家，和他一起生活，使他也成為我爸爸媽媽的孩子，讓他也有一個(gè)溫暖的家。每天一起上學(xué)放學(xué)，在校園里認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)。然后我們一起吃美味可口的飯菜，一起看有趣的電視，一起過(guò)多姿多