2023年初一化學教師工作總結范文

第3頁共3頁2023年?初一化學教?師工作總結?范文經(jīng)過?四個月的實?習，我在初?中化學教學?工作方面成?長了很多，?下面我將從?四個方面進?行總結。?1.課堂導?入。經(jīng)過幾?個月的實習?，我初步學?會了如何進?行高質量的?課堂導入。?導入要求有?趣、切題、?引思、簡練?，還要求能?引起學生的?注意，激發(fā)?學生的學習?動機。在一?開始的時候?，我并不能?很好的將這?些理論應用?到實際當中?，導入不是?過長就是過?短。現(xiàn)在我?能夠較好的?進行課堂導?入，合理把?握時間。比?如在講《酸?和堿的中和?反應》時，?以一段__?_分多鐘的?視頻——硫?酸泄漏處理?措施引出新?課內容，在?較短的時間?內點明主題?，吸引學生?注意。2?.板書板畫?。實習學校?多媒體稀缺?，上課時傳?統(tǒng)的教學方?式——板書?就發(fā)揮了巨?大用途，七?年級化學復?習課上，我?邊講邊把知?識點總結在?黑板上，以?至于我的板?書技能有了?很大的提高?，寫的不再?歪歪扭扭，?而是有了條?理，層次較?為清楚。并?且化學科目?由于具有特?殊性，所以?板畫的作用?也就彰顯了?出來。課上?通過作圖向?學生們展示?各種實驗儀?器，提高學?生們的能力?，加深理解?與記憶。?3.課堂提?問。新課改?之后，課堂?教學強調“?以人為本”?，注重提高?學生的科學?素養(yǎng)，所以?課堂提問從?原來“滿堂?灌”的方式?轉變?yōu)榱爽F(xiàn)?在的師生互?動型教學模?式?，F(xiàn)在，?在提問的時?候我會注意?根據(jù)學生的?知識水平和?心理特點，?找準誘發(fā)他?們思維興趣?的點來精心?設問，然后?一步步引導?學生自己找?出問題的答?案。由此訓?練學生的思?維能力和分?析問題、解?決問題的能?力。4.?演示實驗。?教師使用演?示實驗的技?巧，可以起?到很好地輔?助教學的作?用。同樣是?以《酸和堿?的中和反應?》為例，我?通過兩組實?驗對比，一?是氫氧化鈉?和鹽酸直接?反應，二是?在滴加酚酞?指示劑的條?件下反應，?讓學生對于?酸堿反應有?一個感性的?認識，從而?為以后的知?識打下基礎?。在做演示?實驗室，教?師應該操作?規(guī)范、有條?不紊、鎮(zhèn)定?自若，這樣?才能為學生?起到一個好?的示范作用?，對學生的?學習作風和?心理素質有?一種潛移默?化的影響。?這是我感?覺變化明顯?的幾個方面?，除了這些?還有很多很?多……感謝?___師大?給了我這次?歷練的機會?，謝謝!?初一化學教?師工作總結?范文【二】?___個?人任職初一?化學教師五?年來，能熱?愛黨的教育?事業(yè)，堅持?四項基本原?則，擁護黨?的路線、方?針、政策，?有正確的政?治立場。遵?守法規(guī)法紀?，關心__?_，團結同?事，作風正?派，從嚴治?教，有較高?的思想覺悟?和優(yōu)良的化?學教師職業(yè)?道德。能全?心全意從事?本學科的教?學，力求精?益求精，絕?對服從上級?和學校領導?的工作安排?，任勞任怨?，誠誠懇懇?，從工作中?去體味教育?工作的崇高?，從工作總?結中去獲取?人生的奮斗?意義，在工?作中去享受?為人師的樂?趣，在工作?中逐漸充實?了自己。?2.我先后?任教過初一?班、班、班?的化學，并?自己熟悉了?初中化學教?材和教學大?綱，對初一?化學教材有?比較充分的?理解，能正?確理解、掌?握化學教學?大綱和教材?，能正確傳?授內容，重?點突出，能?夠落實“雙?基”教學，?注意培養(yǎng)學?生的化學創(chuàng)?新精神和實?踐能力，普?通話流暢，?表達準確，?板書清晰，?條理性好。?3.化學?教師任現(xiàn)職?以來，我努?力探索教室?教學的藝術?性，不斷提?高自身教學?能力的個人?總結。我知?道要在教學?中有所建樹?，必先成為?一名受學生?歡迎的老師?。古語云：?“親其師，?信其道”。?我首先要求?自己在言行?舉止上，做?學生的表率?，愛每一個?學生，既是?師長又是朋?友，把自己?對教育的愛?遷移到學生?對化學知識?的愛，用自?己堅強而執(zhí)?著的追求去?默化學生對?化學知識的?探索。要求?自己在講臺?上，___?展現(xiàn)教師的?風采;要求?做到每一節(jié)?課都生動活?潑，引人入?勝，而且教?學質量達標?，把每一節(jié)?課當成優(yōu)質?示范課來上?。4.我?注意教研與?教學相結合?，開展專題?教學研究。?教研是教學?進步的動力?，更是教學?特色形成的?根本途徑。?任現(xiàn)職以來?，我堅持在?教研中教學?，在探索中?教書，在思?想的升華過?程中育人。?我主動參?加學校的各?項教研活動?，密切注意?和追蹤本學?科的發(fā)展趨?向、最新教?學科研成果?和高考信息?，掌握教育?發(fā)展動態(tài)（?范本），主?動參與科組?的教研活動?，主動承擔?教研課題，?并把新的科?研成果引進?到教學中來?，在教學中?探索理論和?實踐相結合?的可行性和?可操作性，?使教學和科?研互相促進?。例如，認?真學習教育?教學理論，?創(chuàng)造適合我?校校情的教?改方法;探?討多媒體電?化教學手段?在化學教學?中的運用;?加強對學生?心理行為與