2023年學(xué)校財(cái)務(wù)個(gè)人年度工作總結(jié)【二】

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?學(xué)校財(cái)務(wù)個(gè)?人年度工作?總結(jié)【二】?一年來(lái)，?在上級(jí)和學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、支持下?，本人始終?不忘堅(jiān)持認(rèn)?真學(xué)習(xí)，緊?緊圍繞學(xué)校?工作大局，?立足本職工?作，兢兢業(yè)?業(yè)，在穩(wěn)定?中求創(chuàng)新，?在創(chuàng)新上求?發(fā)展，創(chuàng)造?出一流工作?業(yè)績(jī)?yōu)閷W(xué)校?教學(xué)服務(wù)，?現(xiàn)將本學(xué)期?工作總結(jié)如?下：一、?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?提高自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)本?人的工作崗?位雖然在后?勤，但本人?始終不忘學(xué)?習(xí)。一是認(rèn)?真學(xué)___?和國(guó)家的（?范本）法律?法規(guī)，每晚?的中央新聞?___分和?地方新聞是?必看內(nèi)容，?了解大事要?事，增強(qiáng)法?律意識(shí)；二?是認(rèn)真學(xué)習(xí)?《會(huì)計(jì)法》?等法律、法?規(guī)，積極參?加會(huì)計(jì)資格?培訓(xùn)、年審?等，促進(jìn)工?作更好更有?效的開展；?三是經(jīng)常向?行家里手學(xué)?習(xí)，比如：?在電腦操作?中遇到不懂?、不會(huì)的問(wèn)?題，就立即?找張興旺老?師或者陳寶?玉老師請(qǐng)教?、探討，請(qǐng)?教、探討后?，就在大腦?中記一遍，?然后在筆記?本中記載下?來(lái)，再加以?靈活運(yùn)用，?直至完全掌?握為止。?二、任勞任?怨，樂(lè)于奉?獻(xiàn)本人的?工作崗位在?學(xué)校財(cái)務(wù)室?，財(cái)務(wù)工作?瑣事多，心?要細(xì)，要求?高，壓力大?，因次在處?理每一件事?時(shí)，都往往?存在著一定?的困難和復(fù)?雜的矛盾。?尤其是在學(xué)?校欠債、經(jīng)?濟(jì)不寬余地?情況下，債?務(wù)要還，學(xué)?校的經(jīng)費(fèi)也?要正常的運(yùn)?轉(zhuǎn)。在這即?要保運(yùn)轉(zhuǎn)，?又要償還債?務(wù)的情況下?，作為財(cái)務(wù)?工作人員，?就要當(dāng)好學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的參?謀，精打細(xì)?算，統(tǒng)籌規(guī)?劃。在這心?要細(xì)、壓力?大、瑣事多?的工作環(huán)境?中，作為財(cái)?務(wù)工作人員?，既要有寬?闊的胸懷和?樂(lè)觀主義精?神，又要有?大公無(wú)私，?廉潔奉公，?吃苦耐勞，?任勞任怨，?愛校如家，?不圖名利，?公道正派，?埋頭苦干，?不計(jì)較個(gè)人?得失、處處?以學(xué)校利益?、師生利益?為重的奉獻(xiàn)?精神.總之?，工作千頭?萬(wàn)緒，本人?始終本著〞?認(rèn)真細(xì)致〞?的態(tài)度來(lái)完?成每一項(xiàng)工?作。三、?認(rèn)真履行職?責(zé)，服務(wù)于?教育教學(xué)?全心全意為?人民服務(wù)的?遵旨，既是?一種崇高理?想，又是一?種政治要求?，更是一種?實(shí)際行動(dòng)所?在。學(xué)校財(cái)?務(wù)工作負(fù)擔(dān)?者相應(yīng)的不?可推卸的職?責(zé)，只有立?足于自己的?工作崗位，?結(jié)合自己的?特殊的工作?特點(diǎn)，完成?自己負(fù)責(zé)的?任務(wù)，才是?為人民服務(wù)?的體現(xiàn)。該?辦的事，要?認(rèn)真細(xì)致的?堅(jiān)決辦，不?拖拉；能辦?到的事馬上?辦，不等不?靠；不好辦?的事，想方?設(shè)法去辦，?不推不拖。?一切為學(xué)校?、為教師、?為學(xué)生著想?。在服務(wù)于?教學(xué)的同時(shí)?，嚴(yán)格按照?上級(jí)規(guī)定，?實(shí)行收支兩?條線管理，?嚴(yán)格遵守財(cái)?經(jīng)紀(jì)律，做?到有計(jì)劃的?使用經(jīng)費(fèi)，?從嚴(yán)掌握開?支。按照法?律、法規(guī)及?上級(jí)主管部?門的要求，?單據(jù)報(bào)銷均?需主管校長(zhǎng)?、分管領(lǐng)導(dǎo)?審批簽字方?可報(bào)銷。?四、謙虛謹(jǐn)?慎，做好傳?、幫、帶工?作財(cái)務(wù)工?作性質(zhì)，銜?接性比較強(qiáng)?.在學(xué)校決?定安排新人?接我班后，?我就先領(lǐng)著?她到教育局?、人事科、?計(jì)財(cái)科、教?育科、勤辦?；財(cái)政局、?行財(cái)科、國(guó)?庫(kù)科、社保?科、預(yù)算外?局；區(qū)政府?___局、?物價(jià)、局_?__局；市?社會(huì)保障局?、市醫(yī)保中?心、市地稅?局等所要辦?事的單位走?一趟，認(rèn)認(rèn)?門戶，作個(gè)?交接，試著?讓她先做一?些簡(jiǎn)單的事?情。第二?步教她怎樣?報(bào)賬，填寫?報(bào)賬單，什?么樣的憑證?，屬什么科?目或哪一級(jí)?的科目。?第三步教她?怎樣做帳。?總