2023年期末小學(xué)教師工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?期末小學(xué)教?師工作總結(jié)?時(shí)光如水?，轉(zhuǎn)眼間，?一學(xué)期很快?就要過去了?，為迎接區(qū)?里質(zhì)量檢測(cè)?做準(zhǔn)備的我?，這期間有?很多的思考?和感受，現(xiàn)?特將本學(xué)期?教學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、思想方?面：本人有?強(qiáng)烈的__?_榮譽(yù)感，?有無私奉獻(xiàn)?精神。工作?中，我在思?想上嚴(yán)于律?己，時(shí)時(shí)以?一個(gè)老教師?的身份來約?束自己，鞭?策自己。對(duì)?自己要求嚴(yán)?格，力爭(zhēng)在?思想上、工?作上在同事?、學(xué)生的心?目中樹立起?榜樣的作用?。一切服從?學(xué)校的工作?安排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老師?們做好各項(xiàng)?工作。二?,在教育教?學(xué)上，敬業(yè)?愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)?治教。、?備課深入細(xì)?致。平時(shí)認(rèn)?真研究教材?，力求深入?理解教材，?并憑著多年?積累的經(jīng)驗(yàn)?,準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。還?要注意學(xué)生?的實(shí)際情況?。并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。為了?每一節(jié)課的?效率高，經(jīng)?常集中別人?的優(yōu)點(diǎn)確定?自己的教學(xué)?思路，時(shí)常?和同年組教?師研究教學(xué)?環(huán)節(jié)。研究?教學(xué)規(guī)律，?不斷改進(jìn)教?學(xué)方法。?、上課，上?好課的前提?是做好課前?準(zhǔn)備。上課?時(shí)認(rèn)真講課?，力求抓住?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，精講?精練。運(yùn)用?多種教學(xué)方?法，從學(xué)生?的實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和創(chuàng)?造性思維，?使學(xué)生有舉?一反三的能?力。要想提?高優(yōu)秀率，?課堂___?分鐘是關(guān)鍵?，既要培養(yǎng)?學(xué)困生的學(xué)?習(xí)興趣，又?要注意到優(yōu)?等生得到滿?足，還不能?忽略了中等?生，這樣在?一節(jié)課上就?要分配好，?有難度的問?題找優(yōu)等生?;一般問題?找中等生;?簡(jiǎn)單些的總?是找學(xué)困生?回答。做到?因材施教，?因人而異，?我這個(gè)數(shù)學(xué)?教師受到學(xué)?生的喜愛。?在教學(xué)中?，加強(qiáng)學(xué)生?思維能力的?培養(yǎng)和非智?力因素的培?養(yǎng)。3、?課后輔導(dǎo)是?取得好成績?不可缺少的?重要一環(huán)，?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時(shí)加大了后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?力度。對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)習(xí)知識(shí)性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?___的輔?導(dǎo)，要提高?后進(jìn)生的成?績，首先要?解決他們心?結(jié)，讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性，使?之對(duì)學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。要?通過各種途?徑激發(fā)他們?的求知欲和?上進(jìn)心，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)并不是?一項(xiàng)任務(wù)，?也不是一件?痛苦的事情?。而是充滿?樂趣的。從?而自覺的把?身心投放到?學(xué)習(xí)中去。?這樣，后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化，?就由原來的?簡(jiǎn)單粗暴、?強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?化到自覺的?求知上來。?在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，提高?他們的技能?。并認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。后進(jìn)生通?常存在很多?知識(shí)斷層，?這些都是后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化過?程中的拌腳?石，在做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作時(shí)，?要特別注意?給他們補(bǔ)課?，把他們以?前學(xué)習(xí)的知?識(shí)斷層補(bǔ)充?完整，這樣?，他們就會(huì)?學(xué)得輕松，?進(jìn)步也快，?興趣和求知?欲也會(huì)隨之?增加。我認(rèn)?為只靠老師?還是不夠，?一定發(fā)揮優(yōu)?等生的作用?，實(shí)行以優(yōu)?帶差的幫助?方法，多利?用課余時(shí)間?加強(qiáng)輔導(dǎo)，?主要就是檢?查學(xué)困生的?作業(yè)，輔導(dǎo)?學(xué)困生掌握?課本的基本?知識(shí)和技能?。給學(xué)困生?根據(jù)各自的?情況定出目?標(biāo)，讓他們?雙方都朝著?那個(gè)目標(biāo)前?進(jìn)。(達(dá)到?___分倆?人都得到一?顆星)優(yōu)等?生們確實(shí)是?非常盡責(zé)，?而學(xué)困生時(shí)?刻有個(gè)小老?師在身旁指?點(diǎn)，學(xué)起來?也非常起勁?。對(duì)分析能?力比較差的?個(gè)別學(xué)生給?他們進(jìn)行強(qiáng)?化訓(xùn)練，這?樣使學(xué)困生?的學(xué)習(xí)成績?盡量能達(dá)到?優(yōu)秀分?jǐn)?shù)，?提高了優(yōu)秀?率作業(yè)：根?據(jù)減負(fù)的要?求，我把每?天的作業(yè)經(jīng)?過精心地挑?選，適當(dāng)?shù)?留一些有利?于學(xué)生能力?發(fā)展的、發(fā)?揮主動(dòng)性和?創(chuàng)造性的作?業(yè)。對(duì)學(xué)生?的作業(yè)仔細(xì)?的批改，對(duì)?好的學(xué)生進(jìn)?行表揚(yáng)，不?好的學(xué)生進(jìn)?行教育。對(duì)?存在的問題?進(jìn)行集中的?講解。所以?一學(xué)期里，?在端正學(xué)生?學(xué)習(xí)態(tài)度的?同時(shí)，加強(qiáng)?培養(yǎng)了學(xué)生?的各種學(xué)習(xí)?能力,有重?點(diǎn)地系統(tǒng)復(fù)?習(xí)小學(xué)階段?教學(xué)的主要?知識(shí)，通過?系統(tǒng)的整理?和復(fù)習(xí)，加?深對(duì)小學(xué)階?段所學(xué)的數(shù)?學(xué)知識(shí)的理?解和掌握，?更好地培養(yǎng)?比較合理的?、靈活的計(jì)?算能力，發(fā)?展了學(xué)生的?思維能力和?空間觀念，?提高綜合運(yùn)?用所學(xué)數(shù)學(xué)?知識(shí)解決簡(jiǎn)?單的實(shí)際問?題能力.這?屆畢業(yè)生的?學(xué)習(xí)成績比?較理想。能?力是比較強(qiáng)?的，我坦然?地說為中學(xué)?輸送了一批?合格的小學(xué)?畢業(yè)生。?5、在暑期?開學(xué)后，我?無論接任哪?個(gè)年級(jí)，哪?個(gè)班，我都?會(huì)盡力使班?級(jí)學(xué)生的成?績?cè)谠械?基礎(chǔ)上有所?提高。教育?教學(xué)工作，?是一項(xiàng)常做?常新、永無?止境的工作?。一份春華?，一份秋實(shí)?，在教書育?人的道路上?我付出的是?辛勤的汗水?，然而我收?獲的卻是那?一份份充實(shí)?，那沉甸甸?的情感。我?用我的心去?教誨我的學(xué)?生，我用我?的情