云南省昆明市電機廠電機中學(xué)2022年高二生物上學(xué)期期末試卷含解析

云南省昆明市電機廠電機中學(xué)2022年高二生物上學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下面為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖(字母表示能量的多少)，下列選項正確的是()A.圖中b＝h＋c＋d＋e＋f＋iB.生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為b/a×100%C.在“草→兔→狼”這一食物鏈中，狼糞便中的能量屬于dD.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率參考答案：C【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示中能量流動圖解部分示意圖，其中a表示該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；b表示第二個營養(yǎng)級的攝入量；c表示第二個營養(yǎng)級的同化量；d表示自身生長、發(fā)育和繁殖；e表示第三個營養(yǎng)級的攝入量；f表示第二營養(yǎng)級呼吸作用散失的能量；h和i表示被分解者利用的能量；g表示分解者同化量?！驹斀狻坑蓤D可知，初級消費者的攝入量b=h+c，A錯誤；生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為：初級消費者同化量/生產(chǎn)者固定的太陽能×100%，而圖中b表示次初消費者的攝入量，c表示次初消費者的同化量，a表示生產(chǎn)者的同化量，所以能量傳遞效率為c/a×100%，B錯誤；在“草→兔→狼”這一食物鏈中，狼糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級的同化量即d，C正確；縮短食物鏈可以減少能量的損耗，但不能提高能量傳遞效率，D錯誤；故選C?！军c睛】本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的途徑，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義；掌握能量傳遞效率的計算方法，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。2.在人體細(xì)胞有絲分裂前期，可以看到的中心粒數(shù)目是

A2

B4

C8

D1參考答案：D3.取一只小鼠的皮膚，分別移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮膚移植更易成功。這個結(jié)果說明對異體皮膚排斥起重要作用的是（

）

A．造血千細(xì)胞

B．T淋巴細(xì)胞

C．B淋巴細(xì)胞

D．吞噬細(xì)胞參考答案：B4.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，向剛剛失去收縮功能的離體肌肉上滴葡萄糖溶液，肌肉不收縮；向同一條肌肉上滴ATP溶液，肌肉很快就發(fā)生明顯的收縮。這說明A．葡萄糖是能源物質(zhì)

B．ATP是能源物質(zhì)C．葡萄糖是直接能源物質(zhì)

D．ATP是直接能源物質(zhì)參考答案：D5.右圖表示植物生長素濃度與其植物生長促進(jìn)作用的關(guān)系。若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗尖端向光一側(cè)生長素濃度為m，則據(jù)圖推測其背光一側(cè)的生長素濃度范圍是A．小于mB．大于m小于2mC．等于2mD．大于2m參考答案：B6.下列各項中，能使有利變異得到積累的是A．基因突變

B．自然選擇

C．地理障礙

D．生殖隔離參考答案：B7.如下圖實驗，甲、乙、丙切去頂芽，丁頂芽不切除。將切下的乙頂芽立即放回原位置；將切下的丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時間后將瓊脂塊置于丙原頂芽位置。四組枝條均給予圖示單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果預(yù)測正確的是A.最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽2

B.丁中4號芽較5號芽優(yōu)先生長C.能彎向光源生長的只有丁

D.主枝直立生長的只有丙參考答案：D8.對燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖處理：①胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；②將尖端下部用錫箔遮住；③在尖端橫向插入錫箔；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。請據(jù)圖判斷下列哪一項是錯誤的A.有單側(cè)光照時仍直立向上生長的是①B.給予右側(cè)光照時，彎向光源生長的是②④C.單側(cè)光照時，不生長也不彎曲的是③⑤D.如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上，并給予右側(cè)光照，生長情況是向右彎曲生長參考答案：D9.關(guān)于植物激素的敘述，正確的是A．乙烯能促進(jìn)果實的成熟，所以在成熟的果實中含量較多B．植物的向光性可以說明生長素作用的雙重性C．生長素的極性運輸是指從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端D．各種植物激素在起作用時是孤立的，不會相互影響參考答案：A10.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是A.病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物

B.細(xì)胞核DNA分子呈環(huán)狀C.人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動性參考答案：D試題分析：病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，A錯；原核細(xì)胞擬核中的DNA分子呈環(huán)狀，而真核細(xì)胞核中的DNA呈雙螺旋結(jié)構(gòu)，存在與染色質(zhì)或染色體中，B錯；人體不同細(xì)胞分裂能力不同，即使具有分裂能力，細(xì)胞周期持續(xù)的時間也不一定相同，C錯；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都是單層膜，都是由雙層磷脂分子作為基本骨架，都具有流動性，D正確?？键c：本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。11.下列對各種“比值”變化的敘述中不正確的是A.細(xì)胞分裂中著絲點分裂后，細(xì)胞中染色體數(shù)目／核DNA數(shù)的比值變大B.處于質(zhì)壁分離過程中的植物細(xì)胞，細(xì)胞液濃度／外界溶液濃度的比值變大C.暗室的植物移至光照處時，照光后瞬間葉綠體中NADPH／NADP的比值變大D.哺乳動物成熟紅細(xì)胞運輸氧氣功能受損后，其呼吸作用釋放CO2量／消耗的O2量比值變小參考答案：D【分析】細(xì)胞著絲點分裂后，染色體數(shù)目加倍而DNA數(shù)目不變；質(zhì)壁分離時，細(xì)胞液濃度升高而外界溶液濃度降低；照光后瞬間葉綠體中NADP轉(zhuǎn)變?yōu)镹ADPH；哺乳動物成熟紅細(xì)胞運輸氧氣功能受損后，細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，不消耗氧氣，也不產(chǎn)生二氧化碳?！驹斀狻繐?jù)分析：細(xì)胞分裂中著絲點分裂后，細(xì)胞中染色體數(shù)目／核DNA數(shù)的比值變大，A正確。處于質(zhì)壁分離過程中的植物細(xì)胞，細(xì)胞液濃度／外界溶液濃度的比值變大，B正確。暗室的植物移至光照處時，照光后瞬間葉綠體中NADPH／NADP的比值變大，C正確。哺乳動物成熟紅細(xì)胞運輸氧氣功能受損后，其呼吸作用釋放CO2量／消耗的O2量比值不變，D錯誤。12.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個物種由于某種原因而死亡，也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置，從而避免了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能的失衡。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理（

）A．協(xié)調(diào)與平衡原理

B．物種多樣性原理

C．物質(zhì)循環(huán)再生原理

D．整體性原理參考答案：B13.下列不屬于利用基因工程技術(shù)制取的藥物是A.從大腸桿菌體內(nèi)制取白細(xì)胞介素

B.在酵母菌體內(nèi)獲得干擾素C.在青霉菌內(nèi)獲取青霉素

D.在大腸桿菌內(nèi)獲取胰島素參考答案：C14.完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于

A．脊髓、大腦、大腦

B．腦干、脊髓、大腦C．大腦、脊髓、大腦

D．脊髓、脊髓、腦干參考答案：B15.格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)行了著名的轉(zhuǎn)化實驗，此實驗結(jié)果（）A．證明了DNA是遺傳物質(zhì)B．證明了RNA是遺傳物質(zhì)C．證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)D．沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)參考答案：D【考點】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗．【分析】格里菲斯通過肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明“S”型細(xì)菌中含有某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將無毒性的R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒性S菌活細(xì)菌．艾弗里及其同事的實驗的巧妙之處是把S型菌的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)提純，分別加入到培養(yǎng)R菌的培養(yǎng)基中，單獨觀察它們的作用，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)、RNA等物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)．由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知，只有S型菌有毒，會導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：R型細(xì)菌→小鼠→存活；S型細(xì)菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡．【解答】解：A、艾弗里及其同事的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，A錯誤；B、艾弗里及其同事的實驗證明了RNA不是遺傳物質(zhì)，B錯誤；C、艾弗里及其同事的實驗證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，C錯誤；D、英國科學(xué)家格里菲思只是通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，推論殺死的S型細(xì)菌中含有促進(jìn)轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)“轉(zhuǎn)化因子”，沒有具體證明何種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)，D正確．故選：D．【點評】本題知識點簡單，考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，要求考生識記格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗的具體過程及實驗結(jié)論，能結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷．

16.下列每組疾病中，由同一種激素分泌異常所引起的疾病是

（

）A.糖尿病和壞血病

B.侏儒癥和肢端肥大癥C.呆小癥和侏儒癥

D.巨人癥和大脖子病參考答案：B17.運用發(fā)酵工程生產(chǎn)谷氨酸時應(yīng)選擇的培養(yǎng)條件是（注：下列項中通氣均為通入無菌空氣）①對數(shù)期培養(yǎng)基碳氮比為4∶1，隔絕空氣

②對數(shù)期培養(yǎng)基碳氮比為3∶1，隔絕空氣③對數(shù)期培養(yǎng)基碳氮比為4∶1，通氣培養(yǎng)

④穩(wěn)定期培養(yǎng)基碳氮化為3∶1，隔絕空氣⑤穩(wěn)定期培養(yǎng)基碳氮比為4∶1，通氣培養(yǎng)

⑥穩(wěn)定期培養(yǎng)基碳氮比為3∶1，通氣培養(yǎng)A．②③

B．①⑥

C．③④

D．③⑥參考答案：D

解析：對數(shù)期培養(yǎng)目的是增加菌體數(shù)量，應(yīng)選擇的培養(yǎng)基碳氮比為4∶1，通氣培養(yǎng)（谷氨酸棒狀桿菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型）；穩(wěn)定期培養(yǎng)目的是增加獲取代謝產(chǎn)物，應(yīng)選擇的培養(yǎng)基碳氮比為3∶1，通氣培養(yǎng)。18.真核生物染色體DNA遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程，在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的是(

)A．復(fù)制 B．轉(zhuǎn)錄 C．翻譯 D．轉(zhuǎn)錄和翻譯參考答案：C19.下列四種現(xiàn)象中，不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動規(guī)律進(jìn)行合理分析的是A.虎等大型肉食動物容易成為瀕危物種

B.藍(lán)藻易在富營養(yǎng)化水體中爆發(fā)C.飼養(yǎng)牛、羊等動物，成本低、產(chǎn)量高

D.巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動物為食參考答案：B20.某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時，以“研究××病的遺傳方式”為課題．下列子課題中最為簡單可行且所選擇的調(diào)查方法最為合理的是（）A．研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學(xué)校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查B．研究青少年型糖尿病的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查C．研究艾滋病的遺傳方式，在全市隨機抽樣調(diào)查D．研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查參考答案：D【考點】A2：人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防．【分析】調(diào)查人類遺傳病時應(yīng)該選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，如白化病、苯丙酮尿癥等，而貓叫綜合征、特納氏綜合征屬于染色體異常病，原發(fā)性高血壓病屬于多基因遺傳?。{(diào)查遺傳方式時要在患者家系中調(diào)查，調(diào)查發(fā)病率時要在人群中隨機抽樣調(diào)查．【解答】解：A、研究貓叫綜合征的遺傳方式，應(yīng)在患者家系中調(diào)查，且貓叫綜合征不是單基因遺傳病，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，調(diào)查人類遺傳病時應(yīng)該選擇單基因遺傳病，A錯誤；B、調(diào)查遺傳病的遺傳方式時，往往調(diào)查單基因遺傳病的遺傳方式，青少年型糖尿病是多基因遺傳病，B錯誤；C、艾滋病是傳染病，是由病毒傳染引起的疾病，不是遺傳病，C錯誤；D、紅綠色盲是伴X隱性遺傳病，所以研究紅綠色盲的遺傳方式，應(yīng)在患者家系中調(diào)查，D正確．故選：D．【點評】本題的知識點是調(diào)查某遺傳病的遺傳方式的方法與調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率的方法的不同，主要考查學(xué)生選用正確的方法調(diào)查人類遺傳病的遺傳方式的能力．

21.孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計了雜交、自交、測交等多組實驗，按照假設(shè)演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象→作出假設(shè)→檢驗假設(shè)→得出結(jié)論”，最后得出了遺傳的分離定律。孟德爾在檢驗假設(shè)階段進(jìn)行的實驗是A．純合親本之間的雜交

B．F1與某親本的雜交

C．F1的自交

D．F1的測交參考答案：D22.運動性失語癥和聽覺性失語癥所表現(xiàn)的部分癥狀分別為（）A．不能運動；沒有感覺B．不會講話；看不懂文字C．聽不懂別人的談話；看不懂文字D．不能用詞語表達(dá)自已的意思；聽不懂別人談話參考答案：D【考點】腦的高級功能．【分析】大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運動性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞，患者不會講話，說明S區(qū)即運動性語言中樞受損．【解答】解：運動性失語癥為大腦皮層S區(qū)受損，癥狀為不能用詞語表達(dá)自已的意思；聽覺性失語癥為大腦皮層H區(qū)受損，癥狀為聽不懂別人談話．故選：D．23.下列對在凝膠柱上加入樣品和洗脫的操作不正確的是()A．加樣前要使柱內(nèi)凝膠面上的緩沖液下降到與凝膠面平齊B．讓吸管管口沿管壁環(huán)繞移動，貼壁加樣至色譜柱頂端，不要破壞凝膠面C．打開下端出口，待樣品完全進(jìn)入凝膠層后直接連接緩沖液洗脫瓶開始洗脫D．待紅色的蛋白質(zhì)接近色譜柱底端時，每5mL收集一管，連續(xù)收集流出液參考答案：C24.下列哪項不屬于生長素在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的實例（）A．果樹修剪 B．促進(jìn)插枝生根C．誘導(dǎo)多倍體形成 D．培育無籽番茄參考答案：C【考點】C4：生長素的作用以及作用的兩重性．【分析】生長素類似物具有多方面的應(yīng)用：能促進(jìn)扦插的枝條生根、能防止落花落果、能促進(jìn)子房發(fā)育、能促進(jìn)雌花分化等．多倍體的形成是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成，從而使染色體數(shù)目加倍的原理．【解答】解：A、果樹整枝修剪是打破生長素對腋芽的抑制作用，A錯誤；B、適宜濃度的生長素能夠促進(jìn)扦插的枝條生根，B錯誤；C、人工誘導(dǎo)多倍體植物是利用秋水仙素抑制紡錘體形成所得，與生長素?zé)o關(guān)，C正確；D、無籽番茄的培育是利用生長素刺激子房壁發(fā)育為果實，D錯誤．故選：C．【點評】本題考查了生長素在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用和染色體變異的知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度適中．考生要能夠區(qū)分無籽西瓜和無籽番茄原理的不同，并加以識記．25.下列關(guān)于植物生命活動的調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（）A．植物的生長發(fā)育過程，從根本上說是基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果B．達(dá)爾文的向光性實驗證明了胚芽鞘的向光性與生長素有關(guān)C．生長素、赤霉素和細(xì)胞分裂素在植物的生長發(fā)育中都起作用D．植物各個部位都能合成乙烯，乙烯能促進(jìn)果實成熟參考答案：B【考點】C1：植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用；C8：植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價值．【分析】1、生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實發(fā)育；（3）防止落花落果．2．赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高．此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用．3．細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴大，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用．4．脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多．脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用．5．乙烯主要作用是促進(jìn)果實成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯．【解答】解：A、植物的生長發(fā)育過程，從根本上說是基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，A正確；B、達(dá)爾文的實驗證明了胚芽鞘的向光性生長確實是某種刺激引起的，B錯誤；C、生長素、赤霉素和細(xì)胞分裂素在植物的生長發(fā)育中都起作，C正確；D、植物各個部位都能合成乙烯，乙烯能促進(jìn)果實成熟，D正確．故選：B．26.減數(shù)分裂與有絲分裂相比較，減數(shù)分裂所特有的是A．DNA分子的復(fù)制

B．著絲點的分裂C．染色質(zhì)形成染色體

D．同源染色體聯(lián)會，形成四分體參考答案：D27.關(guān)于“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”，下列哪一項的敘述是正確的（

）A.R型菌與S型菌的DNA混合后，轉(zhuǎn)化是基因突變的結(jié)果

B.用S型菌的DNA與活R型菌混合后，可能培養(yǎng)出S型菌菌落和R型菌菌落C.用DNA酶處理S型菌DNA后與活R型菌混合可培養(yǎng)出S型菌菌落和R型菌菌落

D.格里菲思用活R型菌與死S型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，導(dǎo)致小鼠死亡，證明了DNA是遺傳物質(zhì)參考答案：B28.下列關(guān)于纖維素的敘述，不正確的是（）A.纖維素是由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物B.纖維素能被土壤中某些微生物分解利用，是因為這些微生物能夠產(chǎn)生纖維素酶C.植物的根、莖、葉等器官都含有大量的纖維素D.自然界中的各種生物均能把纖維素分解成葡萄糖參考答案：D纖維素是由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物，A正確；土壤中的某些微生物能產(chǎn)生纖維素酶，將纖維素分解利用，B正確；纖維素是植物細(xì)胞壁的主要組成成分，植物根、莖、葉等器官都含有大量的纖維素，C正確；自然界中，只有能產(chǎn)生纖維素酶的生物才能把纖維素分解成葡萄糖，D錯誤。29.豌豆的黃（Y）圓（R）對綠（y）皺（r）為顯性。黃圓豌豆與某親本雜交，后代的表現(xiàn)型中黃圓．黃皺．綠圓．綠皺豌豆分別占3／8．3／8．1／8．1／8，則某親本為（

）

A．yyRr

B．YyRr

C．Yyrr

D．yyrr參考答案：C30.田間種植的三倍體香蕉某一性狀發(fā)生了變異，其變異不可能來自（）A．基因重組 B．基因突變 C．染色體變異 D．環(huán)境變化參考答案：A31.在一個以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果傳出神經(jīng)受到損傷，而其他部分正常。當(dāng)感受器受到刺激后將表現(xiàn)為A．有感覺同時肌肉有收縮反應(yīng)

B．有感覺但肌肉無收縮反應(yīng)C．失去感覺但肌肉有收縮反應(yīng)

D．失去感覺同時肌肉無收縮反應(yīng)參考答案：B32.用15N標(biāo)記細(xì)菌的DNA分子，再將它們放入含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖四代，a、b、c為三種DNA分子：a只含15N，b同時含14N和15N，c只含14N，則下圖所示這三種DNA分子的比例正確的是

（

）參考答案：D33.關(guān)于生物體中的水，下列敘述不正確的是

A．不同物種，含水量不同

B．同一物種、同一年齡的不同個體，含水量大致相同C．同一個體的不同器官，含水量不同

D．同一器官的不同組織，含水量一致相同參考答案：D34.基因自由組合定律中的“自由組合”是指A.帶有不同基因的雌雄配子間的組合

B.決定同一性狀的等位基因的組合C.兩親本間不同性狀的組合

D.非同源染色體上的非等位基因的組合參考答案：D基因的自由組合定律中的“自由組合”指的是在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，即決定不同性狀的遺傳因子的自由組合。故選：D35.噬菌體、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞壁

B．細(xì)胞膜

C．核酸

D．核膜參考答案：C36.細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別不包括A．細(xì)胞中是否有線粒體 B.是否有氧氣參與C．最終分解產(chǎn)物的類型 D.釋放能量的多少參考答案：A37.下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述，正確的是

A.在果園中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

B.生態(tài)農(nóng)業(yè)可實現(xiàn)廢物資源化，提高能量的轉(zhuǎn)化效率，減少環(huán)境污染

C.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進(jìn)行的

D.濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價值參考答案：B38.蛋白質(zhì)工程與基因工程相比，其突出特點是

A.基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì)B.蛋白質(zhì)工程能對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)C.蛋白質(zhì)工程可以不通過轉(zhuǎn)錄和翻譯來實現(xiàn)D.蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來的第三代基因工程參考答案：B39.下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中正確的是

A．斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)鑒定B．脂肪的鑒定實驗中需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴C．鑒定可溶性還原糖時要加入斐林試劑甲液后再加入乙液D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A和B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中.參考答案：B40.科學(xué)家以蠑螈的受精卵為實驗對象，探究細(xì)胞核的功能并分析原因。分析錯誤的是步驟處理過程結(jié)果1用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊，中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連有核的一半能分裂，無核的一半停止分裂2有核的一半分裂到16～32個細(xì)胞時，一個細(xì)胞核擠到無核的一半這一半也開始分裂3繼續(xù)培養(yǎng)兩半都能發(fā)育成正常胚胎A.上述實驗是對照實驗

B．細(xì)胞核的功能與其中的DNA分子的功能有關(guān)C．實驗證明細(xì)胞核決定了細(xì)胞的代謝和遺傳D．兩個胚胎的性狀基本相同，是因為上述所有細(xì)胞核中所含DNA分子在沒有突變的情況下相同參考答案：C略二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.回答下列有關(guān)免疫的問題．一般情況下，腫瘤細(xì)胞因為特異性表達(dá)某種腫瘤抗原而被人體免疫機制殺滅．（1）腫瘤抗原的成分是（2）寫出編號名稱：丙細(xì)胞

B物質(zhì)（3）非特異性免疫的過程編號是（4）圖中的10肽、25肽是抗原在巨噬細(xì)胞、自然殺傷細(xì)胞內(nèi)消化的產(chǎn)物，也被稱為加工過的抗原，其在人體對腫瘤免疫過程起到的作用、及其特點有（多選）A．一個細(xì)胞可以有多種抗原B．人體所有的丙細(xì)胞都只能識別10肽C.10肽與25肽的結(jié)構(gòu)差異僅由參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)單體的數(shù)目決定D.10肽、25肽在細(xì)胞膜上的呈現(xiàn)，需要相應(yīng)的物質(zhì)與之形成復(fù)合體（5）由圖中的信息進(jìn)行分析和判斷：Th細(xì)胞的作用是（5）丙細(xì)胞殺傷腫瘤細(xì)胞的方式，除了通過物質(zhì)A作用之外，還可以．參考答案： （1）蛋白質(zhì)（2）致敏T細(xì)胞

抗體（3）①或①②（4）AD（5）幫助抗原呈遞，激活B細(xì)胞活性（6）直接接觸、溶解癌細(xì)胞【考點】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】分析題圖可知，①②③④是細(xì)胞免疫的過程，甲細(xì)胞是T細(xì)胞，乙細(xì)胞是記憶T細(xì)胞，丙細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞、A物質(zhì)是細(xì)胞因子；①②⑨⑩⑦⑧是體液免疫的過程，丁細(xì)胞是B細(xì)胞，戊細(xì)胞是記憶B細(xì)胞，己細(xì)胞是漿細(xì)胞，B物質(zhì)是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體．【解答】解：（1）分析題圖可知，某種10肽和25肽，能刺激淋巴細(xì)胞增殖分化形成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞，因此某種10肽和25肽是抗原．（2）分析題圖可知①②③④是細(xì)胞免疫的過程，丙細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞（致敏T細(xì)胞）；①②⑨⑩⑦⑧是體液免疫的過程，B物質(zhì)是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體．（3）吞噬細(xì)胞吞噬、消耗病原體的過程是非特異性免疫，即圖中①或①②．（4）A、分析題圖可知，某種10肽和25肽都是腫瘤抗原，因此一個細(xì)胞可以有多種抗原，A正確；B、效應(yīng)T細(xì)胞的識別作用具有特異性，一種效應(yīng)T細(xì)胞只能識別特定的抗原，B錯誤；C、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，C錯誤；D、10肽、25肽由細(xì)胞膜糖蛋白識別并與之結(jié)合后才能在在細(xì)胞膜上呈現(xiàn)，D正確．（5）分析題圖可知，Th細(xì)胞接受吞噬細(xì)胞吞噬、處理、呈遞的抗原后，