部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作《神奇的探險(xiǎn)之旅》優(yōu)質(zhì)課件

習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅阿蒙森斯科特劉連滿王富洲習(xí)作要求你喜歡探險(xiǎn)嗎？你讀過(guò)有關(guān)探險(xiǎn)的書嗎？這次習(xí)作就讓我們編一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事吧。知識(shí)淵博的生物學(xué)家你希望和誰(shuí)一同去探險(xiǎn)？從兩組人員中各選一個(gè)，和你一起組成一支探險(xiǎn)小隊(duì)。經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛好者見多識(shí)廣的向?qū)У谝唤M第二組好奇心強(qiáng)、性格活潑的妹妹膽子大但行事魯莽的表哥心細(xì)而膽小的同學(xué)你想去哪兒探險(xiǎn)？茫茫大漠場(chǎng)景熱帶雨林海中荒島幽深洞穴南極冰川……指南針地圖飲用水食物藥品帳篷你打算帶上哪些裝備？探險(xiǎn)隊(duì)可能會(huì)遇到什么險(xiǎn)情？遭遇猛獸暴雨來(lái)襲斷水?dāng)嗉Z落石雪崩突發(fā)疾病……習(xí)作指導(dǎo)確定人員組成要去探險(xiǎn)，首先我們就要成立一個(gè)探險(xiǎn)小隊(duì)，從教材給出的人物中選擇兩個(gè)作為我們的團(tuán)隊(duì)成員。確定探險(xiǎn)場(chǎng)所及裝備和團(tuán)隊(duì)成員確定探險(xiǎn)的目的地，并討論應(yīng)該帶上什么裝備，這些裝備在探險(xiǎn)中可能會(huì)起到什么作用。想象探險(xiǎn)之旅展開豐富合理的想象，和團(tuán)隊(duì)成員交流在探險(xiǎn)中可能會(huì)看到什么、聽到什么，可能會(huì)遇到什么困境，用什么辦法克服等。◎“遇險(xiǎn)”的經(jīng)過(guò)◎“求生”的方法1.你希望和誰(shuí)一同去探險(xiǎn)？2.你想去哪兒探險(xiǎn)？打算帶上哪些裝備？3.可能會(huì)遇到什么險(xiǎn)情？是怎樣脫離險(xiǎn)境的？4.在探險(xiǎn)的過(guò)程中，心情是怎樣變化的？5.通過(guò)這次探險(xiǎn)，你收獲了什么？如何表達(dá)出探險(xiǎn)之旅給自己帶來(lái)的“神奇”感受？如何體現(xiàn)這是一次“旅行”？擺脫困境時(shí)所用方法“奇”旅途中所見所聞之“奇”行蹤變化范文點(diǎn)評(píng)神奇的探險(xiǎn)之旅一天，我和膽大的表哥在一位經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛好者的陪同下，開始了熱帶雨林的探險(xiǎn)之旅。①我們帶了指南針、地圖、飲用水、食物、帳篷、藥品、刀和生火用的打火石等，并對(duì)熱帶雨林的環(huán)境做了詳①開門見山，交代了探險(xiǎn)的人員和地點(diǎn)。②簡(jiǎn)單介紹探險(xiǎn)前的準(zhǔn)備工作。細(xì)的了解。②然后，一行人摸索著進(jìn)入了熱帶雨林。一進(jìn)去，我深深地被茂密的植被和多樣化的樹木所吸引。雨林中，木質(zhì)藤本植物隨處可見，有的粗達(dá)20～30厘米，長(zhǎng)可達(dá)300米，沿著樹干、枝丫，從一棵樹爬到另外一棵樹，從樹下爬到樹頂，又從樹頂?shù)箳煜聛?lái)，交錯(cuò)纏繞，好像一③運(yùn)用比喻的修辭，形象地突出了雨林中枝葉的茂密。道道稠密的網(wǎng)。③剛開始，我興致勃勃，時(shí)不時(shí)在枝干上蕩蕩秋千，摘片樹葉吹下口哨。可是走著走著我就害怕起來(lái)，因?yàn)樯种懈緵]有路，沒有太陽(yáng)，沒有空地，密集的叢林中隨處可見各種昆蟲。望著越來(lái)越幽深的森林，我小聲地問(wèn)：“這里不會(huì)有怪獸吧，感覺好嚇人??！”“沒事。按照指南針指示，我們要往這個(gè)方向。”表哥一馬當(dāng)先，撥開攔在我們前面交錯(cuò)的枝條，探出了一條小路。探險(xiǎn)者也開心地說(shuō)道：“別怕，有我們呢！你看，這多有趣?。　彪S后跟著表哥一步一探地往前走。而我還膽戰(zhàn)心驚地待在原地?！翱熳呃玻⌒囊矮F把你給吃掉了?！北砀绱舐暫暗馈Ｎ颐腿惑@醒，強(qiáng)忍心中的恐懼跟了上去。④④“興致勃勃”“小聲”“膽戰(zhàn)心驚”“恐懼”等詞語(yǔ)寫出了“我”的心理變化。不知走了多久，路越來(lái)越難走，周圍還時(shí)不時(shí)傳來(lái)蛇吐信子的聲音，腳下的軟泥土也變成了青綠色的沼澤?！鞍　?，伴著一聲尖叫，表哥一腳陷入了沼澤中。⑤他太魯莽了，完全不看腳下的路。我和探險(xiǎn)者飛速地趕了過(guò)去，只見表哥越陷越深，表情很痛苦?！斑@種情況我遇到過(guò)?！彼呎f(shuō)邊迅⑤寫表哥不小心陷入沼澤，符合熱帶雨林的特點(diǎn)，也可見他的魯莽。速砍斷一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝，讓表哥抓住樹枝中間，我和探險(xiǎn)者則抓住樹枝的兩邊，大家一起用力，終于把表哥從沼澤里拉了出來(lái)。⑥

從這之后，表哥就小心多了，我們根據(jù)指南針的指示繼續(xù)行進(jìn)。天色漸暗，四周寂靜得可怕，不過(guò)還好總有一些不知名的昆蟲和植物發(fā)出幽幽的亮光。迫⑥用樹枝搭救表哥，這讓我們了解了一項(xiàng)求生技能。于無(wú)奈，我們只好就近找了一個(gè)樹枝交叉的地方搭了帳篷，準(zhǔn)備食用晚餐。等點(diǎn)起了火，卻發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的食物在行進(jìn)過(guò)程中丟失了許多，飲用水也喝完了，我們只能在這漆黑的雨林中尋找食物和水了。勉強(qiáng)在附近找到了可以食用的蘑菇，卻又苦于附近沒有水源，正當(dāng)著急的時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“仔細(xì)聽一下，看能不能聽到水流的聲音，我們順著這個(gè)⑦結(jié)合雨林環(huán)境來(lái)設(shè)置困難，尋找解決方法，很棒！聲音就可以找到水源了。”探險(xiǎn)者和表哥都夸我機(jī)靈。我們就這樣一路循著水聲，最后找到了一條小溪，取到了水。⑦經(jīng)過(guò)不懈地努力，我們終于走出了熱帶雨林，這真是一次讓人難忘的探險(xiǎn)之旅。

總評(píng)：文章講述了自己探險(xiǎn)熱帶雨林的親身經(jīng)歷，情節(jié)曲折，扣人心弦，想象豐富合理，描寫細(xì)致生動(dòng)。環(huán)境和心理描寫比較到位，人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的銜接自然，讀來(lái)有身臨其境之感。感謝觀看！習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅習(xí)作要求

1.展開想象，以“神奇的探險(xiǎn)之旅”為題，寫一篇想象作文。

2.從教材給出的兩列人物中各選一個(gè)，和你一起組成一支探險(xiǎn)小隊(duì)。

3.寫清探險(xiǎn)的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把遇到的困境、求生的方法寫具體，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折，同時(shí)要寫出自己的心情變化。

4.動(dòng)筆前列個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，再按提綱動(dòng)筆寫作。習(xí)作選材

探險(xiǎn)，就是到從來(lái)沒有人去過(guò)或很少有人去過(guò)的艱險(xiǎn)地方去考察，了解自然情況。所以探險(xiǎn)有一定的目的，比如，探尋奧秘、發(fā)掘?qū)毑?、拯救生命、保護(hù)環(huán)境等。探險(xiǎn)過(guò)程非常艱辛，而且有一定的危險(xiǎn)性。

去哪兒探險(xiǎn)呢？我們有很多選擇：茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞穴、南極冰川等。地球之大，探險(xiǎn)之地也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還可以是千年古堡、大洋深處、海底世界、茫茫草海等。我們內(nèi)心深處一定有很多渴望一探究竟的地方，只要不脫離生活實(shí)際，都可以寫一寫。

我們?nèi)狈μ诫U(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，但是我們看過(guò)很多關(guān)于探險(xiǎn)的影視作品或者閱讀過(guò)相關(guān)的故事書籍等，那些驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事會(huì)為我們的選材提供資源和靈感。比如我看過(guò)的《海底兩萬(wàn)里》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等探險(xiǎn)小說(shuō)中的精彩片段，就給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)，只要我們展開豐富而合理的想象，就一定會(huì)想出很多探險(xiǎn)之旅。如，在茫茫大漠里探尋先人文明而迷路，在熱帶雨林中尋找新物種突遭蟒蛇襲擊，在無(wú)際的大海中遇到暴風(fēng)雨而流落荒島斷水?dāng)嗉Z，在幽深洞穴里探尋寶藏誤碰機(jī)關(guān)被困而無(wú)法脫身，在南極冰川上遇難被企鵝搭救，在廢棄的古堡中發(fā)現(xiàn)一個(gè)遠(yuǎn)古家族的秘密，在海底沉船里找到鄭和用過(guò)的大印……

在這樣艱難困苦的探險(xiǎn)旅程中，可以體現(xiàn)出人物的善良友愛、勇敢無(wú)畏、聰明機(jī)智、執(zhí)著頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作等性格特點(diǎn)和精神，總之，要用我們的筆寫出一篇充滿正能量的探險(xiǎn)故事。習(xí)作構(gòu)思

1.確定場(chǎng)景，選擇人物。首先根據(jù)自己的興趣確定探險(xiǎn)場(chǎng)景，如茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞穴、南極冰川……然后從教材給出的兩列人物中各選一個(gè)，和你一起組成一支探險(xiǎn)小隊(duì)。

2.借助提示，構(gòu)思情節(jié)。借助教材中的提示，想一想去這樣的地方探險(xiǎn)，會(huì)遇到怎樣的險(xiǎn)情，遇到危險(xiǎn)時(shí)準(zhǔn)備如何解決，也就是想象探險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

3.借助例文片段及問(wèn)題，把人物的表現(xiàn)寫具體。自讀教材中的示例，感受人物陶醉時(shí)的表現(xiàn)。梳理出從多角度將人物的表現(xiàn)寫具體的方法：抓住人物面部表情，與平時(shí)不一樣的眼神，說(shuō)話的語(yǔ)氣，不尋常的舉動(dòng)……總之，從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等多個(gè)角度對(duì)人物進(jìn)行描寫，就能把事件當(dāng)中人物的某種表現(xiàn)寫具體，使筆下的人物鮮活起來(lái)。

4.圍繞重點(diǎn)，具體描寫。本次習(xí)作的重點(diǎn)是把“遇險(xiǎn)”的經(jīng)過(guò)和“求生”的方法寫具體。我們可以根據(jù)人物特點(diǎn)、環(huán)境條件等，想象在遇險(xiǎn)之后會(huì)發(fā)生哪些事情，依靠現(xiàn)有的裝備和人員要怎樣脫離險(xiǎn)境，在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)發(fā)生哪些事情，從而豐富習(xí)作的內(nèi)容，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。要在合理設(shè)置情節(jié)的基礎(chǔ)上，將遇險(xiǎn)的前因后果、脫險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)等寫具體。如果能夠把自己在探險(xiǎn)過(guò)程中的情感體驗(yàn)或心理變化寫出來(lái)，會(huì)讓探險(xiǎn)的過(guò)程更加豐富、真實(shí)，給人以更真切的感受。

5.揭示主題，豐富情節(jié)。有了人物和主要情節(jié)，還要進(jìn)一步思考故事的主題：這篇想象作文要表達(dá)怎樣的思想感情？說(shuō)明一個(gè)什么道理？圍繞主題，想一想原本確定的故事是否合理，還可以豐富哪些情節(jié)。這樣可以使自己創(chuàng)編的故事內(nèi)容更豐富，主題更鮮明。神奇的探險(xiǎn)之旅開頭→交代人物、地點(diǎn)、時(shí)間、探險(xiǎn)原因等中間→描寫周圍環(huán)境、探險(xiǎn)過(guò)程、求生方法、心情變化等結(jié)尾→點(diǎn)明中心，總結(jié)感悟習(xí)作提綱習(xí)作范文神奇的探險(xiǎn)之旅電視中的播音員正用甜美的聲音播報(bào)著：“國(guó)家主席習(xí)近平提出共建‘一帶一路’……①”這一段播報(bào)引起了我濃厚的興趣?！笆迨?，你是經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛好者，我要感受古絲綢之路，去哪里比較好呢？”我一臉真誠(chéng)地向叔叔詢問(wèn)。①開篇引用當(dāng)前時(shí)事熱點(diǎn)，引出了要探險(xiǎn)的起因?！昂崎翘m古城遺址看看吧。樓蘭曾在古代絲綢之路上占有極為重要的地位……”叔叔還沒說(shuō)完，妹妹在一旁插嘴道：“我也要去，我也要去，我們?nèi)私M成一支探險(xiǎn)小隊(duì)?，F(xiàn)在就出發(fā)吧！”②妹妹好奇心很強(qiáng)，一聽說(shuō)去探險(xiǎn)，來(lái)了興致?！拔覀冞@是探險(xiǎn)，不是逛街。怎么能說(shuō)走就走呢？我們要做好充分的準(zhǔn)備，我們要準(zhǔn)備指南針、地圖、藥品、帳篷、飲用水、食品等，這些都是探險(xiǎn)必備的東西?！雹劢?jīng)驗(yàn)豐富的叔叔說(shuō)道?！拔覀冞€要帶上電源和照明燈，否則手機(jī)沒電了怎么辦？夜晚在野外漆黑一片，怎么過(guò)夜？”妹妹補(bǔ)充道。②“我”、叔叔、妹妹的對(duì)話交代了地點(diǎn)、人物及事件。③從叔叔的話語(yǔ)中可以看出叔叔是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛好者。經(jīng)過(guò)一天的準(zhǔn)備，萬(wàn)事俱備。第二天，叔叔駕駛著他的越野車，我們開啟了探險(xiǎn)之旅。兩天后，我們終于來(lái)到了樓蘭，古城遺址就在眼前。透過(guò)車窗向外望，到處是茫茫黃沙，塞外風(fēng)光別具一番特色。正在我津津有味地欣賞時(shí)，叔叔突然驚呼一聲：“不好！沙塵暴要來(lái)了！”霎時(shí)，天氣突變，只見遠(yuǎn)方黃沙鋪天蓋地、滾滾而來(lái)，嚇得我面如土色。叔叔十分沉著，迅速地把車子開到古城墻下停住。這沙塵暴如惡魔一般撼動(dòng)著車子，越野車頓時(shí)成了嬰兒的搖籃。呼嘯的聲音籠罩天地，我感覺自己要被風(fēng)沙吞噬了?！笆濉迨濉覀儠?huì)死在這……這里嗎？”妹妹顫抖的聲音中帶著哭腔。④“不用怕，一會(huì)兒就過(guò)去了！”聽到叔叔肯定的回答，我懸在半空的心才稍微放下一點(diǎn)點(diǎn)。驚魂未定地等待了十多分鐘，沙塵暴向遠(yuǎn)方席卷而去。④描寫了沙塵暴襲來(lái)的情景、“我”的神態(tài)及妹妹的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，突出沙塵暴面積大、來(lái)勢(shì)兇猛的特點(diǎn)。大約二十分鐘過(guò)后，沙塵小了。我們戴上口罩，下了車，空氣中還飄浮著沙塵的微粒，讓人呼吸困難?！昂崎?，過(guò)來(lái)！”我循著叔叔的聲音走過(guò)去，原來(lái)沙塵暴過(guò)后古城墻下居然出現(xiàn)了一個(gè)大大的洞口。叔叔拿著手電筒，我和妹妹緊隨叔叔身后進(jìn)入洞中。洞內(nèi)漆黑一片，什么聲音都沒有，靜得讓人心驚膽戰(zhàn)。借著手電筒的微光，我們發(fā)現(xiàn)前方石壁上有精美的浮雕?！斑@應(yīng)該是一座古墓?！笔迨蹇隙ǖ卣f(shuō)。我一驚，手觸碰到一個(gè)鼓起的石塊，只聽“咣”的一聲，一扇石門打開了?！鞍　泵妹玫捏@叫聲嚇得我一哆嗦。等心情平靜下來(lái)，我仔細(xì)一看，眼前出現(xiàn)的墓室不大，共有四間，我們站在外室。⑤借著昏黃的光線，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)罐子，一些銅幣?！斑@是什么？”我好奇地問(wèn)。⑤這是文章第二次出現(xiàn)突發(fā)情況，讓故事情節(jié)更驚險(xiǎn)、更離奇?！斑@是西漢的五銖錢?？磥?lái)這座古墓距今已有兩千多年了，墓室保存完整，非常有考古價(jià)值。”叔叔果然是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛好者。⑥我和妹妹聽了叔叔的話，異口同聲地說(shuō)：“快，趕緊把這個(gè)好消息報(bào)告給這兒的政府，讓專家們來(lái)考古?！焙髞?lái)，據(jù)說(shuō)專家在這座古墓里發(fā)現(xiàn)了極具價(jià)值的陶器、銅器、鐵器，還有絲織品……這次樓蘭探險(xiǎn)，我好有成就感??！我下定決心，長(zhǎng)大后要用我的知識(shí)為共建“一帶一路”添磚加瓦?、撷奘迨宓脑捳Z(yǔ)再次表明叔叔是一個(gè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都很豐富的探險(xiǎn)愛好者。⑦結(jié)尾呼應(yīng)開頭，升華主題。

總評(píng)：這篇想象作文充滿了神奇色彩，故事性極強(qiáng)。開篇引用時(shí)事熱點(diǎn)讓文章更有現(xiàn)實(shí)意義。下文探險(xiǎn)中的兩次驚險(xiǎn)刺激的經(jīng)歷增強(qiáng)了文章的趣味性，讓情節(jié)一波三折，可讀性更強(qiáng)了。本文雖是想象作文，但結(jié)合了歷史，具有真實(shí)感。結(jié)尾升華主題。學(xué)習(xí)修改

夕陽(yáng)西下，