第三單元小說單元導(dǎo)讀 課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)

第三單元導(dǎo)讀外國(guó)作家作品研習(xí)一、認(rèn)識(shí)單元組成自讀單元導(dǎo)語，閱讀每篇課文首頁下邊注釋①，圈畫要點(diǎn)，初步了解本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)單元組成。篇目作者國(guó)家時(shí)期人文主題文體《大衛(wèi)·科波菲爾》《復(fù)活》《老人與海》《百年孤獨(dú)》英國(guó)哥倫比亞美國(guó)俄國(guó)19世紀(jì)20世紀(jì)多

樣

的

文

化小

說狄更斯海明威列夫·托爾斯泰加西亞·馬爾克斯二、明確單元研習(xí)目標(biāo)1.了解小說創(chuàng)作的相關(guān)背景，感受小說中展現(xiàn)的不同時(shí)代、地域的社會(huì)生活和人類心靈，了解世界各地不同的民族文化和社會(huì)歷史風(fēng)貌；2..梳理情節(jié)，把握小說中人物成長(zhǎng)的精神軌跡，分析人物的性格特征及典型意義，探索民族心理、時(shí)代精神和具有普遍意義的人生智慧；3.感受小說多樣的風(fēng)格樣式，從主題內(nèi)容、敘事手法、語言風(fēng)格等多方面入手，把握作品獨(dú)特的藝術(shù)成就，了解外國(guó)文學(xué)藝術(shù)手法的傳承與創(chuàng)新；4.探究作者如何通過作品展現(xiàn)對(duì)社會(huì)人生的認(rèn)識(shí)與思考，恰當(dāng)評(píng)價(jià)其表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向；5.學(xué)習(xí)觀察生活、思考生活以及藝術(shù)化地表現(xiàn)生活，嘗試創(chuàng)作小小說。三、了解單元研習(xí)任務(wù)3.寫作1.評(píng)析

思想內(nèi)容分析人物性格特點(diǎn)和典型意義感受和了解不同的民族文化和社會(huì)歷史風(fēng)貌2.鑒賞

創(chuàng)作手法比較不同作品中心理描寫的方法及作用的異同探究環(huán)境描寫的復(fù)雜意蘊(yùn)寫賞析文章寫讀書札記創(chuàng)作小小說四、學(xué)習(xí)建議1.閱讀經(jīng)典應(yīng)有我：將作品中的人物與自己聯(lián)系起來，想想他們的人生經(jīng)歷和生命姿態(tài)對(duì)自己有什么啟示。2.學(xué)習(xí)提示要關(guān)注：提示我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，為我們提供閱讀方法和學(xué)習(xí)路徑。3.預(yù)知前情好閱讀：應(yīng)先對(duì)整本書的大致情節(jié)盡可能多地有所了解，最好能閱讀一下課文節(jié)選部分前面的章節(jié)。4.知人論世以助讀：《狄更斯傳》（彼得·阿克羅伊德）、《托爾斯泰傳》（羅曼·羅蘭）、《八分之七的冰山：海明威傳》（弗娜·卡萊）、《番石榴飄香》（加西亞·馬爾克斯P·A·門多薩）5.相關(guān)理論需了解：魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法、冰山理論、扁平人物、圓形人物等。6.以篇帶本讀整本：課文的學(xué)習(xí)只是“冰山的八分之一”，那“八分之七”的精彩還有待我們通過整部作品的閱讀去發(fā)現(xiàn)。7.讀寫結(jié)合莫放松：學(xué)寫賞析文章，學(xué)寫小小說，以讀助寫，以寫促讀。

查爾斯·約翰·赫芬姆·狄更斯(1812-1870)，英國(guó)作家，也是一位以反映現(xiàn)實(shí)生活見長(zhǎng)的作家。他特別注意描寫生活在英國(guó)社會(huì)底層的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，為英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開拓和發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。他的作品對(duì)英國(guó)文學(xué)發(fā)展起到了深遠(yuǎn)的影響。

主要作品有《大衛(wèi)·科波菲爾》《匹克威克外傳》《霧都孤兒》《老古玩店》《艱難時(shí)世》《我們共同的朋友》《雙城記》等。

《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國(guó)小說家查爾斯·狄更斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，被稱為他“心中最寵愛的孩子”，于1849至1850年間，分二十個(gè)部分逐月發(fā)表。

列夫·托爾斯泰（1828-1910)，俄國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家，是俄羅斯文學(xué)史上創(chuàng)作時(shí)間最長(zhǎng)、作品數(shù)量最多、影響最深遠(yuǎn)的作家。他的作品深刻反映了19世紀(jì)后期俄國(guó)社會(huì)的基本矛盾，列寧稱他為“俄國(guó)革命的鏡子”“激烈的抗議者、憤怒的揭發(fā)者和偉大的批評(píng)家”。

代表作有長(zhǎng)篇小說《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》，中篇小說《童年》《少年》《青年》等。

《復(fù)活》（1889-1899）是托爾斯泰最后一部長(zhǎng)篇小說，也是他長(zhǎng)期思想藝術(shù)探索的總結(jié)。這部小說對(duì)俄國(guó)社會(huì)的批判最全面、最深刻。

海明威(1899-1961)，美國(guó)作家、記者，被認(rèn)為是20世紀(jì)最著名的小說家之一。海明威是美國(guó)“迷惘的一代”(LostGeneration)作家中的代表人物，作品中對(duì)人生、世界、社會(huì)都表現(xiàn)出了迷茫和彷徨。他一向以文壇硬漢著稱，他是美利堅(jiān)民族的精神豐碑。海明威的作品標(biāo)志著他獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格的形成，在美國(guó)文學(xué)史乃至世界文學(xué)史上都占有重要地位。

主要作品有長(zhǎng)篇小說《太陽照常升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》，中篇小說《老人與?！返取?/p>

《老人與?！罚?952）是海明威在第二次世界大戰(zhàn)后的代表作，問世后廣受好評(píng)。因?yàn)檫@部作品，他在1952年獲得普利策獎(jiǎng)，1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

加西亞·馬爾克斯（1927—2014），哥倫比亞作家、記者和社會(huì)活動(dòng)家，拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表人物，20世紀(jì)最有影響力的作家之一，1982年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主。作為一個(gè)天才的、贏得廣泛贊譽(yù)的小說家，加西亞·馬爾克斯將現(xiàn)實(shí)主義與幻想結(jié)合起來，創(chuàng)造了一部風(fēng)云變幻的哥倫比亞和整個(gè)南美大陸的神話般的歷史。智利詩人巴勃羅·聶魯達(dá)：他（馬爾克斯）是“繼塞萬提斯之后最偉大的語言大師”

代表作有《百年孤獨(dú)》《枯枝敗葉》《惡時(shí)辰》《霍亂時(shí)期的愛情》《迷宮中的將軍》等。

《百年孤獨(dú)》（1967）的發(fā)表被認(rèn)為是拉丁美洲的一場(chǎng)“文學(xué)地震”，也奠定了馬爾克斯在拉美文學(xué)界的地位。被稱為“20世紀(jì)用西班牙文寫作的最杰出的長(zhǎng)篇小說之一”。姓名國(guó)別所處時(shí)代代表作品所獲榮譽(yù)狄更斯英國(guó)19世紀(jì)《匹克威克外傳》《霧都孤兒》《雙城記》《大衛(wèi)科波菲爾》《艱難時(shí)世》與莎士比亞齊名的大文豪列夫·托爾斯泰俄國(guó)19世紀(jì)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》“俄國(guó)革命的鏡子”海明威美國(guó)20世紀(jì)