四年級(jí)人教版下 觀察物體_第1頁(yè)
四年級(jí)人教版下 觀察物體_第2頁(yè)
四年級(jí)人教版下 觀察物體_第3頁(yè)
四年級(jí)人教版下 觀察物體_第4頁(yè)
四年級(jí)人教版下 觀察物體_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩14頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

從不同角度觀察多個(gè)物體人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第三單元新課程新思想新理念執(zhí)教：從正面、側(cè)面、上面看到的形狀分別是怎樣的？上面正面正面?zhèn)让嫔厦嬗^察下面圖形，說(shuō)說(shuō)分別是從哪一面觀察到的。（）（）（）是由幾個(gè)小正方體組合而成的，并說(shuō)明理由。下面的圖形分別是小華從什么位置看到的？左面上面正面①、怎樣定正面？②、定好正面后，你從正面、左側(cè)面、上面觀察到的圖形一樣嗎？請(qǐng)你在紙上畫出你在正面、左側(cè)面、上面觀察到的圖形。③、側(cè)面分為左側(cè)面和右側(cè)面，左側(cè)面和右側(cè)面觀察到的圖形一樣嗎？（從左側(cè)面看到的是….，從右側(cè)面看到的也是……）活動(dòng)要求：小組內(nèi)每個(gè)成員各擺一次，用4個(gè)小正方體盡可能擺出不同的形狀，擺好后每個(gè)同學(xué)從不同的方向去觀察，把看到形狀記錄下來(lái)。從同一角度觀察不同形狀的立體圖形，得到的平面圖形可能相同，也可能不同。聽要求用4個(gè)小正方體來(lái)擺一擺。（1）從正面看是水平方向連放的3個(gè)正方形；聽要求用4個(gè)小正方體來(lái)擺一擺。（2）從上面看是水平方向沒(méi)有連著放的2個(gè)正方形；聽要求用4個(gè)小正方體來(lái)擺一擺。（3）從正面和側(cè)面看都是水平方向連放的2個(gè)正方形；你在這節(jié)課有那些收獲？評(píng)價(jià)一下自己或者其他同學(xué)的表現(xiàn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論