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語文三年級(jí)上冊(cè)課件(部編版)快樂讀書吧第一課時(shí)第二課時(shí)語文三年級(jí)上冊(cè)1.走進(jìn)快樂讀書吧,了解推薦書目第一課時(shí)

歡迎來到“快樂讀書吧”,讓我們一起走進(jìn)奇妙的童話王國(guó)。

在《安徒生童話》的奇妙世界,有一位個(gè)頭只有拇指大小的姑娘,她會(huì)有什么境遇呢?我們先讀一讀教材呈現(xiàn)的《拇指姑娘》片段,感受童話的有趣。

“是的,我要和你一塊兒去!”拇指姑娘說。她坐在鳥兒的背上,把腳擱在他展開的雙翼上,同時(shí)用腰帶把自己緊緊地系在他最結(jié)實(shí)的一根羽毛上。燕子就這樣飛到空中,飛過了森林,飛過了海洋,飛過了常年積雪的高山。在寒冷的高空中,拇指姑娘凍得發(fā)起抖來。于是她就鉆到鳥兒溫暖的羽毛下面,只把她的小腦袋伸出來欣賞下面那些美麗的景致。終于他們來到了溫暖的國(guó)度,那兒的陽光更加明亮。田溝里、蘺笆上,到處都結(jié)滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄。樹林里到處掛著檸檬和橙子。

——選自丹麥安徒生的《拇指姑娘》,葉君健譯說一說:1.拇指姑娘在鳥兒的背上看到了什么?它們來到了什么地方?2.哪一個(gè)場(chǎng)景觸動(dòng)了你?此時(shí),你的頭腦里出現(xiàn)了怎樣的畫面?

童話世界無奇不有。閱讀時(shí),只有發(fā)揮想象,才能真正領(lǐng)略魅力。小貼士

同學(xué)之間互相交流:如果你是拇指姑娘,離開了沒有陽光、陰暗的地洞,此時(shí)會(huì)是什么樣的心情?你會(huì)對(duì)燕子說什么?到了溫暖的國(guó)度里,你會(huì)做些什么?

我們可以把自己想象成童話中的主人公,和故事中的人物一起歡笑,一起悲傷。拇指姑娘后來怎么樣了呢?她有沒有獲得幸福?相信讀過的小朋友都知道。童話是常讀常新的。運(yùn)用“小貼士”總結(jié)的兩種方法:閱讀時(shí)發(fā)揮想象及把自己當(dāng)成童話中的主人公,和故事中的人物一起歡笑悲傷。再去讀一讀,你一定會(huì)有全新的感受。

請(qǐng)把課本翻到第44頁,看看本學(xué)期的“快樂讀書吧”向我們推薦了哪些童話的故事。了解推薦書目閱讀封面,你能借助封面說說對(duì)這三本書的了解嗎?相信你可以讀更多

《格林童話》是由德國(guó)著名語言學(xué)家雅克布?格林和威廉?格林兄弟收集、整理、加工完成的德國(guó)民間文學(xué)。格林兄弟以其豐富的想象、優(yōu)美的語言給孩子們講述了一個(gè)個(gè)神奇而又浪漫的童話故事。

《稻草人》是中華人民共和國(guó)成立后,第一本為兒童而寫的童話集。作者葉圣陶是中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。

這三本書里還有許多和拇指姑娘一樣精彩的故事,讓我們快去看看吧?、龠@三本書分別有多少頁?共有幾個(gè)故事?哪些故事你沒讀過?哪些故事你雖然讀過了,還想重讀?②你準(zhǔn)備從哪本書開始讀起?為什么?③你打算用多長(zhǎng)時(shí)間讀完這三本書?每天需要讀幾頁?閱讀計(jì)劃表閱讀書目閱讀日期閱讀頁數(shù)閱讀時(shí)長(zhǎng)你看懂了什么?這樣做的好處是什么?自己的閱讀計(jì)劃又該如何做呢?“走進(jìn)童話”讀書記錄卡閱讀日期:書名/頁碼:閱讀時(shí)長(zhǎng):我的積累:(有新鮮感的詞語和句子)我的一句話感想:我的疑問:第二課時(shí)讀后:交流分享,拓展提升(1)同學(xué)們積累了哪些有新鮮感的詞語?分享閱讀記錄,學(xué)習(xí)閱讀好方法。(2)閱讀過程中,有沒有碰到什么問題或困惑?你是怎么解決的?讓我們一起來展示一下,這段時(shí)間認(rèn)真閱讀的成果吧!1.看一看??纯醋约洪喿x中期形成的一些成果如閱讀記錄卡、讀書筆記、摘錄等。2.讀一讀。說說看到這些畫面的感受。有成就感把我們帶回到閱讀生活中。很溫馨、美好1.活動(dòng)一:猜猜他(她)是誰。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái),通過關(guān)鍵詞和關(guān)鍵事件的描述,讓大家猜猜你印象最深刻的童話角色。

示例:關(guān)鍵詞:天真、善良關(guān)鍵事件:在睡夢(mèng)中看見花兒們的舞會(huì),醒來后,為死去的花兒舉行隆重的葬禮。

謎底:小意達(dá)。分享閱讀成果2.活動(dòng)二:評(píng)選最佳朗讀者。(1)把自己想象成童話故事中的主人公,繪聲繪色地朗讀自己認(rèn)為最精彩的片段。(2)小組內(nèi)展示,推出小組最佳朗讀者。(3)全班展示,評(píng)選班級(jí)最佳朗讀者。分享閱讀成果3.活動(dòng)三:童話達(dá)人大比拼。(1)根據(jù)閱讀整理篩選出若干問題。《安徒生童話》中十一只帶著金冠的野天鵝的原形是什么?《格林童話》中會(huì)吐金子的毛驢的主人是誰?《稻草人》中神奇的種子最終在誰的照料下開出了美麗的花?(2)以小組為單位,參與競(jìng)答。規(guī)則:①每組5—6人。②每題計(jì)時(shí)30秒。每答對(duì)一道題得5分,答錯(cuò)一道題扣2分。(盡可能設(shè)計(jì)開放題,答案不唯一)③小組討論,成員舉手搶答。(3)競(jìng)答結(jié)束,統(tǒng)計(jì)各小組得分。得分最高的小組的成員或得“童話達(dá)人”稱號(hào)。

這三本書都是作家童話作品的選集。同學(xué)們課后可以再去讀讀他們的其他童話故事,比如:葉圣陶的《聰

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